2023年工匠课心得体会大学生 工匠心得体会(模板20篇)
我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
工匠课心得体会大学生篇一
crh380a列车曾试图以世界第一速度运行京沪高铁，并率先获得美国商标专利局颁发的中国高铁自主知识产权认证。中国向全世界推销高铁是国际名片。今天的《大国工匠》，我们将认识一位打造这张名片不可或缺的人——高铁首席磨工宁。
486.1公里，是京沪高速铁路上运行的380a最高时速，创下了高速列车试运行速度新的世界纪录。
如果把高铁比作长跑运动员，轮子是脚，转向架是腿，宁磨的定位臂是脚踝。
每个转向架的重量为1.1吨，定位臂落在四个轮子的节点上，每个接触面小于10平方厘米。当火车以每小时300公里的速度行驶时，接触面上的冲击力为20至30吨。如果间隙大，车轮可能会松动；如果完全焊接，转向架就无法再打开，影响列车维修。
宁詹韵负责这一过程，不仅在中国，而且在世界各地的所有高铁生产线上，这取决于手工研磨。手动研磨只剩下0个空间。0.5mm左右。磨损小的话转向架不会倒，磨损大的话价值十几万的主板就报废了。
宁云展示了这些神奇的双手，继承了父亲的基因。他的父亲是村里的铁匠，宁小时候经常和父亲一起帮村民擦亮家具，所以从小就喜欢学手艺。
初中毕业后，宁考上了铁路职业技术学校。20xx，他成为第一个学习380a列车转向架打磨技术的中国人。宁詹韵对这项技术的精通和精确把握让日本专家竖起了大拇指。
宁詹韵成了高铁磨头，很快就成了班长。但是，没过多久，他就找到了领导，说不想当班长，让我干。
宁詹韵的家离工厂有将近半小时的车程。他和妻子的沟通基本上每天都是在上下班的路上，因为一旦到家，他又忙起来了。在这个30多平米的小院子里，绝大部分的遗址都是宁云展出的。他自费在网上买了这些磨具，不是为了别的，而是为了练手艺。起初，我妻子不明白。
六岁的孩子有自己的世界。宁詹韵说，他理解女儿的想法，就像当初一样，是因为父亲尊重他的选择，他才如愿考上了铁路技校。
20xx是380a准备高速的关键时刻。今年，他患白血病七年的父亲第三次入院。虽然宁詹韵意识到他和父亲在一起的时间不多了，但他不可能每天都和父亲在一起。我在下班的路上得到了父亲去世的消息。
随着380a高速冲刺的成功，宁致力于更高速列车的生产，在工作中不断研发新项目、新工艺，先后获得五项国家技术专利。
专注于技术，不当班长的不是官员，宁似乎与目前很多人有着不同的追求。宁詹韵说，我不完美，但我的产品一定是完美的。要做到这一点，需要用一生的时间来脚踏实地地做好这项工作。如果中国制造的每一件作品背后都有这样一个追求完美的工匠，那么中国制造就能跨越“质量”的门槛，成为“高质量制造”，让更多的中国产品在全球市场上更加熠熠生辉！
《大国工匠》倡导“工匠精神”宣传技术技能，成就辉煌人生，对于加快发展现代职业教育，促进大众创业创新，提高我国制造业和服务业水平具有重要意义。
工匠课心得体会大学生篇二
工匠课是一种全新的课程体验，以解决现代生产和生活中，许多看似琐碎的问题为出发点，让我们重新认识并深入研究问题，尝试动手解决它们。在这个过程中，不仅学到了许多有用的技巧和知识，更重要的是，明白了勇于探索、勇于创造的价值与意义。接下来，我将分享我的工匠课心得体会。
第二段：生活中的问题。
在工匠课中，我们认识到生活中各个方面都存在常见问题，例如：怎样才能更好地调整台灯的角度？怎样设计更符合人体工程学的衣架？这些小问题看起来如此平凡却又直接影响到了我们的生活品质。通过了解和探索这些问题，我们可以不断优化生活品质，改善生活方式。
第三段：探索创造的意义。
在工匠课程中，我们被鼓励深入探索问题，通过动手实践来解决问题。这种总结经验、不断尝试、寻找灵感的过程，会让人感到愉悦和兴奋，并进而激发出做出更优秀作品的动力。不论是在制作台灯还是制作衣架的过程中，我们都发现，在不断地探索和创造中，可以得到更多的成长和满足感。
第四段：成功的喜悦。
动手完成作品的过程是兴奋与喜悦的。在工匠课程中，我们可以自己设计出各种产品，然后通过自己动手解决问题的方法，一步一步把自己的设计实现。这个过程中的挫折让我们重新反思，再次尝试，最终取得成功，这份喜悦难以言表。
第五段：课程带给我的成长。
通过参与工匠课程，我学会了在实践中解决问题，并认识到生活中那些看似简单却复杂的问题，掌握了许多实用的技巧和知识。同时，通过自主学习和自我学习的过程，我也提升了自己的学习能力和能力素养，学会了如何提出问题，如何自行解决问题，以及如何成为一个更好的自己。这些技能和能力对我未来的发展具有深远的影响，帮助我更好地面对复杂且未知的挑战。
总结：
工匠课程的意义不仅在于解决问题，更在于提高我们的自我学习和自我提升的能力。在这个过程中，无论成功或失败，都是珍贵的经验。通过探索和创造，我们更能理解“授人以鱼，不如授人以渔”的意义。我们应该始终保持勇于创造和探索的精神，努力成为真正的工匠。
工匠课心得体会大学生篇三
奢谈一知半解的理念，执迷于建构教育派流或教学模式，轻视学科教学知识打磨和积淀，最终将导致教学荒芜。
“供给侧”改革时，指出要“培育精益求精的工匠精神”。工匠精神首次被写入政府工作报告，成为众多媒体的关注热点。其实，不仅是经济改革需要培养工匠精神，教师教育改革也要重拾工匠精神。
几千年来，工匠生活在社会底层，他们赖以生存的技艺经验与“知识”“真理”无缘，他们精益求精的工匠精神被精英文化轻视。中国传统思想中，孔子对“学稼、学圃”不以为然。孟子更将它称为“劳力”，断言其被“劳心”者统治。这并非“中国特色”。杜威曾说，柏拉图和亚里士多德的思想相差很大，却共同地贬低技艺。柏拉图把手艺人安置于“理想国”的金字塔底层。亚里士多德把技艺称为“制作”，认为只是达成外部目的的手段。随着近现代理性主义和科学主义日益兴盛，人们对工匠技艺经验的批判，就愈演愈烈了。
在此背景下，“教书匠”几乎成了教育领域的“过街老鼠”。“教书匠”和“教育家”间的虚假对立，诱使“要教育家，不要教书匠”之类口号出炉。在它们的误导下，有些一线中小学教师，如宗健梅所言，“不去做具体的实际的教育教学工作和研究，甚至鄙视常规教育教学工作，把扎扎实实的教育教学轻蔑地称之为‘教死书’，把实实在在的教育工作者轻蔑地称之为‘教书匠’，却进行宏观的、不切实际的理论研究，说一些专家们常说的话，写一些学者们已经写过的文章。”奢谈一知半解的理念，执迷于建构教育流派或教学模式，轻视学科教学知识打磨和积淀，最终将导致教学荒芜。
故而，教师要重拾工匠精神。这是我国时代精神的需要，也得到了当代学术研究的印证。上世纪哲学研究的实践转向及其对社会学、教育学的影响，都为技艺经验的合法性、奠基性和重要性做了“背书”。
这些学术思想资源包括：存在论层面，海德格尔对“用具透明性”的现象学描述；认识论层面，波兰尼对缄默知识与名言知识之关系的“冰山比喻”；语言哲学领域，赖尔对“知道什么”和“知道怎么做”的区分和维特根斯坦的“相似的看待”“相似的处理”；在社会学领域，布迪厄揭示的“实践逻辑”；在教育学领域，康纳利的“教师个人实践知识”和范梅南的“教学机智”等。
简言之，教育教学不仅是科学，而且是艺术。作为艺术，它总有一些地方没有道理，总有一些地方不讲道理，也总有一些地方讲不出道理，教师只能靠技艺经验。
重拾工匠精神，先要为“教书匠”正名。匠，在汉语中并非只是墨守成规，而且有一丝不苟、精益求精、一以贯之之义。我们反对墨守成规的教书匠，欢迎精益求精的教书匠，即具有工匠精神的教师。何谓工匠精神？付守永的《工匠精神：向价值型员工进化》说，它的核心是“不仅仅把工作当作赚钱的工具，而是树立一种对工作执着、对所做的事情和生成的产品精益求精、精雕细琢的精神。”具有工匠精神的人视工作为修行，视品质如生命，视产品为作品，努力戒除功利心、浮躁心和投机心。
由此可见，具有工匠精神的教师将教育作为终身事业，专注、执着于教育教学，力求教育教学工作的精细、极致，并在此过程中体验幸福。工匠精神在教育领域是有传统的。于漪“一辈子做教师，一辈子学做教师”，是工匠精神。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中提到一位历史老师“对每一节课，我都是用终生的时间来备课”，是工匠精神。甚至于那些拥有某项绝技，如在黑板上反手画圆、随手画地图、能用二十种语气说“你好”、能在开学一周内记住所有学生的姓名等，也体现了工匠精神。
