浅议辅导员对大学生就业的影响

摘要：辅导员作为一线的学生工作者，承担起了学生就业服务方面的工作，辅导员在学生就业服务工作中有优势也有劣势。在就业服务中辅导员应当教管结合，做学生的思想引路人，行为监督人，就业信息的甄别者、传播者，就业心理的调试员，职业技能培训师。

关键词：辅导员 大学生 就业

中图分类号：G645

文献标识码：A

随着高等教育形势的不断变化，辅导员作为一线的学生工作者，在肩负学生思想政治教育、学生管理、学生党团建设工作的同时也承担起了学生就业服务方面的工作。

1 辅导员工作包括大学生就业服务

本文的辅导员是指在大学从事辅导工作的人员。辅导员是大学生大学期间思想、学习和生活的导师，承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。

中华人民共和国教育部令（第24号）明确将辅导员的工作职责与大学生就业服务联系起来，规定辅导员工作包括：积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。

2 辅导员在大学生就业服务中的优势分析

2.1与学生联系密切，随时掌握学生思想动态

辅导员是跟学生接触最多的教师，跟学生直接联系，随时了解和掌握学生思想动态，能及时对学生进行教育和引导，化解矛盾冲突，减少学生心理问题，维护好校园安全和稳定。

2.2熟悉学生基本情况，利于因材施教

目前高校就业指导一般都是上大课，利于普遍提高学生就业能力，但缺乏个人针对性，实施效果并不理想。有的学生专业很突出，但是缺乏笔试、面试技巧，屡战屡败；有的同学水平一般，却好高骛远，不能正确认识工作和自我，一事无成；这些情况都需要辅导员介入，因材施教。

2.3了解供需双方，利于向用人单位推荐

辅导员对其周围的学生会干部、学生党员、班干部、优秀学生十分熟悉，在了解用人单位需求后，能够准确、有效的为用人单位推荐相对合适的人选，迅速与用人单位建立互助互信的良好合作关系。

2.4熟悉各类就业政策，利于为学生提供政策指导

辅导员经常跟毕业生、就业部门打交道，更了解就业环节，了解例如选调生、大学生村官、三支一扶的就业流程，利于为学生提供就业服务。此外，辅导员熟悉边远地区就业代偿、毕业生入伍征兵代偿等各种资助政策，在学生对某些问题把握不准时，能够为学生提供政策分析和指导。

3 辅导员在大学生就业服务中的劣势分析

3.1辅导员日常工作过多，分散了工作精力

3.2辅导员社会阅历欠缺，影响了工作视野

从实际情况来看，大多数高校招聘的辅导员是应届优秀毕业生，辅导员从学校走向学校，从学生变成老师，社会阅历欠缺，看问题不够深入、全面，对学生的指导、服务水平受限。

3.3辅导员社会资源有限，影响了就业推荐范围

大多数高校要求辅导员为应届毕业生，辅导员经过岗前培训以后直接上岗，与外界联系较少，社会关系较为简单，社会资源有限，无法为学生提供更广泛的就业资源。

3.4辅导员缺乏系统的就业服务技能培训、影响了就业服务工作的专业性

就业服务工作是一项系统性的工作，需要辅导员投入专门的时间、精力来完成。辅导员需要从学生入学，在校到离校长期跟踪，协助学生做好学习计划与职业生涯的规划，辅导员业务繁杂，流动性较大，有时无法为学生提供系统、专业的就业指导、服务。

4 辅导员在大学生就业服务工作中的探索

4.1做学生的思想引路人

辅导员的基本工作就是做好学生经常性的思想政治工作，帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助高校学生养成良好的道德品质。中发（2004）16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的实施，对辅导员的角色地位定位提出了新的要求，辅导员要成为学生的思想政治引路人和良师益友，集教育者、管理者、服务者、协调者角色于一体。

4.2做学生的行为监督人

提倡辅导员进教室、进宿舍、进网络。提倡辅导员走进教室，观察和监督学生学习情况；进宿舍了解学生日常生活状况；进网络了解学生最新动态。把问题扼杀在萌芽状态，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。

4.3做就业信息的甄别者、传播者

辅导员可以从学校招生就业部门、全国各地招聘信息中收集与筛选与本专业学生相关的就业信息，对信息进行甄别、减少学生上当受骗传播；对就业信息进行传播，扩大学生就业面；正确指导学生找工作，让学生在就业中少走弯路。

4.4做学生就业心理的调试员

不同的同学就业结果也不同，一些学生存在攀比现象，导致心理不平衡；就业现实与期望有差别，导致心理落差；盲目选择竞争激烈的地域和行业，导致就业失败。就业期间，同学朋友各奔前程，自顾不暇，只有辅导员最适合做学生就业心理的调试员。

4.5做学生的职业技能培训师

绝大多数毕业生都是第一次正式面临就业，在求职技巧，专业知识，公共科目等各方面有很多不足，辅导员可以针对学生存在的问题进行个别指导，交流谈心、模拟面试，建议培训等，帮助学生提高就业能力。

4.6教管结合、重点培养

辅导员工作开展与学生培养是相得益彰的关系。一方面，辅导员依靠学生干部对全体学生进行日常管理，另一方面，学生干部在协助老师开展日常工作的同时，能力能够得到迅速提升。辅导员可以有重点，分类别的培养学生党员、学生干部、学生助理，促使他们早日成才，顺利就业。