小班幼儿入园记

我今年带的是小班，9月3日开学，孩子交照片，办理接送卡，9月5日正式上课；孩子一入园，我们笑脸相迎，从家长手中接过一个个孩子，把雪花片、积木、玩具分发给每一个孩子，家长们暂时陪着幼儿班内还算安静；一会儿，我劝走了陪读的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥们，家长这一走，班内仿佛变成了“刑场”，哭声震天，我们抱着这个，领着那个，不管怎么哄，孩子们好像听不懂老师说的话，只有一句话：找妈妈。

针对这种情况，我分析了一下：孩子刚满三周岁，离开父母，就像孩子“断奶”一样；从“温室”来到一个完全陌生的环境，难免会哭；有的孩子是妈妈一人带大的，这样的孩子适应能力更差；经常到外面玩、公共场所玩的孩子适应能力会更强一些；看到积木和玩具，能很快和家长说“再见”。

为此，我采用了以下几种教育方法。

一、三位老师齐上阵，不分早晚班

早晨一入园，我们及时把每个孩子在园的表现的闪光点告诉家长，让他们放心。活动时，有一位老师弹琴，另外两位老师带孩子们做一些小律动，来分散他们的注意力；和孩子们讲一些母子分离，长大上幼儿园的小故事。带他们熟悉幼儿园的新环境，同时参观中、大班，让他们知道自己已经长大了，该离开爸爸、妈妈学本领了；同时，还要让孩子知道幼儿园有一定的纪律性和时间性，每个小朋友都要遵守。

二、悉心教导，用心呵护

每位幼儿都是一株小苗，各有各的生长特点，针对不同的幼苗来浇水、施肥。幼儿入园后，及时观察幼儿的一举一动，帮助如厕，帮助喝水；及时解决孩子们在生活游戏中遇到的困难。

三、蹲下来，不做老师，做孩子们的朋友和妈妈

俯下身去，用心倾听每一位孩子的心声：如你想玩什么？你想做什么？想和谁做朋友？幼儿园的老师和小朋友好不好？遇到困难老师和小朋友一块解决；这样就拉近了老师和小朋友的距离，仿佛在家和爸爸、妈妈做游戏，和哥哥、姐姐在一起。

四、多带孩子到户外操场做游戏

排好队，滑滑梯，孩子们学会了不争不挤，友好谦让。看树叶、小草的变化；在有阳光的日子里，孩子们“踩影子”“丢手绢”“揪尾巴”等，孩子们玩得不亦乐乎！渐渐的孩子们喜欢上幼儿园，喜欢这儿的老师；喜欢这儿的一草一木。我由衷地感到自豪，感到幸福；我班的孩子在长大，他们渐渐融入了幼儿园，适应了集体生活。

两个星期过去了，我发现孩子们来园时脸上洋溢着笑容，哭声也变成了笑声；学会了排队，学会了如厕，学会了做操；到了离园时间还恋恋不舍；看到孩子们像一只欢呼雀跃的小鸟，我内心感到由衷的高兴；孩子们，你是我生活的一部分，我的生活不能没有你！

参考文献：

唐林兰.幼儿入园适应性问题探析[J].泸州职业技术学院学报，2011（01）.