仿写慈母情深（优秀20篇）

总结是一种反思和思考的过程，对我们的学习和成长非常重要。在总结中，要注意语言的简洁明了，结构的合理有序。以下是一些总结的典型范文，供大家参考和学习。

仿写慈母情深篇一

本文主要内容：作者想买一本小说——《青年近卫军》，但是这本书太贵了，作者没有勇气向母亲要那么多钱。

最后，因为作者想要这本书，他失去了理智，决定向母亲要钱买《青年近卫军》。作者来到他母亲工作的地方。他环顾四周，没有看到他的母亲，所以作者问了其他工人。作者喊出了作者母亲的名字，一个工作的祖父指着最里面的角落。作者翻遍了一排排缝纫机，最后看到一个极细的后弯。作者给妈妈打了两次电话。作者的母亲终于转过身，大声问道：你在这里干什么？作者说他要钱。母亲问她要钱干什么，作者说她要买书，书的价格是一元五角。正当作者母亲要给作者钱的时候，作者母亲把钱拿出来了。有个女的说不要给作者钱买书，因为作者妈妈给他提供了吃的，穿的，学习的，生活已经很辛苦了。但是作者的妈妈说：“我很高兴他爱看书！”作者第一次发现自己的母亲竟然这么小。作者以为自己长大了，就给妈妈买了水果罐头。妈妈说她给钱给作者买书，于是作者终于买了第一本小说。

我感觉作者的母亲多么通情达理。就算是轻书，作者妈妈还是会给作者钱买轻书。我让我的作者很孝顺，因为作者觉得自己长大了，所以给他妈妈买了水果罐头，但是作者妈妈并不想买什么好东西，只是想让作者多读书，多学习知识。

仿写慈母情深篇二

这篇课文作者就是梁晓声，文章说他小时候，十分想要一本长篇小说《青年近卫军》，连收音机里都在说这本小说，但作者家的收音机被卖掉了。他跑到平时妈妈工作的地方，他妈妈正弯着背在缝纫机上工作。“我”将要求告诉了母亲，虽然一旁的人都劝她别把钱给他，此时但母亲不顾着旁人七嘴巴舌，依然将买说需要的一元五角给了梁晓声，但他第一次觉得母亲很瘦小，出于感恩之心，便用一元五角买了一听水果罐头。回家被他母亲数落了一顿，再给他钱去买《青年近卫军》。

立刻三八妇女节就要到了，妈妈平时一向很关心我，为我做饭，帮忙我学习……我读了这篇文章，我觉得我也得向妈妈感恩。作者帮他母亲买了水果罐头，帮他补身子，也就是感恩的一大表现。我在三八妇女节也就应用一种我力所能及的方式帮妈妈做一件事，如：做一天家务，端饭，洗碗。这也全部都就是感恩的几大表现我不但要在三八妇女节感恩，我平时的每一天都要感恩，因为母亲平时对我们的爱就是无微不至的，平时什么好的都给我，什么不好的都就是给自我，难道这不正就是世界上最最伟大的母爱吗？老师也就是平时像母亲一般的照顾我们，祖国也像慈母一般养育着我们。

立刻三八妇女节就要到了，就是妈妈的节日。妈妈平时什么都照顾着我。但就是，暑假里的一天，妈妈要出去上班，我一个人独自呆在家中。妈妈嘱咐我在家里要做好作业，并要帮话浇一次水，我点了点头。我把一天的作业做完了。并读了一些报纸和书。并进了房间去看电视，独自一个人玩，此时早忘记了妈妈不久前跟我说的话……到了晚上，妈妈回带家里问：“做完作业了吗？”我使劲点了点头。妈妈又问：“那有没有帮话浇过水？”此时我突然恍然大悟，妈妈问我的话犹如晴天霹雳，我居然忘了帮话浇！但怕被妈妈批评，没有说实话，说：“我当然浇过水了！”妈妈满意地点了点头。第二天，妈妈要再为花儿浇水时，发现花儿有些干枯，便问我怎样回事？我说天气太热，花儿自然干枯。妈妈没有说什么开始为花儿浇水。我这次还没有说出实话……最后，我最后承认了。妈妈教育我：“做人必须要诚实。”我亏欠妈妈不少次，这次三八妇女节用自我力所能及的方式报答母亲帮妈妈做一些事情，补自我之过，并感恩妈妈。

仿写慈母情深篇三

落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的图画，那是白云对蓝天的感恩；儿女心灵中拥有一只永不凋谢的花朵，那就是对母亲的感恩。

夜色如墨，台灯的光芒在努力驱赶黑暗，我静坐于书桌前，手中的笔在忙碌奔波下终于支撑不住，倒在白纸黑字之下，我沮丧地停止学习。门“吱”地一声开了，妈妈端着一盘切好的水果走进来，摸摸我疲倦的头，心中满是疼爱，说：“学习累了就吃点水果放松一下，坚持住，妈陪着你。”黑夜里两盏灯依然执着地亮着，水果的甘甜一直流淌到我的心底。妈妈点点滴滴的爱汇成溪流，滋润着我向前，点滴母爱，让我铭记于心，笑迎挑战。

