上学路上听故事

也许能行走在上学的路上，对孩子们已是可贵至极，但刘新宇则为孩子们想得更多。

央视主持人白岩松说，刘新宇和他的微公益“上学路上听故事”，是在充分了解受助人生活场景基础上的创意。

故事可以缓解疼痛，可以感受温暖，可以心生想象，可以变成风景……而刘新宇们希望故事是一件快乐的武器，能让孩子们内心有一点点柔软的改变。

凌晨5点起床，步行一个半小时，穿行近10公里的崎岖山路―这是贵州省黎平县龙额镇六甲小学大部分学生，每天必做的第一项功课。而这样的功课，这些孩子每天下午放学还要再做一次。

2013年“六一”前夕，刘新宇和志愿者来到这里，和孩子们一起上学。没想到的是，这些装备齐全的大人走这段山路，用了三个小时，因为不如孩子们熟悉地形。

“上学路上听故事”项目，就是刘新宇为西部山区这样一些父母不在身边、上学路上充满艰辛的孩子而发起的。

辞职事件

刘新宇是内蒙古包头人，毕业于清华大学电机系和中文系。

如今的刘新宇，早已卸下知名媒体人的光环，但从他的话语中仍能感受到媒体人的温度。包括他从《中国新闻周刊》副总编辑、新媒体总编辑位置“引咎辞职”事件，都让人感受到这个蒙古汉子做人、做事的力度。

“金庸去世”曾入选2010年十大假新闻。此后“金庸被去世”句式成为假新闻的代名词在社会上流传甚广，而这正是刘新宇辞职的导火索。

这个铺天盖地传播开来的消息，很快就被证实为假新闻。当天晚上，时为新媒体总编辑的刘新宇在新浪微博上承认，“编辑未作任何核实草率转发。这暴露了该编辑缺乏应有的新闻素养，也暴露了我们管理上的漏洞。”他“代表周刊新媒体真诚接受大家批评，并力求以此为戒”。

第二天，刘新宇表示为此事负责，宣布辞职，并在微博上留言“我认错，我服气”。网友在为刘新宇惋惜的同时，赞扬他“勇于担责，让无数犯下更大过失的官员无地自容”。

刘新宇被认为可能是中国第一个因微博出错而辞职的新媒体总编辑，因此广受关注。辞职后的刘新宇先在朋友的企业工作了一段时间，随后投身互联网开始创业，创办了广义传播机构。他的目标是搭建移动互联网阅读平台，帮助每个人打造属于自己的移动私媒体，最终使每个人能够自由地阅读。

有一天，小石头拿着PAD喊：“爸爸，爸爸，你给我录一个故事吧，我晚上睡觉前就想听个故事，你又不在……”面对儿子的小要求，刘新宇忙不迭地满足了。也许是因为心怀愧意，儿子的话时常会在他耳边响起。

筹措暖意

“可能我们中的大部分人认为，留守儿童离我们的生活很远，好像非洲孩子一样。但是，我们必须知道的是，其实这些孩子离我们很近，因为他们的父母在我们身边，这些孩子长大之后也会跟着父母进城，可能五年、十年后，他们就会和我们的孩子在城市里相遇，还有可能成为爱人。”刘新宇说。

这样的想法，让刘新宇产生了帮助留守儿童的紧迫感。在他看来，必须在孩子心灵还柔软时候进行干预，这个“窗口期”只有五到十年的时间，一旦错过儿童生长期，“窗口”关闭，后果不敢想象。

刘新宇把儿子让他“录一段故事”的事情讲给朋友听，大家觉得小孩子的想法在这个问题上是靠谱的。这是刘新宇在各种场合提到的“上学路上听故事”项目（以下简称“上学路上”）的起源。

2013年4月，刘新宇通过微博发出“为留守儿童录故事，陪伴他们上学”的倡议。这时的他，再次发现曾为媒体人的两大优势：人脉和信息源。不到一个月，央视主持人康辉、和晶、阿丘等40多名公众人物就成为第一批朗读志愿者。刘新宇希望借助公众人物的巨大影响力，让项目呈几何速度传播。

