最新磨课心得体会(通用12篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

磨课心得体会篇一

20xx年10月24日至28日，我有幸在邹平观摩了山东省第六批教学能手评选的活动。这次活动是省教育局为落实教育教学质量的一场骨干教师展示，很多教师观摩学习的交流会。参赛的选手都是我们山东省各市层层选拔出的非常优秀的一线青年教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的认识。为期五天的优化小学语文课堂教学学习时间里，我们总共听了三十九节优秀的语文课，包括“低、中、高”三个年级段的不同版本。老师们绘声绘色的精彩课堂不但使我受益匪浅。课堂教学中，体现了以下几个优点：

语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。

上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。如：丁丽娟、韩秋云和王桂荣等教师在让学生自由读课文时，要求学生借助拼音读准字音，做到不漏、不添、不重、不读颠倒；默读 以求度通顺、连贯、流利，并粗知课文大意；展示读 让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材；还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方??利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。如：王桂荣老师在《小露珠》一文中神情并茂的朗读给在场的每一位师生留下了深刻的印象，郭秀琴老师在《圆明园的毁灭》一文结尾中抑扬顿挫的朗读和激情昂扬的总结，到现在让人记忆犹新，人物形象活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。如：万清老师在初读课文阶段设计的问题——概括课文每个自然段的小标题，请同学找出文中“我”提到了闰土的哪几件事情？张强老师在《我的伯父鲁迅先生》中请同学找出文中“我”

提到了鲁迅先生的哪几件事情？利用巧妙的切入点把学生引入文本。 注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

教师要发扬教学民主，尊重学生，能正确处理教与学的关系。能真正调动学生学习的主动性、积极性，体现学生自主的学习，这表现在教学效果上，一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈、氛围融洽；一名优秀的语文老师总是把激活课堂、与学生平等对话和沟通放在首位。他们总是努力为学生营造平等、民主、和谐融洽的师生关系和生生关系，力求与学生达成感情的交融，心灵的默契。他们总是鼓励学生去大胆地发现问题、提出问题，鼓励学生勇于质疑、大胆探索、乐于交流与合作。，当自己一呼不能百应时，他们会用自己的智慧或调侃、或煽情，适时调节课堂气氛，让学生乐学、善学、学有成效；二是学生受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有进步，知识、能力、思想情操目标达成；培养了学生的自信心。教师能让学生在学习语文的活动中获得成功的体验，学生能在学习过程中建立自信心。三是有效地利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理，教师能够充分调动学生学习语文的积极性，努力地去激发学生对语文学习的好奇心和求知欲，使全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。只有这样，才能取得我们老师们所希望的教学效果。四是在学习中，学生做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，交给学生学习的方法如：联系上下文理解词语、抓关键词理解课文、写作方法的指导等。还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要及时问，发表自己的意见。对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。学生学得主动，学得灵活，思维得到发展。

以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。例如：那就是讲的太多，教学方式采取满堂灌，这样下来当然时间不够，而学生也听得很累。就新课程中三维目标中的确有情感价值观的教育，但我认为，这个目的是贯穿于你的整个课堂内容教学，是让其它知识完全的融合在所上科目中的，而不是老师到最后强加给学生：“通过这我们要怎样做，做怎样的人？”

所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。

以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，课文内容是否有趣，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇一律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。

在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。

教学需要在特定的'环境中进行，因此授课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，王桂荣老师在激励孩子时说：“可爱的小蟋蟀”，“美丽的蝴蝶”等让学生融入角色。

首先是启发诱导的艺术。要善于提出富有启发性的问题，善于点拨、相机诱导等；其次是驾驭课堂教学过程的艺术。善于使用引人入胜的导语激发学生学习的兴趣。教学环节紧密，过渡自然，善于巧妙地处理课堂的偶发事件。总之，新课标对我们语文教师提出了新的要求，要求教师不断提高自己的业务素质，不断更新自己的教学观念，在每一节课中，必须面向全体学生，关注每一个学生的学习和成长。语文课堂教学应该是一个师生互动、生生互动、共同发展的过程。我们老师应该为每一位学生交流意见、表现自我创造机会，让他们得以在老师、同学面前展示自己的才华和价值，常常体验到学习成功的滋味，增强他们学习语文的自信心，只有这样，我们的教学才能有效果，才能真正提高我们的课堂教学水平。

