舞蹈教育在幼儿素质教育中的作用探讨

【摘 要】 在幼儿素质教育中占有相当大比例的课程就是舞蹈教育，舞蹈教育通过对幼儿形体、节奏的培养，能发挥幼儿强烈的模仿性、好奇心和可塑性等优点，对于从小培养幼儿的想象力、创造力、环境的认知力、道德观等都有极大的帮助。在幼儿的整个舞蹈教育过程中教师都应该抓住这些优点进行全方面的培养。素质教育作为朝阳教育已经在我国全面的实施，其主要目的是在于从小培养孩子在想象、体育、美术、道德等方面的品质，提高整体性素质。本文将围绕舞蹈教育在幼儿素质教育中的作用进行探讨。

【关键词】 舞蹈教育；幼儿；素质教育；作用

舞蹈是一门艺术，在幼儿的素质教育过程中加入舞蹈教育能帮助幼儿肢体的协调能力，韵律节奏的掌握，能够进行情感抒发，对于创造力、想象力、美育观的形成也是非常有帮助的。

一、 关于舞蹈教育在幼儿素质教育中道德品质的培养

在对幼儿进行舞蹈教育过程中，会有编排舞蹈并表演的环节，舞蹈的编排会根据幼儿的心理特性为出发点，我们常说舞蹈是来源于生活的，但它有凌驾于生活之上，幼儿舞蹈也是遵循这样的原则。对于舞蹈的编排都是有故事，有情节可以追寻的，这样在于能够通过有教育意义的童话故事或者情节编排而成的舞蹈，让幼儿在学习舞蹈、排练舞蹈和表演舞蹈之中能够生活中真善美的真谛。如根据《奉献》这首歌曲改编而成的舞蹈，具有朗朗上口的歌词、自然流畅的曲调等特点，通俗易懂的歌词大意，根据意思改编成手语舞蹈是依靠孩子们好奇的天性，在舞蹈的学习、排练过程中，孩子们能抽象的理解爱心的含义，通过手语的学习增强对他人的关怀之心，对于需要帮助的人也会施以援手，爱心的养成益于孩子向优良品质方向发展。在舞蹈的学习过程中，还能使良好的劳动习惯被孩子养成，不矫揉造作，乐于助人，尊师重道等，对于一些浅层次的社会公德心也会逐渐养成。如在幼儿舞蹈节目《让座》中，舞蹈情节是关于小孩子在公交车上向老人让座的故事，在舞蹈表演过程中会对情节进行细腻刻画，如观察是否有人上车，起身给老人让座，礼貌同老人交流等。这不仅是教师教导幼儿如何进行表演，更重要的是幼儿能自己对舞蹈内容进行理解，自然流露出感情，在其中学习的尊老爱幼，礼貌待人，孝敬长辈等优秀品质。

二、 关于舞蹈教育在幼儿素质教育中创造力的培养

我国对于幼儿的素质教育起步较晚，在国外很早就有教育专家在提倡，学校和家长也是全力配合。幼儿得情感和认知还在发育阶段，对很对东西都不能很好的认识，也是因为这样造就了他们丰富的想象力，展现出天马行空的一面，天生的艺术家说的就是他们。在舞蹈教育过程中，提倡幼儿的自由发挥，将他们所理解的舞蹈动作一一展现出来，对于创造力的培养是非常重要的。在对幼儿进行了一定舞蹈基础的培养之后，他们对音乐的韵律，舞蹈的节奏都有了一定认识，所以在幼儿即兴创作环节并不是随意为之，而是带有一定的逻辑在里面，有据可循，教师提倡幼儿好的舞蹈节目的表达，在排练舞蹈过程中会根据不同情况进行舞步的编排，可以一次次尽心即兴创作，对于创造力的增强，艺术气息的培养，思维逻辑的锻炼都是很有意义的。

三、 关于舞蹈教育在幼儿素质教育中心灵的培养

人们常说幼儿的眼睛是最干净的，他们的世界是最纯洁的。心灵培养的最佳时期就在孩提时代，这时候他们无忧无虑的生活，没有成人世界的烦恼，用舞蹈教育的形式来教授心灵教育是很好的选择。在舞蹈教育过程中对每一个舞蹈的情节由来进行阐述，孩子们一步步理解心灵美的重要性，懂得友爱同学，尊敬老师，孝敬家长等。如在舞蹈节目《爱我你就抱抱我》当中，是展现了小女孩对于家长的忙碌工作而忘了顾忌到她，看到别的小朋友有妈妈爱爸爸疼，就特别羡慕的故事。在舞蹈表演与歌曲相结合的过程中，孩子们能大概理解到爸爸妈妈的辛苦，对爸爸妈妈进行感恩，关心没有爸爸妈妈的孩子，学会与其他小朋友分享，在街上碰到困难的人也会帮忙，即使他们还小，但他们的心灵在慢慢膨胀，对于爱心的培养也显得至关重要。

四、 关于舞蹈教育在幼儿素质教育中美育观的培养

我们常说“爱美之心人皆有之”，幼儿自然也不会例外，对于美好的事物的存在总是客观的，人的天性之一就是爱美，美的东西都具有不可言说的吸引力。舞蹈不仅具有艺术美，还具有创造美、表现美、认识美、感受美等能力，是一种良好的形式对于幼儿美育观的形成。有的小孩在小时候家长过度溺爱，没有进行舞蹈教育方面的培训，导致养成含胸驼背，走路东倒西歪，四肢不协调等情况，这对于幼儿心理的发展和未来都是有不良影响的。在大力提倡幼儿素质教育的情况下，注重对舞蹈教育的培养，在进行一定时间的训练后，幼儿不良的习惯会得到改善，体态会变得优雅，外形气质也逐渐得到改善，自信心自认而然的增强。对于舞蹈教育而言不仅仅是各方面品德的培养，还有助于体质的锻炼，因为舞蹈动作不是一蹴而就的事情，需要长期的坚持，是全身性的运动，长此以往对于幼儿体质的改善是非常有帮助的。舞蹈就与还有传播文化的能力，因为舞蹈是多种多样存在的，幼儿在舞蹈学习过程中，不仅仅了解掌握我国的舞蹈由来，历史文化等，还能接触到国外的舞蹈类别，舞蹈文化等，达到开阔眼界的作用。尤其对于我国这样一个拥有五千年历史，五十六个民族的文明古国，孩子作为祖国的花朵，祖国的未来，有传承传统文化习俗的义务，舞蹈教育能将这种义务渲染给幼儿，从小培养他们的爱国热情，民族友情等。

五、 总结

在我国大力提倡幼儿素质教育的今天，舞蹈教育是在其中非常重要的存在，不仅能能够从舞蹈表现中培养孩子的学习热情，坚持精神等，还能通过舞蹈的学习过程以及包含的故事情节对幼儿的美育观、团结友爱、道德品质、创造力、逻辑思维等方面进行培养。舞蹈教育是一门长期坚持的过程，在舞蹈学习过程中幼儿能形成体态优雅，气质出众等特点，增强自信心，性格开朗。由于素质教育的起步较晚，在舞蹈教育这一块很对家长、学校老师还没有引起足够大的重视，应当借鉴国外的发达国家的经验，大力宣扬舞蹈教育对幼儿素质的培养，增强幼儿学习舞蹈的热情。“人之初，性本善”应当好好利用这句话，孩子的天性是善良的，应当从小拓展他们善良的天性，全方位发展他们的特质，将他们培养成高素质的人。

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