对新时期大学生思想教育体制的思考

思想教育是维护社会和谐稳定、树立文明风气的重要方式之一，它使用一定的道德理念，政治观点，以及思想观念对社会成员进行方向性的引导，保证他们的行为与社会发展方向相吻合。大学生群体还未涉足社会或涉足不深，年轻又充满热情，思想政治观念还没有完全成熟，很容易被误导，所以大学生思想教育工作非常重要，各高等学校要健全思想教育体制，落实思想教育工作，保证大学生思想教育工作达到应有的效果。

一、新时期大学生思想教育工作的重要性

随着时代的发展，大学教育逐渐普及，由于成长环境、社会背景等因素的影响，大学生这个庞大的群体在思想政治、道德素质等方面出现了很大的差异性。大学生在很多方面都代表着一个国家的发展水平，少年强则中国强，一个国家要长久兴盛下去，就必须拥有源源不断的有生力量，而这些有生力量就是高校大学生，大学生的综合素质，将直接影响到国家未来的发展状况[1]。要想做好大学生的思想教育工作，就必须建立完善的大学生思想教育体制，让教育工作有完整的运作机制。所以要保证高校思想教育工作的顺利展开，必须不断改革创新教育体制，保证体制的活力，尤其因为当今大学生大都是90后，他们更自我，充满生机，敢于挑战，传统的思想教育体制无法满足他们的需求。高校必须进行改变，分析新时期大学生的思想特点，发挥党的政治优势，扩大思想教育的影响，保证高校思想政治教育体制健康有序地发展。

二、思想教育体制现状及存在的问题

随着改革开放的深入，我国高校逐步探索科学的思想教育体制，也取得阶段性的成果。党中央一直要求高校思想教育工作要将课堂理论与社会实践相结合，而各高校也以此为指导思想，在不断探索中，我国高校将课堂为主，社会为辅作为思想教育体制的贯穿线。党中央给予大力支持，不断完善思想教育理论体系，把课堂打造成大学生思想教政治教育的主要平台。与此同时，在国家相关部门的指挥下，高等院校建立社会实践体制，加强学生服务精神的培养，使其懂得服务社会的重要性。另外，各高校还组建了思想教育的专业队伍，党中央对高校思想教育工作队伍的建设提出明确要求，要积极建立完善的队伍建设体制，不断改革教学方式，保证教师队伍的教学水平。以高校组织人员为中心，对教师进行专业培训，提高队伍的整体素质，为大学生思想教育工作的完成提供了保障。虽然取得了一系列的成绩，但是成绩不能掩盖掉问题，高校必须对存在的问题保持清醒的认识。目前，我国大学生思想教育体制还有待完善，存在一些问题。比如，现有机制没有系统的表明责任制度，各阶层人员的职责无法很好地落实，职责分配混乱，这样就降低了自觉性;此外，教育工作的完成度也有一定的不足，由于教育体制科学性不够，无法对教学任务进行有效分解，目标难以落实，进而导致教育任务不能有效完成。诸如此类，各高校都或多或少存在这样的问题，需要高校相关人员解决。

三、完善大学生思想教育机制的方法探讨

通过分析我国高校思想教育工作的现状及存在的问题，需要从以下方面完善大学生思想教育机制，强化思想教育的效果。

1.完善大学生思想教育考核体制。

大学生思想教育考核体制是对大学生本身和高效发展的约束机制，也是保证思想教育工作良好发展的推动力。高等院校要分析研究大学生的学习特征，建立出一套完善的思想教育考核体制，对学生的思想政治成绩进行综合考评。考核方式不能局限于传统的笔试，也不能过于重视分数，而是要重视学生个体的综合素质。考核体制要包括惩罚奖励体制，对那些表现优异的学生要给予奖励，激励学生对自身要求的不断提高。考核体制不仅要应用在大学生方面，还要建立起对高校的考核体制，以大学生思想教育工作的成绩作为衡量高校等级的重要考核部分。主要考核部分包括大学生综合素质、人力投入、资源投入、后期保障、教育体制等，以确保考核方式全面科学。

2.完善大学生思想教育责任体制。

大学生思想教育工作是维护党的领导，保证国家发展的重要工作，所以各高等院校要明确自身的义务，大学生本身要明确自身的责任。高等院校有义务对学生进行思想政治教育工作，这是学校的分内之事，学校领导对其有直接的不可推卸的责任关系。高校领导层人员，本身符合教育工作者的要求，自身素质是高于学生的，因此对大学生进行思想教育工作，承担着一定的责任。与大学生有直接责任关系的是高校的辅导员老师，他们是与学生直接接触的群体，具有直接的责任关系。思想教育工作不同于专业知识的教育工作，新时期的大学生，天马行空，信仰观念等还不牢固，很容易被错误的观念所误导，教师要做的就是纠正错误[2]，拓展学生的思维，每个个体都有不同的思想理念，他们对思想认知的程度和接受能力也是有很大差异的。教师要因材施教，正确认识学生的差异性，不能千篇一律地对待所有的大学生。如果教师缺乏责任意识，对所有的学生都采取一样的教育方式，就会抹杀许多学生的思想，使其变得麻木。教师要创建多种措施进行对学生进行考核，比如当堂测、学生评比、班干部考核、自身考核、年终评比等方式，让学生感悟到自身的责任，进而完善大学生思想教育责任体制。

3.完善大学生思想教育保障体制。

大学生思想教育工作的落实是需要后期资源来支持的，包括物质资源和制度支持，这样才可以高质地完成教育工作[3]。首先，物质资源要得到保障，教育事业的开展不是慈善事业，是需要经费的，高校相关人员要合理分配资金，保障教师的利益，长久维持思想教育工作的开展;其次，高校要努力获取法律制度的保护，通过合法的手段，提高高校思想教育工作质量;另外，对直接参与大学生思想教育工作的辅导员队伍，高校要严格把关，确保辅导员教师的素质符合要求，还要提高辅导员的待遇，在职称评比、培训教育等方面都要给予支持，保证这支队伍的质量。

4.紧跟科技步伐，完善网络教育体制。

近几年，网络技术发展迅速，大学生生活的背景也逐渐科技化，高校要利用新生的事物进行思想教育工作。比如，微信受到大学生的广泛欢迎，上面的内容也影响着学生的思想。高校要合理利用这种新生的事物，把它作为一种教育工具，作为教师与学生交流的一种渠道，潜移默化地引导学生的思想。截止到2014年，微信使用人数已达6亿，高校可以申请微信公众账号，实时更新校园信息，为学生解决难题，传播正能量;教师在课堂上使用多媒体为学生讲授知识，用看视频等更接近于大学生的方式进行思想教育。新鲜事物更能引起学生的兴趣，更符合当代大学生的特点，正确利用，会取得事半功倍的效果。所以大学生思想教育体制要紧跟时代的脚步，开展网络教育。

总的来说，大学生思想教育体制不是静态的，它与周围的一切都紧密联系。随着社会的变化，我们要不断创新教育体制，紧跟时代的步伐，结合新时期大学生的特点，完善大学生思想教育体制。