工匠课心得体会大学生篇四
很久以来就对付守永的著作《工匠精神》有所耳闻，近日有幸拜读，读罢掩卷，心中感触良多，我被书中精彩纷呈的小故事和作者入木三分的道理阐述震撼着，现将感想列出一二，与大家共同探讨。
相信大家都和我一样，对自己所从事的工作进行过深层次的思考，到底值不值得全心付出？在又苦又累的时候会想：反正都是发那么多工资，做一天和尚撞一天钟不是更舒适惬意吗？工作和生活到底怎样平衡？等等……此书以全新的角度解答了这些问题，并告诉我们，工匠精神不是枯燥机械的、僵硬死板的，而是一种热爱工作的精神，是一种精益求精的态度，它不只是一种付出，更是一种获得，拥有工匠精神无论对自己还是和对企业，都是一种“双赢”的局面。
乔布斯曾说：“工作将占据你生命中相当大的一部分，从事你认为具有非凡意义的工作，方能给你带来真正的满足感。而从事一份伟大工作的唯一方法，就是去热爱这份工作”。不可否认，“工匠精神”是一种奉献精神。它可能默默无闻，无私地贡献着自己的光和热，从而确保了企业的正常运转。试想，若没有这种精神，企业将会怎样？作为公司中的一分子，每个人都应认识到“今天我以公司为荣，明天公司以我为荣”，“我是公司中的一员，我应该对公司负责”。如果不作奉献的话，整个公司最终将会失去赢利的机会，受损失的不仅是公司，还有公司的成员，当然也包括自己。所以，为了公司的利益，也是为了自己的利益，一定要摒弃那种“马马虎虎就可以”的想法。一份职业，一个工作岗位，是一个人赖以生存和发展的基本保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。我曾经听了这样的一个故事，东汉时有一少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。这个故事生动的表明，只有踏踏实实做好小事，才有做大事的能力，只有兢兢业业圆满完成自己看似微不足道的工作，公司的兴旺乃至整个社会的繁荣才有可能实现啊！
总之，态度决定一切，一个人的工作态度折射着他的人生态度，只有用心做事，才能把事情做得出色，才会为企业做出更多的贡献。
文档为doc格式。
工匠课心得体会大学生篇五
第一段：引言（150字）。
工匠精神是一种独特的价值观，注重细节、追求卓越，这种精神不仅仅是职业技能的提升，更是一种态度、一种生活方式。在工匠精神的指导下，人们不断挑战自我，不断探索和创新，追求卓越的品质和完美的细节。通过我的学习和工作经验，我深深体会到了获得工匠心得所带来的收获和体验。
第二段：追求卓越的动力（250字）。
追求卓越是获得工匠心得的核心动力。作为一名工匠，对于工作需要持有追求卓越的态度和积极性。工匠在技能提升的过程中，不断地挑战与突破自我，不满足于现状，不断努力追求更高的标准和更好的表现。在我的经历中，我参与了一个团队项目，我们需要设计并制作一个创新的产品原型。在团队合作的过程中，我深感困难与挑战，但正是这种困难激发了我对卓越的渴望。通过不断的学习和努力，我顺利完成了原型设计，并在团队中得到了赞赏。
第三段：细致入微的态度（250字）。
工匠精神是在追求细节卓越的基础上建立的。细致入微的态度是一种对工作的负责和尽责的表现。在我的个人经验中，我曾经参与过一次重要客户的产品展示。为了使产品独特、具有影响力，我们在设计和制作过程中对细节进行了精雕细琢。从产品的外观、色彩、材料到使用体验的每个细节都经过了精心的设计。这种细致入微的态度不仅获得了客户的称赞，也加深了我对工匠精神的理解。
第四段：不断探索和创新的精神（250字）。
工匠追求卓越的同时，也在不断的探索和创新。工匠精神注重传承和创新，借助于现有的技术和知识，通过与实践的不断结合，创造出更具影响力和创新性的作品。在我的个人经历中，我曾经遇到了一个挑战性的问题。我们的团队需要开发一个能够满足特殊需求的软件，要求具有高度的用户体验和创新的功能。在面对这个问题时，我们积极地与用户进行沟通，并调研了市场上类似产品的现状。通过不断的尝试和修正，我们最终开发出了一个满足用户需求的创新软件。这次经历让我明白了探索和创新对于工匠心得的重要性。
第五段：工匠精神对于个人的意义（300字）。
获得工匠心得不仅在工作中有着积极的影响，也对于个人的成长与发展有着深远的意义。工匠精神要求我们持之以恒地追求卓越、细致入微以及不断创新，这种精神不仅仅在工作上能够使我们更加专注、更加有动力，还能够培养出我们的耐心、专注力和创造力。在我个人的成长过程中，获得工匠心得的体会让我变得更加自律和敬业，在面对困难时更加坚韧，同时也培养了我对细节的敏感和创新的思维。这种心得对于我个人的成长和职业发展有着重要的影响。
总结（100字）。
获得工匠心得是一种学习和成长的过程，它要求我们在追求卓越、注重细节和不断创新的同时，培养我们的专注力、耐心和创造力。工匠精神不仅适用于特定的职业领域，更是一种积极向上的生活态度。通过获得工匠心得，我们能够充分发挥自己的潜力，取得更加出色的成绩，并且在个人成长和职业发展中取得长足的进步。
工匠课心得体会大学生篇六
上！在我们的社会里讲利益的人越来越多，讲责任的人越来越少；讲权利的人越来越多，讲成长的人越来越少；讲关系的人越来越多，讲原则的人越来越少！当人们去寻找一份工作时，考虑更多的是这份工作能带给我多少薪水，能带给我多少物质报酬！
而不是我能从这份工作中学到什么？我能得到什么样的成长经验？我能学会什么样的做人道理？我是不是真的喜欢这份工作？我对这份工作足够上心吗？我把我的感情投入到工作中了吗？每一个工作细节我是不是都认真去做了？面对每一个顾客我是不是始终保持饱满的热情和友好的态度？我是不是还有一些地方有待改进？我怎么做才能提高我的工作能力和工作业绩？我是不是很受顾客欢迎？我是一个称职的员工吗？我是一个价值型员工吗？我在公司是无可取代还是无足轻重？我是不是应当转换一下心态？我是不是太急躁了、太急功近利了？在现实社会中，更多的是听到员工的抱怨！日复一日的抱怨只会打消工作的积极性，只能使你处于焦躁、忧郁、惶恐之中，永远为看不清的明天奔忙，外表强悍，内心空虚！殊不知“牢骚太多防肠断，风物长宜放眼量”！
此书，我知道我错了！从今往后，我要改正错误！我不敢奢望要成为像稻盛和夫、乔布斯那样的一代巨匠，但求能成为一个普通的，在自己岗位上勤劳、敬业、投入和全身心奉献的普通工匠！这也是付先生写此书所想要达到的目的。作为一个销售员，首先我应该对自己所卖的东西有一个透彻的了解！如果自己都不知道自己卖的什么东西，何谈销售？其次，我要让自己慢慢爱上这份工作。
正如付先生所说，把工作当成一种修行！我更喜欢把工作比喻成你的恋人，每天的工作就像是跟自己的恋人谈恋爱一般让人心动！让人倾心！面对每一个顾客我要始终保持饱满的热情和正确友好的态度，不能说看见一个有钱的就非常热心，看见个没钱的就爱理不理！如果这样做会伤害到顾客的自尊心！再次，我要了解顾客的需要，无论是物质需要还是精神需要，顾客的颜色、品牌偏好，他需要什么型号的物品，比如鞋码大小、喜欢什么颜色、哪个牌子、顾客的担忧和顾虑是什么、如何解除顾客的顾虑。精神需要方面，我要给予顾客足够的尊重与谅解，不能伤害顾客的自尊心，不能说些带有讽刺、嘲笑意味的言辞，不能做带有鄙视意味的动作！总之，我要使自己的言行举止充满了对顾客的尊敬！我想这正是“工匠精神”所要求的。
工匠课心得体会大学生篇七
工匠精神是一种追求卓越的精神态度，具有执着、专注、创造和极致的特点。在当今高速发展的社会中，工匠精神不仅是企业内部提高竞争力的关键，更是塑造个人品质和职业道德的核心。因此，我们应该珍视工匠精神，并思考如何从工匠心得中寻找到灵感和启示。
第二段：工匠心得的重要组成部分。
工匠心得的核心在于对细节的追求和追求卓越的态度。工匠们不仅致力于把每一个细节做到极致，以呈现出最完美的产品，还会在工作中加入自己的创造和创新。他们不满足于传统的生产方式和设计理念，而是通过不断的实践和尝试，不断挑战自己的边界。因此，工匠心得体会包括了对细节的关注、卓越的态度以及源于创新的创造力。
