浅谈如何指导小学生写好写景作文

一、 善于观察、积累素材

俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。首先要让学生选好自己最喜欢的一处风景，是山？是河？是海？还是亭楼台阁，风景名胜？如果打算写的地方就在附近，那么写作前就让学生去走一走，看一看，细致观察，如果写的是外地的景物或者是未到过又想去的地方，那么就要回忆一下这些景物的特点。是什么时间的风景？是春天？冬天？是雨天还是有雾？是清晨还是黄昏？不同地方，同一地方的不同季节，同一天的清晨与晚上，风景都是不同的。有些景物还要进行长期的观察，如一年四季的景物特点，才会有发现。在参观过程中要仔细观察，多看、多听、多想、多调查，还要做一些笔记，收集一些有关的资料，为写作做准备。

二、 善于抓住景物的特点

通过与其他景物比较，找出与众不同的地方，这个不同点往往就是这个景物的特点。在观察的过程中要注意抓住景物的特点写详细，这就要学会从多个角度和用变化的眼光去观察和描写景物，即使是一样很普通的景物，早、晚也会呈现不同的特征，远、近、左、右，所得到的印象也不M相同。我们在写作时，必须对描写的对象全面的、细致的观察，要把握住景色的特点，以及组成景物画面的各种各事物间的相互关系和联系。如《美丽的小兴安岭》一课先总的写小兴安岭的树多，像“绿色的海洋”，再按四季不同的特点介绍了小兴安岭的景色，最后总结：小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。学生在写作时也可以学习这种总―分―总 的写作方法。

三、 要抓住重点写详细

每个地方可写的景物很多，那么在写的过程中就要做到详略得当，不能平均地用笔墨，例如游公园，有大门，湖，亭，桥，楼台，溜冰场……等等，就不能像走马观花一样地每处都写得一样长，每处都写一点，这样每一点都写不好。假如你觉得公园的亭子最好看，最有吸引力，最有特点，就该将重点放在上面，要详略得当，其他不重要的可以一笔带过。把最吸引人、给人印象最深的地方写详细就行了。

四、 要做到情景交融

好的写景文章，常常是在观察描写的同时，注入了作者浓郁的感情，是山川有灵，草木含情，景因情而获得生命，情借景而得到抒发。这也就是我们说的“触景生情”“寓情于景”“借景生情”，从即物、即景的刻镂描摹中产生联想，阐述哲理，让情与景水乳交融，达到景随情生，情随景发，一下子展开想象的羽翼，生动的写彩绘影，扩展加深文章的意境。我们在观察描写时，就要于一言一动之微，一沙一石之细于情之中。这样，作文时才能笔下生辉。

总之，只要善于观察身边的事物，结合事物展开合理想象，并产生真情实感，加以有条理的叙述，就能把作文写好。而且，随着时间的推移，学生观察事物、认识事物的方法和能力会得到持续的提高，创新思维也会得到培养，作文水平才会不断提高。

（作者单位：广东省江门市蓬江区发展小学 529000）