清晨，阳光挥洒在大地上，阵阵暖意扑面而来，伴随着妈妈“一二一”的口号声，我俩开始了晨练，目标是绕小区跑两圈。刚开始我与老妈齐头并进，不一会儿，清晨的雨露润湿秀发，细密的汗珠冒出额头顺着脸颊流了下来，汗水露水一起浸湿后背。我停下来休息，然而妈妈却说：“坚持就是胜利，无论做什么要持之以恒。”我点点头会意明白，但腿脚却不听使唤，于是妈妈牵着我的手和我一起奔跑，一股暖意涌上心头。妈妈点点滴滴的爱连成山川，鼓励我支持我努力向前，点滴母爱，是我心中永远坚实的后盾。

母亲，我想要一个贝壳，您却给了我整片沙滩；我想要一片枫叶，您却给了我整个枫林；我想要一杯清水，您却给了我整个海洋；我想要一次生命，您却给了我整个世界。

感恩的瞬间，短暂而漫长；感恩的瞬间，平凡而伟大。它让我明白了母爱的伟大，教会了我，无论何时，都要心存感恩。感恩母亲的爱！

仿写慈母情深篇四

世上最亲的是母亲，世上最可贵的是母爱。在我看来，母爱是母亲的一句句的嗦。

我的母亲也是非常嗦的。有时她嗦的话语像滔滔江水般向我涌来：“你不要一直玩电脑。做完作业要认真检查。”有时像涓涓的流水一样：“出门要小心，骑自行车不要骑地那么快。”我清楚地知道，母亲整日唠叨就是为了我好。

直到有一次暑假，我去我伯母家，自己一个人想干什么就干什么。但我觉得身边好像好了一种话语。母亲来电话了：“你有没有听伯母的话？要注意安全。”我怔住了原来缺少的是母亲的母爱。

妈妈的唠叨是一种慈母的表现，它不断在我耳边“吹着”陪伴我成长，陪伴我学习，陪伴我游戏。

仿写慈母情深篇五

《慈母情深》介绍的是作者梁晓声与他的母亲发生的一件极平常的事情：作者有一个埋藏很久的愿望——买一本长篇小说《青年近卫军》为了这本书，作者想的失魂落魄，可书价一元多、贫困的家境使梁晓声的愿望难以实现。母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫的给了作者钱的事。

“母亲是贫寒的，那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”这句话深切地体现了那时梁晓声家境的贫寒，可母亲并没有把用收音机换来的钱给自己买东西，而是用钱买东西给作者和兄妹，又表现了母亲的伟大！接着文章中“母亲掏衣兜，掏出了一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这段话既表达了作者家境的贫寒，又从“龟裂”中感到了母亲的辛苦，“皱皱”体现了作者母亲的毛票已经装了很久，舍不得花，都留给了孩子们。

“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背，弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”这段话体现了母亲的瘦弱，母亲对这恶劣的生活环境，站在那就觉得灯泡烤着脸，何况长年累月工作着的母亲，又点名了母亲的辛劳与伟大。

“有事快说，别耽误妈干活。”和“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又陷入了忙碌。”与“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲……”这些语句都表现了母亲的辛劳，母亲为了一家人的生活，拼命挣钱，不浪费一分一秒，不管有多少疲劳，急着干活！

“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说‘我挺高兴他看书的’！”这一段刻画出一位通情达理的母亲，十分支持作者买书、读书，他的动作、语言中饱含着深沉的母爱。

这篇文章处处有母亲的慈爱，在文章中贯穿。同样，她还那样贫寒、辛劳、瘦弱、通情达理。

母亲用辛劳的汗水换回了那一本书，使我对母亲浓浓的感情荡漾，我无限感激您，母亲！

仿写慈母情深篇六

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

――高尔基。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱是伟大的，无私的，我就有这样一位深爱我的母亲。

记得有一年冬天，雪悄悄地在梅花盛开的季节降临了，空气像冻住了似的，冷极了。清晨，地上的积雪已有十多公分厚，我们已经起床了，但我刚一下床，同学们就是一阵哄堂大笑。她们指着我的脸说：“你的右脸怎么一下子胖了那么多？”我来到镜子前一看，不由得吓了一跳，摸摸自己那不对称的脸，才知道这不是错觉，我的脸真的“胖”了许多。但我却有点不以为然，一直到了中午，脸越变越大，吃午饭都成了问题的时候，我才意识到问题的严重性。同学把我的情况告诉了老师，老师立刻将我送到了医院。医生经过对我的病情的检查，确诊为：是感冒引起的牙龈肿大，需要输液。

