浅析提高初中化学教学效率的措施

摘 要：初三是学生第一次开始接触化学知识，所以要提高初中化学的教学效率，首先就要提高学生对于化学的学习兴趣，所以就对如何提高初中化学教学效率的措施作出了以下分析。

关键词：学习兴趣；主体地位；实验教学

初中化学是学生第一次接触化学知识，所以在教学的时候，初中化学老师一定要注意先引起学生对于初中化学的学习兴趣，这样才能提高教学效率，提高学生学习化学的效率，所以本文就提出了四个关于提高初中化学教学效率的措施，分别是提高学生对化学的学习兴趣、突出学生在课堂上的主体地位、加强对学生的实验教学和加强生活化教学。

一、提高学生对化学的学习兴趣

要提高教学效率，就要提高学生对于化学的学习兴趣，这样学生在课堂上才会认真地听讲以及认真地完成老师布置的作业。在课堂上，老师应该向学生讲述化学在生活中的应用，从而引起学生对于化学的兴趣。譬如，老师可以讲述一些生活中常见的场景，比如在建筑的时候，工人们要进行批荡抹灰，一般他们会将石灰扔到水里，当石灰被扔进水里后，水面就会开始冒出大量的泡，然后水温就会上升，而且还不停地向外散发出热量。然后老师就可以跟同学们讲述关于这个现象的原因，其原因就是石灰会与水发生化学反应，石灰的主要成分是氧化钙，氧化钙会与水发生反应，在发生反应的时候会释放出大量的热量，所以会提高水的温度，使得水被煮开了，从而出现冒泡的现象。通过向学生讲述一些生活中的化学现象，可以优先地提高学生对于化学的学习兴趣，从而更好地提高初中化学的教学效率。

二、突出学生在课堂上的主体地位

在新课程改革的要求下，要提高初中化学的教学效率，老师就要突出学生在课堂上的主体地位，让学生在学习上变得更加主动，从而提高学习化学的学习效率。例如在课堂上，老师应该根据学生的学习进度来调整自己的教学计划，而不是让学生来根据自己的教学计划来调整自己的学习进度。首先，由于每个人的学习效果都不一样，所以老师不可能参照全部学生的学习进度来调整自己的教学计划，所以在进行教学的时候，老师就要适当地对全班的同学展开调查分析，从而探究他们的学习效果，然后再根据全班大部分学生的学习进度来调整自己的教学计划。比如，在学习溶解度的时候，通过布置相应的练习题来调查学生的学习情况，如果发现学生的作业情况不理想，那么就可以证明学生对于溶解度的内容的了解程度不够，需要加强学生关于溶解度的教学，所以在进行化学教学的时候，老师就可以适当延长溶解度的教学时间，从而确保学生能够充分地了解和把握溶解度的学习内容，从而提高学生的化学水平。

三、加强对学生的实验教学

对于化学来说，最重要的就是实验教学，所以要提高初中化学的教学效率，初中化学老师也要想办法提高初中化学实验教学的效率，所以在进行教学的过程中，化学老师一定要注重实验教学。比如，老师可以将实验带到课堂中，在课堂上可以做一些简单的实验，然后让学生透过实验现象来了解和分析相关的化学问题。比如，在讲述石灰与水的化学反应的时候，老师就可以在课堂上演示这个实验，然后让学生认真观察实验过程中的化学现象，从而加深学生对于碳酸钙与水之间的化学反应现象，提高学生对于石灰与水之间的化学反应的了解。除了可以在课堂进行化学实验的演示，老师还应该将同学们带到实验室去，让学生亲手做实验，这样可以有效地提高学生对于相关化学实验的记忆和了解，比如在学习制作氧气的时候，老师就可以让学生自己亲手制作氧气，从而更加清楚地了解氧气的制作过程，加强对氧气制作实验的了解和记忆。通过加强对学生的实验教学，不仅可以提高学生对于化学的学习兴趣，还能提高学生对于化学的学习效果，从而提高初中化学的教学效率，所以说，在进行初中化学教学的时候，教师一定要注重对学生的实验教学。

四、加强生活化教学

其实化学与我们的生活息息相关，所以为了更好地提高初中化学的教学效率，老师在进行教学的时候就可以加强生活化的教学，比如在教学的时候加入一些生活中的例子来进行，还可以布置一些课后作业，然后让学生通过观察生活中的现象来完成作业。比如，在进行化学肥料的教学时，老师可以将学生带到一些园林中，然后再开展相关的教学，比如园林在施肥的时候，每种肥料主要的化学物质是什么，然后施肥的原理是什么。通过将学生带到相应的环境中，学生的学习环境就更加贴切，学生的学习效果也会更加理想，所以在进行初中化学教学的时候，老师一定要加强对学生的生活化教学，将一些生活中的化学知识引入实际的教学中，从而更好地提高学生对于化学的认识。还有在课堂上，老师可以让学生列举一些生活中的化学知识，然后通过让学生自己列举生活中的化学知识来提高学生对于生活中的化学的认识，从而更好地提高学生的化学水平，提高初中化学的教学效率。

综上所述，本文一共阐述了四个关于提高初中化学教学效率的建议，初中化学老师在进行教学的时候可以适当地对以上建议进行参考，从而更好地完善自己的教学方法，提高初中化学的教学效率。因此，在进行初中化学教学的时候，老师首先要加强对本班学生化学学习情况的了解，然后再根据自己对于班级学生化学学习情况的分析，从中探究更加适合本班学生学习情况的教学方法，从而更好地提高自己的教学效率，提高学生对于化学的学习兴趣以及学生的化学水平。

参考文献：

[2]王文艳.初中化学教学中存在的问题及对策[J].中国教育技术装备，2011

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[4]吕静.如何有效提高初中化学教学效率[J].考试周刊，2014

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