浅谈班主任工作的“四心”

有人说：“教师是人类灵魂工程师，要担负起教书育人的社会使命。 ”但，没有爱就没有教育。夏丐尊先生在他翻译的《爱的教育》里说过这么一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。”回首这几年班主任的工作，我饱尝了班主任工作的繁琐与艰辛，同时也深切地感受到了她带给我的快乐与幸福。

班主任工作是学校管理中一个十分重要的环节，其作用不可小觑，需要用“心”，方能收到良好的效果。

一、班主任要有责任心

责任心是班主任工作的灵魂，是班主任工作的源泉和动力，是做好班主任工作的关键。责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质，能促使人追求工作尽善尽美，因而能够创造性地开展工作，出类拔萃地完成任务。

一般说来，班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，是任何一位普通任课教师无法企及的。正因为这项工作的重要性，需要班主任具有科学的工作方法、较强的管理能力和较高的教育艺术水平。班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面，对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，并取得良好的成绩，增强了班级荣誉感和凝聚力。

作为班主任，一定要抱着一颗责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。可以说班主任的责任心要时时有，事事有，处处有。

二、班主任要有爱心

在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生。

天冷的时候，我总是提醒学生多穿点衣服。学生暂时没钱时我总是拿自己的钱接济学生，有时还邀请学生吃饭。记得一位名人说过爱自己的孩子都能做到，爱别人的孩子才是爱的最高境界。班主任不但爱那些学习好的孩子，更要关注那些学习不好的孩子。

班里有个学生来自外省的农村，任课老师多次反映作业不能按时完成，早上到校经常迟到，为了弄清问题背后的真正原因，我决定抽时间去他家家访，当看到他家家徒四壁时，我心里一阵酸楚，经过详细了解发现孩子的父亲病故，母亲改嫁，自己跟随姑姑过日子，家中没有稳定的经济收入。于是我暗下决心，我决不能让我的学生因为贫困而荒废学业。想到这个孩子是因为过早尝到生活的艰辛，承受了这个年龄段孩子难以承受的苦难，所以才变成现在的样子。于是，我把的情况汇报给学校，请求学校免除了他的学费，还在其他方面给予适当的照顾。并且利用课间以及放学的时间帮他补习功课，我对他说：“以后有困难及时和班主任说，请相信，同学与老师会帮助你的。”经过开导加上他本人的刻苦努力，他最后顺利地考上了市重点高中。

三、班主任对学生要有信心

学生随着年龄的增长，交往范围的扩大和个体意识的增强，自我表现的欲望和自我荣誉感也增强了。他们把自己看做是“小大人”，在他们心里，大人做的事情他们都想做，都能做，他们的独立性、自主性，逐步在加强。他们思维灵敏，思想活跃，上进心切，自尊心强。

班主任要保护好学生的自尊心和自信心并加以正确的引导。班主任只有信任学生，才能充分调动学生的主动性、积极性，激发学生上进的动力；只有尊重和信任学生，才能使师生关系更加融洽。要相信学生有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，老师应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事理、明辨是非、正确处理。

其实，现在的学生完全可以把自己的事情做得很出色，班主任管得太宽、太多不仅压抑了学生的能力，削弱了学生的责任心，有时也会因此造成老师与学生之间关系的紧张，特别是当学生进入“反叛期”以后，大包大揽式的爱，最终很可能导致恨与害。作为班主任，一方面我们要尽量多教学生一些生活和做人的基本技能和常识，同时，也应该大胆地信任学生，给他们为自己做事、做主的机会。班级里的很多事情，我都大胆地交给班干部和学生去做，结果他们都做得很好。

班里有个学生，他把我给他写的日记批语中的“老师相信你”这几个字剪下来，贴在日记本的扉页上，写到：“从小学到初中，没有哪一个老师说相信我的，包括我的父母。老师如此相信我，我一定要好好表现，努力学习，不辜负老师的期望。”

四、班主任要有耐心

耐心，是教育的根本，教师尤其是班主任要有耐心。人类社会在不断进步，科学技术在以人们不可预知的速度在飞速发展，“快”是当今社会的流行语。包括教育，也是如此。因为有很多无形的手在推着它快，有很多无形的嘴在催着它快，让我们不得不干着拔苗助长的荒唐事。为了能考出好成绩，我们不得不加班加点，用时间和汗水换取教育的成功。

记得我刚接手新班级时，班上有个男生，网瘾特别大，曾因经常外出上网被学校警告过，成绩也是一落千丈。新学期开学后不久又几次在下自习后翻墙外去上网。我也曾感到对他无计可施，真想放弃他，可又想到“感人心者，莫乎于情”，我决定用情打动他。我打算先对他冷处理，在他又一次犯错后，我没有像以前那样马上批评他，惩罚他。我有好几天都不理他，可暗地却在观察他的反应。我看到他越来越不安，也许他意识到我放弃他了。看到他见到我时那躲闪的眼神和欲言又止的神态，我知道是该找他了。那天自习课时我把他叫到办公室，先让他面壁思过，我陪着他，没说一句话，我在看书，既考验学生的耐心也考验自己的耐心。一个小时后，我把他叫到我身边，让他坐下，开始和他聊天，我问他妈妈身体好不，他说不好，我又问他妈妈的年龄；接下来我又问他爸爸的情况，他说爸爸身体更不好。我又继续和他聊，你知道为何你妈比同龄人老的原因吗？你知道你爸身体不好又是怎样利用农闲时分做零工吗？他这一切是为了谁？说着说着，眼泪流下来了，后来竟泣不成声。我知道火候到了，我给他拿纸巾擦掉眼泪，告诉他我希望他流下的是悔恨的泪水。并告诉他在老师的眼中他还是一个可以挽救的学生，“会感恩的孩子一定会有出息”，也请他做一个有责任感的孩子，好好读书以报答含辛茹苦的父母。他点头承诺一定不再让老师和父母失望。果然他没再犯过错，成绩直线上升。

班主任工作是很有挑战性的工作，需要忘我的热情，也需要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。作为新时代的教师，我们应该把热情与科学融入到班级管理工作中去，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最美好的记忆，我们得到的将是一个美丽的世界。