工匠心得不仅仅局限于工作领域，它在生活中的应用同样重要。例如，我们可以在日常生活中追求卓越的态度，无论做什么事情都要尽心尽力，做到最好。同时，我们也可以在生活中追求细节的完美，注重细节，做事不马虎。另外，工匠心得还鼓励我们勇于创新，敢于挑战，不断超越自己，从而在生活中得到更多的成长和进步。
想要获得工匠心得体会，首先要树立正确的心态和态度。要有一种对细节的追求和对卓越的追求的意识。其次，我们还需要有持之以恒的努力和不断的实践。只有通过不断的实践和尝试，我们才能积累经验，获得更多的心得体会。同时，还可以通过学习和交流来获得他人的经验和智慧，拓宽自己的视野和思维。最重要的是，我们要从工匠的角度来审视问题和思考，培养出独特的洞察力和解决问题的能力。
工匠心得是一种宝贵的财富，可以在我们的工作和生活中发挥重要作用。它不仅能够提升我们的工作能力和竞争力，更能够塑造我们的品格和价值观。因此，我们要珍视工匠心得，不断探索和实践，通过持之以恒的努力和不断的追求，让工匠心得成为我们自身的一部分，并在未来的道路上不断发展和进步。同时，我们也要鼓励和支持身边的人，一起追求工匠精神和卓越的目标，共同打造一个更美好的世界。
工匠课心得体会大学生篇八
在当代社会，我们常常被追求效益和速度忽略了品质和专业。工匠精神在这样的背景下成为了一种急需弘扬的价值观。作为一名共产主义接班人，我有幸参加了工匠党课，并从中汲取了真知灼见。在此，我将分享我的心得体会。
第二段：重视品质与技能。
课程的第一个主题是重视品质与技能。作为一名工匠，我明白要做好一份工作，需要具备的不仅仅是技术的熟练，还需要对品质的坚守。在现代社会，由于生产效益的逐利思维盛行，很多公司和个人都对品质和技能的重视存在明显的不足。然而，工匠精神的核心是对品质和技能的高度要求，这让我深感共产主义精神在当代社会的重要性。
第三段：追求卓越与不断创新。
工匠党课的第二个主题是追求卓越与不断创新。作为一名工匠，不仅要忠于技能和品质，还需要不断追求卓越，保持创新的精神。在当今竞争激烈的市场环境下，只有不断提高自己的技能和知识，才能在激烈的竞争中脱颖而出。工匠党课的学习让我深刻认识到，我应该不断学习、不断创新，才能成为一名真正的工匠。
第四段：弘扬工匠精神。
工匠党课的第三个主题是弘扬工匠精神。作为一名共产主义接班人，我们应该牢记自己的使命，传承和弘扬工匠精神。工匠精神的核心是对工作的敬业精神和专注的态度。只有我们拥有强烈的责任感和使命感，才能倾注心血和汗水，为社会创造更多的价值。工匠党课的学习让我坚信，只有真正牢固树立起工匠精神，我们才能在实现共产主义的伟大事业中发挥更大的作用。
第五段：结语。
工匠党课是一次难得的机会，让我更加深入地理解了工匠精神的内涵与重要性。通过学习工匠党课，我感受到了作为一名共产主义接班人的责任和使命。我将永远铭记工匠党课的每一个经典故事和精神价值，将其融入自己的实际工作中。在今后的工作中，我将不断提高自己的技能与品质，并将乐于分享和传承工匠精神。让我们共同努力，让工匠精神在当代社会中焕发出更加耀眼的光芒！
工匠课心得体会大学生篇九
工匠心得体会是指从事传统工艺或手工艺的工匠们在实践中积累的心得和体会。一方面，工匠心得体会是工匠们传承技艺的重要资产，是他们通过血汗和磨砺获得的宝贵经验；另一方面，工匠心得体会也是一种美德，代表了工匠对工艺和精神的追求。本文将从凝聚传统文化、培养专注力、追求卓越、促进创新以及传递价值观五个方面展开叙述，阐述工匠心得体会的重要性和价值。
第二段：凝聚传统文化。
工匠心得体会以工匠们对传统文化的深入理解和传承为基础而产生。工匠们通过研究传统工艺技法和审美理念，以及与前辈师傅交流经验，逐渐汇聚出一种独特的心得体会。这些心得体会不仅代表了传统工艺的深厚底蕴和博大精深，也是工匠们对于文化传承和历史沉淀的贡献。工匠心得体会的积累和传递，凝聚了千百年来的文化智慧，为后世工匠提供了宝贵的学习和借鉴资源。
第三段：培养专注力。
工匠心得体会的形成离不开工匠们的专注和用心。只有集中注意力，全神贯注地投入到每一个细节中，才能够发现问题并解决问题，才能积累到更多的心得体会。专注力是工匠们修炼与培养的重要品质，也是他们持之以恒追求卓越的关键。通过长时间的观察和反复的实践，工匠们形成了独特的心得，这些心得成为了他们打磨技艺的法宝，也是他们精益求精的动力来源。
第四段：追求卓越。
工匠们始终对卓越品质保持追求，这种追求就体现在他们所积累的心得体会中。工匠心得体会是经过工匠们长时间的实践和反复的磨砺而得到的，它们包含了工匠们对于完美和卓越的坚持和追求。工匠们不断修炼技艺，改进工艺，通过实践和总结，将技术和智慧融合在一起，使得他们的作品达到了高度的艺术性和品质。工匠们的心得体会激发了他们对工艺的热爱和追求，也成为了继往开来的技艺传承的重要基石。
第五段：促进创新和传递价值观。
工匠心得体会不仅仅是对技艺的总结和升华，更是一种价值观的传递和促进创新的力量。工匠们通过自己的努力和实践，将个人的价值观和工艺技术有机结合，打造出符合时代精神和审美需求的作品。工匠心得体会的传递，不仅仅是传承技艺，更是传递着工匠们对于品质、精神和人文关怀的追求。工匠们的作品和心得体会承载着他们对美的理解和个体价值的表达，激发了社会和学术对传统文化保护和创新的关注，推动着传统艺术和工艺的发展和传承。
结论：
工匠心得体会是工匠们通过长时间的实践和不懈努力所积累的宝贵经验，集中体现了工匠们对传统文化的深度理解、修炼专注力的品质、追求卓越的决心、促进创新的激情以及传递价值观的责任感。工匠心得体会的传承和发展，既体现了传统文化的独特魅力，又为现代社会提供了宝贵的学习和借鉴资源。我们应当高度珍视工匠心得体会，保护传统工艺和价值观，为繁荣文化建设和精神文明发展做出自己的贡献。
工匠课心得体会大学生篇十
随着时代的进步，“工匠精神”被政府高度重视成为时代的必然要求，大势所趋。并且在“供给侧”改革力推的前提下，淘汰落后及过剩的产能已经成为必然，但无论如何，就像政府今天所倡导的，真正具有“工匠精神”的组织和个人是不会淘汰的，因为真正的“工匠精神”必然经得起时间校验，并成为世代传承的宝贵财富。
“创意无限，匠心支撑”。当下，创新创业大潮涌动，“互联网+”颇受青睐，大批创客投身其中。这里头有脚踏实地的深耕者，但也有不少一天到晚想着如何造噱头、拉投资，幻想借互联网的东风，“抄一把就走”之人。与此相应，很多产品往往火了一把便再无踪迹。如此“创”法，除了搅出些过时即破的泡沫，难言价值。创新创业不应成为浮躁的代名词，那些真正成功的互联网神话缔造者，远非鼓吹概念、贩卖情怀这么简单。很多大佬正是以其对细节近乎严苛的追求向大家证明，只有“互联网+工匠精神”，才能出优质产品。
人们在不断呼唤工匠精神，然而要想养成工匠精神，成为一个名副其实的“匠人”并没那么容易。它需要从业者不忘初心，始终都能坚守自己的价值观，任周遭如何变化都不为所动，只精益求精地做好自己的工作，做出一份份令人满意的产品。具体说来，应至少做到以下几点：
心存敬畏。古语有云“敬事而信”，敬畏是内心的一把标尺，影响着做事的态度。心存敬畏，做事时会认真对待，小心翼翼生怕出错，一丝不苟力求完美。心存敬畏，对所做的事会更加珍惜，做事时全神贯注，心无旁骛，进而将其当作一种追求，去努力达到它的极致。
甘于沉潜。当下社会前行的脚步是快速的、急促的，很多人的心性也变得比较浮躁，做事情急于求成。但要做一个好的“匠人”，恰恰应该少些浮躁，甘于沉潜。沉潜下去，静下心来才能耐得住寂寞，耐得住清贫，不求立刻去获益，而只求做出的东西无愧我心。电影大师王家卫就是很好的一例。在现代追求短平快的影视行业，王家卫却在近30年内只产出了10部电影。而《一代宗师》前后筹备13年，拍摄了3年才做好，最终以完美的细节、极具张力的情节和人物形象等大获好评。对于花费这么长时间做一部电影究竟是否值得，王家卫自己是这么说的：“功夫都不是白花的，要达到一定的水准，慢和时间都是必须的。”
