浅析体育教师工作满意度研究现状综述

"

论文摘要 教师的工作满意度问题正日益受到社会的关注，通过对国内教师工作满意度研究现状进行总结与分析，发现我国对体育教师的工作满意度研究少，研究和测量手段单一，研究结果不一致，在研究内容上以工作满意度的差异比较、影响因素的研究等居多，少有体育教师工作满意度与其它变量之间关系的研究，并提出目前研究中存在的问题及努力的方向．

论文关键词：体育教师，工作满意度，研究现状，分析

O引言

1研究体育教师工作满意度的意义

1．1加强对体育教师管理的需要

管理心理学研究表明，教师工作满意度直接影响教师工作积极性，而教师工作积极性影响学校办学水平和教学质量，对体育教师工作满意度做出客观地评价和描述，明确影响体育教师工作满意度的主要因素，深入分析其形成原因，并提出相应对策．使学校管理者获得准确的反馈信息，明确管理中存在的问题和不足，以便有针对性地提出各项教师激励措施；同时，为学校选拔骨干教师、教师职务、职称晋升、进修培训、接收新教师等教师管理决策提供重要的参考依据，也能为教师个人的专业发展提供借鉴．

长期以来，许多学校以“一切为了学生、为了一切学生和为了学生的一切”为口号，将学生确定为学校管理的唯一目标，学校管理的主要焦点集中在学生方面，而教师却很少受到关注；而良好的教学是教师的“教”和学生“学”的有机结合，“教师是主导，学生是主体，二者相铺相成、缺一不可”；办学教师是主体，要办好一所学校，管理好教师和管理好学生同样重要．在人文精神大力倡导的今天，学校管理者也应该关注教师的工作感受、兴趣爱好、物质利益、情感倾向和价值追求等个人需要，建立学校既要服务于学生又要服务于教师的双重管理目标，切实做到以教师为中心，尊重教师、依靠教师并使教师得到全面发展，充分体现“以人为本”的教师管理理念．

1．3维护教师心理健康的需要

研究体育教师工作满意度，是维护体育教师工作满意度的重要手段．长期以来，教师管理主要集中在对教师的选聘、任用、培训与考核等以任务为中心的方面，而教师在工作中的焦虑、紧张、抑郁等负性情绪却很少受到关注，而当这些负性情绪超过一定限度时，就会导致教师心理问题的产生．所以，研究体育教师工作满意度，可以及时了解体育教师在工作中的心理感受，进而及时发现问题并给予关注和疏导，从而预防教师心理疾病的产生，切实维护教师的工作满意度．

2教师工作满意度研究的现状

3体育教师工作满意度研究的现状

4本领域研究中的问题与努力方向

4．1研究成果少，缺乏创造性

4．2评价手段单一，科学性不足

研究结果缺乏一致，可能是目前缺乏一套系统的较好的适合体育教师工作满意度普查的量表，在一定程度上影响了评估的科学性，在将来的研究中，我们应该结合调查法或访谈法、个案研究同事亲友他评等方法，以及编制适合体育教师工作满意度的量表，从不同方面对体育教师的工作满意度状况进行测评，并加强本土化量具的研制，运用多量表进行多次测量，这样可以使将来研究更具科学性与客观性，提高研究的效度和信度．