通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文的教学。

磨课心得体会篇二

近年来，随着互联网的发展和教育行业的变革，网上教育成为了一种越来越普及和受欢迎的教育方式。其中，摩尔课程（Mooc）作为一种开放的在线课程，因其高效、便捷和实用，成为了人们关注的焦点之一。在这篇文章中，我将分享我在摩课学习过程中的心得体会。

第二段：摩课学习的优势。

摩课学习有很多优势，其中最显著的优势是“开放性”。这种开放性体现在摩课学习不受时间和地域的限制，学生可以根据自己的时间安排和需要，随时随地进行学习。此外，摩课学习还拥有丰富的学习资源和方式，例如小组讨论、线上答疑、电子书籍等，这些都为学习带来了更加灵活和多样化的选择。最重要的是摩课学习的成本较低，可以帮助人们更加轻松地获取知识和技能。

第三段：摩课学习的挑战。

虽然摩课学习具有很多优势，但也面临着很多挑战。第一个挑战是学生需要具备较高的自律性和独立性，因为摩课学习需要学生自主安排学习时间和作业，并且缺乏课堂互动。第二个挑战是需要学生具备一定的基础知识和能力，这是因为摩课学习通常需要学生具备一定的基础知识和能力才能更好地掌握课程内容。第三个挑战是学生需要面对资讯爆炸和信息过载，需要学生有能力筛选优质资源，避免浪费时间和精力。

第四段：如何有效利用摩课学习。

要想克服摩课学习的挑战，学生需要有一定的方法和技巧。首先，学生应该根据自己的学习计划和时间管理，充分利用摩课学习的开放性和自由度，制定学习计划和学习目标。其次，学生应该学会合理利用各种学习资源和工具，如线上讨论、视频教程、练习题等，帮助自己更加深入理解和掌握课程知识。最后，学生应该积极参与线上学习社区，扩大学术和社交圈子，与其他学生分享经验和互相促进。

第五段：总结。

总的来说，摩课学习是一种具有开放性、实用性和自由度的学习方式。学生在进行摩课学习时，需要克服一些挑战，如独立性和资讯过载等。如何有效利用摩课学习呢？这需要学生具备自我安排学习计划和紧密配合自身时间安排的能力，以及寻找优质的学习资源和利用学习社区等技巧。最终，摩课学习的成功需要学生拥有较强的课程选择、通识教育以及其他教育与职业方面的连接，从而使自己更具有竞争力和生活优势。

磨课心得体会篇三

20xx年3月7日，我有幸参加了全市教研室组织的小学数学听优质观摩课活动，观摩了来自崇高路小学五年级王俊霞老师讲授的观摩课，并听了市数学教研员的精彩点评，使我深刻感触到小学数学课堂教学生活化、艺术化。通过这次听课，让我受益匪浅。下面结合实际谈谈我的一点体会：

课前教师与学生交流，讲故事，让学生以愉悦的激情，投入课堂学习之中，这点值得学习。每位教师上课前都与学生交流，接近教材知识或教材以外的话题。比如：王老师在讲本节课前，让学生说一个数老师说出它是几的倍数，可以缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题做好铺垫。

王老师能根据新课标精神，结合学生的特点，为学生创设充满激情的场景，充分发挥学生的主体作用，实施新课标教学模式，创设新的教学思路，把探究的空间、思考的空间交给学生，注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习，合作交流，从中发现问题、探究问题，人人参与课堂，不同的学生在课堂上都得到不同的发展。

