最新历史人物有哪些人 历史人物心得体会(精选9篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
历史人物有哪些人篇一
历史人物是推动历史发展的重要力量，他们的智慧和勇气改变了世界的面貌。在数千年的历史长河中，涌现出无数伟大的历史人物。比如，中国的孔子、史可法、屈原，西方的亚历山大大帝、莎士比亚、拿破仑等等，他们都是历史长河中的闪耀明星。通过学习和了解这些历史人物的故事和成就，我们能够汲取他们对于历史的思考和对于生活的智慧，从而更好地理解和把握当今社会。
段二：感悟历史人物的坚定信念与追求
历史人物的心得体会中最让人钦佩的部分，是他们的坚定信念和追求。孔子是中国古代著名的思想家和教育家，他的学说儒家思想至今仍然深深影响着中国人。孔子坚信人性本善，提倡“仁”的观念，致力于培养有德行的君子。他的追求是通过教育改变人性，建立一个和谐的社会。而拿破仑则是一个具有野心和决心的统帅，他为了征服欧洲大陆付出了巨大的努力。他的坚定信念是要恢复法国的荣耀，并且建立一个统一的欧洲。这些历史人物的坚定信念和追求激励着我们追求真理和改变世界。
段三：领悟历史人物的智慧和勇气
历史人物的心得体会中，智慧和勇气是他们最突出的品质之一。莎士比亚是西方文学史上的巨人，他的戏剧作品至今仍被广泛演出。莎士比亚的智慧在于他对人性的深刻洞察力和对情感的抒发。他的作品无论是在描写人性的黑暗面还是在表达爱情的美好时，都展现了他独特的智慧。而亚历山大大帝则是一个以勇敢著称的军事家，他带领军队征服了广阔的领土，并将希腊文化推广到世界各地。亚历山大的勇气和决心使得他成为了历史上最伟大的军事统帅之一。这些历史人物的智慧和勇气，是我们在面对困境时可以学习借鉴的品质。
段四：认识历史人物的努力和奉献精神
历史人物的努力和奉献精神是引领他们取得伟大成就的重要因素。史可法是中国明朝中期的一位杰出政治家和军事家，他通过改革政府体制、整顿军队等举措，使得明朝延续了数十年的繁荣和稳定。史可法的努力和奉献精神带动了整个国家的发展。而屈原则是中国古代的一位伟大诗人，他用激昂的诗歌抒发了自己对国家的忧愤和对人民的关怀。屈原的作品《离骚》至今仍被广泛传诵，他的努力和奉献精神鼓舞了不少后来者。这些历史人物的努力和奉献精神值得我们学习，鼓励我们为社会作出贡献。
段五：总结历史人物心得体会以及对自己的启示
历史人物的心得体会不仅仅是过去的故事，更是对当今社会和自身的一种指引。通过研究他们的人生经历、智慧和努力，我们能够获得宝贵的启示。我们要相信并坚持自己的信念，追求真理和改变世界。要保持智慧和勇气，勇于面对困难和挑战。要努力工作和奉献，为社会和人民做出自己的贡献。历史人物的心得体会将指引我们走在正确的道路上，追求更好的未来。
历史人物有哪些人篇二
要说我最喜爱的历史人物，也就是“诗佛“王维了。我喜欢他的性格，不求张扬，不求富贵，不求虚华。只是要保持自我心中的一片清明，在唐朝这个大社会中，保持“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高雅性情。在这死一样的沉寂社会中，为人们打开了广阔世界的大门。
王维以“明月松间照，清泉石桑流。”的山水意境，写那泉水在石间潺潺流过，这如诗如画，充满了清新之气的泉水。在那广阔无边的山涧中流过，这也流到了我的心里，让我爱上了诗人无尚的情怀与对美好生活的追求。这也是我第一次读王维的《山居秋暝》。
而后，我又学到了他的《使至塞上》，以“大漠孤烟直，长河落日圆”的广阔和浩瀚。这边疆狼烟，一直飘到了现在。这真是时间的一种延续呀！在他一贬再贬是，还能写出这样既亲切又温暖，有着苍茫之气的一首诗，这种气魄，怎能不让人敬畏！
之后，王维又引领我懂得了友情的珍贵，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这是朋友间真挚的告别，一直到了阳关之处。为后世的送别诗留下了深深的一笔。
