浅析党校文化在干部培训中的积极作用

[摘 要]文中阐述了党校文化的特色，基于党校文化在干部培训中的地位和作用进行探讨，并提炼出自己的看法。

[关键词]党校文化；干部培训；积极作用

党校历来是培育干部和提高干部素质的重要途径、主渠道和主阵地。近年来，为适应新的形势和任务，需要大量的培训干部，干部教育培训工作进入快速发展阶段。党中央十分重视党校建设，建立、健全和完善了一系列有关的党校的规章制度，促进了各级党校建设，使新时期党校建设日益走向科学化、制度化和规范化。

我们认为，在加强党校建设的过程中，应当把党校文化建设提上日程。“党校文化”概念的提出，是适应新时期政治建设、经济建设、文化建设和社会建设的要求，以及新的国际格局中执政党建设的要求，充分发挥党校的政治优势和特色，努力建设学习型、发展型政党的需要；也是新时期继承和发扬党的优良传统和作风的需要。

一、党校文化的特色

各级干部从工作实践到党校学习锻炼的过程，就是经过实际工作考验，并在党校文化的引导、感染、熏陶和启发下，形成高尚的道德品质、科学的执政理念及高超的执政本领的过程。党校文化外化于形、固化于制、内化于心，是党校特色的重要表征，是党校的生命所在，也是党校重要的教育资源。

从革命战争年代至今，党校已经积累了较丰富的办学、培训经验，形成了独具特色的价值观念和深厚的文化传统，这些特色和传统主要包括：

（一）党校文化具有突出的政治优势。党校姓“党”，在党委的直接领导之下，党校教育以培养忠诚于马克思主义、德才兼备的党员领导干部和理论人才为目的。特别重视对干部学员马克思主义基本理论、政治理论、执政理念、执政能力、党性修养等方面的培养和培训，其中，党性教育和党性锻炼更是党校的核心课程。培训的目的之一是在政治上贯彻执行党的路线、方针和政策，保证全党在思想上和行动上的高度统一性。

（二）党校文化具有与时俱进的思想优势。党校在思想上坚持党的解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，在各个历史时期围绕党的中心工作开展干部教育和培训。坚持理论联系实际，理论与实践相结合的思想路线。

（三）党校文化具有强大的集成优势。从中央到县级以上地方党委都设立了由各级党委直接领导的各自独立运作的党校，同时，上级党校对下级党校有密切的业务指导关系。因此，全国党校集成为一个既相互独立又密切相关的大系统，系统内部形成了网络状、连锁性的教育格局，资源共享度较高，能为各地各级干部学习提供方便、快捷、灵活、优质、高效的服务，能够满足广大干部提升综合素质和理论素养、领导水平和工作能力的需要。不仅如此，党校还与行政学院系统的组织“联姻”，耦合互动，形成了强大的培训优势。

二、党校文化在干部教育培训中的地位和作用

（一）党校文化为干部教育培训提供良好的文化环境和氛围。干部教育培训是培养造就高素质干部队伍、推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要基础性工作。党校作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的重要阵地，党性锻炼的熔炉，在用集中培训轮训方式提高领导干部素质方面，具有不可替代的重要作用。

（二）党校文化又是干部教育培训的资源载体。党校文化反映党校的价值取向，党校文化建设是新世纪党的建设工作的重要组成部分，是具有强大引导功能的教育资源。党校可以通过文化建设，搭建平台，凝聚人心，激发活力，增强干部培训的针对性和时效性，增强干部队伍的创造力、凝聚力和战斗力，形成党放心、群众满意的政治过硬、作风优良的干部队伍。同时，通过党校文化建设，充分发挥文化的社会功能，将健康的、先进的文化从校园辐射到社会，为加强社会主义精神文明建设作出贡献。因此党校文化对营造干部教育培训生态有着重要地位和作用。

三、坚持改革创新，把党校文化作为党校教育活力的不竭源泉

党校文化建设，必须围绕干部教育培训而展开，坚持以人为本，突出特色，发挥优势，创新内容，坚持改革创新，把党校文化作为党校教育活力的不竭源泉。

党校文化教育要符合党的事业需要，满足干部成长的需求，坚持事业需要什么就培训什么，干部成长缺少什么就培训什么，这是做好干部教育培训工作的关键。随着干部培训需求、培训渠道、培训手段等多样化的变化，党校文化教育面临着很多挑战，要进一步增强忧患意识，加快推进教学改革步伐，深入研究领导干部成长规律和党校文化教育规律，以坚定理想信念、增强执政本领、提高领导科学发展能力为重点，针对不同类别的干部，开设不同的班次、设置不同的内容、采用不同的方法，不断增强党校教育的生机与活力。

深入开展“两个规律”研究。研究和把握领导干部成长规律是做好党校文化工作的重要前提，研究和遵循党校文化教育规律是促进干部全面健康成长的必然要求。以服务党的执政能力建设和先进性建设为主线，深入开展两个规律研究。要进一步研究党校教育工作的基本规律、教学规律、发展规律和自身建设规律，进一步研究领导干部成长的素质能力结构和周期特点，深刻把握两个规律之间的内在联系，积极创新工作思路，不断完善教学布局，努力为深化党校文化教学改革、推动党校文化事业科学发展提供理论支持。

深入开展分层次分类别培训。实践证明，坚持分层次分类别培训，是做好新形势下干部教育培训的重要原则，也是提高党校文化教育培训质量和效益的有效途径。要通过课题研究、专题研讨等形式，不断增强干部战略思维、领导科学发展的能力。通过案例教学、拓展培训等形式，不断增强干部应对复杂局面、依法行政的能力。通过体验基层、现场模拟等形式，不断增强干部坚定理想信念、做好机关工作的能力。要不断更新培训理念、创新培训方法，用案例式、模拟式教学方式加强素质能力教育，用讲授式、研讨式教学方式加强基本理论教育，用体验式、辩论式教学等方式加强理想信念教育。