也爱“坏孩子”

刚参加工作那年，我被分配到乡镇一所小学教书。

班里有个学生名叫丹丹。第一天见到丹丹，我以为她是一个男孩，头发短短的，身上穿着一件男款白衬衫，脚上趿着一双黄色男式拖鞋，脸上带着调皮的男孩子才有的那种无所谓的笑。后来，有学生告诉我，丹丹是一个女孩，还是一个令老师们感到头疼的“坏孩子”。她经常在课堂上捣乱，把同学弄哭，自己却躲在一旁偷笑。她有时候不来学校，学校领导也找她的家长沟通过，可丹丹还是老样子，一点儿也不长进。

有一天，丹丹早上还在学校，下午便不见了人影。放学后，我在学生的指引下来到丹丹家。刚到家门口，我便停住了脚步，因为门前拴着一只大狼狗，正虎视眈眈地瞪着我，还不停地对着我狂叫。我朝屋里喊丹丹的名字，没有人回答，门是锁着的。邻居知道我是来家访的老师，便悄悄地对我说：“丹丹家孩子特别多，她排老五，下面还有两个妹妹。她是捡来的。家里孩子多，开销大，她的养父母都在外面做生意。大人们没空管孩子，平时都是孩子们自己做饭吃。”听到这些话，我突然觉得丹丹很可怜。

正当我准备返回时，丹丹回来了，她手里拎着一把青菜，看见我站在屋前，显得有些惊讶。我笑着说：“丹丹，你要准备做晚饭了吗？今天老师和你一起做饭好不好？”丹丹先是看着我，然后点点头。丹丹没有反感我的到来，也没有主动邀请我进屋，而是对我说：“老师，我明天会按时去学校的，你回去吧！”我知道，要丹丹马上接受我这个陌生的老师有点困难，便对她说：“好！老师希望明天进教室第一眼就能看到你。”

第二天，我发现丹丹一大早就坐在教室里了，她上课也不捣乱，变得安静了许多。我很高兴看到她的变化，也常常暗地里鼓励她，还不时在她的作业本上写一些鼓励性的话语，如“你今天没有迟到，表现不错哟”“这几天我发现你身上穿的衣服很干净，真漂亮”“丹丹，你笑起来很美，老师很喜欢看到你的笑容”。丹丹有时候会和我说一些关于家里的事情，有时候还在同学当中打听我的事。

我永远忘不了自己20岁生日那天，丹丹带给我的感动。10月的一个夜晚，我独自一人在宿舍批改学生的作业。那个时候，学校的条件比较艰苦，像我这样刚毕业的新老师没有专门的宿舍，学校领导建议把一间装杂物的楼梯间腾出来给我住。到了晚上，偌大的教学楼里就我一个人，孤单之余，也有些害怕。那天刚好是我的生日，繁忙的工作令我失去了过生日的兴致，想着赶紧把作业批改完，早点休息。在晚上8点多钟的时候，我听见楼梯的铁门“哐当”响了一声，不知是谁喊了一声“陈老师”。我拿着手电筒走到楼梯口，发现楼梯间放着一个红色的塑料袋，打开塑料袋一看，里面竟然装着几个大苹果，还有一张从作业本上撕下来的纸，上面写着：“陈老师，祝你生日快乐！丹丹。”我下意识地抬头往校园里张望，想寻找那个瘦小的身影，可是，校园里空荡荡的，一个人也没有。我想，丹丹一定是不好意思见我，躲起来了。那一刻，我心里满是幸福。

在做老师的这些年里，我接触过不同的学生，活泼的、内向的、叛逆的……有时候，我也会偏爱那些品行好、成绩优秀的学生，可是那些被他人贴上“坏孩子”标签的学生，更需要我们的关爱，其实他们并不“坏”，他们身上也有很多不为人知的闪光点。