大学生核心价值观教育中儒家传统文化的传承

摘 要：在当代大学生核价值观教育中，儒家传统文化帮助大学生确立高尚人格和培养高尚的情操，具有重要的教育内容和教育意义。

关键词：儒家传统文化；大学生核心价值观

健康的身心、文明的举止、优秀的品格、高尚的情操，是当代大学生核心价值观教育的重要内容。大学生要在纷繁复杂的环境中，明辨事非，知荣知耻，完善自我人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。

对儒家文化中优秀的思想传承，不仅仅是遵守一些行为规范，更是一种高尚人格的确立和高尚情操的养成。大学生正值成长的青春期，是“人格再造的契机”，修炼品格，培养情操，是大学生核价值观教育的重要一课，而优秀的儒家传统文化教育是重要的内容。

一、培养高尚的人格

高尚的人格是大学生核心价值观确立的首要！儒家优秀传统文化中特别注重高尚人格的培养。《论语》中“君子”这个词出现上百次，孔子注重培养君子人格，孔子心目中理想的做人标准是“君子”，具有伟大的思想和高尚的人格。

（一）懂得尊重。“尊重”指敬重、重视。只有懂得自尊，懂得尊重他人，才能赢得别人的敬重。

要获得他人的尊重，首先要自尊。

自尊对大学生的核心价值观的确立，非常重要，尤其是对于女大学生。以前人们对女大学生都会不由自主会投来尊重与敬佩的目光，因为那时的女大学生，有积极进取、乐观自信、自立自强的精神面貌，因此赢得了普遍的尊重。而当今一些女大学生，由内而外，失去了应有的品格，追求享乐，不思进取，影响了整个女大学生群体的素质。所以作为一名女大学生，应该有最起码的自尊，自爱，才可获得别人的尊重。

其次，尊重他人也是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。生活中只有互相尊重才能和他人建立良好的人际关系。

尊重是儒家传统文化的重要思想。《论语》中孔子见身有残疾的人，会心怀尊重和不安。《论语》（卫灵公篇十五）中记载，乐师冕见，及阶，子曰：“阶也。”及席，子曰：“席也。”皆坐，子告之曰：“某在斯，某在斯。”这是孔子对盲人乐师的帮助方法，由他对待弱者的态度可以从中看出那份尊重。

作为大学生，要懂得尊重，树立正确的价值观，内心要尊重知识，尊敬老师。

（二）诚实守信。儒家优秀文化思想中非常注重诚信。《说文解字》：“诚，信也。”是为人处事时的道德准则。“君子养心莫善于诚”；“意诚而后心正，心正而后修身”。孔子曰：“民无信不立”。孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”诚信是传统美德，是立身之本，是高尚人格的根本准则，更是大学生必须具备的品质。

大学生在校学习只是一个暂时的阶段性的过程，最终还是要走入社会，诚信必将成为大学生的安生立命之本，这就要求我们要做诚信规范的力行者。大学生要做到真诚待人、诚信考试、诚信就业。

（三）正直友善。正直友善的品格在大学生核价值观中也不可缺少。当代大学生应该做到正直善良，拥有博大的胸怀，仁厚宽和的内心，不斤斤计较个人小的得失。“君子坦荡荡，小人常戚戚”。

北宋大臣范纯仁，范仲淹的二儿子，拥有着一颗难以想象的气度和包容之心。范纯仁曾自己总结：“懂得恕人，受之不尽。”恕，是用宽恕自己的心来宽恕别人。

善良，也是一种高尚的人格。《论语》中说孔子“食于有丧者之侧，未尝饱也”，他认为，丧者哀戚，饱食于其侧，是无恻隐之心也。由此看出孔子真正具有善良之心，大慈悲之心，闪烁着人性的光辉。

（四）谦逊恭谨。谦虚不仅仅是一种品行，一种品质。它不因学问博雅而骄傲自大，也不因地位显赫而处优独尊。相反，谦恭者学问愈深愈能虚心谨慎，地位愈高愈能以礼待人。“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”作为大学生，不能因身处象牙塔内，便优越感十足，自高自大。

在学习上或事业上有了一定作为的时候，还要保持谦逊的态度。谦逊是一种美德，一种涵养，能否做到谦逊是衡量大学生核心价值观的标准之一。

二、培养高尚的情操

“修”是内化的过程。儒学思想家认为，“修养乃学问上精密之功夫。修以求其纯美，养以期其充足；修犹如切磋琢磨，养犹涵育熏陶也”。《礼记・中庸》中指出“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”，学、问、思、辩、行，揭示了循序渐进的自我修养的规律和修养之道。

大学生在日常学习和生活中，不仅要注重外部言行的文明文雅，还要注重点点滴滴的积累，培养内在的高尚志趣和情操，两者内外谐调，相辅相成。

（一）志趣高雅。大学生应志趣高雅。青年时期正是人生观、价值观和世界观形成的最佳时期，如果能够完善人生，建立科学健康的价值取向，可以受益终生的。

大学生在校期间，除了专业学习之外，至少要培养一种兴趣爱好，如读书、音乐、诗歌、旅行等。不要把大量的时间都消耗到无聊无意义的事情上。如玩网游、聊天、逛街，甚至赌博，喝酒，如果用这些来打发时间，除了消磨意志，那么你的青春将是空虚的，将会一无所获。

（二）人文情怀。人文修养和人文知识是有差别的。一个真正拥有人文情怀而坦率真诚的人，会思考，会审视，会叩问，会内省，一切以“人”为终极关怀。儒学思想重视读书，“读万卷书，行万里路”，历来被认出为是提高个人修养，树立正确的价值观的有效途径。

1.读万卷书。龚自珍说：“欲知大道，必先知史”。要求学生多读文学、历史、哲学方面的书，培养大学生的人文情怀。

两千多年前，屈原仰望满天的星斗，发出响彻千年时空的《天问》。这就是哲学――就是当你仰望星空时如屈原一般迷茫，困惑而叩问。

对于这些人类的元问题，老子、孔子、孟子有着自己的问题和回答。他们都具有吞吐宇宙，悲天悯人的情怀。满天的星斗可以指引我们走出人生的迷宫、思想的迷宫。

青年学生需要这样的人文知识，这样的文化积累和传统文化的滋养。

2.行万里路。古人讲“读万卷书，行万里路”，读书让人明理，给人力量，但只有付诸实践，见诸行动，知行合一，才能学会分析和判断，才能帮助学生逐步形成正确完善的核心价值观。

行万里路是让大学生利用课余时间走出校门，游历祖国的大山大水，感悟不同的风土人情，丰富阅历。

传承优秀文化，确立核心价值观。国学大师南怀谨曾说：人生的最高境界是“佛为心，道为骨，儒为表。大度看世界，技在手，能在身，思在脑，从容过生活”。这名话虽然阐述的只是一种境界，但同时也是一个人内外修养所追求的最高目标。作为当代大学生，要有信念，有理想，学会思考，拥有智慧，这些在大学生核心价值观中具有重要的意义。