我看着窗外越下越大的雪，伤心地想：“这么大的雪，妈妈应该不会来陪我了吧？”老师拨通了妈妈的电话。电话的那头，传来了妈妈焦急的询问声：“怎么了？婷婷生病了？她得了什么病？严重不严重啊？咳、咳、咳……”我听到妈妈的声音，又是开心，又是焦急。妈妈也生病了，咳得那么厉害，能来陪我吗？我的心里像五味瓶打翻了一样，说不出是酸，是甜。没过多久，医院传来了一阵急促的脚步声，我向外一看，是妈妈！妈妈身上落满了雪花，通红的双手紧紧地捧着我穿的那件红色外衣，她身上有几处都沾满了稀泥，而那件外衣却干干净净的。

我实在忍不住了，眼泪哗哗往下流，嘴里不停的喊：“妈妈！妈妈！”妈妈擦干我的眼泪问我：“怎么样，脸痛不痛啊，冷吗？我给你拿了件外衣……”我使劲地摇着头，抽噎着问：“妈妈，你也生病了，身体要不要紧啊？下这么大的雪，你为什么还要来呢？”“傻孩子，你难道不希望妈妈来吗？我的身体可结实了。”妈妈抱着我的头，轻轻地抚摸着我的右脸说：“睡吧，孩子，妈妈在你的身边……”

我躺在妈妈既宽阔又温暖的怀抱中睡着了……。

仿写慈母情深篇七

母爱像灯塔，照亮我前进的方向；母爱像蜡烛，燃烧自己照亮别人；母爱像阳光，温暖我的心田……世界上的母亲都是伟大的，为了自己的孩子可以奉献出一切。我的母亲非常爱我，对我的爱如大海一样深。

上星期二的下午，我们放了学以后突然下起了雨。我们都纷纷戴上帽子，步伐变得急促了起来。可是天公不作美，不一会儿，小雨就渐渐大了起来。我们慢跑起来，快速出了校园。我也赶紧向妈妈跑了过去。出乎意料，妈妈也没有拿伞。雨越下越大了，妈妈立马脱下大衣，裹在我的身上，拉起我的手就往家跑。当时妈妈只穿着一条裤子，一双鞋，一件大衣和一件衬衣。现在正是倾盆大雨，并且妈妈只穿了那么多，现在又把大衣给了我，可以想象妈妈此时是多么冷！我们急急忙忙跑回了家。妈妈不顾自己，立刻拿出一条干手巾给我擦雨水。等我被擦得干干净净后，妈妈才想起自己。

虽然妈妈很及时地照顾了我，但我还是感冒了。我总是咳嗽，妈妈很着急，背起我冲出家门，向最近的医院跑去。当时下着暴雨，妈妈只顾关心我，却忘了给自己拿件衣服。跑进医院之后，医生量了量我的体温，严肃地说：“39度，必须打一针。”我当时吓了一大跳，说什么也不肯打针。妈妈温柔地说：“不要怕，没事，男子汉大丈夫，打针不疼的。”说了半天，我才勉强答应。打针时，妈妈紧紧地抓着我的手，我感觉打针一点儿也不疼了。

母爱是一杯沙漠中的泉水，让我看到希望。每个母亲没有谁不爱自己的儿女。谢谢您，母亲！

仿写慈母情深篇八

人们都说：母爱像天一样高，像海一样的深。大家一定都会唱这样一首歌吧！“世上只妈妈好，有妈妈的孩子像块宝，拥进妈妈的怀抱，幸福享不了。”我也觉得他们说对了，因为，妈妈所做的一切都让我感动让我难忘。

记得有一次，我早晨起床要去上学，刚吃完早点，妈妈要去送我，就在这时，天空乌云密布，雷声大作，下起了倾盆大雨。妈妈的举动却令我非常震惊――她把家里仅有的一件雨衣，让我把它披在了身上，送我去上学，这件事让我至今难忘，那一次让我在路上不由自主的流下了泪。

还有一次，妈妈带病送我去补习班，我想一个人去，可妈妈不同意，妈妈咬着牙坚持着，终于把我送到了补习班那，四十分钟的补习时间很快过去了。妈妈又费了九牛二虎之力来到了这儿。把我接到家中妈妈的手冰冷。我哀求地对妈妈说：“妈妈休息一会儿吧！”妈妈看我苦苦哀求，只好答应了。这时，我才意识到，妈妈对我的爱。

母爱是无声的，母爱是无私的，母爱是无痕的，母爱更是温暖的。

仿写慈母情深篇九

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当想起《游子吟》这首诗，我就不禁想起妈妈对我无微不至的关怀。

妈妈对我关切的话语如雨丝，滋润了我的心田。记得上次，妈妈从百忙中抽出时间，带我去学钢琴。她坐在我身边，默默地陪着我、看着我。下午，她把我接回来，到家后，再帮我复习谱子，手把手地教我。一天下来，妈妈的脸上满是汗水，汗水真不听话，犹如断了线的珠子，一粒粒，不停地落下来。看到妈妈劳累的样子，我的泪珠也从眼角滑了下来。我关切地对妈妈说：“妈妈，休息会儿吧，您也累了。”妈妈却笑呵呵地说：“不用了，妈妈不累。你去躺一会儿吧，你也累了，我做完事就去休息，好吗？”妈妈说的话虽然普通却深深地感动了我。