不慕名利。不慕名利才能不计得失，才能经得住诱惑，将更多的心思和精力用到做事上，用到打造更好的产品上。莫言就用自己的行动证明了这一点。曾经有杂志找莫言写一篇杂文，莫言却淡定地以“我就是写小说的”拒绝了。他始终坚守在严肃文学阵地，秉持工匠精神，拒绝去写“来钱快”的文章，却在文学创作中字斟句酌，力求更好地传达自己的心声。最终他获得2012年诺贝尔文学奖，赢得了国内外专业评论家和大众的认可。
勇于创新。做一名合格的“工匠”，还需要有一份创新精神。他人的成功无法复制，做一些山寨产品只能引来别人的否定与嘲笑。而即便对于自创品牌来讲，也要不断向前，一旦自满自足，势必很快就被他人超越。《大学》中说：“苟日新，日日新，又日新。”只有保持创新意识，每天进步一点点，才能厚积薄发，最终将事情做到极致，不论风云如何变幻，我自走在最前沿。
“工匠精神”，知易行难。但不论从事什么行业，每一个从业者都时时审视自己是否做到了这几点，终将会养成“工匠精神”，用自己的专业与专注、执着与创新去做出大众最满意的精品，赢得广泛认可。
工匠课心得体会大学生篇十一
八位劳动者，八位工匠。热爱本职、脚踏实地，勤勤恳恳、兢兢业业，尽职尽责、精益求精。他们的成功之路就是追求职业技能的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，成为了国宝级的顶级技工，成为了一个领域不可或缺的人才。
1.钳工胡双钱，上海飞机制造有限公司高级技师。工作30多年来，老胡创造了打磨过的零件百分之百合格的惊人纪录。在中国新一代大飞机c919的首架样机上，有很多老胡亲手打磨出来的“前无古人”的全新零部件。
2.捞纸工周东红，中国宣纸股份有限公司高级技师。经他手捞出晒成的宣纸，每张重量误差不超过1克。30年来，周东红始终坚持着成品率100%的记录，他加工的纸也成为韩美林、刘大为等著名画家及国家画院的“御用画纸”。
3.港珠澳大桥管延安。在工作时，管延安要进入完全封闭的海底沉管隧道中安装操作仪器。按照规定，接缝处间隙误差要小于一毫米，他却能做到零缝隙。仅有初中文化的他，全凭自学成为这项工作的第一人。他所安装的沉管设备，已成功完成16次海底隧道对接。
4.国家高级工艺美术技师孟剑锋。北京apec会议上，我国送给外国领导人及夫人国礼之一——“和美”纯银丝巾果盘，是孟师傅在仅有0.6毫米的银片上，经过上百万次的精雕细琢才打造出的“丝巾”。航天英雄、奥运优秀运动员、汶川地震纪念等奖章都是出自孟剑锋之手。
5.沪东中华造船集团焊工张冬伟。殷瓦焊是世界上最难的焊接技术，殷瓦板牛皮纸一样薄，一条lng船上的手工焊缝长达13公里，一个针眼大小的漏点，都有可能带来致命后果。张冬伟的焊接技术不但质量百分百有保障，外观上也完美无缺。
7.航天科技集团运载火箭技术研究院特种熔融焊接工高凤林。焊工高凤林35年专注火箭发动机焊接工作，被称为焊接火箭“心脏”的人。130多枚长征系列运载火箭在他焊接的发动机的推动下顺利飞入太空，其中就有送嫦娥卫星去月球的长征三号甲系列火箭。0.08毫米，是高凤林焊接生涯里挑战过的最薄记录。
8.中国船舶重工集团公司第702研究所顾秋亮。载人潜水器有十几万个零部件，其组装对精密度要求到达了“丝”级，在中国，能实现这个精密度的仅有顾秋亮。成功把“蛟龙”送入海底后，他的新挑战是组装中国首个完全自主设计制造的4500米载人潜水器。
“大国工匠”的感人故事生动证明，仅有那些热爱本职、脚踏实地，勤勤恳恳、兢兢业业，尽职尽责、精益求精的人，才可能成就一番事业，才可望拓展人生价值。
“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。”而在这个过程中，代表中国实力的制造工程，其顶级工艺技术确实十分精良，但对于更多的中国制造领域，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，其背后所折射的，又恰恰是基础制造业优质技术人才——大国工匠的缺失。
其实说到底，我们每个人都是自我行业的工匠，我们都需要工匠精神，我们要向八位大国工匠学习，学习他们坚持不懈的精神、至死不渝的奋斗目标，争做国家的栋梁。对于身为人师的我们来说，也要努力做一个充满“匠心”气质的教师，不墨守成规或急功近利，而是将持续改善和创新当成永恒的旋律。作为一名教育者，我们的方向不应当是囿于知识的传授和灌输，让孩子们的时间花费在成绩单或名次上，更应当侧重于“育”，“育”是文化，是想象力和创造力的唤醒和激发，培育学生的兴趣和爱好，激发学生的思考与创造活力才是教育目的，仅有能培养孩子好奇心、提升在广阔空间中自由思考的本事、鼓励孩子勇于创新和敢于冒险，并一辈子专注于的教育这一件事的工匠教师，才能做出有匠心味道的真教育。
工匠课心得体会大学生篇十二
工匠精神，是一种至高无上的品质，是一种追求卓越的态度，是一种注重细节的信念。对于我来说，成为一个工匠，是我一直以来的追求。在多年的工作经历中，我深切领悟到了工匠心得的重要性，下面我将通过五个方面来分享我的心得体会。
首先，工匠心得的核心是追求卓越。要做到卓越，首先要有对自己的要求更高。作为一名工匠，我从不满足于一般的水平，而是时刻挑战自己，不断超越。我清楚地记得有一次，我被分配到一个特别重要的项目，在时间紧迫的情况下，我全身心地投入到工作中，经过一番苦思冥想，我提出了一个颠覆性的解决方案，最终成功解决了难题。这个经历让我明白，只有不断追求卓越，才能应对各种复杂的挑战。
其次，工匠心得的体现是注重细节。细节决定成败，这是我深信不疑的一句话。在我看来，一个有严格细心要求的工匠，在每一个环节都做到尽善尽美。比如，我工作中常常需要处理大量的文件，为了提高工作效率和准确性，我利用电子表格这一工具编写模板，并详细标注了每个单元格的作用，细致入微的设计让我在工作中减少了很多不必要的误差。通过这样的经验，我明白了细节决定成败的道理，坚持做到细节上的精益求精，才能将工作做到极致。
第三，工匠心得的表现是坚持学习和改进。对于一个工匠来说，学习和改进永远是最重要的任务。我始终相信，知识是无穷的，只有不断学习新知识，才能保持在行业中的竞争力。在我刚步入职场的时候，我并没有什么特殊的技能，但我却一直将学习作为我的首要任务，通过参加培训和不断自我学习，我逐渐积累了自己的专业知识，并不断改进自己的工作方法。正是这种对学习和改进的坚持，让我在工作中不断进步，取得了一系列的成果。
第四，工匠心得的体会是专注和投入。工匠必须全身心地投入到工作中，只有这样才能达到完美的境界。在我工作的领域，每一个工作环节都需要非常高的专注力。我曾经处理过一个非常复杂的案子，其中有大量的数据需要分析和整理，为了尽快完成工作，我把手机调成静音模式，把所有的注意力都集中在工作上，终于成功地完成了任务。这个经历让我明白，专注和投入是成为一个工匠不可或缺的品质，只有将全部心思投入到工作中，才能取得更好的结果。
最后，工匠心得的总结是追求工作的价值和意义。对于工匠而言，工作不仅仅是为了养家糊口，更是一种生活态度和人生追求。工匠有责任为社会创造价值，为人们带来美好的生活体验。回想自己的工作历程，我深感责任重大，每一次的工作都是为了给顾客提供更好的产品和服务。在我心里，成为一个工匠不仅仅是个人的追求，更是对社会的贡献。
工匠心得的体会正是以上几个方面的综合体现。通过我的工作经历，我深深体悟到了工匠精神的内涵和意义。追求卓越，注重细节，坚持学习和改进，专注和投入以及追求工作的价值和意义，这些都是成为一个合格工匠的基本要素。只有拥有这些品质，我们才能在自己的工作中不断进步，做出更好的成绩，为社会做出更大的贡献。让我们每一个人都从小事做起，发扬工匠精神，共同努力，创造一个更美好的未来。
工匠课心得体会大学生篇十三
匠人精神”近几年来大爆发,可能缘起与有一年春节期间,中国人跑到日本抢购马桶盖,造成马桶盖几乎断货。这样一个大工业生产线上的普通产品,竟然和寿司、日本武士刀并列在一起,又一次打上了匠人精神的烙印。
在日本,有一个传统词汇指代拥有精湛技艺的手工艺者,叫“职人”。“职人”是一个令人肃然起敬的称谓,“职人精神”代表着精益求精、坚韧不拔和守护传统。现在,许多掌握尖端技术的制造业者也被称作“职人”,甚至遍及社会各个行业,在日本媒体报道中常见“政策职人”、“相扑职人”、“科学职人”和“教育职人”等称呼,都指在本领域掌握高超技艺的能人。
