在数字图书馆淘“宝”

本文首先概述数字图书馆的概念及发展状况，使我们对数字图书馆有一个较全面的了解，以便能更好的搜索、利用数字图书；然后根据自身经验，介绍如何从数字图书馆获取所需资料以及如何用好相关资料；最后提出对数字图书馆建设的期望。

一、数字图书馆的概念及发展

数字图书馆，就是利用现代信息技术对传统介质的图像、文字和声音等信息进行收集，组织规范性的加工和压缩处理，使其转化为数字信息，然后通过计算机技术进行高质量保存和管理，促进知识增值，并通过网络通讯技术进行高效、经济地传播、接收，使读者可以在任何时间、地点，都能从网上得到相关信息资源。

目前，中国数字图书馆已经进入初步实用阶段，并已初具规模。像电子图书类；中文数据库等等！另外，对我们中小学校来说更应关注针对中小学生的数字图书馆。

二、使用数字图书馆的经验

想从数字图书馆中找到所需或有价值的资料，必须掌握一定的搜索资料的方法。当然，最好是能掌握一定的搜索技巧（这需要我们不断去实践）。

（1）如果需找的资料较明确，一般数字图书馆中的搜索引擎会给您提供比较到位的资料选项，您提供得越具体，那您得到的资料就越接近目标。

像搜索图书，要注意设置正确的参数，常见的参数界面如下图1：

图1 图书搜索参数界面

图1中的文献类型和检索类型（题名、责任者等）不难理解。而对于检索模式的含义我们要理解得明白且无误：①前方一致：像找一本“三”开头的书，采用此模式，类似的书籍“三十六计”、“三国演义”、“三言二拍”都成为搜索的结果；②完全比配：就是按您输入的一模一样的内容为结果；③任意匹配：就是只要出现您输入的信息中的内容就行，可以在您输入的信息前加入一些前缀跟后缀。

（2）当我们掌握多项信息时，可采书目多字段检索方式，如图2：

图2 书目多字段检索

这种方式相对简单，只要清楚每项含义，信息掌握的，就输入相应项，未掌握的，就千万别输入。从获得图书的可能性来说，输入的项越少，可能检索出的图书可能较多。

（3）当需检索的信息比较含糊或不明确时，要注意采用多种手段和多条途径来提取有帮助的信息，其中，应该把一些检索到的资料集中保存并进行筛选。如我们可以利用百度、谷歌等搜索引擎搜索一些模糊问题，看能否有人提供答案？如您想找一本“最好的初中语文复习指导书”，如果没有，您尝试用“好的”、“推荐”等词汇代替“最好的”，或把“最好的”、“初中语文”、“复习指导书”分离开或调整次序，有时也会得到一些参考结果。有了这样的结果，再到数字图书馆去找资料，那应该是轻而易举的事！对含糊或不明确的检索，有时要充分、快速提取中间结果中的有效成分。其中，像一篇论文中的题目、摘要、关键字以及参考文献，甚至是论文中的论述的部分内容等，都可以作为我们检索目标信息的旁征博引的“关键点”。

具备上述三种检索方法和技能，您就可以在数字图书馆这汪洋大海中找到所需的“真金白银”。

三、对数字资料的正确使用

从数字图书馆获取的资料中，我们有时能轻而易举地复制相关内容到其它地方。这给资料的获得者提出一系列问题――您是否可以参考该资料？您是否可以复制该资料？等等。我们应该做到有所“为”，而有所“不为”，要有理有节地使用所获得的数字资源。

作为一名教师，更应该注意这问题的两面性。所以，平时在写文章时我比较注意对资料的合理使用。当然，在课堂教学中，我们还是应该大量借鉴人家好的文章、教学案例、课件、视频等等。所以，在备课过程中，我经常去搜索好的案例、教学方法等等，有时还不折不扣的应用到教学中。毕竟，“让学生在最短内获得最大的学习效益”是每个教育工作者毕生所追求的！

四、对数字图书馆建设及使用的期望

目前，由于受版权的限制，我们可使用的数字图书资源太少，希望金华市政府能加大这方面的投入。针对我们中小学教育，除借鉴或引进好的“中小学数字图书馆”外，还需要我们本地区的广大教育工作者建立针对本班、本校、本地区等特色的数字图书馆。最后，希望在我们的教学过程中能利用数字图书馆做一些教改方面的尝试，能让学生“亲近”数字图书馆，拓展和延伸课堂知识。