户外教育循序渐进

当下流行的儿童自然教育，每一个儿童户外的从业者、教育行业的从业者都有自己的理解，而我的理解，如果抽象地来说，自然教育就是对生命的态度，让孩子充分发挥自己的五官，充分地去感知自然，学会敬畏自然，和自然成为好朋友，慢慢懂得师法自然的道理。

当下对于自然教育呈现的载体大体分为两类。一是以户外运动为载体，通过各种形式的运动来锻炼孩子的运动能力、协调性，二是以动植物为载体，通过实地的样本带入，进行生动的讲解，让孩子对自然有所了解。

相对于单纯的户外运动，儿童户外项目的设计和把控，在安全系数上的要求一定会远超普通户外活动，而活动的设计也一定是融入了想对孩子表达的东西，而不是单纯的玩耍。

目前国内的一些儿童户外机构，一部分是由拓展公司转型而来，注重拓展元素，对于安全的把控和户外运动的理解相对较为薄弱；另一部分是由成人户外俱乐部转型而来，但是对于活动的引导较为薄弱；还有一部分是教育培训机构转型，虽然一线教师对于孩子的引导和把控是优势，但对户外活动的认识较为浅显。

国外有成熟的童子军课程体制，循序渐进的课程适合3～12岁的儿童，目前针对国内的孩子来说儿童户外还处于起步阶段，国内最早的一批户外玩家已荣升父母，开始有意识地带领自己的孩子尝试户外运动，例如徒步、攀岩、皮划艇、帆船、速降等等，但都是以体验为主。

目前国内的亲子市场基本划分为三个年龄段：3～6岁，这个年龄段的孩子因为免疫力较弱，处于摸索世界的时期，更多注重的是与自然建立关系，适合一些周末踏青、采摘、轻度徒步的户外活动，运动量不适合过大。6～8岁，这个年龄段的孩子处于精力的旺盛期，可以尝试一些两天一夜的户外线路和一些户外技能的初级学习，并且尝试不同科目的户外运动，比如攀岩、徒步、露营、初级探洞、攀树等。比如攀树，当孩子依靠器械自己独立升到一定高度的时候，教练和家长是无法帮助到孩子的，在空中孩子需要自己克服恐高的心理障碍，要学会独立解决问题等。8～12岁这个年龄段的孩子接受能力比较强，除了一些常规的户外活动之外，还可以参加一些主题性的夏令营，比如帆船夏令营、荒岛求生夏令营等，培养自理能力和交际能力。