高校德育网络平台的开发和管理模式构建

摘 要 随着互联网技术的发展，以互联网为媒介和平台的信息传输和教育变得越来越重要。在互联网信息全覆盖的校园推进高校德育工作的开展，需要借助互联网技术平台的支撑。开发和创建高校德育网络平台，实现互联网教学立体化、全覆盖是推进高校德育工作，提升高校德育工作实效性的必然选择。

关键词 高校德育 网络平台 开发 管理

University Moral Education Network Platform

Development and Management Model

LI Kanghai， QIN Hongyi

（College of Marixm， Guilin University of Technology， Guilin， Guangxi 541000）

Abstract With the development of Internet technology， media and the Internet as a platform for information transfer and education has become increasingly important. Full coverage of information on the Internet on campus to promote moral education in colleges and universities to carry out， it needs the support of Internet technology platform. The development and creation of college moral education network platform， Internet teaching three-dimensional， full coverage is to promote moral education colleges， colleges and universities to enhance the moral education of the effectiveness of the inevitable choice.

Key words college moral education; network platform; development; management

1 高校德育网络平台建设的重要性

2 高校校园德育网络平台建设的现状分析

2.1 校园网络不断深入对高校德育工作提出新要求

随着科学技术的不断推进，互联网的全覆盖、全民化、便捷化特征越来越明显。据最新的调查数据显示，中国网民手机上网的使用率首次超过传统PC使用率，②大学生手机上网使用率几乎达到100%。如何在网络信息全覆盖、文化价值观多元化、信息传播立体化的当下开展德育工作，已经成为目前高校德育工作的重要课题。

新时期立足新科技，借助新平台开展德育工作，是实现德育工作创新发展，实现德育工作理念进步的重要举措。创新德育工作理念，在新时期要紧跟时代步伐和大学生的特点。创新宣传手段，就必须立足新科技、借鉴互联网新技术，打造专门的德育网络平台与无处不在的校园网、移动网等实现“接轨”，与大学生的思想和网络价值观、文化观接轨。

2.2 互联网文化价值观的多元化对德育工作提出挑战

21世纪是电子信息技术的世纪，以电子计算机为核心的信息传播媒介成为后工业时代的显著特征。大学生在浏览代表着某种价值观的网页，在使用代表着一定价值观的产品、游戏时，不自觉地会受到这些价值观的影响。而在这些多元文化中，非主流文化以其无厘头、难琢磨、娱乐性等受到了不少大学生的喜爱。在互联网影响下，主流文化与非主流文化交织发展、碰撞，对大学产生了重要影响。

互联网技术带来的多元文化价值观由于具有较强的娱乐性、自由性，切合了大学生的心理，因而受到了不少大学生的喜欢和追捧。如何在多元文化价值观中开展德育工作，培养学生树立正确的价值观，应对多元文化价值观的挑战，推动社会主义核心价值体系在高校的建立、普及，已经成为当前高校德育工作不得不思考的问题。

2.3 高校校园德育网络平台建设乏力效果不佳

新时期加强宣传工作，不但要实现理念创新，还要加强手段创新。高校德育工作的手段创新，就必须结合当前无处不在的校园网络，以及调查研究大学生的网络心理，创建专门的德育网络平台，有针对性地对大学生开展德育工作是可取的思路。

然而，目前在全国各高校中，校园网已经实现了全覆盖，几乎每一所高校都有自己的门户网站。这些门户网站的主要功能是展示学校的最新动态，教务信息，以及学生服务客户端，实现在线咨询、网上交费、网上选课等内容。而专门针对大学生德育思想工作的网站平台却没有建立起来，建立专门的德育网络平台，精心打造集趣味性、教育性、宣传性为一体的网络平台，实现与手机客户端，微信、微博的联通，使得思想政治教育工作进校园、进宿舍、进食堂、进社区。 3 高校校园德育网络平台的开发和管理模式建构

3.1 高校校园网络平台的硬件系统

因特网信息通过防火墙后进入中心交换机进行信息交汇，中心交换机后设置多个主交换机进行信息分流，同时设置不同的信息服务器，设置专门的教师服务器连接。通过中心交换机，主交换机和防火墙的设置，信息最终进入工作站，也就是最好到达学生。在这个过程中，连接教师专用服务器和控制站可以对信息先识别、分析和审核，确保信息的安全有效。

图1

高校德育网络平台的构建与校园网一样，需要保证传输速度的快捷和方便，建议采用千兆以太网的光纤，表1是目前最标准的几种光纤和适用距离：

表 1

按照传输距离的长短，选择62.5微米距离传输在250米以内的光纤。这个距离适合于校园宿舍的并列式接入，能够减少成本，增加传输速度。如图2所示：

图2

3.1.1 高校德育网络平台的网页设置

外部设备选定之后，开始网页的页面设置。高校德育网络平台网站的网页设置，建议使用二级栏目，设置了主页网站之后，信息能链接到第二版块。按照一般网站的设计理念，网页设置主要包含以下几个方面，“主页”、“新闻”、“德育网络知识题库”、“德育知识讲座、培训”、“计算机网络教学经典视频”、“德育课程选课、学分查询”等等，按照学校和教育理念的不同，可以增加和减少栏目设置。

此外，网站建设需要与“微博”、“微信”进行数据连接，设置网站链接二维码，与微信、微博链接，增加分享和互动功能。分享功能可以将网站的信息向更多的平台展示，如QQ空间、人人网、百度贴吧等。设置互动功能可以为在线师生进行答疑，可以进行远程教学。具体设置，参照学校门户网站和其他网站规格设计。页面风格可以自由选择，分辨率和可视化程度以标清为准。

3.2 高校校园网络平台的管理

3.2.1 对系统本身的维护与管理

由于在学校校园系统的网络中，存在大量用户，而目前各高校采取的是相对分散的分布式交换机系统。在学校互联网系统内，存在着大量的客户端接口，于是在信息传输中容易造成错误和拥堵的情况。

3.2.2 教育者对平台的运用和管理

高校德育网络平台是一个相对独立的教育平台，其中包含了不少计算机技术。由于目前各高校都已经广泛地开展了计算机基础知识课程，在计算机基础知识课程的基础上，增加德育课程、德育知识学习显得很有必要。通过对平台的运用、学习，不但可以提高学生的计算机操作水平，也可以在学习中自觉树立正确的网络观、价值观，自觉推进社会主义核心价值体系的构建。

在课程设置方面，可以灵活搭配。网络文化教育课，思想政治教育课等都有涉及。实现多学科联合教学，充分发挥学校各科的教学优势。制定相应的课程设计，并将这些课程的考核纳入学期考查中去。建立与之相关的考核、评估和检查等体系内容，实现德育网络建设的实用性、可操作性。

注释

① 第33次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].第1页