浅谈小学班主任工作的育人功能
从教十七年来，我一直担任小学不同年级的班主任工作。这项工作平凡普通琐碎，但一个好的班主任对学生来说却又至关重要。每学期我班大约有80%孩子的父母外出务工，教育孩子的任务基本上落在了爷爷奶奶的身上，但绝大多数爷爷奶奶身处农村，加之文化水平较低，对孩子又极其溺爱，只管孩子吃饱穿暖，孩子学习怎么样，思想品质怎么样，他们却很少过问。这对孩子的健康成长极为不利，加之现在单亲家庭的增多，父母的离异对孩子的心理伤害则更大，这也就造成了孩子的性格孤僻、内向、不愿意与别人交往。还有的孩子行为习惯差，思想品德败坏，小小年纪就一副小流氓习气。贪图享乐、占小便宜、自私自利、早恋、偷盗的学生大有人在。因此，教育下一代的重任几乎都落在班主任老师的肩上。如果学校、班主任老师不及时加以教育，正确的引导，成长起来的这一批批孩子将会给我们的社会带来严重的危害，引起一些严重的社会问题。这也许有点骇人听闻，且让我们来看已经过去的这样几个镜头：
镜头一：一个相貌英俊而潇洒的男青年，纵身跳进一个宾馆的服务台前，他正在偷盗，结果盗走现金2000元。原来他是一个知名品牌大学的高材生，刚毕业参加工作，月薪不菲，据说他从小就有这个习惯。
镜头二：一位成绩十分优秀的高中生在毕业前夕拿着刀，去刺杀曾经教过他的一位小学老师，原因是这个学生在读小学时，这位老师批评过他：“你不努力学习，长大了就像你父母一样没有出息。”这让这个学生怀恨在心，大有“君子报仇，十年不晚”的意思。
镜头三：某省有几名十一、二岁的小学生相约下河塘洗澡，其中一名溺水身亡，其余学生无力救助，却无一人帮其呼救，几秒钟后，这帮孩子见大势已去，就商议：“回去了，不准任何人给老师家长讲，大家要攻守同谋，若有人走漏半点风声，我们就用炸药炸死他。”他们大概仅只怕事情暴露会受到老师和家长的责骂吧！
这一组组画面让人触目惊心，让人感到震惊、惧怕。像这些大学生、高中生、小学生他们没有良好的行为习惯、道德品质，没有爱心，不负责任，做人不诚实，不能明辨是非，即使成绩再优异，长大后于人于己、于国家、于社会又有什么价值呢？试问我们的德育教育究竟在做什么？我们真正教给孩子什么？试想如果在孩子们接受启蒙教育之时始，就对他们进行扎实的德育教育、行为习惯教育，也许就不会发生今天这样的事情。所以，班主任对学生的思想道德教育、行为习惯教育是十分必要的。
尽管当前我们提倡素质教育、创新教育，反对应试教育。但纵观今天的教育现状：学生的及格率、优生率、双优率、平均分，把老师们忙得晕头转向，学生累得气喘吁吁。说到底，成绩第一，分数第一，教育主管部门、教师都过分的注重了成绩、分数，特别重视了“教书”。即教学生学习书本上的知识，而忽视了教育最根本、最核心、也最重要的东西，那就是对“人”的教育，对人的思想、行为、道德品质的养成教育，即“育人”。如果，我们只是埋头教书而不注重育人，那么我们的教育也就失去了它存在的价值和意义，教育也就不再具有生命与活力。所以，班主任的重要工作就是既教好书又育好人。
那么，班主任怎样才能做到既教好书又育好人呢？面对孩子刚刚形成的不良习惯，有的班主任认为它很小，没什么大碍，不是视而不见，就是置之不理；有的班主任不是对学生冷言冷语，就是拳脚相加，让学生产生逆反心理，结果越教越难管教。其实，有时我们换一种方式给学生做工作往往会收到意想不到的效果。
在班务工作中应当加强对学生思想品德、行为的教育，让学生懂得“毋以恶小而为之”的道理。一个习惯、思想素质再差的学生，只要通过班主任老师真诚的、耐心细致的教育、引导，他是会逐渐好起来的。去年，我班一个小学二年级学生经常逃学，好几次带的一周的生活费几十元钱走在上学的路上就买玩具、买零食花光了。到校后我问他生活费带了没有？“带了的，我弄丢了。我真的没骗你”。说话时还满脸的诚意，再问几句他又说“掉到哪里了我也不知道。”还有两次因为自己想逃学，一大早就打电话请病假。面对这样的学生我心里实在很生气，小小年纪撒起谎来脸不红心不跳，是打他？骂他？我想会让事情变得更糟。接下来，我进行了家访，了解了他家的全部情况：他父亲服刑，母亲生下他就跑了，家中有个七十七岁的爷爷，整天为农活而忙碌，前几天奶奶又去世了。了解到这些情况后，课余我经常把他叫到身边问问他学习、生活的情况，给他讲有关诚实的故事、好学的故事，还要感谢爷爷那么大年纪还供养他，真不容易。课堂上我抓住他书写工整的优点当着全班同学的面表扬他，奖励他作业本，有时也在他的作业本上写几句鼓励的话。所有这些就是让他知道老师很关心他，期望他的转变。渐渐的，他不再逃学，不再向我故意请病假。这学期，我还让他当了小组长。我确信，他已经彻底转变。
在班主任工作中，我们要关注每个孩子的优点与缺点，注意他们的思想动态，因材施教，培养他们良好的个性与品质。也只有我们的教育培育出能力强，知识面广，道德品质优良，情操高尚的人，才是我们社会最需要的人。班主任老师应该时刻关注学生的行为与习惯，做好学生人生旅途的引路人，你的一个眼神，一个微笑，一番中恳的话语，会让你的学生受益一生，有时也可能挽救已经误入歧途的孩子，改变他们一生的命运。记得一个学者曾经说过“好的班主任就是学生生命中的贵人”，那么，让我们都来做学生的“贵人”吧！