中职会计专业实践教学改革的若干思考和建议

摘要：中职会计专业这门课程实践性比较强。实践教学是中职会计专业教学的重要组成部分。当前中职会计专业实践性教学现状不容乐观，实践教学水平迫切需要提高，难以满足中职会计专业人才的培养。 本文结合教学实际，对中职会计专业实践教学改革进行了思考，并提出了改革的建议，以期为提升中职会计专业实践教学水平提供有价值的参考。

关键词：中职学校 会计专业 实践教学 教学改革

当前，许多中职学校开设了会计专业，在为社会培养中职会计专业人才方面扮演着十分重要的角色。实践教学是中职会计专业教学中的重要组成部分。实践教学水平的高低则跟中职会计人才培养质量的高低密切相关。要让中职生全面掌握中职会计专业理论知识，提高会计专业实践能力，则必须加强实践教学。本文在剖析当前中职学校会计专业实践教学现状的基础上，探讨了中职会计专业实践教学的困惑，并提出了中职会计专业实践教学的改革建议。

一、中职会计专业实践教学的现状

据笔者了解，许多中职学校虽然开设了会计专业，但是这个专业的中职生毕业以后大部分没有从事会计工作。究其原因，一是一些学生对会计工作兴趣不高；二是有些学生没有掌握系统的会计专业知识，导致难以胜任会计工作。为此，中职学校要对会计专业的学生强化会计工作实践能力的培养，注重培养学生对会计工作的兴趣。那么，为何中职学生会缺乏动手实践的会计能力？这主要是因为：第一，有些学校没有高度重视会计专业的实践教学工作，更是没有注重会计信息技术的应用方面的实践教学，大部分是停留于手工会计操作方面的锻炼。可是在手工操作过程中，虽然可以促进中职学生对会计核算的方法理解，但是难以适应现代企业运用信息技术实施会计工作的迫切需要；第二，严重缺乏中职会计专业实践教学的实习基地， 一些中职学校没有高度重视实习基地的建设，仅仅带领学生去企业参观一下，这样实习效果欠佳，学生难以真正了解现代企业的相关会计工作，也难以提升自己的会计实践技能。

二、中职会计专业实践教学的困惑

虽然一些任课教师已经意识到了，加强中职会计专业实践教学是一项非常重要的工作，应用价值比较大，但是这些教师也比较清楚地意识到开展中职会计专业实践教学存在许多障碍及困惑。这样困惑之处主要表现在如下几个方面：第一，在学校内部指导学生进行实习比较简单， 而去校外企业进行实习的难度却比较大。比如，某所财会专业学校，由于投入不大，会计专业相关的模拟实验室没有完善起来，设备较少，软件及硬件不多。此外，大多数中职学校还存在这样的一个现象，就是建立了若干模拟实验室，但是里面仅仅存在数张工作台， 以及数本账本， 若干张凭证，设施非常简单。我们可以想象的到，中职会计专业的实验室比较简陋， 学生进行的实习内容比较简单，肯定是学生的实习效果不够理想，难以达到较好地培养学生的会计实践能力。

三、中职会计专业实践教学改革的建议

近年来，笔者对中职会计专业的实践教学改革进行了思考，认为应该注重会计专业动手能力的培养，会计工作兴趣的培养，走会计专业课程实践教学跟学生毕业实习有机结合之路，既然注重校内实习教学，又要注重校外实习，以切实提升学生的会计工作判断能力与解决企业现实的会计问题之能力。笔者对中职会计专业的实践教学改革建议如下。

（一）高度重视，强化以素质、能力为本的办学理念

中职学校的领导层应该从思想上、行动上高度重视中职会计专业实践教学，要更新观念，拓宽中职会计教育的工作思路，加大经费投入应用于会计专业实践教学，切实加强中职生会计专业的职业技能的培养与训练，提高中职生的综合运用能力，以满足新时期现代企业对综合素质要求比较高的中职会计人才的真实需要。

（二）建立稳定的实习基地

笔者认为，应该从如下几个方面积极建立稳定的实习实践教学基地：第一，积极开辟校内的会计专业实践教学的实习基地，要充分利用好校内的一切实习资源。比如，可以安排学生在自己学校的财务处进行实习，让学生了解真实的会计核算工作与财务管理工作，让学生在真实的会计岗位上锻炼自己的实践技能。第二，中职学校要跟会计行业中的各个大中型的企业及事业单位建立起良好的合作关系，可以定期委派一些业务能力强、综合素质比较高、敬业精神强的的会计专业骨干教师到现代企业为其进行财务把脉及诊断， 并开出操作性强的“药方”，进而帮助企业有效提升经济效益及社会效益。同时，中职学校可以将这些合作单位建立良好的实践与实习关系，将其当做本校的实践基地，定每年可定期安排学生去这些合作单位进行实习，这样就可以让学生在单位上进行实战锻炼。最好能够让这些接受学生实习的单位成为中职学校今后会计专业的就业单位， 进而让会计专业实习跟就业有机地结合起来， 既然解决了实习问题，又顺利解决了学生的就业难题。

（三）走理论教学与实践教学有机融合之路

当前，许多中职学校所开设的会计专业还是沿用传统的学科课程模式。这种模式一方面可以考虑到会计专业知识自身的逻辑性， 另一方面可把其跟学生的认识发展过程有效地结合起来， 便于课堂组织教学， 不过它比较注重过分地追求会计专业学科知识之完整性， 非常容易使得理论教学脱离了实际， 导致会计专业教学的实践性不强，脱离了实际。为此，笔者建议，走理论教学与实践教学有机融合之路，在加强理论教学的同时，注重加强实践部分教学，既让学生能够掌握理论知识，又要让学生能够掌握会计实践技能，并引导学生运用理论指导实践， 在实践中完善理论，进而提升学生的动手实践能力与理论水平。

综上所述， 中职学校应该高度重视中职会计专业的实践教学工作，在实践中培养学生对会计工作的兴趣，让学生掌握扎实的实践技能，进而为学生今后就业打下良好的基础。