王维，引领着我体味人生真爱的醇厚。“红豆生南国，春来发几枝？”这是王维在《相思》中的名句。这既是自问，也是暗示友人的情谊。把古人的真性情，表现的淋漓尽致！
因此，我从他的诗中，看到了他的人，读到了他的所有。方才知道“诗佛“的人格魅力
历史人物有哪些人篇三
本文将从五个方面阐述我对历史人物传记的心得体会。
一、了解历史人物传记的价值
历史人物传记可以向我们展示一位历史人物的生平事迹、思想、为历史做出的贡献等方面。通过阅读这些传记，我们可以深入了解这些人物的生活和所处的时代背景，了解他们的思想和行为的影响力，并从中汲取启示和教益。
二、传记的写作技巧
在阅读传记时，我们不仅要关注人物本身的事迹，还要关注传记的写作技巧。传记的成功与否很大程度上取决于作者对人物本身的研究和塑造技巧。一部优秀的传记不仅要生动有趣，还要客观真实、深入细致地描绘人物的生平和世界观。
三、历史人物的时代背景
历史人物不是孤立存在的，他们的思想和行为往往与所处的时代和社会背景息息相关。因此，阅读传记时，我们要注意了解历史人物所处的时代背景，特别是历史事件和环境对他们的影响。这可以帮助我们更好地理解历史人物及其影响力，也可以帮助我们更好地把握时代发展脉络。
四、传记的叙事方式
传记的叙事方式多种多样，有些以故事的形式展示历史人物的生平，有些则采用多角度的叙事方式。无论哪种方式，传记的叙事都应该是具有连贯性的，它应该能够帮助读者深入探究历史人物的生平和思想，也能够有效地传达作者想要表达的信息和主题。
五、获取思想启示
阅读历史人物传记的目的，不仅在于了解历史人物本身的事迹，更在于获取思想启示。历史人物的励志故事常常能够启迪我们努力追求目标，勇敢面对挫折，坚定信仰等等。同时，读传记也可以让我们更好地认识自己，以及更好地理解和应对当下社会中各种复杂的人际关系和心理问题。
综上所述，历史人物传记不仅能够让我们深入了解历史人物的生平宏伟事业，更能够启迪我们的思想，让我们更好地认识自己，更好地面对生活的挑战。通过对传记的深入理解和思考，我们也可以更好地领悟人类文化的内涵与智慧，为我们的人生增添更多的价值和意义。
历史人物有哪些人篇四
历史人物对我们来说往往是陌生而神秘的存在。他们曾经走过的路、经历的挫折、创造的辉煌，不仅仅是我们从历史书中了解到的。历史人物的体验和经验，对我们人生的指引和启迪也是至关重要的。在涉足历史的道路上，深入挖掘这些人物的精神内核，吸纳他们的思维方法和人生观念，长时间积累下来，定会让我们受益匪浅。
第二段：历史人物给我们带来的启示
历史人物的人生经历和人生哲理往往会令我们受到启示。这些启示可以是修身养性方面的，如孔子的“仁、义、道”的思想；也可以是勤学苦练方面的，如李白写诗的刻苦和精益求精；还可以是永不言败方面的，如屈原的“投笔从戎”。这些人物的人生经历与精神，给予我们启示，激励我们走出自己的局限，追求更为充实的人生。
第三段：历史人物的智慧
历史人物的人生也包含着极富智慧的思想。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；曹操的“宁教我负天下人，休教天下人负我”；韩愈的“读书破万卷，下笔如有神”。这些智慧故事，生动地诠释了历史人物的人生态度和处世智慧，也让我们深刻领悟到了人生的真谛，意义深远。
第四段：历史人物的精神
历史人物的人生还包含着令人感动的精神内核。在屈原放弃权位为民请命中，我们看到了强烈的责任感和正义感；在项羽自负自大、胆敢拼死抗争中，我们看到了坚定的毅力和信念；在鲁迅对国家的无私奉献中，我们看到了崇高的人性和大爱。这些人物所传递的精神，激励了我们在面对困难挫折时，挺身而出，奋发向前。
第五段：总结
历史人物的经验、启示、智慧和精神，既是文化遗产，也是精神财富。通过长期熏陶和感悟，我们可以收获颇丰。在今天这个快节奏的社会中，我们不能抛弃深入思考、人文雅趣，更不能放弃像历史人物一样塑造真我、追求真理和真善美的勇气和决心。历史人物就是为我们保留下来的人类智慧的结晶，让我们珍惜、学习，并在日常生活中忠实地实践。
