浅析高校学生网络思想政治教育的有效性

关论文键词：高枝 网络； 思想政治教育 有效性

论文摘要：当前，各高校都建立了网络思想政治教育同站，但由于存在四种不良”现象．使思想政治工作进网络的“进”酌价值难以宾现或实现程度很低。喜高枝在校园罔建设中存在“三十滞后”，为此．必须加强软硬件建设，仝面打造高校擘生同蝽思想政浩工作强势网：

加强高技大学生的回络思想政治教育，是新的历史条件下对大学生思想政治教育工作提出的新的更高要求中央16号文件即《中共中央国务院差干进一步加强和改进大学生思想政泊教育的意见》中再敬强调。要“主动占领呵络思想政治教育新阵地，“要垒面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”为此．我们对全国部分高技校园网建设及运行情况作了初步调查，在调查过程中，我们深深感到，如何提高高校学生网络思想政涪教育的有救性是个亟待解决的问题

一、现状：存在四种不良现象

高校网络思想政泊工作最主要的、最有效的渠道本校校园圃，大学生对本校校园网的点击率高低．是关到高校网络思想政治工作是否有效妁大问题。从当前大部分高校校园回的建设来看，普遍存在以下四种现象

1．重对外树立形象的把关．轻对内宣传教育内容效性的把握

随着市场配置资源在高校招生和大学生就业中怍甩的加大．各高校越来越重视对外宣传，把自身美好的一面充分展现培世人。这丰无可厚非，但问越是许多高校忽略了校园网的另一重要功能——育人，把对外宣传等同于对内的宣传教育，不讲内外有剐．即使有不同的地方也

只是在个别栏目上增加一些与走学生学习生活有关的内容，蚨乏系统性和科学性，有思想深度、有价值的内容不多。而且由于对外宣传内容的相对固定性，在内外一致的隋况下，就显得枝园网内容曼新速度慢．失去了网络的特性，也失去了大学生对褴园回曲趣。

2．重管理育人．轻膝务育人

高校行政后勤单位面对校团网这一新型的工忙载俸，许多干部和职工不熟悉、不了解，对在网络上如何实现“三育人”功能感茫拣。不仅缺乏网络基本知识，而且对大学生的上回需求也没有认真地调查和研究因此在制作本部门网站时．只把部门职责、管理规定以及工作情况简单地搬到校园网上．使学生在校园回上看到更多的是各种管理规定，而与他们学习、生活需要密切相关的内容却少得可恃

3．重说教轻引导

在棱园网的栏目设置、内容框架上．只考虑单向的“宣传”和“教育。在内容上，只讲成绩．不讲问题．大而空，说教味浓，不懂得如何在引导中进行有救的灌输；在形式上，双向的互动交流、在发交泷少．许多高枝不敢或不愿直接“面对”学生，采取回避的志鹿，要么不设置或少艘、置互动的栏日，要幺呆取只堵不疏的态度，一旦发现出格的言论马上删除．而对一般的思想认识问题放任白流。这就难以避免台使问题积小成大，番}少成多。最终酿成大问题：简单地把传统灌输的思想政涪教育方法照搬到圈络上，容易使大学生产生逆反心理，“进而不见”，使得我们网络思想政治教育“劳而羌获

4．重分工．轻合作

由于高校各部门都建有自己的二蛆网站．固此他们更注重曲是本单位工作职能在网站中的体现，而对全校性的工作，如教育教学、精神文明建设、思想政治王作等就难以垒面、准确地在备单位网站中得到落实，普遍存在校内网络资源“各自为罔”的现象，“而垒”对如何为提高学生综合素质提供有用、有袋的信息服务缺乏一个整体的规划和实施方集，使得多数棱园网功能定位不准碲．结构不严谨，主题不蹙出，杂乱而无序

二、原因：三个滞后

上述四种现象使教育主体所“生产”的教育信息资源，未能引起大学生的兴趣，许多教育信息资源以“存在态滞留在网络空间，使思想政治工作进网络的“进”的价值难以实现或实现程度很低，产生这些问题的原因是高校大学生网络思想政治工作存在三个滞后：

1．工作规划滞后

当网络技术以迅猛、快捷的速度进占高校的发展空间时，多数高校领导思想准备不足，未能全面准确地把握网络技术的发展特点和发展规律。因此，在建设校园网时，如何给校园网的功能定位，如何做好网络思想政治工，发挥校园网在提高大学生综合素质方面特有的重要作用，方向不明，思路不清。在开展学生网络思想政治教育方面，采取的是“单兵作战、单项突进”，对网络思想政治工作的阵地、队伍、制度、机制、工作方法、投入等没有作全面的、系统的科学规划，任其各部门“各自为政”，无法形成强大的有效的战斗力。"

2．工作研究滞后

自从我国开放互联网接入以来，面对西方意识形态的强势渗透，中央领导多次强调，要加强网络思想政治工作的研究，认真应对互联网对我国经济社会的影响。近几年，许多专家学者通过深入的思考和探索，从不同侧面发表了许多这方面的文章和专著。但对高校学生网络政治思想教育还未作专业化的、比较系统的研究，即使已有部分这方面的单项研究成果，也还没有进入应用领域中。因此，对高校学生网络思想政治工作的根本目的、指导思想、工作机制、工作方法、实施途径等，广大高校政工干部还处在自己的个别的探索之中，这就难免给高校网络政治思想工作带来一定的盲目性，以致相当多的领域还保持传统的灌输方法，如强调突出教育主体性和思想中心论，忽视网络文化规律，在思想政治工作网站中内容陈旧、方法过时、服务面窄、信息滞后。这是当前高校许多思想政治工作网站显得“冷冷清清”的主要原因。