“滴水之恩，当涌泉相报。”妈妈对我无私的爱，我牢记心中，却无以回报，但我一定要尽我所能让妈妈开心。这天，我觉得我应该帮妈妈做点儿家务吧，于是我动起手来。我左边收拾收拾，右边整理整理，房间就收拾好了，我上了楼忽然发现妈妈正在用劲地洗着衣服，她弯着腰，弓着背，我的眼睛里一下子涌出了泪水。我急忙走上前，对妈妈说：“妈妈我来做吧，休息一会儿吧。”妈妈拾起头，说：“好呀，要不，你帮我把这几件衣服过一下水吧。”我立即动起手来。真希望多帮妈妈做些事，让妈妈有更多的时间休息。

妈妈的爱，是温暖的太阳；妈妈的爱，是蓝蓝的天空：妈妈的爱，是遮雨的伞；妈妈的爱，是默默无闻的奉献……我爱我的妈妈。

仿写慈母情深篇十

放学了，我脸上带着喜色蹦蹦跳跳地走进了家门，我撸下书包，赶忙跑进了厨房，对妈妈大喊：“妈妈，今天我的作文被评为二等奖，并要求晚上发电子邮件到指定邮箱里，你高兴吗？”妈妈蜡黄色的脸阴了下来，长长的叹了一口气说：“我为你高兴，可是……可是我晚上还有重要的工作，你那篇作文能不能……”，“我就知道一定不会帮我！”我气呼呼地摔门而去。

我把自己关在屋里，眼泪像断线的珠子不停地向下淌，一边哭一边大叫：“妈妈，我好不容易取得了好成绩，但是你……你根本不爱我！”我气得说不出话来，倒在床上，不知不觉竟然睡着了。

半夜，我被冻醒了，我睁开惺松的睡眼看了看表，已经是11：28。我爬起来，准备去卫生间，突然听到书房里有“哒哒”的响动，我脑子立刻清醒起来，心想：“会不会来了贼？”我小心翼翼地拿起扫帚，轻手轻脚地向书房走去，往里扒头一看，啊！不是贼！是妈妈正在打作文。我扔下手里的扫帚，像一阵风一样跑向妈妈，妈妈眼睛红红的，动了一下疲惫的身躯对我说：“孩子，赶快睡觉去，马上就好了！”我感到无地自容，泣不成声地说：“妈妈，对不起……”

当我躺在床上，心中久久无法平静。“谁言寸草心，报得三春晖”，是我误会了妈妈，妈妈的爱无言而沉重，让我无以回报。

仿写慈母情深篇十一

有句话说：“父爱如山，母爱如水。”可是，我妈妈对我的爱却是无言的。

那是一个雨夜。大雨哗哗地下着，轰隆隆的雷声夹杂着划过天空的耀眼的金色闪电。风呼呼地刮着，黑蓝色的天幕中布满阴云。此时，在学跳舞的我脸上也布满阴云。我望着窗外的雨帘，心里不觉担忧起来：雨这么大，可伞只有一把，该怎么办呢？我心不在焉地跳着，还是想着这件事。也许妈妈已经回家拿了一把伞。我试图让自己不再担忧，可是毫无用处。

如果孩子是一棵小树，那么母亲就是一棵大树，用自己繁茂的枝叶为小树阻挡风雨。啊！母亲！这世界上最伟大的人！如果用两个字表达天使的含义，那就是：母亲！

仿写慈母情深篇十二

曾经，有一双手抚去我心灵的伤痛；曾经，有一句话让我不再悲伤；曾经，有一种情让我振作，让我坚强；曾经……然而，这双手、这句话、这种情，这曾经的曾经，都出自我那敬爱的——慈母！

俗话说得好：“深几许？深似海！”这慈母情，这慈母爱！深得比陆地还阔，深得比海还深，深得甚至比天还广！

记得七八岁的时候。在一天晚上，我迷路了，找不到妈妈了，可是周围一片漆黑，让我想起了那些来拐卖小孩的的人，和可怕的鬼，这使我陷在了恐惧之中。腿软的不能再走了，喊“救命”的声音也卡在喉咙里了，我茫然地看着周围的一切，心里默默祈祷着：“妈妈快来，妈妈快来……咦，好熟悉的黑影啊！难道是……妈妈！“妈妈，我在这！妈妈转过身来，看到我，一把搂住了我，还说：“原来你在这，吓死我了。”在昏暗的灯光下，我看到了妈妈的脸，一张疲惫的脸。我的两行眼泪无声地流了下来。

在路上，妈妈背着我，灯光把妈妈背着我的影子映了上去，我看着心里很不是滋味，两行眼泪无声地流了下来，流到了妈妈的背上，又从妈妈的背上流了下来，流了下来。

慈母的情就像一个太阳，照耀着我；慈母的情就像一杯水，沁我心脾……。

深几许？深似海！

仿写慈母情深篇十三

我的母亲今年三十三岁，她有一头披肩的长发，有一双炯炯有神的眼睛，瓜子脸，略显直挺的鼻梁，微翘的嘴唇，笑起来总是露出一副洁白的牙齿。但她穿着很朴素，总舍不得给自己买好衣服，但对我和弟弟却很慷慨大方，让我们吃饱穿好，所以在我心目中我的母亲是最漂亮的。

