简论提高大学生廉洁教育实效性的方法和途径
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论文摘要：开展大学生廉洁教育，已经成为加强和改进大学生思想政治教育的新课题。高校应从大学生主体的自我教育作用、教师的引导和示范作用、课堂教学的主渠道作用、校园文化活动的设计和开展、社会实践的投入和参与、多方协作形成合力等方面对大学生廉洁教育方法及途径进行探索和实践，进一步提高大学生廉洁教育的实效性及针对性。
论文关键词：大学生；廉洁教育；实效性；方法；途径
教育部发出的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》要求“从2007年起，在全国大中小学校开展廉洁教育。”在《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中，中共中央明确“教育行政部门，学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”这些足以表明高校加强大学生廉洁教育的重要性和迫切性。然而我国高校大学生廉洁教育还处于起步和探索阶段，无论从理论还是实践看都显得相当薄弱，大学生对于廉洁教育的重要性及意义认识不足，因此，更加迫切地需要对大学生廉洁教育实效性进行探索和研究。
一、“五个有利于”：高校开展大学生廉洁教育的重要意义
1.有利于弘扬中华民族的传统文化
廉洁是中华民族自古以来崇尚的传统美德。两千多年的中国封建社会都把“廉”作为传统道德的核心，无论是选拔人才还是任命官员都将“廉”作为根本，形成了一个完整的道德体系，涌现了许多恪尽职守、政绩卓著、清正廉明、严于执法的清官廉吏。而封建社会反腐与考察官员的特有文化和监督机制，如：科举制度、设置“御史”制度等，很多大学生特别是理工科的大学生并不了解多少。因此，在大学生中开展廉洁教育，将传统文化作为大学生廉洁教育丰富的理论和实践资源，一方面有利于调动大学生的自主性、自觉性，让大学生在感人的历史典故中加强廉洁意识，在浓厚的传统文化气息中树立廉洁观念，约束自己的行为；另一方面通过对传统文化的学习，有利于弘扬中华民族的优良传统。
2.有利于推进党和国家的事业发展
高校是培养人才的摇篮，不仅要培养学生的专业技能，更应该培养学生的思想道德，使之成为品德高尚、作风正派、知识渊博、技能精湛的国家栋梁之才。大学生是祖国的未来和接班人，其中有一部分人将来会走上领导干部的岗位，他们的廉洁素质和整体素质将很可能决定着我国社会主义建设的成败。在大学生中开展廉洁教育，有利于提高大学生的廉洁意识、奉献意识，使之在学好知识，掌握技能和锻炼本领的同时，进一步培养自己的品德修养，坚定社会主义信念，自觉抵制腐败贪污等歪风邪气，弘扬清正廉洁的优良传统，全心全意为人民服务。这对于实现党和国家的伟大事业，实现中华民族的伟大复兴和社会主义现代化有着重大的战略意义。
3.有利于建立反腐工作的防治体系
中央颁布的《实施纲要》的核心指导思想是坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。由此看出，中央的反腐策略体现了对预防腐败的重视，而预防腐败的最有效的方式之一就是教育。同时，中央强调反腐倡廉要面向全社会开展，高校作为社会重要的一部分，自然应当加入到廉洁教育的行列中。而且青年学生正处在人生成长的关键阶段，对其进行全面系统的廉洁教育，使其弄清楚什么是腐败，怎样抵制和远离腐败，对于在全社会建立起反腐工作的防治体系来讲是一个基础性工程，有着不可替代的作用。
4.有利于加快社会和谐的前进步伐
和谐社会的主体是人，只有每个社会成员都不断的提高自己的思想品质，树立健康向上的理想信念和正确的价值观，与其他人和谐相处，友好共存，保证社会地位和权力的相对公平才能实现社会的和谐。而腐败是社会的毒瘤，是导致社会不公平、不稳定的重要因素，因此，全社会都要自觉抵制腐败贪污，坚持清正廉洁。在大学生中开展廉洁教育，引导青年学生树立爱国爱民的观念、公平正义的观念，正确处理好个人与他人、个人与集体的复杂关系，形成一个团结互助、公平友爱的社会风尚，这必将加快社会主义和谐社会的建设进程。
5.有利于促进高校学生的成长成才
