高中生的物理学习现状调查及分析

摘要：物理是高中重要的课程，良好的物理学习对学生的物理认知、素质培养、生活应用及未来就业等都会产生很重要的影响。然而在实际教学中，很多学生对于物理学习缺乏兴趣，缺乏自信，没有良好的学习习惯，造成学习成绩不良，甚至厌烦物理学习。为摸清造成这一现状的原因，进一步改善这一状况，本文将以高三学生为被试，通过问卷调查和访谈，对学习兴趣、自我效能、学习习惯三方面进行调查分析，了解当今高中生的物理学习现状，并提出改进措施。

关键词：高中生 物理 现状 调查分析

高中物理在整个高中学习中占有重要地位，物理学习对于学生的物理认知和综合素质有很大影响。教师的工作态度、业务能力、教学创新都会影响学生的学习；学生自身的学习态度、学习兴趣、学习习惯等更会影响其学习质量。了解高中生的物理学习现状，对于提高高中阶段的物理学习以及问来的成长发展，有现实而重要的意义。本研究以本校高三学生为被试，以问卷调查的形式对高中生的物理学习现状做细致调查，具体了解学生物理学习的现状，并进行分析。

1 调查和访谈结果及分析

1.1学习兴趣

1.3学习习惯

良好的学习习惯对学习能够事半功倍。对学生学习物理的习惯从六个方面进行了调查：预习情况、听课效率、复习情况、自主思考、求助同学、求助老师。通过调查结果发现，主动预习的学生仅有28.3%；听课时能够一直保持注意力集中，并能跟随老师教学思路走的同学有42.6%，剩下57.4%的学生都不能达到百分百的认真听讲课。通过对57.4%的学生课下访谈得知，一部分是在课堂教学后半部分开始走思，一部分是因为某个问题没听懂而跟不上老师的教学思路，还有一部分是因为对物理不感兴趣，课上萌生睡意；55.8%的学生会进行复习，但复习形式很单一，复习即做题；58.4%的学生会主动的对不理解的知识进行思考；82.9%的学生在遇到难题时，会求助同学，对于不理解的知识能主动寻求解决途径，只有16.4%的学生去求助老师。通过访谈得知，学生不愿求助老师的主要原因：一是害怕老师，和老师探讨问题有拘束感。二是除了课上做题时间和课间，其他时间找不到老师，无法及时与老师交流沟通。

2 改进措施

高中生的物理学习现状是在很多因素不断的积累中形成的，要想改变当今物理学习之现状也绝非短期能做到的，需要学校和老师努力不断的探索实践。“路漫漫其修远，吾将上下求索”，希望学校和老师们共同担负起责任，齐心协力，坚持不懈，创新改善，追求的目标一定能够实现。