志愿者有了，如何选择孩子真正喜欢的故事呢？在这一点上，刘新宇和清华大学经管学院EMBA媒体同学会的同学们比较纠结。他们都有过切身感受，青少年时期听过的故事中的人物，往往成为自己一生的励志偶像，愿意用一生去追随，每个人心底都有这样的影子。

刘新宇和他的团队成员认为，我们现在的基础教育相对呆板，入选的故事必须能让孩子感受到人性的真善美，感受爱的多样涵义。如果灌输基础知识和德育教育，根本实现不了上学路上温暖的陪伴。“而在中国一些传统故事中，如《二十四孝》中有郭巨埋儿奉母等过于惨烈的故事；《三字经》也并不适合当下儿童的生长环境。类似刘胡兰的故事，我们也不会选入。”刘新宇说。

为了选故事，刘新宇组织了儿童文学作家、心理学家、出版商组成的专家委员会，着重选择短小精悍、趣味性强、可读性高、充满人文情怀的文学作品，先后收录200多个中外故事。

康辉选择朗读的是《快乐王子》。他说，自己非常愿意用声音陪伴孩子。希望孩子们能反复听故事，相信在他们人生不同的阶段，会有不一样的领悟。

线下活动

演员保剑峰还发现，孩子们尽管穿着拖鞋，但到教室仍很干净，志愿者们的鞋子却都是泥。“孩子们已习惯了自己照顾自己。”保剑峰说。

这次活动发布的微博话题浏览量超过2.3亿，跟评过万，参与报道媒体近200家。但更让刘新宇团队欣慰的是，他们看到孩子们拿到MP3后，吃午饭甚至躺在长椅上睡午觉时，还在听故事。

志愿者在后来的回访中发现，86%的孩子们每天或两三天听一次故事盒子；80%的孩子已听完一半的故事；44%的孩子会反复听；39%的孩子会把从“上学路上”听来的故事讲给别人听。

这是贵州龙额中心小学校长石品昌拍摄的画面。这名11岁的小男孩父母都外出打工了，他跟着爷爷一起生活。他是“上学路上”第一季帮助的孩子。石校长说：“孩子明显缺乏爱，很少有人关心到他，可能他就是这种想法。”

刘新宇表示，“上学路上”并不是让孩子非得成为一个伟人，成为一个作家，成为一个什么什么样的人。如果孩子长大后，他就成为一个合格的丈夫，一个能够特别爱他妻子的丈夫，让我们身边多一个幸福的家庭，这还不够吗？

从那一刻起，刘新宇似乎也不再背那么沉重的包袱。他不再追求“微言大义”，他觉得只要是能引导孩子乐观、积极的东西就足够了。

与此同时，在项目的细节运作上，他也开始有了改变：项目LOGO变明朗了，不再限于名人讲故事，只要下载“上学路上”微信公众号，普通人也可以给孩子们讲故事。“也许身为人父人母的普通人，更能让孩子体会到亲情的力量。”他说。

突破瓶颈

2013年9月开学季的线下活动，刘新宇和志愿者来到了云南迪庆维西县，把故事盒子送给同乐傈僳族村寨的孩子们。

志愿者和孩子们很快打成一片，大家一起说说笑笑，但有一件事情，让刘新宇至今想起来依然感到后悔。

那天，围在刘新宇身边的一个小姑娘，应该上四五年级了，比较开朗健谈。刘新宇脱口而出问她：“你多久没见爸妈了？”没想到， 刚才还争抢着说话的孩子们听到这句话后，整齐划一地低下头，不说话了。

刘新宇当时反应很迟钝，没有思考更多，又转过身问另一个孩子：“你爸妈多长时间没回来了？”见那个小孩不愿意说，他竟又追问了一下，男孩特别小声地嘟哝了一句：“我都记不清了。”

刘新宇说，想起那个情景，他的心就隐隐作痛，自己无意间冒犯了孩子们的私密。“我们想当然地以为，爸妈每年过年都会回家见孩子一面，其实现实远比想象残酷。好多父母走了就再也没回来过，孩子连他们长什么样都记不清了。”孩子们相互间都忌讳说起这个话题。

