宁强县南街小学“双基”工作自查报告

宁强县南街小学“双基”工作自查报告

一、基本情况

1、普及程度。

（2）2001至2002学年度，学区内0—12岁人口总数为858人，其中7—12岁适龄人口数为508人，转出123人，提前毕业14人，学年初在校学生总数为831人，转入424人，学龄前18人，超龄18人，适龄人口在校生总数为508人，入学率100%。

（4）2003至2004学年度，学区内0—12岁人口总数为1197人，其中7—12岁适龄儿童少年总数为646人，转出138人，提前毕业15人。学年初在校学生总数为1163人，转入636人（含寄宿生200人），学龄前28人，超龄6人，适龄人口在校总数为493人，入学率100%。

2、师资水平

3、办学条件

4、经费投入

5、教育教学质量

二、具体实施办法

1、统一思想，提高认识，加强对“普九”工作的领导。“普及九年义务教育”是实施科教兴国战略的基础，是一项利国利民造福子孙后代的工程，“普九”也是学校面临的一个良好的发展机遇。为此，学校成立了以校长任组长，全体校委会成员为组员的学校“普九”工作领导小组，加强学校“普九”工作的领导。首先，根据上级要求和本学区实际制定了学校“普九”实施规划。明确学校奋斗目标，学校软硬件设施要达到国家一类标准，争取在三至五年内把学校建成一所设施一流，师资一流，环境一流的省级示范小学。

2、广泛宣传、动员、营造良好的“普九”氛围

五年来，学校通过家长会、宣传栏、广播在学区群众师生中广泛宣传“普及九年义务教育”的重要意义，牢固树立百年大计，教育为本，经济要发展，教育要先行的思想，明确在“普九”工作中学校、家庭应承担的责任和义务。形成了人人关心“普九”，支持“普九”的良好氛围。

3、扎实工作，努力提高学区适龄人口的普及程度。

4、多方筹措资金实施校建，改善办学条件

我县是国家的贫困县，县财政困难，加上我校建校历史长，学校基础设施较差，校舍陈旧，大都是砖土木结构的平房。“普九”给学校带来了良好的发展机遇，在上级主管部门的大力支持下，学校先后投资550万元投入基础设施建设，排除危房2100平方米，改善了办学条件，学校面貌发生了巨大变化。

（2）2003年3月投资19万元，改建160平方米的学生食堂和100平方米的厕所，于当年8月建成并投入使用。

（4）2003年10月投资186.6.万元，新建2713平方米的教学楼一幢。此项工程于2003年10初动工，在2004年8月竣工验收并投入使用。

（5）2004年3月，投资3万元，将低洼长期积水的操场垫高近1米，进行了重新铺垫和整修。

（6）2004年7月，投资23万元，把1200平方米的北教学楼进行了装修。

（7）2005年3月，投资7.8万元，将紧靠环城路的180米已倾斜的围墙，改建成开放式的铁艺护栏，并对整个校园进行了全面绿化和美化，栽植各种风景花木近万株。

（8）投资近18万元建成交互式双控多媒体闭路电视教学系统，接入了教育宽带网。投资4万元在全县率先建成80平方米的校园电视台演播厅一个。学校先后投资60万元建成两个多媒体网络教室和一个电子备课室，并接入了adsl宽网。

5、坚持高标准进行部室建设，完善内配设施

现在我校已实现了班班有三机一幕，学校设有音乐室、美术室、体育器材室、舞蹈室、自然仪器室、实验室、电教仪器室、多媒体网络教室、图书阅览室、体育器材室、卫生室、少先大队部所有内配设施均按国家1类标准配备。美术室有画板、画架、写生台，可供60多名学生上课使用。自然仪器、体育器材已完全能够满足小学自然课、体育课的需要。两个自然实验室都有实验台，可同时进行两个班的实验，几年来自然实验课的开出率达90%以上。少先大队部布置规范、科学，图书阅览室共有图书34400余册，达到了国家标准。多媒体教室接入adsl宽带网后师先可共享网络带来的快捷，接收先进发达地区的教育信息，极大地丰富了我校教育教学资源，促进了教师教育观念的转变和教学手段的更新。

6、多方筹集“普九”建设资金

7、加强管理，严把“普九”建设质量关

在“普九”校建工程中，学校始终把工程质量放在首位，严格把关，对土建工程聘请县质检站的专业技术人员进行工程监理，由学校一位主要领导具体负责，进行现场监督、管理，建立专门的工程建设日志，发现问题，坚决予以纠正。县局领导也多次来校视察强调工程质量。

8、加强师资队伍建设，建立学校骨干教师队伍

素质教育的关键是教师，教师的职业道德、工作作风、教育观念、教育、教学能力直接影响着一所学校办学水平的优劣。为此，学校始终把建设一个思想素质高。业务能力强的骨干教师队伍体系作为学校工作重点，认直落实《南街小学教师培训规划》。

（1）充分利用政治学习、党、团活动的时间，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。通过学习增强了教职工的法制观念和法律意识，形成了勇于奉献，求实创新、讲政治、讲正气、讲团结、爱岗敬业、为人师表的良好风尚。几年来，学校每年举行一次师德演讲比赛，不断提高教师的师德修养。