历史人物有哪些人篇五
每个人都有自己爱恋的美神，我心中的美神，就是你——李清照。从没人见过你的照片，那个年代的你没有留下一张照片，但在我心中，你却美于沉鱼落雁的西施与昭君，美于闭月羞花的貂蝉与贵妃。你的美独一无二，无人替代！你的美，令我陶醉，是我永远的追求！
伴着晨曦，越过千年，我走近了你我走过“惜春春去，几点催花雨”的寂寞，走过“露浓花瘦，薄汗轻衣透”的青涩，走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种，走过“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独惆怅，走过“不如随分前醉，莫负东篱菊蕊黄”的清冷无奈维纳斯因断臂而美丽，贝多芬因失聪而伟大，而你却因才气而孤独。你学富五车、词动京华却情无所托，学无所传，在那个年代，你无疑是枝头的一朵奇花，凛冽的秋风摧残着你，你却不甘落在地上，依然倔强地挺立枝头，尽情绽放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋谢。你的才气、倔强铸就了你的孤独，你那绝世的孤独又成就了你冰冷凝绝的美丽！
你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪，忧郁的眼神，莫道不消魂，人比黄花瘦，向我们走来。千年的`风雨淡退了琉璃繁华，沉淀了，你的泪光柔弱中带着忧伤。家，已不能回；心，已无处归；夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月勾住了过往，使得这孤独融入了淡酒，令你最难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得！
面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。那愁情深深深几许蚱蜢舟也无能为力。既然载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对赵明诚的追忆里，滴在对国仇家恨的绵绵思绪里。
李清照，我心中的美神，心中永远的追求。你站在山顶，吮天地之锐气，吸日月之精华。你不会孤独。你带着周身的光芒，穿越时空，向我们走来。我坚信，在新的时代，仍有在你的精神感召下的蕙质兰心的女子。爱玲继承了你的坚定与毅然决然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张小娴继承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的甜蜜而独立的爱情。
李清照，我心中的美神，我永远的追求，你擎起了一盏孤独的灯，照亮了一段孤独的历程，用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞，如一朵摇曳的花，守护着中华史上那一座盛世空城。
历史人物有哪些人篇六
历史是一面镜子，可以借助历史来了解过去，为现在和未来做好充分的准备。历史人物作为历史事件的主角，他们的言行和选择影响了历史的走向，有很多可以借鉴到的东西。学习历史人物可以培养我们的批判性思维和操作能力，提高我们的创新和决策能力，这对于我们未来的学习和生活是非常有意义的。
第二段：了解历史人物的价值
历史人物是历史的见证者和代表人物。他们经历过很多种种冲突，也曾面对各种艰难险阻，他们的成长和选择告诉了我们很多宝贵的道理。通过学习历史人物，我们可以了解不同时期的社会政治背景，其经验和教训，以及人物性格和生活经验中的值得借鉴的方面。只有真正了解一个人，才能从中获得最大的启迪和帮助。
第三段：学习历史人物的方法
