教辅出版数字化转型的思考和探索

摘 要 教辅出版物是我国出版市场的重要组成部分，而在传统出版领域占据绝对优势的教辅出版在数字出版的大潮中却几乎没有发言权，在教辅出版市场叱咤风云的众多企业和出版机构在互联网企业咄咄逼人的攻势面前几乎没有抵抗能力。教辅出版机构必须深入进行数字化出版转型的思考和探索，以适应并进而赶超数字化出版的潮流。笔者从传统出版资源性支持、手机教辅、电子书包以及在线学习平台等四种新兴的方式对传统教辅图书数字化进行探讨，希望对行业的数字化进程有借鉴性意义。

关键词 教辅出版物；数字出版；网络

1 为传统教辅提供资源性支持

进入数字出版时代，教辅图书的使用者的阅读习惯已经发生了改变，年轻一代已经厌倦了枯燥单一的纸介质的传统教辅图书，潜在的中小学读者思维更加活跃，获取知识的渠道也发生了改变。而数字出版技术形式生动、信息海量、互动性强等特性正可以弥补传统教辅的这些缺陷，因此，利用数字出版技术为传统教辅出版提供资源性支持，提供增值服务可以极大提高传统教辅的竞争力，这虽然不是直接的数字出版盈利模式，但却是目前众多传统教辅企业采取最多的方式，有效促进了传统教辅的销售。笔者所在的北京师范大学出版社的《352高分专题》进行了优化升级，这套教辅，以专题讲解为主，并配有适当的专题练习，但他在传统教辅的基础上做了突破，在书中插入不少二维码，学生可以通过扫描这些二维码，获取相关内容的讲课视频、知识背景以及历年与此试题类似的真题等。二维码中包含的数字出版内容为传统的图书增值了，一定程度上为此出版物的畅销加分不少。

2 手机教辅

在智能手机日益普及的情况下，如何利用手机促进学生的学习，是教辅出版机构在进行教辅出版数字化方面必须要考虑的。目前智能手机的功能已经非常强大，可以将教辅图书的内容进行设计、整理、改变，为使用者提供音频、视频、动画、交互等多层次、多感官的体验，使用户获得极好的使用体验，手机教辅有望成为教辅的数字出版物的重要表现形式。手机教辅《百词斩》获得了很好的市场认可，这款教辅主要针对英语单词学习和巩固，使用者结合自己的学习计划，根据自己的时间安排和实际需求确定学习周期，软件会自动制定出详细的学习计划，每天学习多少单词，学习过程中，为每个单词提供了读音、拼写、图片、例句、易错提示、中文翻译等全方位的支持，包括在一个学习计划中从不同角度和频次重复加深所学单词的印象，使用者在熟悉和掌握某一个单词后，软件的“斩”的功能可以把这个单词剔除掉，给使用者很好的使用体验和满足感。这款创意新颖的手机教辅上市之后，吸引了大量的用户，有不少用户已经成为这款用户的“脑残粉”。当使用者为了掌握更多的英语单词，就需要支付更多的费用购买学习计划，并配套相应的图书，这款手机教辅形成了很好的盈利联动。尤其近两年网络技术的迅速发展，手机功能日益完善，手机教辅的定期更新、手机教辅游戏内容、手机教辅学习社区建设均有很大的发展空间。

3 电子书包

4 在线学习平台

随着技术的发展，基于互联网的一些在线学习平台不断出现，在线学习平台的参与者越来越多。这些平台利用互联网的交互性的特点，为中小学课外辅导教育搭建交流平台，具备辅导、交流和评测等功能。其中，北京曲一线图书策划有限公司在在线学习平台的建设上可圈可点，他们的网络错题本，利用网络和手机应用快速实现错题的整理以及变式题推送，图书和网络能实现有效结合。山东志鸿教育集团的在线平台为老师提供专业教育资源和教学应用，平台中涵盖了各地名校的海量资源，试卷、课件、教案、视频课程、文件素材以及论文、作文等资源。志鸿e学通则面向中小学生，整合国内优秀、权威的教育资源，形式生动，内容丰富，为孩子打造了同步课堂学习、升学应试训练以及基本技能提供等内容。

其实，无论是为传统教辅提供资源性支持，还是以电子书包、手机教辅、在线学习平台等模式直接盈利，依赖的最终还是内容，传统教辅出版企业与互联网企业相比，最大的优势显然还在内容，如何将积攒多年的非常有竞争力的内容呈现出来，是传统教辅出版企业需要考虑的问题，但是如何打造一个有竞争力的盈利模式则更加需要传统教辅出版企业去思考与探索。

参考文献

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