我的母亲很勤劳。每天起早贪黑地上班，连家务都是她做的。每天接送我和弟弟。爸爸在上海工作，啥事都是她管，但她从来都不会抱怨一句。日复一日，年复一年地做着。她是我心中一位伟大的母亲。她就像太阳一样，让我这个家庭非常的温暖。她多么像一头黄牛，任劳任怨，不辞辛苦地工作着。

记得有一次，我还在上海闵行区的一所小学读书。一堂数学课上到一半时，我突然出现头晕、肚子痛的症状，那时我真不想打扰课堂内的学习气氛，就强忍了下来。到了下课，我痛得哭了，老师知道后，急忙打电话给我妈妈，妈妈在电话那头焦急地对我说：“孩子，你再忍一会儿，我马上过去接你去医院看！”我吃力地说了一声：“好的，您快来呀！”经过十多分钟，我的母亲是骑着电瓶车风风火火来到学校，看到母亲这般着急的样子，我真不忍心让她这么为我操心，我在心中默默对妈妈说：“谢谢您！”母亲走进传达室，急匆匆地填好“学生离校联系单”后，用手摸了一下我的额头，说：“不好，孩子体温也很高。”于是，赶忙把我抱上电瓶车，直奔街道卫生院。

经过医生的诊断，说我是病毒性重感冒。配了药后，妈妈先给老师打电话，为我请了假。随后就把我送到家里。那时，我的头疼、肚疼虽然还没消失，但我的心中却感动非常温暖。她帮我喂好药，让我上床睡……。

“谁言寸草心，报得三春晖。”我想大声说：“辛苦您了，我亲爱的妈妈。”是啊，是母亲无私的爱给了我战胜病痛的力量，是母亲无私的付出，使我和弟弟健康快乐成长，，令我终身难忘。

仿写慈母情深篇十四

4月11日,我有幸参加了上海市小学语文青年教师展示评比活动,聆听了8节语文课,让我印象最深刻的便是大屯煤电集团公司第二小学孙军华老师执教的五年级的课文《慈母情深》.

一.精彩导语,无痕链接。

师:歌颂母亲的文章不胜枚举……。

(那悠扬,动听的音乐响起,随之是老师那深情并茂的朗诵,特别是那句让我最感动——在母亲眼里,孩子永远是个孩子……)。

(学生默读课文,带着问题思考答案)。

师:如此一位母亲,当儿子渴望买书时,她是怎样说怎样做的呢。

(学生自读课文,边读边圈划关键词句)。

二.精心朗读,真情体验。

(一读重点句,体会母亲工作环境的恶劣)。

师:读着句子,你感受到了什么带着作者的感受,请你读一读.

我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上.周围的几只灯泡烤着我的脸.

(二读对话,感悟母亲对我读书的支持)。

母亲大声问:“你来干什么”

“我………”

“有事快说,别耽误妈干活!”

“我……要钱……”

“要钱干什么”

“买书……”

“多少钱”

“一元五角就行……”

“大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!……”

“你看你妈是在怎么挣钱你忍心朝你妈要钱买书哇”

“我挺高兴他爱看书的!”

(三读重点句,体味母亲的伟大和无私)。

那一天我第一次发现,我的母亲原来是那么瘦小!那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象,竟回忆不起母亲她何时年轻过.

三.巧妙设计,以读促写。

那天的八节评教课,两节有学生的练笔作业,而孙老师的练笔作业无疑是做到了水到渠成:。

我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……。

那天我用一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头.

你能在这里进行一段想象写话吗。

(学生写话,《懂你》的音乐如泉水般流淌出来,学生的思绪,情感喷涌而出)。

四.情感熏陶,余音袅袅。

师:母亲为我的文学之路打下了扎实的基础……让我们也为自己无私的母亲赞颂吧——。

(学生齐诵:谁言寸草心,报得三春晖)。

仿写慈母情深篇十五

我们都在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的`要求。

我读了《慈母情深》这篇文章后，我感受到了父母之爱的深沉与宽广，更加感受到了这位母亲的伟大，为了自己的儿子有出息，她不管多辛苦都无怨无悔，甚至愿意把自己的心都掏出来。想想其实，天下所有的母亲都有一个特点，那就是爱自己的孩子，都望子成龙。

《慈母情深》这篇文章讲了一位母亲在困难的生活之下，一天赚27元，又要共两个孩子吃饭，读书，吃饱穿暖都有问题但是这位母亲还是毫不犹豫的掏出钱给我买书，当我用这些钱给妈妈买了水果罐头，母亲数落了“我”但是还给作者凑足了买书在这件日常生活的小事中表现出深沉的母爱。

这些母亲不仅供他们吃，供他们穿，供他们上学，还要供他们看书。这一次，我真正体会到了母亲的伟大。这又让我想起了陈子昂的《游子吟》：

“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。”