学习历史人物，除了通过文献、电影、小说等方式来深入了解历史人物的人生经历和个性特征外，我们还可以参观博物馆，参加讲解，听老教师讲授等方法去领略一个时代的风貌和人物的风采。同时还要懂得加强对人物事迹的思考和总结，树立合理的价值观念和坚定正确的信仰。不仅要学习到人物事迹，还要从中获取真正的精神力量和思想启迪。
第四段：学习历史人物的意义
学习历史人物的意义在于增进认知，净化心灵，提高思维能力，拓宽视野和构建自己的人生规划。首先，它可以使我们提高自我认识，从而更好地了解、接纳并调节自己；其次，可以拓宽我们的视野，了解历史文化背景，增加人文素质和领悟世事；第三，可以帮助我们提高思维能力，学习别人优秀的思维方式而形成自己的思维模式，更好地理解和把握世界；最后，可以使我们受到人物的影响，产生行动的动力，创造出让自己满意的人生。
第五段：结语
在学习历史人物时，我们不必拘泥于一个具体的人物，可以感兴趣的找一些，通过他们深入了解他们生命中的重大事件、经历及其意义和价值，从而从历史人物中获取到深刻的思想、哲理和道德，对自己的人生也有启迪性的权益。在学习中要结合自身实际加以思考，把综合作用在自己的生活和成长道路中，不断提高自己，富有成效地把历史造就的人物精神学以致用。
历史人物有哪些人篇七
1、刘询(公元前91年~公元前49年)
生活年代：汉朝
身份：汉宣帝，汉朝第十位皇帝
载入史籍：《史记·宣帝本纪》
生平事迹：
原名刘病已，生于前91年，史皇孙刘进的儿子。襁褓中的刘询曾因巫蛊之祸下狱，后被祖母史家收养。前74年，霍光等大臣将他从民间迎入宫中。第二年改年号为“本始”。他也是中国历史上一位在即位前受过牢狱之苦的皇帝。
由于刘询幼年遭遇变故，长期生活在民间，因此对百姓的疾苦和吏治得失有所了解，这对他的施政有直接影响。他在位期间，励精图治，任用贤能，贤相循吏辈出。他能注意减轻人民负担，恢复和发展农业生产，并重视吏治，反对专任儒术。
刘询于前72年曾联合乌孙打击匈奴，设置西域都护府监护西域诸城各国，使天山南北这一广袤地区正式归属于西汉中央政权。宣帝在位期间，全国政治清明、社会和谐、经济繁荣，史称“宣帝中兴”，刘询是中国历史上有名的贤君。
2、吕雉(公元前241年-公元前180年8月18日)
生活年代：汉朝
身份：汉高后，太后
载入史籍：《史记·吕太后本纪》
生平事迹：
吕太后是高祖贫贱时的妻子，生了孝惠帝和鲁元太后。初嫁给刘邦时，生活并不富裕，吕雉便亲率子女从事农桑针织，孝顺父母及养育儿女，过着自食其力的生活。
前205年，彭城大战，项羽大败汉军，吕雉等一众刘邦家属为楚军所俘。直到公元前203年，楚汉议和方被放回归汉。刘邦称帝八年间，吕后协助刘邦，镇压叛逆、打击割据势力。
刘邦去世后，刘盈即位为帝，吕雉开始独掌大权，残害刘邦宠幸的妃子。前188年，刘盈病逝，吕雉立太子刘恭为帝，自己临朝称制，行使皇帝职权，朝廷号令一概出自太后，为中国太后专政的第一人。封诸吕(兄弟、侄儿)为王，布置党羽，打击诸侯王和政治上的反对派。
掌权八年后，前180年，吕雉病死，终年六十二，与汉高祖合葬长陵。陈平、周勃、刘氏诸王，遂群起而杀诸吕，消灭了吕氏外戚集团。
3、张良(公元前250年~公元前186年)
生活年代：战国、秦朝、汉朝
身份：汉朝开国功臣
载入史籍：《史记·留侯世家》
生平事迹：
秦末农民战争中，张良聚众起兵反秦，后归刘邦，成为刘邦重要谋士之一。曾劝刘邦在鸿门宴上使刘邦得以脱身。
张良向刘邦提出的“聚集三王，方可与霸王一战”的计策，成功帮助刘邦击败了楚汉战争中最强劲的对手西楚霸王项羽，足智多谋的张良为汉高祖刘邦建立西汉王朝立下了汗马功劳。汉朝建立，封留侯。张良在惠帝六年病卒，谥号文成侯。
4、周勃(?—前169年)
生活年代：秦朝、汉朝
身份：汉朝开国功臣
载入史籍：《史记·绛侯周勃世家》
生平事迹：
周勃出身贫苦，青年时期以芦苇编织苇箔、蚕具营生。但他自幼习武，弓马娴熟，孔武有力。前209年随刘邦起兵反秦，以军功拜为将军， 赐爵威武侯。在随刘邦由汉中进取关中时，击赵贲，败章平，围章邯，屡建战功。