数学源于生活，在教学时融入生活中的数学，借助学生的生活经验，贴近学生的生活实际。如：王老师在讲5的倍数之前，老师很说出几个数，让学生说说是不是能被5整除，学生很快就说出能被5整除。就此入手，让学生观察一下这几个数又有什么特征，通过这个例子使学生对学习感到并不可怕，不在枯燥了。然后，根据百数表找出5的倍数，从而体现了数学内容生活化，增强了学生学习数学的兴趣，为学生提供了自主探究、思考问题的空间。

总之，通过这次听观摩课，令我大开眼界，领略了王老师的课堂教学风采和教研室专家的精彩点评，为我们的课堂教学提供了丰富的经验。在今后的教学中，积极学习新课标，为学生创设生动有趣的情境，转变学生的学习方式，让学生学到有价值的数学。

磨课心得体会篇四

最近，我参加了一门按摩课程，这是一次非常有意义的经历。通过这门课程，我不仅学到了许多按摩技巧，还体验到了按摩带来的种种好处。在这篇文章中，我将分享我在按摩课上的心得体会。

第二段：认识按摩。

在按摩课上，我们首先了解了按摩的起源和基本原理。按摩源于古代文明，早在几千年前，人们就已经发现按摩对身体健康的益处。通过按摩，可以促进血液循环，增加身体的氧供应，加速新陈代谢，同时也有助于缓解疼痛和减轻压力。学习按摩技巧可以让我们抓住按摩的要领，使之更加有效。

第三段：学习按摩技巧。

在按摩课上，我们学习了不同部位的按摩技巧，包括头部、颈部、背部和腿部等。老师教导我们正确的姿势和手法，指导我们如何运用力量和确保按摩的正确深度。我发现，每个人的身体情况和需求都不同，因此适应个人差异的技巧和方法尤为重要。通过反复练习，我逐渐掌握了各种按摩技巧，并且能够根据不同的情况进行调整。

第四段：按摩带来的好处。

在实践中，我深刻体会到了按摩带来的好处。按摩可以放松紧张的肌肉，增加身体灵活性，缓解疲劳和疼痛。我曾经有一次严重的肩颈痛，通过应用学到的按摩技巧，我成功地缓解了疼痛，恢复了正常的活动能力。此外，按摩还可以提高免疫力，促进睡眠，改善消化功能等。我发现，通过按摩，我不仅能够照顾自己的身体健康，还能帮助他人舒缓压力和疼痛。

第五段：总结与展望。

通过参加这门按摩课程，我不仅学到了许多按摩技巧，还体验到了按摩带来的诸多好处。我发现，按摩不仅仅是一种技能，更是一种关注他人和自我保健的方式。在未来，我希望能够进一步扩展我的按摩技能，并将其应用于实际生活中，帮助更多的人达到健康与放松的平衡。

总之，按摩课是一次非常有意义的经历。通过学习按摩技巧，我不仅增加了自己的身体素质，还能帮助他人缓解疼痛和压力。我相信，如果更多的人能够体验到按摩的好处，我们的社会将会更加健康和和谐。

磨课心得体会篇五

6月6日上午，我校举行了语文阅读教学观摩活动，聆听了几位外出学习老师的课，实实在在的语文课堂让我开阔了眼界，对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。

课外阅读是课内阅读的继续和补充。课内学方法，课外求发展。课内是有限的，而课外却是无限的。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，又能提高学生的阅读能力和写作水平，从某种意义上说，课外阅读比课内阅读教学更重要。从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，学生可以跨越时空，了解古今中外的事情，还可以通过阅读和各种名人对话。白爱芳老师的《海的女儿》和吕敏霞老师的《读书交流会》教会了学生阅读课外书的学习方法，，如白老师的读书方法提示：读懂内容，品评人物，理解道理，记忆故事;吕老师的阅读方法提示：关注目录，阅读封面、封底，及怎样感受人物进而了解全书，孩子们通过老师的指导，学会了方法。

语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在赵柳峰的课中，体现了小学语文教学以读为主，读得好，读得巧，并能将课文与课外资料相结合，给我们展现了一节优美的单元情读课，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与智慧。柴敏霞老师的朴实、扎实，又实用性很强，在她的课堂中，一篇深奥的《孔子游春》变成了古诗文诵读与交流课。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，开拓眼界，积极探索，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