（2）加强教育理论学习，使全体教师转变教育思想观念，更新教学方法，以适应当前教育改革发展的需要，使教师从“经验性”向“科学型”转变。

4、建立激励机制，促进中、青年骨干教师的培养。学校对在教育、教学中涌现的教学能手、骨干教师，在职务评聘、评优中、优先考虑。

9、端正办学思想，强化内部管理，全面提高教育教学质量

坚持面向全体学生，全面发展以培养创新意识和实践能力，提高学生综合素质为目标的办学指导思想，全面推进素质教育。

（1）坚持以教学为中心，强化常规管理

教学工作是学校的核心工作，课堂教学始终是实施素质教育的主渠道，主战场，只有牢牢坚守这一阵地，不断使之强化，才能真正掌握素质教育主动权。因此，我们坚持以教学常规管理为基础，以改革考试评价制度为突破口，积极进行教研教改，努力探索教育的新途径。

一是进一步强化教学常规管理，对教学的各环节实行全过程管理，牢固树立“向四十分种要质量”的思想，努力改进教学方法，提高课堂教学效益。在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体，训练为主线”的教学原则，突出教法，重视学法，充分利用学校的电教媒体资源等教学手段，调动学生积极性，在教学中培养学生创新精神，实践能力。二是树立了以教促教，以教研兴校的主导思想，紧紧围绕课堂教学为中心，以减轻负担提高质量为目标，积极进行教改实验。近年来，我校在市县率先进行了“快乐教学”实验，“新教材课改”实验，以及“学生心理健康”专题研究，以“分项测试”为突破口进行改革考试，改革质量评估体系，教研成果得到了上级的肯定，近年来有30多位教师的近60余篇论文获得县、市、省、国家的奖励。学校被确定了省级“心理健康教育实验学校”和“现代化教育技术实验学校”。语、数中心教研组分别被评为省、市先进教研集体，学校被推荐为市级教研先进单位。

（2）加强德育工作，不断提高德育工作的针对性和实效性。

（3）全面实施素质教育，努力提高教学质量 近年来，我校学生连年参加全国“双龙杯”书画竟赛，获得佳绩，连续两届“职教杯”中小学书法大赛上获得组织奖。参加全县文艺调演连续三届分获金、银、铜奖。在近两届汉中市中小学生运动会上，共夺得金牌3枚、银牌2枚。在2001年全国小学生数奥赛中有10人分别获国家级一等奖，市级一等奖。2000年至2005年五个学年度毕业率均为100%，体育达标合格率均在95%以上，近视率逐年下降，15岁初等教育完成率100%。

10、加强校园文化建设，优化教育环境

近年来，学校不断加强校园文化建设力度，营造和谐，优美的文化氛围，净化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心健康全面发展。 二是加强校园精神文化建设，创造浓厚的文化氛围。

坚持以人为本的办学理念，尊重人的价值，充分调动人的积极性、主动性，使人尽其才。增强师生的主人翁意识，建立平等、民主、和谐的人际关系，促进学校良好校风、教风、学风、班风的形成。

1加强制度建设，进一步健全和完善各项规章制度，对教师工作实行目标量化管理，积级稳妥地推行“四制”改革，建立教代会制度，积极推行民主管理，增强学校管理的透明度，调动教职工的积极性。在涉及教师切身利益的事情和职称评定及各类评优中，始终坚持公开、公正、公平。2搞好三风建设，以领导班子的求真务实，开拓进取的工作作风带动全体教职工的优良作凤，以教师严谨的教风带动学生勤奋刻苦的学风，从而促进和形成学校良好的校风。3发扬学校教师团结协作、吃苦耐劳、无私奉献的精神，倡导建立和谐、民主的工作氛围。4关心每位教职工的生活，积极创造改善教师工作、学习、生活条件，使人尽其才，使每位教师发挥所长。关心教师的政治思想进步，近年来学校先后有几位青年被吸收为中共党员。工会协助支部开展丰富的业余文化生活、体育锻炼，为教师排忧解难，使全体教职工心情愉快，积极主动创造性地投入工作。

通过全体教师的不懈努力，一种和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。

由于“普九”工程的实施，学校办学条件得到根本改善，育人环境进一点优化，内部管理进一步科学化，规范化，教学质量稳步上升，来自全县寄宿就读的学生不断攀升。

近年来，学校先后荣获县级“八五”立功先进单位、“双常规”样板学校、“实施素质教育、提高教育质量”先进集体，县级“先进基层党组织”、“园林式单位”、“综合治理先进集体”，市级“教研先进单位”、“创佳评差最佳单位”、“爱国主义教育先进单位”、“卫生先进标兵”单位、“德育工作先进单位”、“示范小学”、“文明校园”、“绿色学校”和省级“示范家长学校”、“文明示范单位”等荣誉称号。

三、存在问题

1、学校还存在近600平方米砖土木结构的学生宿舍，急需改建成学生公寓楼，以适应学校不断发展的需要。

2、学校教师队伍整体素质和实施素质教育的要求还有一定的距离，需进一步加强。

宁强县南街小学

二00五年六月八日