大学生是一个特殊的群体，他们的特点是：有活力、有知识、有思想，同时由于涉世未深，经验不足，正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，容易受到不良思想的影响。市场经济的发展一方面促进了我国的各项事业的进步，另一方面也带来了负面影响，带来了唯利是图，损人利己等不良思潮，加之社会腐败和不正之风的曝光，使一些青年学生难辨是非，思想更加急功近利。目前，高校腐败案件层出不穷，高校中存在的一些不正之风，如：家长馈赠教师，招生中徇私舞弊，就业中的关系网等，也对学生的价值判断产生了误导。上述情况最终导致了大学生考试作弊、恶意欠款、弄虚作假、铺张浪费、损盗公物、违法乱纪、送礼拉票等现象的发生。高校要通过反腐倡廉的廉洁教育，帮助大学生认识腐败的危害性和本质，自觉抵制腐败文化的侵蚀。始终相信只有通过自己的不断努力，学习知识，掌握技能，修身养性，注重品德才能在日益激烈的竞争中站稳脚跟，才能成为祖国发展的有用之才。
二、高校开展大学生廉洁教育的主要内容
1.信念教育是核心
理想信念是指人们对未来的向往和追求，其决定着人的价值取向。当前，社会上的各种贪污腐败现象，高校里铺张浪费、弄虚作假、诚信缺失以及对社会腐败认同或漠视等思想行为，都是由理想信念动摇而造成的。因此，要对大学生进行廉洁教育必须以理想信念教育为核心，用马克思主义的理论来引导大学生牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，弄清楚人为什么而活，人生的真正意义和价值是什么等问题；要用社会主义核心价值体系为主导，教育大学生们树立社会主义荣辱观，坚定共产主义的远大理想和为社会主义现代化建设而努力奋斗的伟大信念，引导他们自觉抵制各种诱惑，始终保持高尚的道德，正派的作风，廉洁的品行。
2.诚信教育是基础
自古以来，诚信被视为立身之本、立业之基，是做人的基本准则。诚信和廉洁是相互促进，和谐统一的关系。诚信是进德修业之本，脱离诚信谈廉洁教育只会流于形式，无法实现廉洁教育的最终目的。因此，大学生廉洁教育应以诚信教育为基础，将诚信教育作为学校德育的首要内容，并贯彻落实到德育的各个环节，无论是课堂、日常管理还是校园文化活动，都要把诚信教育的内容加进去。要联系实际，积极探索开展诚信教育的新方法、新途径，提高大学生诚实守信的自觉性，实现大学生廉洁教育的各项目标要求。 "
3.规则教育是关键
《实施纲要》指出：反腐倡廉教育要将纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。其可以理解为开展大学生廉洁教育的过程中必须重视规则教育，即包括法律规则、各种道德规则、市场规则、交往规则、游戏规则等方面。规则是社会秩序的前提和保障，是个体安身立命的前提，是实现诚信、廉洁的保障。现代社会中并非无规可循，而是规则意识的淡薄。所以，要加强对大学生规则意识的培养和教育，使他们深刻了解法律、社会公德、家庭美德、职业道德等规则，并自觉养成遵守各类规则的良好习惯，为进入社会后遵纪守法、按章办事、廉洁从业、服务群众、奉献社会、履行责任、与人和谐共处等奠定良好的思想道德基础。
4.反腐教育是重点
廉洁是与腐败相对的，因此，大学生廉洁教育除了讲授廉洁相关知识外，应将腐败的知识列为廉洁教育的重点内容。应包括：腐败的基本理论知识，如概念、产生的根源、类型、危害等；国内外反腐倡廉工作的概括和有效经验，如反腐败方面的政策法规、中国党风廉政建设的优缺点等；全球合作反腐败的有关问题。通过腐败知识的学习，使大学生懂得如何加强自身修养，掌握预防腐败的措施，自觉抵制腐败；认识到我国政府惩治腐败的决心和能力以及违反法律法规、贪污腐败的严重后果，从而不断增强其遵纪守法的自觉性。
三、不断探索和创新大学生廉洁教育的方法及途径，进一步提高大学生廉洁教育的针对性和实效性
1.充分发挥大学生主体的自我教育功能，为廉洁教育占据主动
廉洁教育必须有效地促进行为主体自律机能的发动，方能发挥其应有的功能。武汉地区曾对大学生的廉洁意识和廉洁行为做了调查，对于大学生对廉洁与腐败的区分、对腐败的关注程度、了解程度以及面对腐败现象所采取的行为措施等问题进行了调研和分析，用数据说明了当前大学生的廉洁意识和行为的特点。还有些地区对于当前大学生中存在的腐败隐患的问题进行了调查和分析，主要集中在诚信缺失、浪费严重、学术作假、学生组织“模拟腐败”等等。这调查和研究对于有效地开展廉洁教育将发挥着重要的作用。高校应当充分尊重学生的主体地位，发挥其自我教育的功能，使廉洁教育由被动变为主动，使学生主体表现为“我应该廉洁”、“我要廉洁”和“我想廉洁”。高校应当为学生提供各种有利条件，培养学生的自我教育能力，鼓励学生自我激励、自创形式、自发学习廉洁方面的有关知识，使他们主动参与和乐于接受廉洁教育，自觉树立廉洁的意识，钻研拒腐防变之道，养成洁身自好的良好习惯。