磨课心得体会篇六

第一段：介绍按摩课程的内容和目的（200字）。

按摩课程是一门能够帮助人们放松身心、改善健康状况的特殊课程。本周，我参加了一次按摩课程，并且经历了一番独特而令人难以忘怀的体验。这门课程旨在教授学员各种基本的按摩技巧和理论知识，以便我们能够扩展我们的技能，为自己和他人提供最佳的按摩体验。通过这节课，我认识到按摩不仅是一种技能，更是一种艺术。

第二段：感受到按摩带来的身心放松（300字）。

在按摩课上，我们首先学会了基本的按摩手法，如揉捏、推拿和按压。我们通过互相练习，在技术上不断进行改进。在享受别人按摩的同时，我也尝试自己给别人按摩。当我的手指轻轻触摸到他人的皮肤并用适当的力量施加按摩时，我可以感受到紧张的肌肉慢慢松弛，放松的感觉传遍全身。这种身体上的舒适感也传导到我的内心，使我感到平静和放松。

第三段：了解按摩的健康益处（300字）。

当我们学习按摩技术时，我们也了解到按摩可以提供许多健康益处。按摩可以促进血液循环，帮助皮肤更好地吸收营养物质。它还可以减轻肌肉酸痛和僵硬，帮助恢复肌肉的灵活性。此外，按摩还可以缓解压力和焦虑，提高睡眠质量，增强免疫力。这些健康益处使我对按摩产生了更多的兴趣，并激发了我深入学习的欲望。

第四段：认识到按摩是一种耐心和关爱的表达方式（200字）。

通过课程，我意识到按摩不仅是一种技术，更是一种对他人的关爱和关怀的表达方式。当我们为他人提供按摩时，我们需要耐心和敏感，倾听对方的需求，并在合适的时机给予温馨的体恤。我们需要将全部的专注力放在对方身上，通过触碰轻柔、有力或舒缓的方式传达情感，让对方感到被重视和被珍惜。按摩不仅是疗愈身体，更是疗愈心灵的艺术。

第五段：总结对按摩课的体验和期望（200字）。

通过参加这门按摩课程，我不仅学到了基本的按摩技术和理论知识，更发现了按摩能够带来身心健康的益处。我期望能够继续深入学习按摩，并将这项技能应用到我自己的生活和工作中。我相信，通过持续的训练和实践，我可以成为一名有经验和有才华的按摩师，为更多人带来健康和舒适。我对未来的按摩之旅充满期待，并期望能够与更多对按摩感兴趣的人分享我的心得和体会。

磨课心得体会篇七

作为语文教师我深刻感受到小学作文是小学语文教学的重难点。是小学语文教师感到十分棘手头疼的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。大部分孩子观察能力低，更没组织和驾驭语言的能力。时经常是无话可写，或者是茶壶煮饺子——有话说不出。即使是东拼西凑勉强完成一篇习作，也是内容空洞，条理不清，让教师无法修改，苦不堪言。今天来到县一小听了滕云老师的这堂习作课让我受益匪浅，在习作方面也找到了一些方向和灵感，下面是我获得的点滴感悟。

回顾课堂上的'一幕幕，每一个片段深深印入我的脑海，有很多方面值得我学习：首先，这次习作的题目是写人们相互关爱的事。在选择材料方面滕老师花费的时间最多。先以各种关爱的图片导入让学生定位主题，再让学生学校、家庭其他方面从自己印象最深最感动的事来引导学生，拓展学生思维；其次，老师简单讲述了在学校里发生的一个事件，巧妙的引导学生从细节中加入了对人物的描写；最后，以自己写的一篇文章作为范文。课堂氛围也十分活跃，再经过老师几个环节的引导，每个学生脑海都有了思路，愿意主动起来表达自己的所见所感，同时滕老师还在学生的表达上作了指导，既给孩子树立细心和表达能力，又为习作作了铺垫。听了这堂课让我在今后的课堂教学中有一定思路与借鉴。