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仿写慈母情深篇十六

1、认识并理解本课的生字词。

2、有感情地朗读课文，会找描写母亲动作、语言、外貌的语句。

3、通过母亲外貌、动作、语言描写的重点词、句、段，体会慈母情深和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作、神态的语句，体会平凡母亲的伟大。

引领学生体会母亲朴素的言行下，母爱的真挚、深沉、崇高，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。

歌曲《母亲》、《游子吟》、课件。

1课时。

一、课前回顾单元主题分享父母之爱。

播放歌曲《母亲》。

同学们，刚才的歌曲很感人。我们在父母的爱里长大，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。生活中，我们也时时沐浴着父母的爱，请选择生活中父母为你做的小事和大家分享。

（学生交流）。

同学们的讲述让老师很感动，虽然这些都是很平常的小事，但让我们感受到了父母的关心与爱护。今天，我们继续走进课文，去感受浓浓的父母之爱。（上课）。

二、揭题导入。

这节课我们学习第10课《慈母情深》（板书课题齐读课题）。

三、学习链接语。

1、自己读链接语，提取本课学习要求。

2、指名回答，齐读要求。

四、走进文本整体感知。

1、自由读课文，了解课文写了什么事？

2、指名交流。

拿钱给孩子买书，对于今天的母亲来说是在平常不过了，可在作者梁晓声的母亲身上却是伟大的爱，无私的情。

1、让我们再读课文，边读边画出描写母亲外貌、语言、动作的语句，多读几遍，把你的感受和同桌交流一下。

2、全班交流。

（1）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

b、大家自己试着读一读，把你的感受读出来。

c、指名读。

同学们的朗读仿佛让我们看到了瘦弱的母亲正在缝纫机前忙碌。（板书：瘦弱）。

（2）继续交流，你还找到了哪些描写母亲外貌、语言、动作的语句？

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。

这是描写母亲外貌、动作、神态的语句，同学们的感受老师也能体会到。请大家看大屏幕（出示）。

我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

你觉得那句写得好，更能打动你？为什么？

是生活的重担压弯了母亲的脊背，是岁月消磨了母亲水灵灵的眼睛，慈母的情就深在母亲疲惫不堪的眼神里。（板书：疲惫）。

把你的想象融进去，在再读这句话，慢慢走近母亲。

谁来读给大家听？评价一下，他读得怎样？

他读得多动情啊！当你看到这样操劳的母亲，你心里是什么滋味？

带着这样的感受让我们拿起书，一起读读这段话，再次感受母亲的艰辛。老师读“我的母亲”其他话同学们读。

（3）让我们继续交流。

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。

（学生交流）。

能把你的感受读出来吗？

谁再来读？

老是被你们的朗读感动了，从我进入工厂，母亲只说了几句话，一直在忙碌着。（课件出示：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。）。

让我们把这两段话连起来读一读，再次感受母亲的忙碌。

这就是我的母亲，我的母亲就是这样挣钱的，慈母的情就深在母亲日日不休的忙碌里。

我的母亲为了一家人的生活拼命工作，忙里忙外。梁晓声在他的作品《母亲》中是这样描述的：

（出示《母亲》片段：最堪怜是中秋、国庆，新年、春节前夕的母亲。母亲每日只能睡上两三个小时。五个孩子都要新衣穿，没有，也没钱买。母亲便夜夜地洗、缝、补、浆。若是冬季里，洗了上半夜搭到外边去冻着，下半夜再取回屋里，烘烤在烟筒上。母亲不敢睡，怕焦了、着了。母亲是太刚强的女人，她希望我们在普天同庆的节日，没条件穿件新衣服，也要从里到外穿得干干净净。尽管是打了补丁的衣服，还想方设法美化我们的家。）。

a、自己读b、谈感受。

（4）母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（学生交流）。

母亲珍惜这不多的钱，但是在我要钱买书时，母亲毫不犹豫的掏了出来。

（板书：掏）。

（5）母亲却已将钱塞在我手心里了。

你感受到了什么？你知道吗？现在你父母的工资大约是多少？

可是母亲当时的.工资仅仅只有可怜的27块。每天平均大约9毛钱。而我一张口就要一元五角，这相当于母亲两天的工资啊。可母亲毫不犹豫的塞给了我。（板书：塞）。

母亲塞得仅仅是钱吗？母亲塞给我的还有什么？

母亲这一塞，塞出的是四个字“慈母情深”（齐读）。

（6）课文中母亲的话语不多，很朴实，母亲的那些话打动了你？

母亲挣钱不易，却挺高兴我看书的，这是多么通情达理、善良的母亲啊！

是啊，我长大了，体会到了母亲的辛苦，心中充满了感激与爱。

（8）串读课文。

让我们再一起回到课文，去感受慈母情深。

师生合作，串读找到的描写母亲外貌、语言、动作的语句。

（9）说话练习。

六、阅读链接情感接力。

同学们，文中的慈母情令人感动，让我们走进阅读链接，感受一个女儿对母亲的无限思念。

1、自由读同桌交流感受。

2、师生合作再读。

七、简介作者，激发阅读兴趣。

同学们，课文中的母亲是瘦弱的、忙碌的、善良的、通情达理的，母亲为家默默付出，这就是深深地慈母情啊。（回读课题）梁晓声为了一本《青年近卫军》亲眼目睹了母亲的的辛苦忙碌，感受到了母亲的深情。也正是因为有了这份深深地慈母情，他后来成了一位著名的作家，一起看梁晓声的资料。（大屏幕出示），自己读一读，希望课后大家有兴趣去了解梁晓声更多的作品。