前201年，受封绛侯。继因讨平韩信叛乱有功，升为太尉。 刘邦死后，吕后专权，吕后死后，周勃与陈平等合谋智夺吕禄军权，一举谋灭吕氏诸王，拥立文帝，后官至右丞相。汉文帝十一年(前169年)去世，谥号为武侯。
5、蒙恬(约公元前259年—公元前210年)
生活年代：战国、秦朝
身份：秦朝大将
载入史籍：《史记·蒙恬列传》
生平事迹：
蒙恬出身名将世家，自幼胸怀大志。他的祖父蒙骜、父亲蒙武，都是秦国著名的将领。蒙恬自幼从军打仗，后来做了将军，大败齐军，屡立战功。据传蒙恬曾改良过毛笔，因此也被誉为“笔祖”。
始皇兼并天下后，蒙恬率领三十万人的庞大队伍，北逐戎狄，收复黄河以南土地，修筑长城一万余里，风风雨雨、烈日寒霜，驻守上郡十余年，威震匈奴，受到始皇的推崇和信任。他还率军修了万里长城和九州直道，大大促进了北方各族人民经济、文化的交流和融合。
公元前210年，秦始皇巡游中途驾崩，李斯、赵高暗中策划，迫使公子扶苏自杀，拥立胡亥为二世皇帝。赵高趁机捏造罪名，胡亥下令赐死，蒙恬被迫吞药自杀。
袁世凯称帝失败后，孙中山重回中国。1917年，段祺瑞在张勋复辟后“再造共和”，废止了1913年选出的国会。身在上海的孙中山展开护法运动(亦称“三次革命”)，号召国会议员一起到广州，召开国会非常会议，组织护法政府并就职为“大元帅”，誓师北伐。但广州护法政府逐渐由桂、滇系军人控制，孙中山实力有限，甚至出现“政令不出士敏土厂(大元帅府)”的情况。孙中山曾尝试发动兵变而未果。
1918年桂、滇各系控制国会改组护法政府，以七总裁取代大元帅，孙中山被架空，被迫去职。1919年10月，改中华革命党为“中国国民党”。1920年，陈炯明成功击退盘踞广州一带的桂、滇系，请孙中山重回广州。次年，广州非常国会取消军政府，选孙中山为大总统(习惯上称为非常大总统)，开始第二次护法运动。
孙中山就职后，力主军事北伐，最终与主张“暂缓军事、联省自治”的陈炯明产生激烈冲突。1922年6月，爆发炮击总统府事件，孙中山离粤退居上海。
联俄联共
自陈炯明兵变后，孙中山开始考虑与共产党合作的可能。1923年1月，孙中山与苏联政府全权代表越飞在上海会面，正式讨论与共产党合作，会面后二人曾发表《孙文·越飞联合宣言》。
1923年1月16日，在拥护孙中山的滇军杨希闵部、桂军刘震寰部，以及倒戈粤军联合组成的西路讨贼军的攻击下，陈炯明部被逐出广州，败退至东江。2月21日，孙中山得以重回广州，设立大元帅府。12月29日，接受列宁和共产国际的协助重建大元帅府，共产国际派出鲍罗廷到广州为孙中山顾问，以苏共为模式重组中国国民党。
1924年1月，孙中山在中国国民党第一次全国代表大会上，宣布实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，接受中国共产党和苏俄共产党帮助，改组国民党。并于3月组建黄埔军校，任命蒋介石为校长。
病危
1924年9月3日，江浙战争爆发，9月4日，孙中山在广州组建北伐讨贼军，任命谭延恺为总司令，联合卢永祥、张作霖、段祺瑞，“共抗直系”，准国父备进行北伐。10月10日，广州发生商团事变，10月15日，孙中山率师回广州，击溃广州商团武装。
1924年11月，孙中山离开广州，绕道日本，开始北上之行。12月4日，到达天津，由于一路颠簸和北地严寒，旧病复发，他边接受治疗，边接见京津要人，并计划22日入京。18日，因得知“临时执政府行文各国使署，有尊重历来条约之意”，孙中山大失所望，病情随之加剧。段祺瑞致电相催：“时局未定，庶政待商，务祈速驾，以慰众望。”孙中山复电：“准于十二月三十一日入京。”
1924年12月31日，孙中山抵京入住北京饭店后，次年1月即开始病发。1月26日，被确诊为肝癌，在协和医院接受手术。1925年2月18日，他移至行馆接受中医治疗，3月11日，自知不起，临终时由夫人宋庆龄扶腕，在汪兆铭所代笔的《总理遗训》及《致苏联政府书》上签字。
逝世
1925年3月12日，时称孙中山因原发胆管腺癌转移到肝部逝于北京协和医院，享年58岁。弥留之际，他提到国事的遗言是：“和平……奋斗……救中国!”