在课后的互动环节，几位老师与滕老师互动中提出几个问题都深入到了我的内心，也是我所困惑的：如"平时善于说话，性格活泼的学生，在写作文时却没话可写"；"给学生念了例文，怕学生又只跟着老师的思路走"；"好多学生在写作文时，不是引用而是简单抄袭作文，该怎么办"；"不是内容很单一，就是会写有一天放牛、采猪食等这些内容，该如何引导？"，这一系列问题也许是乡村老师的共鸣吧！但是作为老师就应解决学生所遇到的问题，做到"师者传道受业解惑也"。只有自己主动去弄清楚，去找方法，去反思，才能正真帮助学生，从而提高自身。所以经过今天滕老师、陈老师、范老师三位老师的解答与提示，使我得出了最后一点个人感悟。

1、滕老师说的这句话"急学生之所急，想学生之所想"说的很好，就是让我们从学生的角度去思考。去想一想符合学生实际的问题，融入学生生活实际。

2、拓展思维，观察周围事物。

"真正的学校应该是一个积极思考的王国"（前苏联教育家苏霍姆林斯基语），教师应该引导学生多善于观察周围事物，正如法国雕像家罗丹曾说："美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。"一些学生作文时，往往千人一面、空洞乏味，写不出一点儿心意来，所以应让学生多读书，多观察，这样对于素材的选择就会有很大的帮助。

3、作为语文老师，自身的语文教学能力也是事关教学成败的重要因素，因此，应加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力以提升自己。首先，要丰富自身的文化底蕴，让自己不在浅薄。其次，要拓宽自身的知识视野，让自己不在闭塞。最后，要陶冶自身的情感，让自己不在简单粗俗。

最后在今后的教学中，我将会扬长避短、汲取精华、厚积薄发，努力将这次的学习落实到课堂教学中去，在实践中获得成长。

磨课心得体会篇八

第一段：介绍按摩课程的背景和目的（约200字）。

近年来，随着生活节奏的加快和工作压力的增加，人们对于养生保健的需求日益增多。按摩作为一种传统的健康保健方法，受到了越来越多人的关注和喜爱。为了提高自身的按摩技术水平和强化对健康的重视，我报名参加了一门按摩课程。这门课程旨在通过系统的教学内容和实践操作，使学员们对按摩的知识有更深入的了解，并能够掌握一定的按摩技巧，从而拥有保健自身和疏导精神的能力。

第二段：课程的内容和教学方式（约300字）。

这门按摩课程的内容非常丰富多样，涉及到了人体解剖学、穴位按摩、经络排毒等方面的理论知识。通过系统的讲解和示范，老师生动地为我们介绍了每个穴位和经络的位置和功能。在理论学习之后，我们进行了大量的实际操作。老师耐心指导我们如何正确地使用手法和技巧，如何调节力度和角度，如何与客人建立良好的互动。在实践过程中，我们有机会亲身体验到按摩的效果，真正感受到其对身心的益处。

第三段：学习过程中的体会和收获（约300字）。

通过这门按摩课程，我不仅学到了很多新知识，还提高了自己的按摩技术。在学习过程中，我发现按摩不仅仅是简单的按压，更是需要用心和专注。只有真正投入其中，通过触碰和感知客人的身体反应，才能达到更好的效果。同时，这门课程还帮助我培养了耐心和细致的观察力，使我能够更好地与人沟通和交流。此外，通过与其他同学的交流和互动，我还结交了一些志同道合的朋友，共同探讨和分享按摩的精妙之处。

第四段：按摩课对身心健康的影响（约200字）。

学习按摩课程对我身心健康产生了积极的影响。通过按摩，我能够缓解身体的疲劳和紧张情绪，提升心情和工作效率。此外，按摩还帮助我调整睡眠，缓解失眠和焦虑的问题。每当我感到疲惫不堪或者压力过大时，我都会使用学到的按摩技巧，为自己进行简单的按摩，从而达到放松身心的效果。因此，我相信按摩课程对提升我的整体健康水平有着积极的作用。

