探究初中班主任与家长合作中的问题与解决对策

【摘 要】文章首先对初中班主任在和学生家长合作时存在的问题进行了介绍，进而针对这些问题提出了一些具体的解决对策，旨在于保证学生的健康成长。

【关键词】初中班主任；家长；合作；问题；对策

一、初中班主任在和学生家长合作时存在的问题

班主任和家长的沟通在保证学生的身心进步具有积极的意义，但在现实情况中，很多家长并没有意识到这个问题，往往将关注的重点集中在学生的学习成绩上，这就是他们忽略了自己孩子在这一时期的各种心理和行为活动。

对于学生的家长而言，他们平时都忙于自己的工作，对学生的关注程度非常低，很少和自己的孩子进行沟通，而学生又没有这方面的主动意识，这就使得在学生和家长之间形成了一道隔阂。当学生在学习中遇到困难时，家长就往往把问题的原因归结于学生的身上，不知道怎样去解决这些问题。对于初中的班主任而言，现实教学过程中班主任将自身的精力都投入到了学生的学习情况，而忽略了和家长之间的有效交流，只有当学生出现问题的时候，才想到和家长进行沟通。事实上，学校的教育和家庭的教育本身是一个相互依赖、互相帮助的有机整体，做好二者之间的交流和沟通对于学生的健康发展起着关键性的作用。

但在实际的交流合作过程中，存在很多的问题，班主任本身具有邀请家长针对学生问题进行沟通的责任，但是由于一部分的班主任在邀请家长时会经常出现一些言辞上的错误，这就使得班主任通常会让学生邀请自己的家长到学校中和教师进行交流。而由于学生平常和自己的家长也缺乏沟通和交流，很多学生比较畏惧自己的家长，不敢邀请家长，甚至还有一些学生认为将自己的家长请到学校来本身就是一种没有面子的事情，会被其他同学嘲笑。对此，班主任应该重视这个问题，主动、积极的和学生的家长取得联系，同时还要在全班同学的面前做好思想工作，让学生明白要请他们家长的真实目的，减轻学生们心中不必要的心理负担，这对于避免师生之间产生的矛盾具有重要的意义。

二、针对问题制定的解决对策

1.利用家长会的召开

通过组织家长会可以使教师和家长之间的关系更加密切，提供一个和家长进行交流的平台。在家长会上，教师可以和家长探讨学生在学校中遇到的各种问题，并根据学生的自身特点和遇到的问题提出针对性的建议和对策，帮助学生更好地发展。在组织家长会前，教师要做好相关的准备工作，注意协调好各个家长的时间，保证家长会的出席率，使大多数的家长都能够抽出时间参与到家长会中。此外，教师还要向家长介绍会议召开的具体目的，在开展家长会的过程中，可以通过经验交流会和报告会等多种形式，收集不同家长的合理化建议，同时教师还要提出自己现阶段的教学目标和教学思路。

2.积极进行学生家庭的走访工作

除了召开家长会，班主任还可以通过积极的家庭走访来对学生的日常生活习惯进行了解，和家长进行有效的沟通。通过家访，一方面能够帮助班主任了解自己学生的心理变化，更好地帮助学生处理学习中和生活中遇到的问题，另一方面还可以增强班主任和家长的情感交流。在进行家访工作时，班主任应该注意以下几个方面：

（1）教师在制定家访计划时应该尽量科学、合理。由于班主任平常的工作压力比较大，除了有教学任务外，还有管理班级学生的责任，这就要求教师在选择家访对象时，除了要顾及学生自身的问题，还要优先选择那些离自己比较近的学生家去进行家访。对于一些住的比较远的学生，如果班主任实在抽不出时间或者不方便去，也可以采用远程通话和视频的方式来实现变相的家访。同时，班主任在进行家访时还需要向家长介绍学生一段时间内的良好表现和成绩的进步，为家访工作营造一个良好的氛围。

（2）班主任在进行家访时要注意自己的说话方式和行为习惯，在和家长进行沟通时，要保证言辞的诚恳。在谈话内容上，要包括班主任对学生的肯定，针对学生的某一特质进行夸奖，这是因为每一个家长都希望自己的孩子被别人尤其是班主任肯定。接下来班主任可以针对学生存在的问题和需要改进的地方进行探讨和沟通。

（3）在面对不同的家长时，班主任应该做到随机应变。因为每一个家长的素质、职业、年龄和学历都是不同的，这就要求班主任能够针对不同的沟通对象注意自己的交谈方式。

三、结语

对于初中学生而言，由于他们的自制能力较差，不可避免的会存在这样或那样的问题，需要班主任能够细心的观察并加以指导，但在课余时间就需要家长起到对学生的监督作用。加强班主任和家长之间的合作，一方面可以做到学生监管的完善和合理，另一方面也能够帮助家长和班主任更好地对学生进行全面的了解，帮助学生更加健康的成长。

参考文献：

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[3]剧菊琴.当好初中班主任的几点体会[J].内蒙古教育，2013（10）

[4]王志刚.新时期初中班主任工作浅析[J].现代教育科学（中学教师），2014（01）