孩子们的现状，让刘新宇和团队有一种紧迫感。刘新宇给自己设定了目标：五年内覆盖万所学校500万孩子，九年内要在全国范围内让6000万留守儿童受益。

采访中，记者从“上学路上”团队了解到这样一组数字：从2013年4月份至今，上学路上公益活动运作了一年半的时间。在此期间内，“上学路上”走过了中国7个省，15所学校，“故事盒子（MP3）”覆盖3000名留守儿童，录音时长6000分钟。

2014年，“上学路上”团队共进行了四次线下活动，为甘肃陇南市康县三河坝乡九年一贯制学校、陇南市成县镡坝初级中学、陇南市礼县草坪九年制学校以及山西、河北、山东省共7所学校送去了1579个故事盒子。

记者了解到，“上学路上”选择的多是留守儿童比例超过40%的学校，项目采用全覆盖的方式，每个学生都有自己的故事盒子。刘新宇说，既然给孩子们送快乐，就不要让他们中有的人再伤心。

不过，相对6000万的庞大群体，“上学路上”的进展让人有些担忧。

团队工作人员向记者解释，主要是资金原因限制了项目进展速度。一个故事盒子的成本大约在100元钱，每次活动，要筹集到一定的资金才能进行捐赠。而且现在内存4G的MP3存放的六七十个小时的故事，已不能满足孩子的需要。

“但是项目团队没有因为问题很多，就在抱怨而停止不前。大家都在积极寻找解决的办法。”这位工作人员说。

目前，“上学路上”的微信、APP、播客、网店已全面上线。刘新宇希望能动员全社会的力量来帮助留守儿童。在已开展的“万份暖意”活动中，只要通过微信公众号给孩子留几句温暖话语，就会有商家捐款1元，活动已累积4万多元。

“上学路上”还联合专业心理机构和多位公益咨询师达成热线服务联盟，开通首条留守儿童心理问题求助热线400-058-0556，每周一到周五早9点到晚9点，为留守儿童和他们的家人服务。

为爱朗读

在与孩子们接触中，“上学路上”团队成员意识到，在留守儿童问题上，很多人还停留在“臆想”或“自以为是”层面上。

为了还原留守儿童心理状况，以便大家能更好地帮助孩子们，“上学路上”已选取贵州、甘肃、云南、广西、河北、山东六省的多个学校进行取样，样本量超过2000。还专门邀请作家关军远赴西北一山村与孩子们共同生活三个月，撰写反映留守儿童心灵状况的报告文学。同时，请北京师范大学心理学教授李亦菲及其团队执行针对留守儿童的问卷调查。

从今年起，“上学路上”将发布《中国留守儿童心灵状态白皮书》，希望社会各界在清楚了解存在的问题之后，能聚合能量帮助孩子们。

此外，团队工作人员告诉记者，“为爱朗读”是“上学路上”线上的主打项目，它依托于上学路上微信公众平台（sxls2013），号召大家用手机录制并上传温暖的故事。

“优秀的故事会被灌入上学路上故事盒子，陪伴留守儿童；同时大家也可以将自己录制的故事发送到朋友圈，和身边的人分享。”工作人员介绍说，2014年，上学路上微信公众平台收录了110人录制的380个故事。这个项目只要有手机即可参与进去。

团队工作人员也希望通过《新西部》，让更多人了解他们的计划，以便能给他们团队提供更多的信息。有意向的学校，也可以直接和“上学路上”联系。

留守儿童需要物质层面的帮助，更亟需精神领域的关怀。刘新宇坚信，精神层面的关注更有效果。他希望那些具有人性光辉、充满爱、善良、正直、诚实和勇敢的人物形象，通过志愿者读出来，可以照亮孩子的一生。“最少也能在孩子漫长的上学路上，给孩子们开启一个五光十色的世界，让他们仿佛是在享受一段温暖愉快的旅程。”

刘新宇告诉记者，公益其实还有一个最大的隐性福利：让你能和这个社会中最好的那些人在一起。做“上学路上”，他更开心的是通过项目，可以聚合志趣相投的公益人。