第五段：对未来的展望和总结（约200字）。

通过这门按摩课程，我对按摩这一传统保健方法有了更加深入的认识和理解。我希望将来能够继续学习和练习按摩，不断提高自己的技术水平，为更多的人提供健康服务。同时，我也希望将按摩技巧应用于自己的生活中，使之成为一种放松和调节身心的有效手段。总的来说，这门按摩课程给予了我很多宝贵的经验和启示，帮助我在忙碌的生活中找到身心平衡的方法和途径。

总结：通过这门按摩课程的学习，我不仅拥有了更多的理论知识和实际经验，还提升了自己的技术水平和健康意识。按摩不仅仅是一种技巧，更是一种沟通和关怀。我相信，随着我在按摩领域的不断探索和努力，我能够为更多的人带来健康和舒适，让更多的人感受到按摩的神奇和愉悦。

磨课心得体会篇九

学前周期间在辽宁省基础教育与教师教育网上，认真聆听了十节初中历史精品课例，老师们的精彩课例给我留下了深刻的印象。尤其是她们先进的教学理念，独到的教学设计，形象生动的的教学语言，一丝不苟的教学态度让人赞叹不已。通过学习，让我有了很多的收获，下面谈一下自己的感受。

她们都较好的贯彻了新课程理念，教学过程中体现出了较强的课改意识，确立学生的主体地位，注意了学生学习方式的转化。自主学习，小组讨论，探究学习体现得非常明显，老师们都能想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来。比如导入新课《电气时代的来临》，有老师结合学生学习的已有知识储备，让学生上讲台做摩擦生电吸附小纸片的实验，也有老师让学生进行家庭使用的家用电器接龙比赛，还有老师直接通过开、关教室的日光灯进行导入。这些都和学生的生活、学习实际紧密联系，从而激发了学生的学习兴趣和积极性，调动了他们的参与意识。为提高课堂教学的有效性创造了条件，打下了基础。

她们教态亲切、自然、大方，尊重、关心、爱护每一位学生，语言表述科学、精练，正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂能力强。掌握现代化教育教学手段，熟练运用多媒体教学。

在新课的导入上能够创设各种情景，激发学生兴趣。新课的学习上能够采用不同模式，或讲授、或自主学习、或阅读指导、或合作探究，这些都培养了学生自主学习、合作学习的意识和精神，提高了他们的学习能力。四、在教学内容安排、教学环节设计，重、难点处理，知识的巩固上，老师们都有所创新，别具一格。新教材的内容相比过去精简了很多，给我们呈现的多数是一些结论性的知识，学生不易理解、接受，老师们在处理教材中重、难点知识时，会先给学生提供一段视频，或者一段历史材料，然后根据材料层层设问，引导学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉，加深了对知识的理解，突破了重、难点。

比如讲到欧美的第二次工业革命时，老师们都会联系到当时的中国，进而联系到改革开放后的中国，让学生了解中国落后、复兴的来龙去脉。

总之这次观摩学习，让我大开眼界、受益匪浅。反思自己，我觉得在今后的教学中我要努力做到以下几点：

1、认真学习新的教育教学理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教法、学法，课前制定出切实可行的符合学生认知水平和能力的教学案。

3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

4、上课时大胆放手，培养学生的自学和分析、解决问题的能力，以及学生的小组合作意识和合作探究精神。

磨课心得体会篇十

x月xx日，我有幸与同事赴xx参加“小学数学课堂教学观摩活动”。活动中名师精湛的课堂展示，真的是感受颇深、受益匪浅。几位名师富有感染力的语言、对孩子亲切和蔼的评价、活跃的课堂气氛，让我充分领略到了数学课堂教学的精彩与魅力。

上午第一、二节课都是由xxxx小学xx学校的xx老师执教的四年级《xxxx》和五年级《xxx》。课后他提到，“数学课先要有意思，然后要有意义，最后还要有价值”， 他立足童真童趣，精选教材，整体把握，在开放的教学活动中，抓住本质，让学生从从感性的“数学好玩”走向理性的“玩好数学”。他语言简洁，思路清晰，注重让学生动脑想，动手做，动嘴说，注重对学生思维能力的全面培养。

