在初中英语教学中实施德育教育

【摘 要】英语教学不仅担负着传授知识、培养能力、开发潜力的智育任务，而且还肩负着塑造灵魂、陶冶情趣、促进学生全面发展的德育重任。

【关键词】英语；德育教育

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。可见，英语教学不仅担负着传授知识、培养能力、开发潜力的智育任务，而且还肩负着塑造灵魂、陶冶情趣、促进学生全面发展的德育重任。作为一名英语教师我有责任让德育之花在初中英语教学中绽放。

一、认真钻研教材，挖掘教材的德育因素

初中英语教材（仁爱版）是一套具有德育教育意义的教材，它图文并茂，一幅幅色彩斑斓的图片，一篇篇短小精悍的文章，无处不渗透着育人的道理。可是，如果只注重课本中语言知识的传授，而忽视教材中的这些具有德育功能的素材，就会忽略了对学生进行德育的有机渗透。这就要求教师首先必须深入钻研教材，挖掘适合学生的德育教育材料。举例如下：

① Teachers’Day （教师节）――对学生进行尊师重教的教育

② Playing Sports（体育运动）； Keeping Healthy（保持健康）――对学生进行积极参加体育锻炼，增强体质的教育

③ Feeling Happy（感受快乐）――对学生进行挫折教育

④ Keeping Healthy（保持健康） ――对学生进行注意个人卫生和周围环境卫生的教育

⑤Getting to Know You（互相了解）； Having Fun（玩得愉快）――对学生进行礼貌教育

⑥A Traffic Accident（一起交通事故）；Traffic rules（交通规则） ――对学生进行交通安全教育

⑦Our world（我们的地球）； Loving Our Planet（爱护我们的星球） ――对学生进行减少污染，保护环境，爱惜我们的家园的教育

⑧ How to learn English well（怎样学好英语） ――对学生进行勤奋学习的教育

⑨The world has changed for the better（让世界变得更美好）――对学生进行关注国际局势，关心弱势群体，进行爱心支援的教育

⑩Our country has developed rapidly （我们的祖国已快速发展） ――对学生进行爱国主义教育

二、结合日常用语，进行讲文明、讲礼貌教育

初中英语课本里的日常用语，大多是选自西方人在日常交往中的文明礼貌的习惯用语，它们蕴含着极其丰富的自然美、道德美。适时地对学生进行良好的文明礼貌的教育。教会学生如何运用Good morning/afternoon/evening以及Hello， Hi。礼貌地与别人打招呼，并且要做到言传身教。早上见面，Hi/Hello；每天上课走进教室，“Good morning， boys and girls.”、“Good morning， teacher.”、“Sit down， please.”；下课，“Goodbye， class.”、“Goodbye， teacher.”这些亲密的用语，使师生之间的感情变得融洽与亲密，同时也教育了学生在人与人之间见面时要使用礼貌的用语。又如，根据英语习惯，凡是有事要麻烦或打扰他人，要先说“Excuse me.”（打扰一下）；给别人制造了麻烦或自己做错了事情，要说“I’m sorry.”；得到别人帮助要说“Thank you.”等等。教师与学生一起把这些用语使用到生活中。初中阶段学生还学习了不同情境的礼貌用语，如相互介绍，预订饭局，一起就餐，购物时与服务员的谈话，以及打电话，发出邀请函等等。里面包含大量的文明礼貌用语，通过设计类似的情境，让学生一起实践，学生既掌握了知识，又懂得了文明礼貌、社会公德的重要性。

三、在课外活动中渗透德育教育

组织各种适合于学生语言水平和身心特点的英语课外活动是渗透德育的主要途径，而丰富多彩的课外活动是课堂教学的必要补充。它能给人以全新的感觉，激发学生英语兴趣、增长知识、开阔视野，使德育得到有效延伸，更灵活贴切地实施德育；让学生自主地活学活用、学用结合，提高育人质量。英语课外活动形式多种多样，如诗歌朗诵、英文歌曲演唱、英语故事会、英文书法展览、优秀作业展览、词汇或英语语言综合知识竞赛、智力游戏、英语脑筋急转弯、课本剧以及举行英语文艺汇演、开办英文小报等。办好班级的英语板报，强化视觉教育环境。如课本剧的表演，在学习I’m your new neighbor（我是你的新邻居）这一话题的一个片段时，我把它改编成剧本让学生来表演，这样既调动了学生的积极性又从中深刻意识到与邻里相处一定要注意自己的行为，切不可影响别人的正常生活，要细心经营和谐的邻里关系。再如制作贺卡，如在教师节，引导学生动手制作贺卡，并写上祝福语：“Happy Teachers’ Day ！”（教师节愉快！）；在母亲节、父亲节更可写上：“I love you， mom./ You are the best father in the world！”（我爱你，妈妈/你是世界上最好的爸爸）……。通过这些活动让学生明白，只有对生活时刻怀有感恩之心，才能真正体验心灵上的满足与快乐。

著名教育家陶行之说：“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”在英语教学的全过程中，要坚持由低到高、由表及里、逐渐渗透的原则，使学生在获得外语知识的同时，也树立起正确的人生观、世界观，形成良好的道德品质。 只有拥有健康思想的人，才能享受健康、美好的人生。教育并非万能的，它不一定能使每个人都能“成才”，但教育者应努力让每位学生都能成为健康的人，成为有责任感和使命感的人。

参考文献：

[1]《初中新课程标准》

[2]《外语测试的理论与方法》世界图书出版公司 舒运祥著

[3]仁爱版初中英语教材

[4]《教育心理学新编》复习提纲

[5]《教育学》复习提纲