八、总结。

仿写慈母情深篇十七

1.了解梁晓声的文学常识。

2.有感情地朗读课文，把握课文内容。

3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的赏析，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学重点。

体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学难点。

赏析课文对母亲外貌、动作、语言描写。

课时安排。

2课时。

第一课时。

一、 导入课文。

世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲。

世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。

二、作者简介。

梁晓声：男，当代作家，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《从复旦到北影》、《雪城》、《年轮》、《泯灭》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。

三、预习检测。

1.给下列生字注音。

失魂落魄          无精打采       一贫如洗。

2.这篇文章主要讲了哪两件事?

一是母亲为我讨回小人书，二是母亲给我钱买了一本《青年近卫军》。

“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”

“那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”

相似的句子很多，如：

“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……”（母亲的辛苦和钱来之不易）。

母亲说着，就在台阶上坐了下去。并且扯着我坐在她身旁，一条手臂搂着我。（“搂”写出了母亲对我的疼爱。）。

母亲对他说：“不给，我就坐在台阶上不走。”“不走，妈一定给你要回来！”（态度坚决。）。

2、同学之间相互交流阅读感受：先读出相关语句，然后用“这是一个       的母亲，这里用了      描写”句式说话。

四、小结，板书：

第二课时。

一、细读课文第一个故事，思考讨论以下问题：

2、母亲为什么要如此坚定地帮我要回小人书？

（因为小人书是我巨大的财富，失去它我就觉得“破产了”，我绝望得不想活，而母亲她爱我，要维护孩子利益）。

3、警察为什么会叫一辆小车把我们送到家门口？

（1）本来，对于孩子来说，小人书已经是生命了，可是在和警察对抗的情况下，孩子觉得可能不得不认输了。但是，并不把小人书当作生命的母亲却比孩子坚定。因为，小人书固然是由于在自己孩子的心目中重要，才在她的心目中重要，但是，一旦进入当下的情境，小人书在自己就多了一份含义：做人的尊严。这是一个自尊心很强的女人，她疼爱自己的孩子，为了孩子挺身而出，代替孩子说了许多好话，可是无效；于是她就不再罗嗦，不再说任何话。这表现她很自尊，她不再求人，不因为疼爱孩子就委曲自己，作可怜相。她惟一的抗争姿态就是坚定地静坐，不达目的，决不罢休。“而母亲失去的是被极端轻蔑了的尊严。一个自尊的女人的尊严。”警察为这位富有尊严的母亲所感动。（2）被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所打动。

3、分角色朗读。

二、熟读“那是我第一次到母亲为我们挣钱的地方”到文章结束。思考、讨论下列问题。

1、描写母亲她们的工作环境和劳动场景，对表现人物和主题有什么作用？

（本文描写母亲她们的工作环境恶劣、艰苦，劳动场景忙碌、紧张，又脏、又累，可见母亲挣钱的艰辛，与下文母亲毫不犹豫给钱让我买书形成对比，更有力地表现了母亲对“我”的疼爱、慈祥，突出主题。）。

（选取自己认为更精彩、更动人的作一分析。如：我觉得本文的描述更精彩，更动人。我目睹了母亲的工作环境和劳动场景，深切感受到母亲挣钱的艰辛，却为了满足孩子强烈的读书愿望，给钱买书，实在令我感到辛酸、感动，更加感激、崇敬母亲。）。

（这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。）。

四、文中多次出现“第一次”或“从来没有”，请结合具体语句.说说其特殊意味。

如：我忘不了我的小说第一次被印成铅字的那份儿喜悦。句中“第一次”蕴含着对母亲深深的感激之情。

母亲，还从来没有一次给过我这么多钱。“从来没有”意在突出母亲第一次给我一元多钱，强调“一元多钱”是个非同小可的数字，可见生活的贫困，可见对“我”热爱读书的支持。

五、词句品味、积累。

（“像一只充血的独眼……瞪着我们”不能改为“像一颗耀眼的大红宝石，光芒四射地照耀着我们”。因为改后的比喻句与作者当时的心情不吻合。

如“一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝”。形象地写出了小胡同又狭窄又昏暗。）。

2.母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。

母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。

注意：讨回了书，取得了胜利，母亲没有笑容，也没说“谢谢”。

（“语调很平静”“昂然”表现出母亲讨回的不仅仅是小人书，更是做人的尊严。）。

3.但我想有一本《青年近卫军》想得整天失魂落魄，无精打采。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