下午的课是由xx市小学数学学科骨干教师xxx老师执教的《比赛场次》，x老师注重数学与实际生活的联系，创设马约翰杯系列之乒乓球赛的现实情景，让学生经历列表、画图等，从简单情形开始等策略孕育其中，而也就是在这样的完整的过程中，学生的应用意识得到培养。当然，他在讲座中也提到了本次观摩活动课是核心概念，“整合”，强调逐个关注，要关注过程，关注形成过程，关注真问题的解决，关注多样方法，关注探索体验。

x老师之后，幽默大气灵动的名师xx老师带来的《乘法口诀复习课》,拿出自己的照片和x子的自画像作比较，用这种幽默诙谐的方式悄无声息和孩子们打成一片，强调“有格调”的乘法口诀，从面积模型中感受“形”，串联形梳理数，使课堂充满了乐趣，充分激发了学生学习的兴趣，再以中国“调”，世界“调”结束本堂课，师生互动构成了有效课堂。

x月xx日上午第一节课是由xx市著名特级教师xxx老师执教的《七巧板xx》，xx老师致力于立德树人成志育人模式的研究，在育人路径、学生评价、育人机制创新等方面都很卓越。课的一开始，他引出我们古老的中国传统智力玩具——七巧板，让学生画七巧板，折剪七巧板，拼出指定的分数，在整个的操作和整理中，探讨方法。

还有xxx老师执教的《xx折叠》，xx老师的《调整桌子的高度》，老师们都注重学生的个性发展，让学生在课堂上轻松学习，在突破重难点上，又以快乐的游戏进行，老师幽默的语言，生动的肢体动作，学生积极的参与配合。课堂显得轻松而又紧凑，学生的个性得以彰显。

授课完毕，也聆听了专家的讲座，对照自己的课堂教学，我觉得存在以下几个方面的不足之处，并需要去改进与提升:

1、要不断加强自己的基本功训练，特别是课堂语言组织的能力，既能做到简洁明了，又能起到正确引导的作用。

2、要对每节课认真做好课前准备，这次听课活动中，教师都能采取不同的方式创设情景教学，既贴近生活又有创意，一是调节好课堂气氛，二是能吸引学生的注意力，只有集中的注意力才是学生学习的最佳状态。

3、不断改进自己的教学方式，在课堂中，既注重师生之间的交流、互动，更关注学生之间的合作、探究，让学生在探索、思考中学习，并对学生的汇报及时评价，尊重学生的答案，充分激发学生的学习兴趣。

4、多鼓励，多关注每一位学生，使学生课堂活动参与面大，争取让每一节课都充满活力，取得良好的教学效果。

总之，此次的学习让我对自己平时的教学工作有了更深刻的反省，也定出了更高的要求，在今后的教学工作中，我将不断完善自我，不断提高自身素质，多学习，多反思，逐步亮丽自己的教学生涯。

磨课心得体会篇十一

按摩是一种古老且有效的治疗方式，许多人寻找按摩师来舒缓身体的紧张和疼痛。然而，了解基本按摩技巧是自我保健和健康必需的技能。我最近参加了一些按摩课程，这使我有机会学习不同类型的按摩技术和更深入地了解人体解剖学和按摩的健康益处。在这篇文章中，我将分享我的按摩课程心得和体会。

第二段：正文。

在我参加的按摩课程中，最令我印象深刻的是深层组织按摩课程。深层组织按摩是一种专业的按摩技巧，可以通过深层的压力和按摩来舒缓身体的紧张和疼痛，并促进血液和氧气的循环。在这门课程中，我学会了如何使用手指和手掌在身体的不同部位执行压力技巧。同时，我也了解到在按摩中关注呼吸和放松，这对于放松肌肉非常重要。经常使用深层组织按摩技术，可以减轻紧张、疼痛和疾病，并提高身体机能和免疫力。