本质上,匠人起源于手工业,匠人精神首先意味着个性化,而不是标准化，是“匠心”独运的雕琢，而不是刻板的流水线生产。反观我们教育，教育不是工业，而更像是农业，需要教师花费时间与精力深入学生的心灵，翻土、施肥、浇水、除草、间苗。虽然我们不知道他们什么时候开花，也不知道他们什么时候结果，甚至我们也不敢肯定，每一株幼苗都能开出美丽的花，都能结出硕大的果。但我们依然执着、依然努力，教育需要在和煦的阳光中，春风化雨，潜滋暗长，需要灵魂的安静，需要耐心的等待。做教师真的需要有“匠心”。
“匠心”的背后隐含着的是专注、技艺和对完美的追求。在教学中，“匠心”可以让孩子们莞尔一笑，学习瞬间变得幸福而快乐;能够使枯燥的知识立刻展现神奇，终身难忘;更会令师生的交流，欢快顺畅，水乳交融。在教学中追求“匠心”应该是每位教师的职业意识。
做教师，就得像个手艺人一样沉浸其中，心无旁骛，在激情飞扬和挥汗如雨之中，享受教育本身所带来的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，静静地等待，悄悄地聆听，不浮躁，不显摆。
匠心”就是用简单的心做单纯的事。法国思想家蒙田曾说过:“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”如果教师都能始终潜心教育，那么就能摒弃浮躁、功利，回归教育本真。人的一生，需要选定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦罗蒂年轻时读过师范，毕业时他问父亲自己该干什么?父亲告诉他，如当教师，就好好当，不要做歌唱家的梦;若是想当歌唱家，那么你就去做歌唱家的梦，不要在两把椅子中间彷徨!他的歌声，至美，至纯，他的一生，至简，至定。生活中的确有许多把诱人的“椅子”，但不是每一把“椅子”都适合每一个人，我们只有根据自己的条件与特点，摒弃浮躁，抵御诱惑，坚守定律，坚持只坐那一把适合自己的椅子，才会有希望获得成功，它或许不是最美的，却是承载你最多喜怒哀乐的物品。人的一生要处理好三种关系，即人与物的关系，人与人的关系以及人与自己内心的关系。人的内心简单了就会快乐，专一了就会强大。内心的强大，才是真正的强大。著名作家王蒙曾说过:“人的一生要做许多事情，但最重要的不是知道自己应该做什么，而是清醒地知道自己不应该做什么。”因此，教育工作不能太复杂、太繁琐、太神秘，应当多一点“留白”，让学生轻松一点，多一点自主选择，让学生有兴趣一点，多一点宽容悦纳，让学生自信一点。
我越来越坚信，真正的教育应该是纯手工的，那是一种依靠积累、源于传承的工匠精神，这种精神无法瞬间获得、想要就有。杏坛之上，弦歌不辍，教师们耳提面命，一张嘴，一块黑板，三尺讲台，一支粉笔写春秋，一个好的教师应该要有“匠心”的执着——专注而简单。
奢谈一知半解的理念，执迷于建构教育派流或教学模式，轻视学科教学知识打磨和积淀，最终将导致教学荒芜。
教师教育：重拾“工匠精神”李克强总理在今年政府工作报告谈及“供给侧”改革时，指出要“培育精益求精的工匠精神”。工匠精神首次被写入政府工作报告，成为众多媒体的关注热点。其实，不仅是经济改革需要培养工匠精神，教师教育改革也要重拾工匠精神。
轻视工匠精神将导致“教学荒芜”几千年来，工匠生活在社会底层，他们赖以生存的技艺经验与“知识”“真理”无缘，他们精益求精的工匠精神被精英文化轻视。中国传统思想中，孔子对“学稼、学圃”不以为然。孟子更将它称为“劳力”，断言其被“劳心”者统治。这并非“中国特色”。杜威曾说，柏拉图和亚里士多德的思想相差很大，却共同地贬低技艺。柏拉图把手艺人安置于“理想国”的金字塔底层。亚里士多德把技艺称为“制作”，认为只是达成外部目的的手段。随着近现代理性主义和科学主义日益兴盛，人们对工匠技艺经验的批判，就愈演愈烈了。
在此背景下，“教书匠”几乎成了教育领域的“过街老鼠”。“教书匠”和“教育家”间的虚假对立，诱使“要教育家，不要教书匠”之类口号出炉。在它们的误导下，有些一线中小学教师，如宗健梅所言，“不去做具体的实际的教育教学工作和研究，甚至鄙视常规教育教学工作，把扎扎实实的教育教学轻蔑地称之为‘教死书’，把实实在在的教育工作者轻蔑地称之为‘教书匠’，却进行宏观的、不切实际的理论研究，说一些专家们常说的话，写一些学者们已经写过的文章。”奢谈一知半解的理念，执迷于建构教育流派或教学模式，轻视学科教学知识打磨和积淀，最终将导致教学荒芜。
故而，教师要重拾工匠精神。这是我国时代精神的需要，也得到了当代学术研究的印证。上世纪哲学研究的实践转向及其对社会学、教育学的影响，都为技艺经验的合法性、奠基性和重要性做了“背书”。
这些学术思想资源包括：存在论层面，海德格尔对“用具透明性”的现象学描述;认识论层面，波兰尼对缄默知识与名言知识之关系的“冰山比喻”;语言哲学领域，赖尔对“知道什么”和“知道怎么做”的区分和维特根斯坦的“相似的看待”“相似的处理”;在社会学领域，布迪厄揭示的“实践逻辑”;在教育学领域，康纳利的“教师个人实践知识”和范梅南的“教学机智”等。简言之，教育教学不仅是科学，而且是艺术。作为艺术，它总有一些地方没有道理，总有一些地方不讲道理，也总有一些地方讲不出道理，教师只能靠技艺经验。
工匠精神在教育领域是有传统的重拾工匠精神，先要为“教书匠”正名。匠，在汉语中并非只是墨守成规，而且有一丝不苟、精益求精、一以贯之之义。我们反对墨守成规的教书匠，欢迎精益求精的教书匠，即具有工匠精神的教师。何谓工匠精神?付守永的《工匠精神：向价值型员工进化》说，它的核心是“不仅仅把工作当作赚钱的工具，而是树立一种对工作执着、对所做的事情和生成的产品精益求精、精雕细琢的精神。”具有工匠精神的人视工作为修行，视品质如生命，视产品为作品，努力戒除功利心、浮躁心和投机心。
由此可见，具有工匠精神的教师将教育作为终身事业，专注、执着于教育教学，力求教育教学工作的精细、极致，并在此过程中体验幸福。工匠精神在教育领域是有传统的。于漪“一辈子做教师，一辈子学做教师”，是工匠精神。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中提到一位历史老师“对每一节课，我都是用终生的时间来备课”，是工匠精神。甚至于那些拥有某项绝技，如在黑板上反手画圆、随手画地图、能用二十种语气说“你好”、能在开学一周内记住所有学生的姓名等，也体现了工匠精神。
如何树立正确的工作观?首先我们得树立正确的金钱观，工作不仅仅是我们赚钱谋生之道，更应该是我们追求目标，梦想，实现人生价值的舞台。工作中生活中我们是演员，演员如果仅仅是为了金钱，那他绝对不是一个好演员。
我们应该做金钱的主人，而不是金钱的仆人。哪个职务薪资高就想方设法的调职调岗，哪方待遇好，就不顾承诺，不顾感情的辞退离职。我们需要拥有干一行，爱一行，精一行的精神。放下功利心、浮躁心、投机心。拾起公德心、钻研心，恒久心。弥补信仰的缺失，诚信的缺失，感恩的缺失。在工作中去提升自己的人格，修炼自己的心性。
每天踏实，用心，精细，严谨的将工作做到极致，每天反思反省，实务精进，磨炼灵魂，修炼心智，修正内心的误差，改变行为的偏颇。做一个快乐的工匠师。
工作中的先后心态和多少心态。还是和金钱有关的话题。薪资是工作取得一定成绩，有了一定的积极表现，或者是取得了一定的结果后得到的回报。所以说我们需要先努力的工作，积极的进取，得到一定的认可和赏识，薪资自然是不用愁了。这个便是先工作，后金钱的心态。
如果抱着先金钱，后工作，给多钱，干多少活的心态去工作，那你永远是一个不入流的打工者，而不是工作者。要想成为一名优秀的工匠者，首先你必须是一名合格的工作者。多一份专注的心，少一份功利的心;多一份精进心，少一份浮躁心;多一份感恩心，少一份利己心。
“明确目标，把梦想当做信仰。”这句话很对，我们需要拥有一个梦想，这个梦想在现实生活中就是目标。明确这个目标以后，我们就需要寻找方法，达成目标，实现梦想。
梦想，目标千差万别，各有不同，在这里不多说，大家需要想想自己有没有梦想，梦想是什么?自己是不是正在梦途中铿锵有力的信心百倍的行走?在这里重点讲述我们在达成目标，实现梦想的过程中，即现实工作中的一些好方法，大家共享之:一，结果导向，凡事以结果为导向，没有结果，一切都是空谈。二，提前量，让工作中没有重要紧急的事情。