同日，胡汉民饬令各地停止宴会：“十二日午一时胡汉民接汪精卫来电、谓孙中山于十二日上午九时四十分病终京寓，胡汉民即分饬各大小机关、由十二日起、下半旗七天、并令公安局分饬市内酒楼、即日起停止宴会、市民停止七天、在职人员则停止一个月、各机关用蓝印一月、兵士及各机关职停员缠黑纱一月。”
1925年4月2日，孙中山安厝于北京西山碧云寺内石塔中。北伐成功后，于1929年6月1日，永久迁葬于南京紫金山中山陵。
遗书
孙中山弥留之际，曾在三份遗嘱上签署。其一为《致苏联遗书》，其二为《政治遗书》，其三为《家事遗书》，以下为遗书全文。
致苏联遗书
“苏维埃社会主义共和国大联合中央执行委员会亲爱的同志：
我在此身患不治之症。我的心念，此时转向于你们，转向于我党及我国的将来。你们是自由的共和国大联合之首领，此自由的共和国大联合，是不朽的列宁遗产与被压迫民族的世界之真遗产。帝国主义下的难民，将藉此以保卫其自由，从以古代奴役战争偏私为基础之国际制度中谋解放。我遗下的是国民党，我希望国民党在完成其由帝国主义制度解放中国及其他被侵略国之历史的工作中，与你们合力共作。命运使我必须放下我未竟之业，移交于彼谨守国民党主义与教训而组织我真正同志之人。故我已嘱咐国民党进行民族革命运动之工作，中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此项目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。我深信你们政府亦必继续前此予我国之援助。亲爱的同志!当此与你们诀别之际，我愿表示我热烈的希望，希望不久即将破晓，斯时苏联以良友及盟国而欢迎强盛独立之中国，两国在争为世界被压迫民族自由之大战中，携手并进以取得胜利。谨以兄弟之谊祝你们平安!”
政治遗书
“余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。现在革命尚未成功。凡我同志，务须依照余所著《建国方略》、《建国大纲》、《三民主义》及《第一次全国代表大会宣言》，继续努力，以求贯彻。最近主张召开国民会议及废除不平等条约，尤须于最短期间，促其实现。是所至嘱!”
1921年后，孙中山在宣讲解释三民主义时，几度提及有人用世界主义反对其提倡民族主义。关于此事，研究者从反对帝国主义的角度解释演讲的内容，指出反对世界主义是孙中山在他后期活动中为了宣传民族主义而进行的思想批判之一。[3]不过，孙中山当时回应的直接对象，并不是帝国主义，也不是泛指一般的世界主义。王尔敏先生的《中山先生民族主义正解》，照孙中山的演讲指其说是警戒国人不可醉心于新文化运动。[18]关于孙中山回应世界主义的所指，海内外学人较少直接论及。
家事遗书
“余国尽瘁国事，不治家产。其所遗之书籍、衣物、住宅等，一切均付吾妻宋庆龄，以为纪念。余之儿女，已长成，能自立、望各自爱，以继余志。此嘱!
