我爱老师手抄报(汇总13篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我爱老师手抄报篇一
老师，您像辛勤的园丁，给我们这些美丽的花朵浇水。感谢您一直以来对我无微不至的照顾，我感谢您。在这里，我想对您说一声：老师，我爱您！
记得那一天数学试卷发下来，我看了一下试卷，原来我才得了70分，我很伤心，就趴在桌子上号啕大哭起来。刚好数学老师您看见了，就走过来，和蔼可亲的问：“小霞，你怎么了？怎么哭了，不开心呀？”
我垂头丧气的说：“老师，我这次测验才得了70分，我很伤心。”
老师您安慰我说：“孩子，失败乃是成功之母呀，没有失败，哪来的成功呢？这样吧，每天你来我这补课，我教你，好吗？”
我高兴地答应了。
就这样我每天都去老师那儿补课，遇到不会的问老师，我勤学好问，孜孜不倦的学习，老师表扬我是个聪明的好孩子。过了两天，老师您又测验了，这次，我细心分析，认真书写，专心复习，相信这次会取得好成绩。果然不出所料，这次我的了100分，我太高兴了。连对您说一句感谢的话也不记得了。您又走过来，亲切的说：“小霞，这次取得了好的成绩，不要骄傲，谦虚使人进步，骄傲使人落后。你要懂得这个道理。下一次要保持这个成绩。”
我听了，点点头说：“老师，谢谢您近期来帮我补课，要不是您，我不会取得好成绩。”老师，谢谢您！
老师，如果人们说您是小石子，任人踩，任人踏。我要说您是一条大路，通向学习的天堂。如果人们说您是园丁，每天不迟而劳，我要说您是一根蜡烛，为了照亮别人而牺牲自己。
老师，在这里，我真诚的对你说：老师，谢谢您！我爱您！我忘不了您，更忘不了您的教诲。千言万语也表达不了我丢您的爱，对您的敬仰！
我爱老师手抄报篇二
他便是我的数学老师李老师。在我们心中，李老师既是一位严师，又是一位慈父。
记得有一次测验，我因为之前不认真听讲，只考了个85分。李老师把我叫到办公室，严厉地对我说：“小华，这道应用题我昨天才讲过，可是今天考试你为什么还考得这么糟糕？这不像你平时的作风。”听着老师那严厉的话，再看看老师严肃的神情，我惭愧地低下了头。老师见我知错了，就收起严肃的表情，温和地说：“来，我再给你讲一次。这道题应该这样算……”老师讲得很认真，我也听得很认真。所以，不一会儿我就听懂了。
别看李老师在教学上很严格，可是在生活上，他可和蔼了。我们都把他当成父亲一样看待，而他也把我们当成自己的孩子。记得那是一节劳动课，我们班负责砍树。太阳像火球一样炙烤着大地，我们被晒得像热锅上的蚂蚁。汗水湿透了衣服，嘴唇干渴得像要爆裂。这时，李老师提着一壶水走过来，远远地就喊道：“同学们，你们都辛苦了，来喝口水休息一下吧。”我们一听，都停下手中的活一窝蜂地跑到老师跟前拿水喝。正当我们喝得起劲的时候，老师不知何时跑到那里去砍树了。看着老师那汗湿的身影，我们感动极了，纷纷放下杯子去帮忙。
阳光是爱，雨露是爱，为了学生的茁壮成长，老师倾注了多少心血，用心是多么良苦啊！！
我爱老师手抄报篇三
张老师是我的小学班主任老师，她教了我六年，是她把我从一个不懂事的小女孩，教成了一个现在亭亭玉立的大姑娘，张老师我爱您。
张老师很关心我们。记得一个夏天的一日，由于我体育课时不小心跌破了脚，还不歪不斜，伤的正好是关节。同学扶着我来到张老师面前，张老师见了，赶忙从她的柜子里拿出药水，用棉花棒轻轻给我擦着，还不断地用嘴给我呼呼地吹着。豆大的汗珠从老师的脸颊上一滴，一滴地滚落下来，望着老师那被汗水湿透的衣服，幸福的泪水不知什么时候充满了我的眼眶，与汗水汇在一起，从脸颊上划落，仿佛一颗瞬间逝过的流星，照得我的心亮堂堂的，仿佛有一只大炉把我烘得暖烘烘的。
什么是最神圣的职责是医生是科学家还是明星……不知你是否听说过这样一个故事：从前，有一个国王，特制了一枚最高勋章，要授给一个功劳最大的人。消息传出以后，他的大臣，将军以及国内著名的科学家，文学家，演员都希望得到这一枚奖赏。但是国王却把它授给了一位小学教师。因为无论是科学家，医生，还是国王都曾经受过老师的教育。饮水思源，不能忘本呀！所以神圣的职责当之不愧的就是教师。