第三段：正文。

深层组织按摩是一种针对性很强的按摩技术，需要对身体解剖学和肌肉结构有深入的理解。在我的课程中，我们深入研究了身体各部分的肌肉组织和骨骼结构，以便进行更加有效的按摩技术。将这些知识融入到按摩中，可以不仅节省时间和精力，同时也能更好地帮助客户以及自己。学习按摩技巧需要对客户的需求和身体状况进行评估，并在按摩时关注他们的反馈。

第四段：正文。

在按摩课程中，我还学到了一些古老的按摩技术，如中医经络按摩和瑜伽按摩。中医经络按摩是通过按摩身体的脉络来促进身体自身的治疗。瑜伽按摩则是一种悠闲放松的按摩技术，使身体处于一个平和和放松的状态，帮助人们释放心理和身体上的压力。这些技术可以帮助人们缓解压力、提高睡眠质量和精神状态，帮助人们更好地面对生活中的挑战和压力。

第五段：结论。

参加按摩课程是一种非常有益的学习经验。通过学习各种按摩技术，我们可以更好地了解和掌握自我保健和治疗技能。这些技能可以帮助我们减轻身体和心理压力、提高身体和心理状态，并促进身体自我修护。在日常生活中使用按摩技术，可以使我们的生活更加健康和舒适，让我们更加享受生活的美好。

磨课心得体会篇十二

12月2-3日本人和我的同事有幸被学校派往南昌参加由《小学教育研究》杂志社举办的小学数学名师经典观摩课活动。本次活动邀请到全国各地名师数人，如北京市特级教师刘德武老师、南京大学教授、博士生导师 郑毓信教授，还有浙江省特级教师杭州师范大学硕士研究生导师朱乐平教授，江苏南京师范大学附属小学特级教师贲友林教师等12位。参加活动的几百名老师来自各个省市地区，虽然活动时间安排紧密，但名师们的教学和讲座都非常精彩，给我们来学习的老师带来的精神大餐让我们记忆深刻。

活动开始由刘德武老师带来两节找规律一节是六年级《斐波那契数列》，他在引导学生思考合作学习，采用尝试方法，有步骤、多角度的学习解决问题的策略，教学中语言风趣幽默，以及丰厚的知识底蕴是我们学习的榜样。还有一节是一年级的《找规律》他根据一年级小朋友的特点从初步认识规律、到找规律、再到用规律最后是感受规律教师的行序渐进收放自如，使学生们更加喜欢数学，并进一步感受到数学的魅力和神奇。郑毓信教授的讲座《立足专业成长，关注基本问题》也是值得我们广大教师是深思。 郑毓信教授在分析了多年课改所存在的“钟摆现象”之后，明确指出，一线教师只有“以不变应万变”，不动摇，不懈怠，不折腾，才能做一个真正的好教师。因此，立足专业成长，关注基本问题，才是教师成长的正确路径。

特别是贲老师讲座《十年反思的力量》主题，贲老师的讲座，言简意洁，幽默风趣，他用自己切身的经历介绍了两个十年的反思历程，就什么叫反思、为何用文字反思、反思写什么、怎么用文字记录四个问题进行了阐述。贲老师是个坚持的人，他认为反思就是反反复复的思考、反思是正过来反过去换个角度思考、反思就是回顾；贲老师也是个执着、平静的人，他期望能在辛苦中寻求工作的快乐，虽然工作辛苦，但不心苦；贲老师还是个充满智慧的人，他认为反思可以写亮点、败笔，还可以是意外；反思可以用最直白的纪实加上自己的思考，也可以是随笔。反思是一种行为、更是一种意识。

一个多小时，一个个精彩真实的案例，让我们感受到反思能给日渐贫瘠的心灵以丰富温暖的慰藉，反思能给平淡无奇的日子以清新亮丽的感动。

一个多小时，我们感受到了反思的力量，也看到了反思对教师职业成长的巨大作用。

通过这次的学习，本人更深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划，帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。在日常教学中，更新理念，改进教学方法，做一名真正的好数学教师 。