普通高校民俗体育网络教学平台的设计与实现

摘要：如今，计算机技术、通信技术和多媒体技术的快速发展，使我国的教育领域出现了许多以教育技术为代表的新的教育模式，远程教育和网络教育就是其中具有代表性的。民俗体育是一项参与性与实践性极强的教与学的双边活动，可惜的是目前网络上的教学资源比其他学科来说相对要少，而且也缺少相应的完整性和系统性。所以本文重点探讨如何更好地设计我国普通高校民俗体育网络教学平台，并网共享，实现网络教学课件规范化、通用性，从而实现民俗体育文化可持续发展。

关键词：民俗体育；网络平台；设计；实现

● 民俗体育网络课件设计与实现的必要性

普通高校通过开展民俗体育网络教学可以更好地利用当前已经具备的各种体育教学资源，使有限的体育器材和体育场地以及师资力量等教育资源得到充分利用，充分提高普通高校体育课堂的教学质量，丰富普通高校学生的课外体育活动，提高他们学习体育的积极性和主动性，从而提高普通高校学生的身体素质。同时，有利于突破传统体育教学模式的时空限制，以一种全新的方式更好地促进普通高校学生课堂内外的体育学习，为他们提供更多的学习时间和空间，从而增强体育理论知识的普及，促进普通高校体育教学质量的提高。

实现民俗体育网络教学的方式多种多样，根据体育学科的特点，一般都采用基于Web的教学系统、基于点播以及实时交互的教学系统，我们细致分析了民俗体育网络教学平台开发的需求，以便充分利用相关的Web技术、数据库、流媒体技术以及电子白板等关键技术，更好地发展民俗体育网络教学，在标准的民俗体育网络教学平台设计的准则下，探讨体育学科网络教育平台的设计方法，提出了总体的功能模块模型和结构模型。

● 高校民俗体育网络教学平台设计与实现的现状与困难

现在，网络教育在各普通高校或教学单位培训中的应用越来越广泛，很多高校也依托便利的校园网优势，开展各学科的网络教育。但高校民俗体育网络教学平台的设计仍存在许多不足之处。大多数平台虽然具备网络学习的部分常用功能，但是仍然有很多只是局限于课程内容的展示，流媒体技术的应用和实时互交等空间并没有完全发掘出来，此外还有缺乏相应的设计人才，技术也不到位，国家对平台的开发的支持力度也有所欠缺。

对于民俗体育教学领域来说，可以较好地利用图形、视频图像、动画、声音和文字等对民俗体育运动知识和运动技能进行多角、多层次以及全方位的呈现，使民俗体育课程中相关的动作示范更真实更生动更贴近普通高校的学生。现在民俗体育网络教育大多数都是理论研究，而真正有关民俗体育网络教育平台设计和平台开发方面的研究和成果都是非常有限。

● 如何更好地设计普通高校民俗体育网络教学平台

普通高校民俗体育网络教学平台设计可以根据体育教学特点，在学科教学和遵循体育理论规律和原则的同时，体现出体育教学资源的广泛性和丰富性，为民俗体育技术动作的学习提供更多有利的指导，也提供更多有效的学习技巧和支持，努力为学生审美意识的提高和各项能力的发展创造有利的条件。同时，要善于借助各种网络的学习环境，使民俗体育网络课程教学设计符合网络环境教学的特点，在进行网络教学平台设计时也要考虑到网络对教师和学生本身的要求，从而充分发挥网络的优势，并关注网络的不足和其自身的弱势，在传统体育教学领域里寻找合理的弥补办法。

第二，我们要善于借助并应用合适的服务器。Tomcat服务器是一个免费的开放源代码的Web应用服务器，也是一个小型的轻量级的应用服务器，适合在并发访问用户不是很多的情况下以及一些中小型系统中使用，是人们开发和调试JSP程序的首选。在普通高校民俗体育网络教学平台设计中，我们可以充分应用它，利用它运行时占用的系统资源小，并且扩展性比较好的特点。其支持邮件服务和负载平衡等开发应用系统常用的功能都比较好，便于较好设计普通高校民俗体育网络教学平台。比如，可以在一台机器上配置好Apache服务器，通过可以利用它来响应对HTML页面的访问请求。因为Tomcat部分是对Apache服务器的扩展，尽管它是独立运行的。充分应用Tomcat，因为它在工作时实际上是一个单独运行的进程，并且可以和Apache独立开来。所以，在对民俗体育网络教学平台进行设计时，在应用Tomcat时还可以不断改进和完善它，可以给它加入新的功能，使其更好地为普通高校民俗体育网络教学平台的设计服务。

第三，借助实时传输技术实现民俗体育示范动作的呈现。在当前科技发展的水平下，我们可以充分采用实时控制协议RTCP和实时传输协议RTP，将它们用于Internet上，针对多媒体数据流可以更好地在一对一传输或一对多传输的情况下，为我们提供时间信息，并实现流同步。在普通高校民俗体育网络教学平台设计中可以采用这些多媒体技术，从而更好地实现民俗体育动作的清晰传授。

第四，民俗体育网络课件可以扬长避短，发挥优势。因为传统的学校体育总是围绕着教师、课堂、训练，学生自主性的培养与发挥难以实现，也难以实现教师的因材施教和学生的个性化学习。普通高校在民俗体育网络教学平台的建立中要为体育教学改革开辟新的途径，提供一个庞大资料库，汇集一些先进的普通学校、图书馆、权威机构等各种有效的信息资源，从而方便学习者学习体育、了解体育发展现状和当前体育动态以及体育科技进步的最新知识。

● 结束语

努力加强普通高校民俗体育网络教学改革，有利于丢弃旧的体育教学观念，促进体育教学和学习观念的变革。同时，努力设计好普通高校民俗体育网络教学的平台，可以更好地向人们展示一个广阔的、崭新的体育世界，并且为任何愿意获取体育信息和体育知识的人提供学习的机会；也更有利于使我国体育教学活动逐渐地由知识传递型转变为重视对学生实践能力和创造精神的培养，进而实现由知识学习型向知识发展型转变，为我国体育实现终身学习体制而奠定基础。