张老师做为一名教师，她犹如红烛，燃烧着自己照亮别人；她犹如春蚕，吐尽银丝赠他人御寒；她犹如塑匠，塑造美好的灵魂。张老师啊！您没有华丽的舞台，也没有簇拥的鲜花，但您却有我们这些可爱的学生，是您播洒着爱的阳光，智慧的甘霖，是您日复一日地哺育着，呵护着祖国的明天，直到您把春华孕育为秋实。
张！爱您的辛勤，爱您的无私，爱您为我们付出的一切。
我爱老师手抄报篇四
老师，我想对您说。想在，你们的工作负担很重，你也很累。我们是看在眼里，记在心里。但不知怎样才能让您觉得心不会在那么劳累，我们力争把我们所能做到更好，让老师少为我们操心。当我们有了一点进步时，我们通常是满怀期待的等待您哪怕一点点的表扬，或是露出一个笑容。而不是永远来面对我们的是一张严肃的面孔。
老师您的责任心，把我深深折服。因为班上的几个同学的状告老师到教育局使得很多人都在议论他们的路会不会越走越黑？同时也向当然得认为您会放弃他们四个人，没想到，您不但没有放弃，还更加地观注他们。作为鼓励，竟会给他们一些小小的权力，使他们在容易迷失的年龄又找到了正确的路。
您的宽容，也是常人不太能做到的。因为贪玩、好动，我们没少给班机扣分，给您找麻烦。而您却没有太深说我们，而是让我们记住，不再犯同样的错误。还记得，上次您刚强调晚不让带手机，而妈妈在给我收拾书包上又把手机装了进去。的二天，被您发现了。把手机没收了，可当我去您办公室承认错误时，您不仅还给了我，而且对此事在班上是丝毫未提，让我放下了心理负担把精力又重新放在了学习上。
您开放的态度，也让别的班的同学羡慕，您并不像别的班的老师那样，限制这个，限制那个。别的老师不让留刘海儿，您说可以留，只要不长就行；别的老师不让上活动课，您说可以上，在学习之余也应该好好玩儿玩儿放松一下；别的老师不让问不懂的题，您说不动及陶文，否则不会的就会越来越多。以后就什么都听不懂了。
老师，我想对你说：您像一位慈祥的妈妈，照顾我们这群懵懂的孩子；您像一位辛勤的园丁，培养我们这些未成材的小苗；您像一盏亮着的灯，照亮我们人生前行的道路。
千言万语，现在只汇成一句话：！
我爱老师手抄报篇五
一天早上，我正迷迷糊糊的下楼，准备去上学。拿着车钥匙，正考虑着，等会在车上睡一睡。突然，龙老师和她那阳光的笑容一起映入我的眼帘，我打了个激灵，不自觉的抬头、挺胸、收腹，嘴上也扬起阳光般的笑容。老师说了声：“早上好！”我见笑不见眼的说了一句早上好，可是我估计老师听不到我的声音，因为我不知为什么，发不出声来。看老师的表情，好象因为我不回应她，而只是在那傻笑感到很生气。
中午，我回到了妈妈的学校，本以为妈妈要臭骂我一顿的。可是，没想到，妈妈却大大的表扬了我一番，oh！mygod。吓死我了！
耶！龙！
我爱老师手抄报篇六
在这个丰收的九月，又迎来了一个难忘的教师节。老师我真诚的祝您事事顺心、永远年轻、开心。我真心希望这些话语能抚平您的皱纹，擦去你脸上的汗珠。
那是一个天气寒冷的早晨，上课铃声已敲响了，可仍不见您的身影。我脑子里浮现出一个大大的问号？您与我相处一年多了，却从未迟到过。是不是路上堵车了？还是家里有什么事？……各种各样的猜想在我的脑子里不断涌出。时间正“滴答滴答”地流逝，上课已经十分钟了，依然不见您那熟悉的身影，我的心开始怦怦直跳。忽然，从楼梯那端传来了沉重的脚步声。接着，“啪”的一声，门开了，您径自走向讲台，抱歉地说：“对不起，我迟到了……”只见您一手捂着肚子，一手拿着粉笔为我们讲课，我看见您额头上豆大般的汗珠从面颊上滚落下来。我知道您肯定是老毛病又犯了，此时你正忍受着钻心的疼痛。我的眼睛不禁湿润了，我真想化作一片止痛药，帮您一把，此时我的心里充满了对您的感激和崇敬之情。
人们常说老师像“春蚕”，但是我觉得这个比喻太消沉了。我觉得您和所有的老师一样像“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所说“随风潜入夜，润物细无声”。这就是对您最真实的写照。在此我真心地对您说：“”！
