小学语文作文教学的创新思考

摘 要：在教学语文作文过程中全心全意培养学生的创新能力，能让学生在标新立异中开拓自己的写作之路。

关键词：写作教学；教学思维；创新教学；写作目的

伟大的教育思想家陶行知先生这样指出，创造是每一个人能够做到并且必须做到的事情，所以在教学过程中也要全面创新，创造出更有意义的作文教学模式。一直是语文知识中的重要组成部分，作文教学以及基础训练也是语文教学的核心。作为语文教师，倡导全新的教学理念一直是教学工作的要求所在。所以，在教学作文过程中，教师要全心全意培养学生的创新能力，让学生在标新立异中开拓自己的写作之路。

一、明确写作意义与目的

写作是一个漫长的过程，要求学生动用观察、分析、概括、推理与联想等各种能力来完成，它是综合应用语文知识与技能而完成的学习过程。所以，教师在教学过程中首先要摆脱原有的思维定式，打破守旧的教学手段，创新教学，让学生的求知欲以及写作技能得到完善。所以，首先就要让学生明白写作的意义与目的，懂得写作主要是为了自我表达、与人交流，让学生具有初步的习作意识。教师要让学生明白写作是自我表达的一种方式，而写出的东西是让别人看，所以写的时候要表达明了，以期能更好地与人沟通与交流，最后达到理想的效果。

二、降低难度，基础着手

学生在写作过程中认为写作是一件非常难的事情，学生有很大的压力。所以，在教学中，教师要鼓励学生大胆诠释生活的实际，写真事、诉真情。在起步阶段不用禁锢学生思维的条条框框，让学生放心大胆地去写，降低写作难度，让他们有迈出去的勇气，这样从基础做起才能更好地写作。

三、强化观察能力，积累写作素材

积累写作素材是写作过程中不可或缺的阶段，所以，教师要从全方位引导学生从生活中、从学习中更好地积累写作素材，尽情发挥写作技能。

创新教学模式，创新写作教学思维，只有教师拥有新颖的教学策略，才能全面地引导学生更好地走向语文作文写作之路。

参考文献：

[2]宿万成.小学作文中的心理学问题探究[J].教育革新，2010（11）.