幼儿拉丁舞教学策略

一、幼儿拉丁舞教学概述

拉丁舞起源于拉丁美洲，主要包括桑巴、伦巴、斗牛、恰恰以及牛仔等五大舞种。拉丁舞是一项集竞技性、健身性、娱乐性于一体的体育舞蹈类运动项目，对表演者的竞技能力、表演能力、心智能力、艺术能力等要求较高，长期训练，有助于提升个体的审美情趣、艺术修养以及增强个体的身体素质。近年来，拉丁舞在我国发展较快，深受幼儿及家长的喜爱，拉丁舞教学取得了阶段性成果。但是，从幼儿阶段拉丁舞教学的开展情况来看，仍然存在着教学方法单一、教学特色不强、教学载体匮乏、教学主体参与意识不强等诸多的问题，因此，虽然表面上来看幼儿拉丁舞教学相对比较繁荣，然而，由于教学计划安排、教学策略选择等未能够充分考虑到幼儿的身心发展情况，教学效果并不理想。如何提升幼儿拉丁舞教学质效，是目前幼儿阶段拉丁舞教学中迫切需要解决的问题。二、提升幼儿拉丁舞教学效果的策略分析就幼儿的身心特点及接受能力来说，要提升幼儿阶段拉丁舞教学的质效，促进幼儿阶段拉丁舞教学目标的顺利实现，关键需要做好以下几点:

( 一) 科学选择教学方法，激发幼儿学习拉丁舞的兴趣拉丁舞教学是直观的、形象的，教师能否引导幼儿集中注意力、提高幼儿的学习兴趣，这对幼儿拉丁舞的学习效果会造成决定性的影响。幼儿拉丁舞教学过程中，拉丁舞教师应该结合幼儿身体发育、学习的特点，灵活运用拉丁舞教学方法，内容上要力求生动、新颖，尽量选择简单、趣味性较强的教学方法，以激发幼儿模仿、学习拉丁舞的兴趣，比如，对于小班、中班幼儿拉丁舞教学，教师可以多选择、运用游戏教学法，在游戏中学、学习中游戏，将枯燥的、单一的拉丁舞基本技能训练与游戏结合在一起，激发幼儿学习的兴趣、提高幼儿学习的热情; 而大班幼儿教学中，教师可以运用启发式教学法，激发幼儿探索、模仿的兴趣，营造轻松、快乐的拉丁舞学习氛围，这远比教师严厉的说教与示范、幼儿反复的模仿效果要好的多。拉丁舞属于一项律动感十足的体育舞蹈类运动项目，只有激发学习者的热情，才能够引导他们将技术动作与内心情感完美地融合在一起，并且以舞蹈的形式展现出来形体美、艺术美，提升拉丁舞的感染力、穿透力。

( 二) 注重培养幼儿的主动参与意识，培养幼儿的创新意识、创新精神幼儿是拉丁舞教学的受教育者、参与者，他们学习拉丁舞的主动参与意识强弱，对学习拉丁舞课程的效果具有决定性的影响。实践中，教师要改变传统的填鸭式教学模式，不能仅仅从教师的视角来制定教学计划、安排课堂教学，而应该引导孩子们参与到教学计划制定、教学实施过程中来，让孩子们开动大脑、大胆地进行想象，积极、主动地去认识、了解拉丁舞所要表达的情感、艺术风格，体验拉丁舞学习的艰辛与喜悦，比如，在学习桑巴舞前，可以让幼儿先观看一些比赛视频，让孩子们随着视频中的音乐节拍扭动起来，或许这些模仿不够标准，甚至于十分夸张，但却是幼儿创新思维的一种外在体现，这相对于传统的教师示范、幼儿反复模仿训练以教师为主体的拉丁舞教学模式来说，在激发幼儿学习的积极性、培养幼儿的创新意识及创新精神方面具有显著的优势，能够达到事半功倍的效果。

( 三) 优化课堂教学内容，注重基本技能训练与提升与成年人的拉丁舞学习、表演的功利性较强的目的不同，幼儿学习、表演拉丁舞应该主要以娱乐为目的，比赛次之，这就要求我们广大的幼儿拉丁舞教师在教学实践中，要通过优化课堂教学内容，多编排一些单人舞、有助于幼儿身体形态训练与身体素质训练方面的舞蹈，将拉丁舞基本功训练、技巧训练以及能力训练作为教学的重点，寓教于乐，达成提升幼儿拉丁舞基本技能的目标。教学实践中，课堂教学内容的优化，一方面，优化课程设置，合理分配理论教学与实践教学的课时比例，改变当前单纯的、反复的动作模仿实践教学现状，采取播放视频的方式向幼儿展示一些拉丁舞学习的小技巧、比赛视频等，使幼儿不仅能够知其然而且还能够自其所以然 另一方面， 化整为零、实施模块化训练，将幼儿拉丁舞学习与训练分为形体训练、音乐训练与基本步法训练等模块，明确每个模块的教学目的，并及时地给予幼儿鼓励性评价，否则，如果仅仅以最终的艺术表现结果来评价幼儿学习拉丁舞的成效，不仅难以对幼儿做出客观、公正地评价，而且还会由于评价滞后性的存在而影响课程教学目标的顺利实现。总之，幼儿拉丁舞教学是一门艺术，需要我们广大的教师针对幼儿的学习兴趣、特点，充分考虑幼儿的身心需求，选择科学的教学方法，优化教学内容，寓教于乐，以达到激发幼儿拉丁舞学习兴趣、学习质量的目的，促进幼儿拉丁舞教学目标的顺利实现。