这样或许你的工作才能更加有质有量，因为你有充裕的时间去完成它。三，第一次就把事情做对，做完美，避免返工。只有这样，我们才能作为一个合格的工作者，进而上升为工匠者。
工作中各种人际关系的处理和维护。带着爱去工作，带着爱去处理人际关系，带着爱去处理工作事务。让工作在爱中，让爱在工作。这是我们应该靠拢的方向。减少自己偏见的心，利己的心，不公的心。增强自己利他，助他，成他之心。让爱的力量深入工作，深入人心。
工作和生活的平衡。很坦白的告诉各位，没有平衡点。我们需要的是好好工作，好好享受生活。不要因为工作影响生活(老婆不高兴)，更不要因为生活影响工作(老板不高兴)。领导不希望看见因为工作和生活失衡影响工作效率的员工。父母也不希望看见因为工作和生活失衡影响儿女感情。
解决这个问题的人就是你，只有你能平衡工作和生活。不要找任何理由。只有你才能确定自己的价值观和优先顺序，只有你才能从中取舍，只有你才能弄清选择的后果，只有你才能合理的安排自己的日程表和生活，安排工作和家庭，然后执行自己的选择。享受属于自己的生活。
重拾工匠精神，对教师教育的启示有四。
一是尊重教育经验。
教育经验是教师在长期的教育教学过程中不断积累起来的，对每个教师而言都带着自己的生命温度，而且不少经验还是以教师或学生的某种牺牲为代价的，因而弥足珍贵。优秀的教育经验是教育领域的“非物质文化遗产”，不能将其全都视为低级、片面、肤浅的，认为他们需要被理论知识覆盖和替换。
尊重教育经验，首先要培育教育经验。教师要坚守育人为本的职业精神，各项工作都应该以育人为目标。尊重教育经验，还要延长教育实习时间。教育实习的定位主要不是基于技术理性的将教育理论应用于实践，不是杜威所言的“理论教学的工具”，而是通过实践形成教育经验。教育经验是长期积累的结果，因此，教育实习时间要延长，让准教师逐步从边缘到中心，从依赖到独立，从而在上岗前积累其独当一面的经验。
二是推行师徒制。
教育经验弥足珍贵，但作为个人经验，它却依赖教师的肉体，会随着某个教师的离职或离世而消失，“人亡艺绝。”因此，教师教育必须重视教育经验传承。教育经验内含缄默知识，其传承要靠“传、帮、带”，要落实到师徒制。
当前教育改革背景下，教育经验传承是否有价值?回答这个问题，关键看我们坚持何种改革观。如若我们认为改革是“大破大立”，甚至“全破全立”，那么经验传承当然是改革阻力。可是，教育改革其实是渐进和连续的，从一定意义而言，是不断地“穿新鞋走老路”。教育改革中，教育传统、教育现实与理想的教育之间虽有差异，也有共性。因此，即使是在改革，哪怕是转型性改革的背景下，我们都不能忽视和轻视教育经验传承。
积极倡导共享的氛围，努力构建共赢的机制，师徒制才能发挥最大价值。现实中确实有部分教师对公开教育经验有顾虑，害怕“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”，不愿跟同行分享“干货”。有位教师曾跟笔者说，她找到了一个教化学某个知识点的方法，通过这种方法，学生能够很快理解，而且在考试过程中也极少遇到问题。可是，她不会将其用于公开课，也不会告诉其他同行。可见，师徒制价值的发挥，在于共享的氛围和共赢的机制。
三是彰显能力本位。
教师教育要重视(准)教师的教育教学实践能力，要建构“能力本位”的课程观和评价观。教育教学实践能力是教师的核心技艺。其要义，简言之，就是会教且教会。可是，当前教师教育课程与评价偏离了教师核心技艺。
这种偏离在职前教育阶段的表现是，教育理论课程重过实践课程，导致准教师只是为考而学而不是为教而学;在职后教育阶段的表现是，“研究”重过“教学”，导致教师只是为发表而研究而不是为教学而研究。
建构能力本位的教师教育课程观和评价观，就是教师教育的课程和评价都以核心技艺为中心。这意味着，教师教育课程不仅要强化实践课程，而且理论课程也要紧紧围绕实践展开，指向教师的核心技艺。教师教育评价应该以教师核心技艺为基准，重点考查其“应会”，而不是“应知”。
四是强调“技进乎道”。
我国职前教师教育的基本思路是先理念，后技艺，试图让准教师在还没有足够的教育教学经验的情况下掌握科学概念，树立先进理念。这个思路，只能让准教师形成了“关于教育的观念”而非“教育的观念”。因为，正如杜威所言，“思想、观念不可能以观念的形式从一个人传给另一个人。当一个人把观念告诉别人时，对听到的人来说，不再是观念，而是另一个已知的事实。”
其实，正确的思路是先技艺，后理念，“技进乎道”。技艺固然包含缄默知识，但也有可明言的规则，即技法。技艺学习要从技法开始。教师教育中的技法，如操作程序、教学方法、教学模式是教师教育的起点，是教师教育理念生成和创新的基础。所谓教学有法，指教学是有特定方法的，教师必须熟练掌握这些方法。
当然，教学有法无定法。所谓无定法，基于维特根斯坦的视角，即对规则的使用本身无法还原为规则。换言之，教学本身虽有各种原则和方法，但是这些原则与方法在特定情景的具体运用，却无法还原为一定的原则与方法，必须借助教师的判断力。
教师熟练掌握各种具体方法后，才能有更多时间与精力提升关注层次，这时就要推动他们从对技法的关注提升到对艺术的关注，达到“技进乎道”的境界。
在今年政府工作报告中指出要“培育精益求精的工匠精神”。在经济改革中需要培养精益求精的工匠精神，教师从事的培养人的工作，可谓是精细中之精细，在教师的工作中何尝不需要倡导工匠精神?“教书匠”是社会对教师的戏称，在笔者看来，并没有什么不妥。从某种意义上说，教师也是工匠。教育教学工作的性质决定了教师一丝不苟、精益求精、一以贯之的工作态度，态度决定效果，这正是我们积极推崇的时代“工匠精神”。
我国的教育专家吕型伟有一个教育名言是，“教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。”既然是事业、科学和艺术，只有不懈的努力用毕生的精力才能获得事业的成功，才能达到科学和艺术的高峰，教师的“工匠精神”不可以或缺。
“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”。在笔者看来，科学发展日新月异，教师的这一桶水还要常换常新，最好是长流水。其实，不仅需要教师有大量的知识和技能的储备，更主要的是怎么向学生传授知识和技能，这并非易事。教师要依据教育规律，根据教育实际摸索出最适合的方法，提高教育效率和教育效果。众所周知，学生的智力水平和非智力水平参差不齐，教育教学中并不排斥做必要的强化训练。教师也有必要采用师付带徒弟的方法，手把手地教学生。人们总结出，教育是一门慢艺术，需要小火慢炖，急不得，需要不厌其烦，诲人不倦。教育不是一蹴而就，可能会出现“反复”现象，教育不容浅尝辄止。
“校园无小事，事事皆教育。”一名教师，也是一名工匠，必须脚踏实地，从点滴做起，积沙成塔，集腋成裘。我们的教育固然需要教育家，但更需要大量的一线教师。既然做不了教育家那就做一个实实在在的“教书匠”，将“工匠精神”带到工作之中，为国家培养更多的优秀人才。
工匠课心得体会大学生篇十四
在这个物质极大丰富的时代，我们常常能够享受到各种各样的产品和服务。而作为这些产品和服务的制造者，工匠们的贡献不可小觑。他们凭借着自己对工作的执着和专注，打造出卓越的产品，给人们带来无穷的体验。从工匠中，我们可以学到许多宝贵的经验和智慧，培养我们的“工匠心”，提高我们的工作素质和发展潜力。以下是我对“工匠心得体会”的五个方面的思考和总结。
首先，“工匠心得体会”体现在对工作的热爱和执着上。工匠们对自己的工作热爱之情溢于言表，他们愿意付出更多的精力和时间来追求完美。在我看来，只有热爱自己的工作，才能将精力充沛和饱满地投入其中，才能够不断地学习，从而提高自己的工作质量和水平。正如我们常说的，每一杯水都是属于独一无二的，每一项工作也是如此，只有真正热爱它，才能够发现并发挥其独特之处。
其次，“工匠心得体会”体现在对细节的关注上。工匠们在制作产品的过程中，注重每一个细节，力求做到无可挑剔。他们深知，一个小小的瑕疵可能会影响整体品质，因此他们会花费更多的时间和心思去琢磨每一个细节。这对于我们来说，也是一个很好的学习点。在工作中，我们应该注重细节，时刻保持警觉的眼睛，以免忽略一些微小的问题。只有这样，我们才能够在工作中做到精益求精，确保质量。
