浅议在小学体育教学中培养学生意志品质的策略

摘要：本文作者根据自己的教学实践，论述了如何在小学体育教学中培养学生的意志品德的策略和措施。

关键词：小学体育；意志品德；策略

在小学体育教学中培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。在一个人的成长过程中，要历尽坎坷，一帆风顺是不可能的。一个人只有不畏艰苦、吃苦耐劳，遇到困难能够努力克服，发挥自己的聪明才智，才能寻找到解决问题的办法。在体育教学中培养学生的意志品德是不可缺少的，各学科教育都要注重培养学生的意志品德，而体育教育过程更形象，更直接，采用的手段也更丰富多样，学生在不知不觉中得到了锻炼。在体育教学中，我们不但要培养学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。

一、要激发学生参与体育锻炼的自觉性和积极性

长跑是一项不大受青少年学生欢迎的运动。而长跑对于锻炼身体和培养吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质有着很重要的意义。因此，在上课之前，要先作思想动员，并介绍长跑的重要作用，以及在练习的过程中会出现的问题，如“极点”“第二次呼吸”使学生有充分的思想准备，在练习时能知难而进。再通过一些科学的体能训练，使学生得到合理的锻炼，并且在测试时使学生明确“耐久跑”测试一方面是对耐久跑能力的测验，另一方面又是对学生坚强意志的测试。通过这样的教学，使学生明确耐久跑练习的目的，从而提高了练习的自觉性和积极性，使学生的意志品质得到了锻炼。

二、在体育教学中培养学生善于克服困难的信心和能力

培养意志品质的中心环节是克服困难。在教学中，一方面要有严格的要求，要通过艰苦的磨炼来培养坚强的意志；另一方面又不能脱离学生的实际水平，要考虑学生的基础状态，合理安排教学程序，分解难点，逐步引导，让学生始终在充满信心的状态下不断克服困难，步步进取，最后成功。

例如，在自由泳教学中，首先必须打消学生“畏水”的情绪。对“畏水”的学生开始可安排在浅水区，让他们做一些戏水、打水战和漂浮等练习，让他们了解水并不可怕。接着可安排一些水中拾石子练习，使学生掌握一定的水性后再开始教学。针对他们在学自由泳动作中怕呛水、怕练习时站不住脚等情况，可采用两人一组潜水、打腿、保护与帮助等练习，克服学生的心理障碍，同时给他们一些鼓励性语言，如“好些”“很好”等，提高他们的自信心。换气是游泳教学的难点，可先教原地吐气，两人一组的打腿换气练习，然后过渡到打腿加单划臂换气练习，进而到托腹部打腿、双划臂换气等练习。通过教学，使学生技术、技能与意志品质都得到培养，更重要的是学生遇到困难时，解决问题的能力得到了培养，良好的意志品质也就逐渐形成了。

三、利用激励性评价来鼓励学生积极参与锻炼

要做好一件事情，自信心是至关重要的。教师在教学中能否培养学生的自信心，也是教学成功与否的关键。教师在教学中如果对学生的点滴进步能够加以肯定、鼓励，就会使学生充满信心，使学生感到成功感。例如在短跑的教学中，对一些身体素质差的同学，在训练时，假如学生都认真投入地训练，哪怕没有进步，我们也要加以鼓励，然后再进行动作技术上的改正。测验时，我们区别对待，鼓励那些经过努力又能在原有基础上有所提高的学生，不以统一的测试标准来要求学生。区别对待有助于学生知道自己经过训练后有了进步，就会产生成功的喜悦，他们就会更加的努力，这样，良好的意志品质在教师教学方法的逐步引导下就逐渐形成了。

四、在体育活动中培养学生的良好的意志品质

组织能增强学生意志品质的活动，如跳山羊、跳高、攀登等。在这种活动中，有些学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质，我们了解了学生消极意志品质产生的原因后，就可以有的放矢，采取措施。

1.教师要讲清动作要领，注意语言的暗示和引导，降低器械的高度，加宽跳高架的距离，翻松沙坑，或将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或减轻条件反射。一般采取了这些措施后，学生们就能鼓足勇气，在取得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。

2.练习与克服不愉快情绪体验相联系的活动，如1000～1200米自然地形跑，400～600米耐久跑等。这些活动都能促使学生出现心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情绪体验，出现运动中的“极点”观象。意志品质薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这就需要教师的积极支持与鼓励。“极点”的出现是考验和锻炼意志的极好机会。

3.练习与多变条件相联系的活动，如小羽毛球、小排球、小足球等活动，可锻炼、培养学生果断、机智、自制、勇敢等良好意志品质。

4.练习与遵守纪律相联系的活动，如队列操作、武术等，可培养学生遵守纪律、自制等意志品质。