互联网时代教与学的动态平衡

刘 松 全国著名特级教师，中学高级教师，中小学骨干教师“跨世纪园丁工程”国家级培训第三期学员，“轻松课堂・儿童数学”的积极实践者。曾任安徽省蚌埠实验学校副校长、首席教师。

数学是大自然的语言，出自上帝之手，不仅理性，而且充满着诗情画意。对小学生而言，在学习数学知识的同时，若能充分感受到数学的美妙和神奇，体验到数学思维的快乐，就是良好的数学教育。做到这一点，需要老师先让数学感动自己！对教师而言，优效教学不仅是追求，更是一种良心和责任。

刘 松 全国著名特级教师，中学高级教师，中小学骨干教师“跨世纪园丁工程”国家级培训第三期学员，“轻松课堂・儿童数学”的积极实践者。曾任安徽省蚌埠实验学校副校长、首席教师。

数学是大自然的语言，出自上帝之手，不仅理性，而且充满着诗情画意。对小学生而言，在学习数学知识的同时，若能充分感受到数学的美妙和神奇，体验到数学思维的快乐，就是良好的数学教育。做到这一点，需要老师先让数学感动自己！对教师而言，优效教学不仅是追求，更是一种良心和责任。