对优化高校图书馆阅读推广的思考

　人们获取知识的重要手段就是阅读，而阅读推广就是把阅读这一认知过程传播到更广的范围，促使更多人积极参与阅读活动，这不仅是高校图书馆的职责，更是时代赋予它的神圣使命。当今大学生作为全民阅读的重要群体，阅读意识淡薄，阅读现状不容乐观，高校图书馆优化阅读推广、培养大学生阅读的兴趣和能力就成为重要课题。

1 优化高校图书馆阅读推广的重要性

1.1 充分利用高校图书馆资源

高校图书馆在购买资源时需投入大量经费，但利用资源的效率很低，大学生们或没有时间到图书馆阅读，或不知道如何选择书籍阅读，或到毕业需要写论文时才使用电子资源，造成资源浪费。好在高校图书馆纷纷察觉到该问题，在阅读推广期间举办利用图书馆资源的讲座，帮助学生学会有效使用图书馆资源，使图书馆资源得到充分的利用。

1.2 充分发挥图书馆教育职能

高校图书馆开展并优化阅读推广，这对其发挥教育功能有重要促进作用。较义务教育而言，高等教育的突出特征是学生不但能学习教师传授的知识，还能通过图书馆广泛获取知识[1]。图书馆是组成大学教育的重要部分，大学生可在阅读推广中扩大知识面、充实校园文化生活。所以通过阅读推广就能充分体现图书馆的教育功能。

1.3 帮助培养大学生阅读习惯

当代大学生在阅读存在的问题主要是阅读时间短、阅读量少，而社会图书质量参差不齐，学生的就业压力较大，导致他们学习的主观能动性较差，不仅需要教师引导，还需要校园文化熏陶，高校图书馆优化阅读推广就有助于校园良好文化氛围的营造，让更多学生养成潜心读书、坚持阅读的良好习惯，发挥图书馆保障大学生健康成长的作用。

1.4 有利于发展全民阅读推广

当今社会是一个阅读社会，而高校图书馆担负着为大众服务的社会责任，是有效传递高校资源的纽带，有助于缓解社会阅读危机。高校图书馆阅读推广的次数越多、质量越优，就能逐步实现社会化的阅读推广服务对象，面向社会开放高校图书馆，提高全民阅读效率，有利于发展全民阅读推广工作，在学习型社会的建设中贡献力量。

2 优化高校图书馆阅读推广的有效途径

2.1 成立推广组织，强化阅读推广组织保障

高校图书馆要及时成立阅读推广部门，负责落实各项推广工作，包括调查读者需求、分析本馆现状、解决各种问题等，从而提出优化阅读推广的建议，这是优化高校图书馆阅读推广的组织保障。阅读推广部门专门开展高校图书馆阅读推广工作，能有效预防相互推脱责任，方便策划并实施图书馆活动，而组织人员也有更多的时间、精力去专研阅读推广事宜，促使阅读推广的步骤更精细、内容更专业、主人翁意识更强。在实际中，阅读推广部门要按照每一次阅读推广的主题，从高校图书馆的各个院系、部门抽调人员，协助开展阅读推广活动。如在开展有关心理健康的阅读交流推广活动时，推广部门只负责明确宣传活动、开展活动的形式以及活动资金来源等问题，只负责落实大的方向，设计宣传展板、解答问题、活动后的交流与点评等细节工作则需要心理学、艺术设计等专业的教师及学生的配合，做到取长补短，保证顺利开展阅读推广活动。