我爱老师手抄报篇七
李老师，是您改变了我，让我从一个差生变成了好学生，是您用特别的教学方法一次又一次的教导我，让我找回了真正的自己。
我读四年级的时候，成绩在中下。那次，您还记得吗？您让我读课文，可我怕，我怕羞，这时，您对同学们说：“朱思凡的声音可好听了，我们请她来读，好吗？”“好！”我慢慢的站了起来，在您那鼓励的目光的陪伴下，我大声的朗读起来。
从此，我发现我变了，我战胜了胆怯，这一切还多亏您。
四年级:1346257980。
我爱老师手抄报篇八
在20xx年9月1日上小学的，现在我上三年级，在这三年里，我们班的班主任李老师，一直教了我们三年，因为老师很严格，所以我们谁都不敢在课堂上捣乱，所以非常安静。我们现在的写作和听写生字水平都是李老师教我们的，最主要的是我们的阅读水平提高了很多，看书能培养我们的习作和听写生字书上有很多优美的词句，只要我们记住了，就是我们的了，书上有一些词语我们记住了听写就不会错了。
我们班的数学老师，吉老师很关心我，虽然我的数学成绩不好，但是我已经尽自己最大的努力了。我下课的时候经常喜欢去问吉老师一些关于数学的问题。
我们的英语老师李老师，老是对我们不严格，所以她的课都是吵成一锅粥。李老师经常说一些鼓励的话，所以我们班就很吵。我的英语成绩是这三科里面成绩最好的一课，英语考试没有一次抵御95分以下的。
老师对我的要求严一点是对我们好，上课不认真是自己的事情，老师可以帮助我们，但是不能依靠下课，最主要的而是上课，上课认真听总比下课要好。在三年的学习中，老师对我的帮助很大，我想对老师说一声：谢谢！
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我爱老师手抄报篇九
老师！您就是太阳，给予我们勃勃生机。
如果我是鲜花，
老师。
您就是园丁，用辛勤的劳作和汗水栽培我们；
如果我是小鸟，
老师！您就是小鸟的眼睛，指引我们前进的方向；
老师！您就是一双强有力的翅膀，让我在自由的天空下遨翔。
我爱老师手抄报篇十
我要感谢我的老师陈春玲老师，他教育我们，補導我们。
还为了我们预备课文，熬夜，我知道这样会伤身子的，可是老师都要坚持，尽然老师为了我们，我们也要劲些力了。
我作为副班长能做的是管好班级不要违反了纪律，我知道我要带好头来他们才会听的。
我想到我们班长梁煜他一定会帮忙，我去找他一起商量，商量好了，他还很高兴我能这样做呢。
我们去到学校就开始了我们的计划，我带头读书，梁煜就助人为乐，一天过去了，我们干了许多好事还被老师表扬了呢，但是我们不会一被表扬就屁股翘天，我们还要赶住惊天动地的事。
“好，同学们，现在四个大组每组派一名同学来领第二单元检测卷，我们开始认真地做卷子吧！”王老师把数好的卷子发下，我们开始做试卷。教室里静悄悄的，只有同学们刷刷的书写声。
由于我刚从外面进来，身上还有些许凉意，就没有脱下臃肿的大衣。王老师巡视时，轻轻走到我的身边，俯下身子关切地问：“你很冷吗？不冷就把厚外套脱下来吧，室内外温差大，一会出去别给冻着。”说着轻轻帮我把外套脱下，她关切的声音，软软的双手，让我在这寒风瑟瑟的冬日里心头一暖，浓浓的爱意溢满心田。我那么近的看着我敬爱的王老师，心中好激动，也好矛盾。我真想对您说出那句我想说但一直没好意思说的一句话。就在今天，在我的宝典上，写出来吧。“王！”
我爱老师手抄报篇十一
她，五十来岁，留着短头发，圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛时常看着我们，她的面容给我们的感觉是既慈祥又带点严厉，她，就是我们的语文老师--胡老师。
记得有一次，我上语文课时，不认真听讲，在座位上偷偷地玩新买来的尺子，胡老师看见了，走到我跟前，我还是没发现，老师气得把尺子丢到地上摔坏了，刚开始，我见尺子坏了，觉得好委屈，我哭了，但事后我想了又想，老师这样做是为了我好，从那以后上课我慢慢改掉了玩东西的坏习惯，语文成绩也逐渐提高了。