历史人物有哪些人篇八
历史人物是我们研究历史的关键因素，通过研究历史人物，我们可以了解这个人在当时的社会、政治、文化、经济等方面的贡献，包括他们的思想、行为和政策等方面的变化。学习历史人物不仅可以提高我们的历史素养，也可以培养我们的思维能力和品德素质。本文将介绍学习历史人物的心得体会。
第二段：对历史人物的兴趣启蒙
我认为，对历史人物的学习兴趣具有启发性的重要因素是尝试为每个历史人物创造一个故事，向读者介绍和探讨历史人物在生活中不同的角色、任务、成就和失败。通过阅读和分析这些故事，我们可以了解并理解历史人物的生平、思想和行动的起因和果效。
第三段：学习历史人物的心得体会
学习历史人物需要顺序和思路。首先，了解这个人的生平，包括诸如出生、教育、职业、启示、成就等方面。 其次，了解这个人的影响，包括当时的社会、政治、文化、经济等方面。这些信息可以通过多个来源获取，如书籍、电视节目、电影、互联网等。最后，我们需要对这个人的行动进行评价，并探讨他们的思维方式和行为方式是否符合我们的观点和价值观。历史人物研究不仅可以提高我们的知识水平，还可以培养我们的思考能力和价值观。
第四段：历史人物研究的重要性
历史人物研究不仅可以帮助我们更好的理解历史，也可以开启我们对世界的思考。通过研究历史，我们可以了解历史的发展趋势、人类不同阶段的思考和行动方式以及人性中的优点和缺陷。对历史人物的学习有助于加强我们的三观训练，促进我们更科学、更公正、更负责任的判断力和决策力的培养。
第五段：总结
学习历史人物需要一定的耐心和时间，但学习历史人物也是一件十分愉快的事情。历史人物的思想和行为也是在影响着我们的生活，在我们阅读、思考、学习和生活中，我们应该学会从各个方面探讨历史人物背后的故事和价值。通过学习历史人物，我们可以拓展我们的视野，并且帮助我们更好地了解和面对当今的生活。
历史人物有哪些人篇九
秦朝，我国历史上的第一个统一王朝，却因为秦始皇与秦二世的暴政而迅速消亡。之后，便是长达数年的楚汉之争。
公元前三世纪的一个晚上，乌江边，天空黑压压的一片，乌云密布，暗流涌动，月亮不知为何多在云层下方不肯出来，可能是不愿看到即将上演的这场闹剧吧。远处，传来了汉军的厮杀声，近了，近了。慢慢的，整个乌江边都布满了人影，地上早已被鲜血浸红。此时的汉军将士目光紧锁着项羽的项上，只要拿到了它，便可高官俸禄，锦衣玉食。
乌江上，江水流动，江面有一人，一船，那人看着岸上孤军奋战的身影，不知焦急地在等待着些什么。
岸边那人影，摇摇晃晃，满身疮疤，遍体鳞伤。他手操长剑，即使步伐已经逐渐不稳，但依旧虎视眈眈的注视着前方。人群已把他包围，即使这样他还是想要杀出重围，他早已看不清楚眼前的事物，血，沿着他的额头，流向颈上，流向手臂，再流向掌心，滴落在地。月色朦胧，江上雾起，船上的人只得焦急地等待着，看着地面早已分不清是江水，还是鲜血。忽然，岸上那人走了过来，托付给船上那男子了一匹马，又走了回来。
项羽把突然用力把长剑架在脖子上，奋力一挥，这一刻，他在回想自己的一生：
儿时，指着秦始皇的座驾，说了一句：“彼将取而代之”而震惊众人。
青年，带领着江东一带子弟发起起义，反抗秦的暴政。
灭秦后，不甘屈居于刘邦座下，而与其对抗四年之久。
如今，当年成千上万江东百姓随自己而来，爱妃虞姬随自己一生，现在只剩他一人。
让他回江东东山再起？这当然能成功。但是，他是项羽，他的尊严和性格不让他这么做，只剩一句“我已无颜面对江东父老”。“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这一剑，是一代枭雄对生命的决断，更是他项羽对自己一生不甘的结束。力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何……翌日日早晨，只剩下一具睁着饱含不甘的双眼的尸体。