并因自己十五岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自客。

揣摩加点成语、熟语表达的神情或状态。

“失魂落魄”“无精打采”突出了我渴望有书的程度。

“震耳欲聋”可见工作环境的恶劣，突出母亲挣钱的不易。

“差愧难当”“无地自容”写出了“我”惭愧的神态。

4.体会文中“我想我不能再对……说——……”、“我想我没有权利……，无论为……还是为……”句式蕴含的表达力量。

“我想我不能再对……说一一……”蕴含着母亲无比坚定的意念，一定要讨回自尊。

“我想我没有权利……，无论为……还是为……”句式蕴含着母亲挣钱的艰辛。

如果不这样重复“立刻”，而把后面的三个“立刻”分别改为“马上”、“赶紧”“很快”，表达效果有什么不同？请品味。

连续四个“立刻”或排比句式，增强语势，突出强调了母亲为挣钱而争分夺秒，可见钱来之不易。而改为“马上”“赶紧”“很快”，虽有动作迅速之意，但语势缓和。

六、拓展：阅读《母亲》，谈谈感受。

七、作业：给妈妈写封感谢的信。

仿写慈母情深篇十八

人们说：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗写的是——母亲。从小，母亲就陪伴我成长。在生活中，我能感受到母亲对我深深的爱。

有一次，晴空万里，我约好朋友一起去楼下打篮球。我走之前，妈妈叮嘱我说：“宝贝，今天天气预报说有大雨，你可要带上雨衣去呦！”我看了看外面，天空碧蓝碧蓝的，小鸟高兴地欢唱着歌。我想：天空晴朗着呢，不会下雨的。我把雨衣丢在沙发上，去打球了。

正当我和朋友打篮球时，天空渐渐暗了，我和朋友看到快要下雨了，我赶紧收拾东西，准备回家。“哎呀!”我跑的`太快，被石头绊倒，摔在粗糙的水泥地上，脚被摔了一个二十多厘米的大伤痕，血流不止，让我走不了路，我大声地哭着，可是乌云密布，一个人都没有。还下起了大雨，真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！寒风吹的我发颤，雨水滴在伤口让我发痛。我后悔没有听妈妈的建议，这时我想：要是妈妈在我身边就好了！

这时，在我眼前隐隐约约的出现了一个人影。妈妈，是妈妈！妈妈好像大海中的小船，颤颤巍巍的行驶着。妈妈急忙跑过来，把雨伞搭在我的背后，自己淋着雨，焦急的说：“儿子，坚持住，我这就送你上医院。”

啊，妈妈，你陪我成长，啊，，我爱你，妈妈！

仿写慈母情深篇十九

下午，老师让我们准备一本书----《爱的教育》，明天上午必须拿来，别说你没有!我怀着忐忑不安的心情回到家里，对妈妈说：“妈，老师叫我们明天拿一本书可咱家没有，怎么办呢？”

妈妈难为地说：“大雪现在下了这么厚，书店可能早关了？你说怎办呢？”我突然灵机一动，想出了一个办法，姑姑家有，可是，可是……。。“有办法快说，别磨磨蹭蹭的!”妈妈催促道。“可是，可是路太远了，有五、六里路，再说爸爸又出差不在，一时半会赶不回来的。”妈妈终于将一颗心放了下来，有就好，我这就去。“那么远的路程，妈您还是别去了，多累呀!我心疼地说着。“不行，学习要紧!”妈妈边说边打开门，迈着大步向前走……。。七点、七点半、八点、八点半、九点半，妈妈终于推门开入，只见妈妈全身洁白，像雪人一样，手与脸冻得通，腿冻得直发抖。妈妈兴高采烈地说：“我终于拿到书了，景辉，太好了。”我鼻子一酸，眼睛变得模糊起来，妈妈，我向她扑去，浑身一股幸福的热流涌了上来，这就是亲情呀，这就是母爱呀!

啊!母亲是太阳，留下光明，驱起黑暗；母亲是焟烛，燃烧自己，照亮别人；母亲是指南针，为我们指引前进的.方向!我永远爱我的母亲!

仿写慈母情深篇二十

我读了《慈母情深》这篇文章后，我感受到了父母之爱的深沉与宽广，更加感受到了这位母亲的伟大，为了自己的儿子有出息，她不管多辛苦都无怨无悔，甚至愿意把自己的心都掏出来。想想其实，天下所有的母亲都有一个特点，那就是爱自己的孩子，都望子成龙。

《慈母情深》真篇文章讲了一位母亲在困难的生活之下，一天赚27元，又要共两个孩子吃饭，读书，吃饱穿暖都有问题但是这位母亲还是毫不犹豫的掏出钱给我买书，当我用这些钱给妈妈买了水果罐头，母亲数落了“我”但是还给作者凑足了买书在这件日常生活的小事中表现出深沉的母爱。

这些母亲不仅供他们吃，供他们穿，供他们上学，还要供他们看书。这一次，我真正体会到了母亲的伟大。这又让我想起了陈子昂的《游子吟》：

“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。”