第三，“工匠心得体会”体现在对技术的追求上。工匠们不断学习和研究新的技术和工艺，以增强自己的专业能力。他们会通过各种途径获取更多的知识，并将其应用到实际工作中。这个追求技术的态度值得我们学习。无论在什么行业，学习新的知识和技术都是必不可少的。只有保持这种不断进取的精神，我们才能够与时俱进，适应快速变化的市场需求。
第四，“工匠心得体会”体现在对团队合作的重视上。工匠们知道，一个人的力量有限，只有与团队一起合作，才能够完成更大更复杂的任务。因此，他们注重与团队成员的沟通和协作，尊重每个人的意见和贡献。我们需要从中吸取，将团队协作精神贯穿到自己的工作中，充分发挥每个人的优势，共同创造更大的价值。
最后，“工匠心得体会”体现在对反思和改进的态度上。工匠们对于自己的工作总是保持着警觉的态度，不断反思，并寻找改进的空间。他们会主动向他人请教，接受批评和建议，以获得更好的成长。我们也应该做到这一点，在工作完成后不仅仅是检查过程中出现的问题，还要从整个流程中找到改进的方向。只有这样，我们才能够在不断进步中提高自己的工作能力。
综上所述，“工匠心得体会”体现在对工作的热爱和执着、对细节的关注、对技术的追求、对团队合作的重视以及对反思和改进的态度上。这些都是我们在职场中需要具备的素质和能力。无论我们从事何种工作，只有将工匠的精神贯彻其中，才能够发挥最大的潜力，不断提升自己，为社会创造更多的价值。让我们拥抱“工匠心”，努力为之奋斗。
工匠课心得体会大学生篇十五
《大国工匠》宣传片讲述了高凤林等八位不同岗位的劳动者，靠着自己过硬的技术，用灵巧的双手，创造了一个又一个的奇迹，在自己平凡的岗位上追求着职业技能的完美，最终脱颖而出，为民谋福，贡献社会的故事。
大国工匠，匠心筑梦。有的人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一点漏点，有的人能密封精度控制到头发丝的五十分之一，高超的艺术创造着中国史上的一个个奇迹，但他们都有一个特点：对专业执着，甚至是痴迷。
大国工匠中各个岗位上的高级技工，生产的飞机、火箭、高铁、轮船是质量要求非常高的产品。如果0.1%的质量问题。飞机可能会坠落;高铁可能会脱轨; 轮船可能会沉没。这些100%的保证质量在他们的眼里已经习从为常。成为小菜一碟的事情了;中国经济经过三十年的飞速发展。经济总质量有显著提高，已跃居世界世界第二。这些都离不开他们日日夜夜加班加点，当别人休息时，他们还在一线，当别人一家人团聚时，他们只能独自一人在一线奋斗。
是中国航天科技集团公司第一科研研究院首都航天机械公司特种熔融焊接工高级技师，从事火箭发动机焊接工作。在承接国家“七五”攻关项目，东北哈汽轮机场大型机车换热器的生产中技术人员一年多未攻克的熔焊难关，高凤林凭借着多年的实践经验和反复摸索使压了生产单位一年多的两组18台产品顺利交付。
现在的我们要向他们学习这种坚持不懈的精神，和他们奋斗的目标，争做国家的栋梁，我不是制造业专业，而是艺术专业学生，我们需要不断的接受艺术的熏陶。我是的专业是二胡，二胡的技巧确实很难掌握，每天需要花很多时间来重复练习一首曲子，专业老师对我也非常的关心重视。学习虽然是枯燥的，但苦中有乐，每当我学会了一首曲子便会非常的开心与自豪，但是还是会有很多不足，很多的细节是需要装饰的。不能安于现状，要越来越精，掌握更多的技巧，突破一个个难点，用时间用心去练习。山外有山，人外有人，如今社会高手如云，而我，也要确立自己的目标，学校的优秀学长他们的技巧娴熟，拉的曲子委婉动听，非常值得我学习，我要做的就是不断的去进步，更上一层楼!
任何目标，只说不做到头来都会是一场空 。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;未来，要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了、认准了是正确的，就要一直走下去。 在这里，这篇观后感也差不多落入尾声了，然而，我的真正行动才仅仅开始。现在我要做的是，迈出艰难的一步，朝着技能竞赛的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。
工匠课心得体会大学生篇十六
工匠日是一个特殊的节日，旨在表彰和崇尚工匠精神，激励人们在工作中追求卓越。在这个特殊的日子里，我深入思考了工匠精神的意义，并从中获得了一些深刻的体会。
首先，工匠精神强调对细节的极致追求。一个真正的工匠不仅仅是完成任务，而是追求完美的艺术品。在我的工作中，我经常会面临各种细节问题，有时候很容易被一些琐碎的事情困扰，但工匠精神告诉我，只有对每个细节都投入充分的注意与用心，才能创造出卓越和品质上乘的作品。通过这种极致追求，我从中体会到了勇于挑战和突破的力量，这也让我明白了追求卓越的意义所在。
其次，工匠精神追求的不仅仅是技术，更是一种态度。一个优秀的工匠在工作中表现出的不仅仅是技术的高超，更是一种对工作的热情和坚持。从他们身上，我看到了对工作的执着和对品质的坚守。他们总是怀着一颗敬畏之心面对工作，尽心尽力地完成每一个细节，不断追求自己的极致，不断挑战自己的极限。这种工匠精神让我深感自己对工作的态度和热情不足，激励我要更加努力地提高自己的专业技能，不断追求卓越。
此外，工匠精神也强调传承和创新的结合。作为一个工匠，要注重学习和传承前人的经验，同时也要注重创新，拥抱变革。在这个快速发展的时代，只有不断更新自己的知识和技术，才能跟上时代的脚步，创造出具有时代特色的作品。工匠精神告诉我，自律、学习和创新是成功的关键。通过学习和创新，我才能不断提高自己的能力和创造力，不断创造出更有价值和意义的作品。
最后，工匠精神注重团队合作和互助。在一个高效的团队中，每个人都是一个重要的组成部分，每个人的贡献都是不可或缺的。工匠精神让我明白，要想取得更好的成果，单打独斗是不够的，需要与团队成员紧密合作，相互支持，达成共同目标。在团队合作中，我体会到了互相学习、互相帮助的力量，也体验到了集体智慧和力量的不可估量。通过工匠精神的指引，我更加明白了团队合作对于工作的重要性，也更加懂得了在团队中如何展现领导才能和团队精神。
工匠日的体会让我明白了工匠精神的重要性和价值。在以后的工作中，我将会更加热爱工作，对待每一个细节都要极致追求，始终保持对工作的敬畏之心。同时，我也会注重继续学习和创新，不断提高自己的技能和知识水平。更重要的是，我会积极参与团队合作，发挥团队精神，与团队成员合作，共同努力达成共同目标。相信在工匠精神的引导下，我定能在工作中取得更加辉煌的成就。
工匠课心得体会大学生篇十七
20xx年3月8日，十三届全国人大五次会议第二次全体会议开始前举行“代表通道”采访活动，迎来了基层一线代表中国石油锦西石化公司的车工王尚典，那扬起的、残缺的“大拇指”，回答了如何在本职工作和代表履职中体现新时代的“铁人精神”。朴实的话语、坚毅的行动，让我们看到一名新时代产业工人的“先锋典范”，为党员干部建功新时代树起了“铁的榜样”。
感悟“状元桂冠”的硬朗与善战，党员干部更加要锤炼“铁的作风”。
连续3年获得公司车工状元的桂冠的王尚典，正是有着对岗位的无限挚爱，有着对企业发展的真挚感情，让他多年如一日，葆有着硬朗的“铁作风”，实现着心中的梦想。20xx年，我们将喜迎召开，要实现更高质量、更有效率、更可持续的发展，党员干部就必须以“铁的作风”，凝聚起全国人民的精气神!在为实现第二个百年奋斗目标的行动中，真正磨炼，百炼成钢，咬定青山不放松，以敢涉险滩、敢啃硬骨头的精神推进改革，把“不务虚、只唯实”当成新常态，多做得人心、暖人心、稳人心的好事，解决群众最关心、最迫切的难事，多做打基础、利长远的实事。把自己的成长与人民群众的利益紧密结合在一起，不论是谋事、干事还是做人，都要从严从实转作风、持之以恒改作风，适应新时代，以无限的攻坚与善战精神成就美丽的人生追求。
感悟“断指铁人”的坚毅与担当，党员干部更加要践行“工匠精神”。