2.充分发挥教师的引导和示范作用，为廉洁教育树立榜样
社会学习理论的代表人物班图拉认为，“人可从环境中直接学习，榜样示范是道德教育的主要手段。”《意见》也指出：“大力加强师德建设，充分发挥教师廉洁教育中的引导和示范作用……引导广大教师用崇高的学识魅力和人格魅力，以‘为人师表、言传身教、率先垂范’的实际行动，影响和教育学生。不仅要教书育人，传道授业，还要为人师表，率先垂范。廉洁教育也是如此，教师不仅作为廉洁教育的组织者和实施者，还要作为廉洁行为的践行者和示范者，而这样往往可以使教育更有说服力和感染力。因此，学校应当加强师德建设，把廉洁教育贯穿师德建设的各个环节，不断提高教师的道德修养，廉洁自律意识。通过教师的榜样示范作用，来营造廉洁教育的有利环境，来引领学生树立诚信廉洁的正确观念。
3.充分发挥课堂教学的主渠道作用，为廉洁教育打造阵地
高校思想政治课和哲学社会科学课程（以下简称“两课”）是帮助大学生思想政治教育和信念教育的主渠道，应当肩负着落实大学生廉洁教育的重要职责。因此，高校应该立足课堂，不断丰富“两课”教育内容，探索教育的新途径，通过具体实例，将正反两方面典型结合起来，加强教育的形象性、真实性和可信性。调动学生自主学习的积极性，使学生在课堂上接受教育，为树立廉洁意识夯实理论基础。同时，除“两课”外，高校还应该积极打造廉洁教育的新阵地，在党校、青共校的课程中增加廉洁教育的专题内容，针对党员、入党积极分子和优秀团员开展廉洁教育，要求他们要带头参加廉政教育的活动，主动发挥榜样示范作用，成为带动全体学生学习和弘扬廉洁文化的骨干力量。最终实现廉洁教育的全面覆盖、重点突出的目标。总之，开展廉洁教育如果想避免空洞的说教和收效甚微的尴尬，就必须首先明确其目标，了解其作用机理，在此基础上，着重从晓之以理和动之以情两个方面入手，如此，方可获得较为可靠的成效。
4.创新校园文化活动形式，为廉洁教育构建载体
廉洁教育应当与校园文化建设紧密联系在一起，要发挥校园文化的舆论引导作用，通过橱窗、广播、电视台、网络等媒介大力宣传廉政建设和反腐败等有关政策法规，宣传廉洁教育进校园的重要意义和方法途径，大力营造“廉洁荣、腐败耻”的校园文化环境。同时，还要积极设计和开展内容丰富校园文化活动，并不断的创新活动形式，为廉洁教育搭建有效载体。如：开展廉洁知识竞赛、辩论、征文、演讲等主题比赛；大学生诚信、廉洁教育主题书画展、漫画展；党风廉政建设宣传月、法制建设周，廉洁大讲堂、论坛；廉洁教育主题短信征集、廉洁教育小品、短剧大赛；典型事迹报告会、警示教育基地参观、案例分析等活动。通过各种活动的开展，有利于提高大学生的理论知识，加深对廉洁和腐败问题的认识，增强大学生的廉洁自律的意识。
5.深入社会开展实践锻炼，为廉洁教育提供平台
在大学生中开展廉洁教育要注重理论教育与社会实践相结合，使廉洁教育更加贴近生活、贴近实际，从而使学生用实际行动来切身体验廉洁的含义，提高他们的认识和觉悟。所以，要充分引导学生走出校门，深入社会，积极参加各类社会实践活动，如：走进工厂实习，参加党的有关政策宣讲、关注民生、参与社会热点问题的调查研究；走进社区挂职锻炼，开展尊老爱幼的爱心奉献活动、开展便民服务活动；参加社会公益活动、勤工助学活动和志愿服务活动等等。这些活动可以使广大学生充分了解社会，融入社会，增强自己的社会责任感和奉献意识。同时，通过在实际生活中的各种角色的扮演和与各类人群的接触，也可以帮助他们实实在在地感受和理解廉洁与腐败的真正含义以及不同岗位的职责和要求，提高他们分辨好坏、看清是非的能力，培养他们立足岗位、廉洁奉公、关心集体、服务人民的良好作风。
6.多方协作形成合力，为廉洁教育提供保障
开展大学生进行廉洁教育是一项系统工程，仅有高校的努力是不够的，需要学校、家庭和社会的共同努力，形成整体合力，这样才能营造一个廉洁的社会大环境。对于高校内部而言，需要各职能部门加强合作，既各司其职，又通力合作。大学生廉洁教育是高校党建和思想政治教育的主要内容，学校必须将其纳入党委工作计划并将其作为一项长期的基础性工作来抓，应积极探索并建立党委领导，党政共管，部门配合、全员参与、监督到位的有效机制，营造廉洁教育的良好大环境，为大学生廉洁教育的有效开展提供政策和制度保障。要增强廉洁教育的实效性，学校要不仅要优化配置校内各类资源，还要积极整合社会各类资源，与家庭和社会各个部门加强合作，互相帮助和促进，实现资源共享，共同为开展大学生廉洁教育提供有力条件和保障。