高职院校思想政治教育方法探究

摘要：近年来，我国高职教育蓬勃发展，取得了极大的成就，几乎占据了高等教育的半壁江山。随着国家对于高等职业教育的投入不断加大，各个高职院校不论从课程开展、专业建设，还是师资培养等方面均有亮丽的成绩，高职院校的毕业生素质不断提升。这种迅猛发展的速度固然可喜，但我们不得不承认，一些教育教学方面仍旧存在着问题，需要我们去改进。比如，高职院校毕业生毕业后短期离职率偏高；受社会环境影响，部分高职院校学生理想缺失，价值取向异化等等。

这些问题都折射出高职院校在学生思想教育工作当中仍然存在着较大提升空间，教育教学滞后于实际工作生活需求。

李克强总理提出要坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，注重改革创新，深化产教融合，推动职业教育发展实现新跨越，进一步培养形成高素质的劳动大军，进一步提高中国制造和服务的水平，进一步增强产业国际竞争力，促进经济保持中高速增长、迈向中高端水平和民生不断改善。为此，面对这种高职目标以及社会、企业需求与学生实际职业道德素养的差异，高职院校应该更加注重学生德育教育。

一、思想政治教育与职业素养教育相结合。

虽然思想政治教育与职业道德素养二者不论在含义上还是特征上都有所差异，但是同样作为高职教育的重要组成部分，两者有着共通性。他们的教育对象都是高职院校在校大学生，而教育的实施者都是各思想政治教师以及辅导员。此外，思想政治教育的主要内容包含了三观教育、思想道德教育、理想信念教育、综合组织教育等多方面，而职业素养教育主要涉及职业道德、职业技能等方面的内容。二者在内容上是相同的，而在功能上又相辅相成，具有互补性，即思想政治教育可以为职业素质教育提供政治价值导向，而职业素质教育可以为思想政治教育发现新的教学方式方法，共同促进教学质量的提升。站在社会与企业角度，真正需求的人才是高素质技能型、复合型人才。这也要求我们在培养学生的过程中打破学科间壁垒，在专业理论知识和专业技能的学习的同时，还要加强学生的思想政治教育，提高学生的职业素养水平。

要做到二者的有机融合，我们应该从以下三个方面着手：

第一， 全面贯彻社会主义核心价值观，树立正确的职业素养教育理念。高职教育必须把握正确方向，全面贯彻社会主义核心价值观，树立正确的教育理念，才能更好地实现思想政治教育与职业素养教育二者的有机结合。

第二， 打破课程间壁垒，建立专业性的师资队伍，构建思想政治与职业素养教育融合的课程体系。教育要以人为本，而学生素质的提高离不开教师的努力，建设高素质的教师队伍十分必要，学校应该鼓励教师间互相学习，互相交流，并为他们提供更多的培训机会。同时，学校应该更加深入地推进思想政治教育工作的开展，将职业素质教育编入思想政治教育的课程计划，创新教育模式，提高教学质量。这样可以更好地提升学生的实践能力，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

第三， 宣扬道德教育与素质教育融合的校园文化。用和谐、积极、高尚的文化来引导学生。可以通过学校的网站，校内广播，社团活动，微信，微博等多种渠道来营造良好的校园文化，通过各种文体活动，提高学生的思想道德素质。

二、提高社会实践、社团活动、企业实习等教学工作的成效

企业实习等实践活动，是学生们提高技能，了解企业文化，了解社会需求，锤炼吃苦耐劳精神的有效方法，在各个高职院校均有开展，但是效果却参差不齐，归结起来，会有以下不足之处。首先，某些学生对于实践活动不够重视，仅仅视作课外活动、获取学分的一个过程，自我约束很差，遇到困难，比如加班的时候会产生抵触情绪，造成了实践效果大打折扣。其次，实习管理不规范，前期管理，学校对宣传、教育不够彻底，部分学生对实践活动了解不够，积极性不强。最后，现场管理，由于学生管理难度大而导致教师不能全面地对学生进行教育和照顾，教学实践效果不佳。

针对上述存在的问题，我们可以从以下两个方面着手：

一方面，制定各种社会实践的制度规范，整合资源，为学生社会实践活动提供便利。学生社会实践活动的开展离不开学校的大力支持，学校通过整合资源，使各相关部门通力协作，将前期的规范制定，活动宣传，到中期的活动安排以及后期的考核评定等工作一一落实到位。使学生的实践互动收到实效，切实培养学生的职业素质，提升学生的思想道德水平。

另一方面，建立科学、人性化的社会实践管理机制。学生们年龄小，对于新鲜事物学习能力强，和我们的一些教师难免会有代沟。借助实践活动的机会，通过师生之间的沟通，可以拉近师生间的距离。不仅可以了解学生的需求，同时也是学生意识到实践活动的重要性，磨练他们的意志，变被动接受为主动学习，初步了解自己的职业规划，明确自身的学习方向，为他们今后上岗工作的顺利过度打下良好基础。同时也可以提高思想政治教育的理论教学成效，使我们的教学更具有灵活性。

三、教师应做到课堂上回归生活，实现行知合一

党的十六届四中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的重要战略部署。“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。而高职院校在构建社会主义和谐社会当中，首要任务就是要推进学生思想品德，职业素养的提升，把社会、学校、家庭通过学生紧密地联系在一起，形成一种良性互动、共生共荣、协调有序的状态。高职院校及社会为学生们创造了机会和条件，锻炼自身的实践能力，但是我们更应该将这种能力回归到生活中，回归到方方面面中。为此，高职思政教师在课程讲授过程中应注重理论和实践的结合，课堂与生活的结合，使理论在生活中得到印证。

高职思想政治教育具有重要性，每年各省市都会进行德育评估，国家明文规定各院校应设立思政二级机构，足见国家和政府对思想政治的重视。我们作为思想政治教师，作为德育工作者，应有效地使用思想政治教育手段，提高思想政治教育效率，切实解决学生中的思想问题，培养学生们较好的心理素质和思想素质，充分发挥我国的人力优势，为我国制造和服务水平的提高贡献一份力量。