3．工作队伍建设滞后

当前高校中普遍存在懂思想政治工作的人。不懂得网络技术；而懂网络技术的人，又缺乏思想政治工作的理论水平和实践经验的矛盾，致使高校网络思想政治工作步履维艰。虽然各高校都采取了一些应急措施，如临时的培训，或从懂网络技术的教师和干部中选拔个别同志充实到辅导员队伍里，但这只是杯水车薪，无法从根本上解决问题。许多高校学生网络思想政治教育不能互动、不能交流、不能活动、不能娱乐，与我们的思想政治工作队伍综合素质不高、不会引导、不会参与密切相关。

三、对策：软硬件建设并重，全面打造高校学生网络思想政治工作强势网

高校领导和广大思想政治教育工作者必须充分认识网络文化规律，充分认识网络技术的发展对大学生成长进步具有的正负两方面的作用，充分认识信息的无限性和学生注意力资源的有限性决定了“未来的英特网之争是眼球之争”(英特尔公司前总裁葛洛夫语)，树立强烈的阵地意识，不断加强网络阵地建设，努力开辟网络思想政治教育的新天地。

1．加强规划。精心设计。增强高校学生思想政治教育主题网站的科学性

学校领导要把大学生思想政治教育主题网站建设作为学校信息化建设和思想政治教育工作的重要工程来抓，积极主动地为开展网络思想政治工作提供必要的人员编制和经费投入，做好推进网络思想政治工作的统一规划和整体部署。要组织专家学者，开展思想政治工作进网络的研究，明确方向，理清思路，对网络思想政治工作的阵地建设、队伍建设、制度建设、运行机制、工作方法、经费投入以及网站功能定位等进行全面的规划。在规划的指导下，由学校主管领导挂帅，组织由宣传部、办公室、学工部、教务处、团委、网络中心、“两课”教师、计算机专业教师、美术教师等参与组成的学校思想政治工作主题网站的建设队伍，成立策划、技术、美编、材料等小组，联合攻关，进行精心策划、设计和制作，保证网站内容的系统性、页面风格的一致性、网页结构的紧密性。同时，还要组织专业人员，加强对行政后勤管理服务软件系统、教育教学服务软件系统、学生工作软件系统、大学生就业信息软件系统以及多媒体德育软件的更新和开发，并在实践中不断强化这些软件系统中的思想政治教育功能，努力发挥思想政治工作和网络技术融合的优势，促进网络技术的人文化和人文的网络技术化，增强校园主题网站的科学性和民主性，真正成为大学生的精神乐园。

2．树立服务理念。实施隐形教育。增强学校思想政治教育主题网站的吸引力

网络文化是一种自主性、开放性、多元性的文化。网络的开放性与受众客体选择的自主性、多元性特点。决定了网络思想政治教育与传统的思想政治教育模式不同，形成的主客体之间不再具有制约关系，教育者和被教育者不再是不可改变的。上网者在什么时间、什么地点、选择和接受什么样的信息具有的自主性，要求网络思想政治教育必须寓于网络的各种信息服务之中。如果单纯地以正面灌输的形象示人就很难吸引学生的“鼠标走向”。因此，高校校园网建设不宜花费大量的人力、物力去建更多的“又红又专”的“红色网站”，着重点应放在建设内容辐射面宽、服务性强、受众面广的综合性的学生信息网站上。它可由以下六个服务平台组成：一是学习服务平台，提供专业及理论学习参考资料，提供学习、获取新知识的方法，提供学生管理信息，党建、团建的信息，国家经济、社会发展的信息等；二是生活服务平台，提供健康生活辅导资料、勤工助学、助学贷款、生活管理等后勤服务信息；三是就业服务平台，建立就业信息库，全方位提供就业服务信息；四是心理健康服务平台，提供心理保健信息、心理咨询服务等；五是活动服务平台，即为班级活动、社团活动、社会实践活动提供场所，让广大学生有一个挥洒个性、展现自我的空间；六是娱乐服务平台，开设电子论坛、在线交流、聊天室、跳蚤市场、同学会等，为学校领导与学生之间、师生之间、学生之间的沟通交流提供服务。这六个服务平台能够互动交流，可以涉及学生的思想、学习、生活、交际、友谊、爱情、道德、理想、职业和未来等许多方面。同时建立音像、文艺作品等资料库，供同学们课余时间浏览欣赏。通过卓有成效的信息服务和交流引导，使网上思想政治工作寓教于服务、寓教于乐(如在休闲娱乐服务平台中建立党员活动室、共青团聊天室等)，做到含蓄有度、大象无形、潜移默化。只有这样，高校网络思想政治教育才能有生命力、才能有吸引力、才能达到预期的效果。

3．加强队伍建设，加大投入力度。增强学校思想政治教育主题网站的竞争力

要提高网站点击率，确保思想政治教育网站在提高大学生综合素质中发挥应有的作用，必须在人力、物力上加大投入。①要努力造就一支专职、专业化的网络思想政治工作队伍，要根据学生数按一定比例配置专职的网上辅导员。②建立一支以学生辅导员为主体的兼职队伍，聘请有一定网络知识和计算机操作技能的“两课”教师和有一定思想政治工作水平的计算机专业教师担任兼职的网络辅导员。③要充分发挥学生骨干队伍在网络空间的作用。④加大投入力度，加强高校网络思想政治工作的基本建设。同时，还要为兼职辅导员创造必要的工作条件，如网络思想政治工作室、电脑室。⑤建立日常检查、定期培训、综合考评和实施奖惩的一体化管理机制，促进网上专、兼职辅导员不断提高自我，完善自我。