天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。“断指铁人”七年里的坚守，先后获得了全国五一劳动奖章、全国技术能手等省部级以上荣誉30多项。这汗水与泪水攒起的成绩，这是党员干部为实现中华宏图伟业的源源动力。“既然所有人都没有放弃我，我更没有道理放弃我自己”，折射出王尚典的坚毅与担当。在服务党的事业中，在为民务实的行动上，党员干部要去除一切思想尘埃，不计较个人得失，不轻言放弃，守得住心境干事业，耐得住寂寞抓发展，深入基层与群众一起“摸爬滚打”，干给群众看、带着群众干。要坚守“泥土芬芳”的一线阵地，沾上泥土，才能连起人心，深入了解群众的疾苦，掌握群众的所思所想所盼，敢于担当、百折不挠，以“明知山有虎、偏向虎山行”的拼搏意识，在为群众谋福祉、促振兴的实践中“固根守魂”。
感悟“劳模精神”的韧劲与创新，党员干部更加要“率先垂范”。
“我坚信，劳模工匠精神和铁人精神一定能够代代相传。”王尚典坚定的话语，让我们看到了“中国航船”勇毅前行的`“坚定声音”，更加看到了前进路上需要党员发挥先锋引领作用的“百姓声音”。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。“率先垂范”就是无声的命令，好的作风是一级一级带出来的，作为党员干部，要时时处处规范自己的言行，真正把自己当成普通党员、普通群众的一员，时时不忘作表率、处处不搞特殊化，当好党员“看齐”的标杆，一步一个脚印，一点一滴落实，扎扎实实地带领人民群众在通往幸福的道路上阔步前行，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。以实际行动拉近与党员群众的距离，从群众中汲取智慧，敢于直面问题，敢于创新实践，用生动鲜活、有血有肉、可学靠谱的形象引导广大党员干部改进作风，真抓实干。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。步入新时代的中国，正是有着一代代的“工匠”洒汗流血、抛家舍业战斗在一线，一大批优秀的党员干部冲锋在前、实干在先，把国家建设得越来越美好、越来越强大。前进的道路上，党员干部更加要锤炼“铁的作风”，葆有抓铁有痕、踏石留印的精神风貌，就一定能团结带领全国人民再创辉煌、再立新功，托举起无愧于新时代的美丽中国梦。
工匠课心得体会大学生篇十八
工匠日是为了纪念那些以精湛的技艺和执着的工作态度在各行各业为社会做出贡献的工匠们而设立的一个节日。他们是社会中的瑰宝，他们的匠心传递着一种追求卓越的精神。而工匠日则是为了唤起广大人们对工匠精神的崇尚和学习。以下是本人参加工匠日活动的心得体会。
首先，参加工匠日活动让我充分感受到了工匠们所展现的专业性和精湛技艺。在活动现场，我见到了许多不同领域的工匠代表，他们通过现场展示和演示向大家展示了他们对自己工作的高度熟悉和精通。比如，一个木工师傅手持锤子和木工刨，娴熟地将一块粗糙的木材加工成一件漂亮的家具；一个制陶师傅用手灵巧地操纵着陶轮，在短短几分钟内就制作出一个完美的陶器。在这些工匠们的工作中，每一个动作都显露着他们对细节的关注和精确的把握，使我深深地感受到了工匠们对技艺的高度追求和尽职尽责的态度。
其次，参加工匠日活动让我了解到了工匠精神的重要性。工匠精神是一种积极向上的态度，是对工作的热爱和认真负责的态度。工匠们用自己的双手创造出了许许多多的美好物件，他们的作品不仅反映了他们个人的技艺水平，更代表了整个行业的发展和进步。工匠们不满足于一成不变，他们在工作中不断探索创新，追求更好的方式和效果。他们不仅仅是为了赚钱而工作，更是为了创造价值而奋斗。在这个物质充盈的时代，工匠精神的重要性不言而喻，只有将工匠精神融入到自己的工作中，才能取得更好的成就。
再次，参加工匠日活动让我意识到工匠们的付出和辛苦。在活动现场，我看到了工匠们在各自领域中的努力和坚持。木匠师傅为了制作一件精美的家具不惜通宵达旦；钢琴调音师傅凭借着敏锐的音感不断调试琴弦的音准；服装设计师傅花费几天甚至几个星期的时间进行图案设计和打版。工匠们为了追求完美和卓越，不惜付出十倍的努力和时间。他们默默耕耘，用辛勤和汗水创造出了一个又一个令人惊艳的作品。看到这些，我深深地感受到了他们所付出的辛苦和努力，并对他们的毅力和坚持心存敬意。
最后，参加工匠日活动让我思考到自己在工作中的态度和追求。作为一名普通的职场人士，我意识到自己在工作中还有很大的进步空间。从工匠们身上，我看到了对工作的热爱和专注，看到了他们不断追求卓越的精神。而我在工作中，常常感到压力和疲惫，很少有机会去思考和投入更多的精力。通过参加工匠日活动，我认识到了改变自己的态度和追求，要学会享受工作的过程，不追求结果而是专注于做好每一件事情。只有这样，才能真正做到像工匠们一样，追求卓越并为社会做出贡献。
工匠日，是一个让我受益匪浅的活动。通过参加活动，我深刻地理解了工匠精神的内涵和重要性，也意识到了自己在工作中的不足。工匠们在各自的领域中不断追求卓越，用心和执着创造出了一个又一个的精品。我希望能向他们学习，不断提升自己的专业能力和工作态度，为社会做出更多贡献。
工匠课心得体会大学生篇十九
辗转入夏的五月，是世界劳动者的节日。劳动很光荣，是一代代中华人民用自己的辛勤劳动换来了我们的美好生活。在我们海门，也有着不少劳动模范。其实，对我们而言，这些劳动模范看来是很遥远的，但是，他们中的一些人也是像我们一样的普通人，可他们心中有爱有理想，也勇于奉献。
这些劳动模范在自己的岗位上为国家、为人民做出了贡献，例如“南通市劳动模范”张建伟，他是一名志愿环保站站长，早在初，自愿当起了义务保洁员。
后来，再不是他独自一人当志愿者，他还带动起身边的`邻居朋友、家人亲属。再后面，这只队伍逐渐壮大，队伍里有着形形色色的人，有家庭主妇、老师、学生、集团老板……其中最大的可达70多岁，他们清理的陆地、河道上的垃圾不计其数，也逐渐扩开到其它范围。
张建伟的模范事迹告诉我们，即使是小人物，也能蕴含着巨大的能量，下面这位“劳模”的事迹也同样如此。
如今年岁已达67岁的汤子康出生农村、成长于农村，但是现在的他已多次给研究生授课，可以说，他是幸福的，但是幸福并非是白得来的，而是他奋斗而来的，他为我们祖国焊接机器人领域做出了贡献，而他手下制造出的机器人，是“纯中国血统”，而且，其质量也比国外的好。正是他，创造了正余这座“机器人小镇”，他告诉我们，我们的生活，一切都要自己去奋斗，去拼搏，不能靠他人，而且要自信大方，不能唯唯诺诺。
我们应该向这些劳动模范们学习，学习他们身上的工匠精神，学习他们身上的大国情怀，不仅是为了小家，更是为了大家。希望我们能够不辜负这些劳模的期望，努力学习，争取成为国之栋梁。
工匠课心得体会大学生篇二十
作为一个工匠，对于手艺的追求是我们一生的使命。而在这场工匠杯的比赛中，我们有机会与其他工匠交流技艺，吸取经验，提升自己。这次比赛让我收获颇丰，我想分享一下我的心得体会。
第二段：赛前准备。
在比赛之前，我充分准备，制定了详细的计划，这也是我在比赛中表现出色的原因之一。我向其他工匠请教了许多技术细节，例如如何选择最合适的工具和材料等。同时，我也认真研究了比赛规则和每个环节的评分标准，以便在比赛中表现更出色。
第三段：比赛心态。
比赛中，保持合适的心态是成功的关键。我发现，冷静沉着是面对一切突发情况最重要的品质。就像一个真正的工匠一样，我们必须在压力下保持镇静，保持信心和专注。并且在比赛中尽力而为，不惧失败，并从失败中吸取经验，进一步提高自己的技能和经验。
第四段：比赛经验。
比赛是学习技能和提高经验的好机会。在比赛中，我发现与其他工匠交流经验是非常重要的。我们可以从对手那里学习到不同的技巧和方法，这有助于我们在今后的工作中提高效率和解决问题的效果。同时，在比赛中得到的反馈和建议也可以帮助我们发现自己的问题和不足，并在今后的工作中加以改进和完善。
第五段：结语。
在这场工匠杯比赛中，我学到了很多，也获得了很多。通过准备、心态、经验的提升，我进一步锤炼了自己的成为一名优秀工匠的能力。这次比赛让我体会到了工匠精神，让我更加热爱手工艺，并且更加专注于每一个细节。我相信，今后的工作中我会更加用心、更加专业，不断追求卓越。