2.2 坚持创新原则，拓展阅读推广活动内容

阅读推广受到大学生读者的欢迎与否不仅和高校图书馆选择的活动载体合适与否有关，更重要的是取决于活动的内容丰富与否[2]。尽管各个高校图书馆非常重视阅读推广，每一年都组织阅读推广活动，但活动缺乏创意、内容陈旧、活动主题千篇一律等问题导致阅读推广水平偏低，对大学生的吸引力不足，难以收获预期的阅读推广效果。所以高校图书馆很重视阅读推广，也组织开展阅读推广活动，但缺乏创意，设计的活动内容缺乏创新性，需要高校图书馆立足本馆实际、本校实际，为大学生读者精心策划、周密组织并科学实施针对性强的阅读推广活动。如高校图书馆的阅读推广活动内容一定要融合自身的馆藏特色、技术设备特色、服务特色，拒绝可以模仿甚至照抄照搬他馆的阅读推广活动内容，要坚持推陈出新，拓展阅读推广活动内容，这是确保高校图书馆的阅读推广充满活力以及优化阅读推广的关键。

2.3 研究用户需求，更新阅读推广活动形式

阅读是科学，阅读推广要建立在科学的形式和方法之上。如高校有着浓厚的学术氛围，图书馆可凭借自身优势正确引导阅读，设立阅读基金、阅读节等，把阅读列入研究课题，吸引师生加强对阅读的理论研究；调研阅读推广，基于用户调研了解他们的需求，并研究用户阅读的爱好、兴趣，以用户为需求为导向策划阅读推广活动；充分利用新技术更新阅读推广活动形式，为大学生提供优质的阅读服务。高校图书馆可依托客户服务中心提供多样化的读者服务，涵盖远程续借、查询、咨询、预约等；借助射频识别技术，采取智能书架的手段，实现自动化借阅服务，提高高校图书馆办理业务的速度；借助QQ、微信等平台开展阅读推广服务，实现实时咨询、远程控制、传输文件等目的；为读者提供BSS阅读等。这一系列新的阅读推广活动形式能促使大学生产生浓厚兴趣，吸引大学生积极参与图书馆的阅读推广服务。另外，高校图书馆还要按照年轻人的特征优化设计阅读推广的书目，为学生推荐个性化的图书，并通过阅读积分计划的实施促进阅读推广的优化。图书馆还可开展课后阅读、休闲阅读、假期阅读等活动，不断更新活动形式，营造愉悦的环境，将阅读变成悦读。

2.4 加强读者教育，帮助用户掌握阅读方法

在知识爆发时代，掌握阅读的方法至关重要，因为书是读不完的，做学问的同时需要涉猎[3]。所以只要掌握快速阅读文献信息的科学方法，就能大大提高读者阅读文献的效率，提升读者阅读品味，促使他们能逐渐做到各取所需。这就需要高校图书馆在阅读推广工作中有意识地加强读者教育，举办一些和阅读方法有关的讲座、交流会，帮助用户掌握更多科学的阅读方法。如在资料积累方面，方法是人各有异的，正所谓好记性不如烂笔头，做笔记就成为最常用的阅读方法。阅读笔记不拘体例、内容多样，可以是一组词汇、一句话甚至一幅图等；学生也可养成随身携带小本子的良好习惯，随时记录阅读感想，并把它们集中在一起，当闲暇时就可进行整理，把阅读感想变成一篇好文章；宝塔式阅读方法也很常见，他由政论家邹韬奋创造，邹韬奋在读书时遇到自己感兴趣的片段就会在旁边做下标记，以便下次欣赏，如果是非常喜爱的片段，则会趁着闲暇阅读第三遍甚至第四遍，从而把读过的书变成一座宝塔，最大的是基础，越往上就越小，让书由厚变薄；还有一种以写带读的方法，即在阅读环节结合写作和读书，及时通过文章表达自己在阅读中获得理论、知识，一边读书一边写作，做到以写带读、学以致用。

3 结语

图书馆永恒的工作主题就在于阅读推广，高校图书馆在工作实践中务必要立足大学生学习实际、生活实际，成立完善的阅读推广组织，更新阅读推广活动的内容和形式，同时加强读者教育，策划有特色、有成效的高校图书馆阅读推广活动，进一步提高阅读推广服务水平，从而唤起师生广泛的阅读兴趣，把阅读变成人们自觉的行为，助推学习型社会的建立。