合作学习在小学语文教学中的应用

摘 要：随着新课程改革的不断深化，课堂教学对教学方式和教学内容都提出了更高的要求。语文作为一门基础性学科，通过引入合作学习的方式能够为学生提供良好的学习环境，促进教学有效性目标的实现。文章对合作学习在小学语文教学中实施的必要性进行简单阐述，并对合作学习在小学语文教学中的实施策略进行了分析。

关键词：小学语文；合作学习；策略

合作学习就是在传统的课堂教学中，将学生按照能力和性格特点等内容进行混合编组，以小组的形式开展各种学习活动，通过小组成员之间的互帮互助共同实现学习目标的一种学习形式。作为一种新型教学模式的合作学习，不仅在培养小学生团队意识和合作意识方面有着重要的意义，还对小学生的健康成长起着积极地作用。因此在新课改的要求下，合作学习已经成为了提高小学语文教学成效的重要手段。

一 合作学习在小学语文教学中的必要性

（一）符合新课程改革的要求

在小学语文教学中采用合作学习的方式，是符合新课改要求下的必然产物。新课程改革强调的是要加强对学生的素质教育，要确立学生在教学活动中的主体地位，充分发挥学生的学习能动性和积极性。因此开展合作学习的教学形式，是实现新课改要求下现代素质教育目标的有效途径。

（二）对提高语文教学有效性的作用

传统语文教学模式下，教师是课堂活动的主导者而学生只是处于受支配的地位。在这种不科学的教学模式下，学生的学习兴趣很容易受到减弱，学习的能动性也会明显降低，课堂教学有效性同样也会大打折扣。合作学习是在确立学生主体地位的基础上，加强学生同老师之间的交流，可以有效的提升师生之间以及学生之间的互动，能改变以往教学活动中对学生情况的忽视，能够明显的提高语文课堂教学的有效性。

二 合作学习在小学语文教学中的实施策略

（一）提高学生的团队合作意识

要实现合作学习在小学语文教学中的实施，离不开对学生团队合作意识的培养。

（二）要进行合理的分组

合作学习最大的特点就是要实现学生在合作中的互帮互助，因此要实现合作学习在小学语文教学中的有效实施，就需要教师采用合理的分组方式。

（三）创新合作学习方法

要发挥合作学习在小学语文教学中的最大作用，就需要教师对教学方法进行创新，选择合适的合作学习形式。

参考文献：

[2]李婷婷.浅谈在新课标下语文课堂中如何引导学生合作学习[J].新课程（小学）.2010（03）