浅析辅导员职业技能大赛对高校辅导员的影响

【摘 要】近几年，各地高校纷纷举办辅导员职业技能大赛，其目的在于通过比赛，让辅导员发现彼此差距和自身不足，不断加强学习，以提高辅导员队伍的综合素质。文章以西华师范大学2013年首届辅导员职业技能大赛为例，从比赛的内容分别对应研究赛后对辅导员队伍的影响，为以后继续举办辅导员职业技能大赛提供理论参考。

【关键词】高校；辅导员；职业技能大赛；影响

西华师范大学辅导员职业技能大赛包括初赛和复赛两个阶段。

一、辅导员技能大赛的内容板块及对辅导员的影响

初试是各学院根据学院辅导员实际情况，自行组织比赛，选出一名优秀选手代表学院参赛。

复赛包括教学竞赛、基础知识测试、博文写作、自我展示、学生信息情况掌握、主题班会、主题演讲、案例分析、谈心谈话情景再现等九个部分。

（一）教学竞赛。采用现场比赛的方式进行，主要考察辅导员讲授思想政治理论课（含军事理论、职业生涯与发展规划、心理健康教育等类型课程）的能力。在学校没有组织比赛之前，辅导员教学一直处于水平低下的状态，很多辅导员对所上课程没有深入了解，只是照本宣科，或者临时发挥，没有很好的备课。通过教学竞赛，促进了辅导员对于教学质量的提高，加强自身师范技能的锻炼，提高辅导员对思想政治课的重视程度，充分展示了他们的实力和风采。通过教学比赛，加强了辅导员之间的教学经验交流，形成比学赶超的良好风气，在全校教师中树立了辅导员的良好形象。

（二）基础知识测试。采用考试的方式进行，主要考察辅导员业务知识的掌握程度以及对信息的理解分析和问题解答能力。业务知识包含马克思主义理论、思想政治教育、班团建设、就业指导、日常管理、学生资助、心理健康教育、网络思想政治教育、危机事件应对等相关理论和知识，丰富了辅导员的业务知识，拓宽了辅导员视野，有利于他们对日后学生工作事务的处理。

（三）博文写作。采用笔试、模拟发布的方式进行，主要考察辅导员运用网络开展思想政治教育工作的能力与写作水平。博客是宣传学生工作、做好学生工作的一项非常好的手段，利用博文对学生进行思想政治教育，要求辅导员有大量的学生粉丝团，并且熟悉网络语言宣传的方法，积极的用网络传递正能量。

（四）自我介绍与工作展示。辅导员对个人情况和特色工作进行介绍与展示，充分展现了辅导员风采，以及对学生工作方法和内容的创新。使得辅导员在工作中要不断创新，不断完善，提高自身综合素质。

（五）学生信息掌握情况测试。主要考察辅导员对学生的基本情况掌握程度。由辅导员提供所带班级学生的照片各一张及基本情况资料包括姓名、班级等九项基本信息，现场随机抽出五名学生的照片，参赛辅导员根据学生照片说出该学生的姓名及其它信息。该部分要求辅导员对学生信息要加强了解和认识，主动、及时发现班级存在的问题，有针对性的对学生进行辅导，有利于班级工作开展。

（六）主题班会。采用视频展示的方式进行，主要考察辅导员综合运用思想政治教育、管理学、心理学、社会学、教育学等相关学科的知识和方法开展大学生思想政治教育的能力。主题班会对于考查辅导员的组织、协调、应变、驾驭等综合能力具有较强的评判，主题班会的作品是现场准备。充分展现辅导员的风采和综合能力。

（七）主题演讲。主要考察辅导员逻辑思维水平和语言表达能力。参赛选手在现场直接抽题，根据抽到主题稍作准备即进行演讲。通过主题演讲环节，辅导员展示语言表达能力，需要平时加强表达能力的锻炼以及逻辑思维的缜密性。并且班会主题要围绕关键词，观点要鲜明，符合学生的心理特点，突出实效性和理论性。参赛辅导员根据所抽题目组织材料，思路清晰、观点独特、表达流畅，既有对个人工作的思考和感悟，又有对日常管理的总结和凝练，既有热情洋溢的感情抒发，又有心平气和的娓娓道来。

（八）案例分析。对所抽取的题目进行现场分析，解决。本环节对辅导员要求很高，需要灵活机动，又要沉着冷静的去分析问题，把问题的关键地方和解决问题的思路，以及解决办法、启示等要详尽说明。考察了辅导员对于法律、法规和其他相关知识的掌握程度。辅导员需要结合日常管理经验进行总结阐述。

（九）谈心谈话情景再现。主要考察教师与学生在平时沟通的频率，和如何进行有效开导学生。再现与学生沟通时的情景。要求辅导员对学生所遇到的相关问题熟悉，平时加强与学生之间的沟通，不断提高与学生沟通能力。

二、结语

通过参与和备战辅导员职业技能大赛，辅导员深入学习了很多相关的政策和规章，特别是平时很少接触的制度，在学生管理工作中又不可或缺的知识，完善了辅导员作学生工作的思路和方法。在比赛过程中大家互相学习，共同进步，不断沟通和交流，一些好的工作思路和方法将被学校推广，使学生工作再上一个新台阶。

通过比赛可以在辅导员中掀起比素质、比学习、比能力的意识，赛出能力、促进交流、提升水平，达到政治强、业务精、纪律严、作风正的热潮。广大辅导员需要积极思考自身不足，不断加强交流工作经验，提升处理实际问题的工作能力，进一步推动辅导员向专业化方向发展，加强建设高水平服务队伍，增强辅导员队伍的战斗力和凝聚力。