还有一次我的字写得不好，她带着慈祥面容耐心跟我说字要一笔一笔地写，有时间要练习写字，不然就算你作业做得再好，字写得不好，别人都不会给你打满分呢！从那以后，我就开始练字，一定不会让胡老师失望的。
胡老师您真是一位慈祥有和蔼可亲的好老师，每当我们做错事的时候，您就用那严厉的眼光看着我们，耐心地教育我们，我们乖的时候，您就对我们开心的笑，您是太阳，我们是花朵，您照在我们身上，我们才能长大，长高！
您是河水，我们是小船儿，河水流动，小船才能漂流！
您是水，我们是小树苗，水流在我们身上，我们才能长大长高！
最后我要说的是，胡老师，祝您身体身体健康，万事如意！
我爱老师手抄报篇十二
上课的铃声响起，老师走进教室说：“同学们安静，上课了。”我听出老师声音有点沙哑，她又把我们这几天学的温习一遍——听着她讲课，我心里很是心疼。
早上还是大好晴天，就在放学时，一道闪电在天空划过，电闪雷鸣，乌云压过来天空昏沉沉的。雨越下越大，我在教室的房檐下避雨，大门口来接学生的家长拥挤的`水泄不通，好大会儿疏通了一些，我站在小卖部门口左顾右盼，翘首以待。这时我想起妈妈今天下午上班不在家，爸爸的工厂离这也二十多里，这下坏了，怎么办呢？急得我就要哭出来，突然一个熟悉的身影走过来，我转头一看是李老师，她笑咪咪地说：“杜子岩还没走，都这时了，爸妈不会过来了，雨伞给你打，你还小，不要让雨淋坏了身体。”说着您一转身消失在雨中。
我在心里默默地说李老师您就是我们的父母，这几年您对我们这班学生付出的太多，呕心沥血教育着我们。老师，我想对您说，“您辛苦了，我们爱您！”
我爱老师手抄报篇十三
1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。
2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、通过活动让幼儿感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、准备绘图纸、图片。
2、歌曲磁带、录音机、钢琴。
一、引出课题。
通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》（小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师）。
二、教师式范。
运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的`学习兴趣。
三、记忆歌词网。
通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。
2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。
3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。
4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。
四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。
1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。
2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。
五、师幼共同表演唱。
教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。
此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！
1=d3/4。
3455|665—|1233|543—|。
春雨春雨我爱你，你的歌儿甜蜜蜜，
3216|1235|6653|221—||。
唱得花儿齐开放，我们祖国更美丽。
教育我们快快长，长大为国出大力。