白鹭说明文五年级（实用21篇）
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白鹭说明文五年级篇一
白鹭是一种水鸟，也叫“鹭鸶”。它有着长而尖直的嘴，头部的冠羽，胸前的饰羽，修长的颈部，大而长的翅膀，细长的腿和脚趾，还有一身雪白的羽毛，因此被称为“白衣少女”。
白鹭的品种很多，有13种类型。其中最小的是黄嘴白鹭，体长约46-65厘米；最大的是大白鹭，体长约90厘米。与白鹭相比，朱鹭（又称朱鹮）和苍鹭显得大了一些。要知道，普通的苍鹭体长就有85-90厘米呢！但是，苍鹭和朱鹭十分珍贵，极为少见，一方面活动地点太过单一，另一方面还十分胆怯怕人，所以我们很少见到。相比之下，白鹭就很常见了，湿地、河边、森林和有树的地方都能见到它们靓丽的身影，活脱脱一个水上精灵。
有意思的是，富有灵性的它们还会择优而栖，它们喜欢环境优美、山清水秀的地方。如果生活之处遭到破坏，它们不会像人类一样考虑搬家还是将就，而是爽快地不辞而别。而当环境变好时，它们又会翩翩飞回。它们是怎么知道环境的好坏呢？这大概是一种本能吧。
我们一定要保护环境，让白鹭免受搬迁之苦哦！
白鹭说明文五年级篇二
白鹭是一种体型中等的鸟类，身材匀称，造型呈流线型，十分健美，身上有雪白的羽毛，铁色的长喙、青色的脚，这些色彩搭配起来很和谐。
白鹭还有一些“近亲”，粉色的朱鹭和灰色的苍鹭，这两种鸟的体积就比白鹭大了很多。和这些外表不同寻常的亲戚相比，白鹭因为常见，容易让人忽略它的美。
（赵韦诚）。
白鹭说明文五年级篇三
白鹭很是精巧，体型偏瘦，体长约60厘米，喙铁色，差不多有7~8厘米。脖颈纤细，脚青色，腿修长，羽毛像雪一样洁白，全身呈流线型结构。
白鹭身段匀称，色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”
白鹭跟其它鸟类相比，白鹤太生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭与白鹭相比不仅大了些，而且太不寻常。
白鹭有大白鹭、中白鹭、小白鹭和雪鹭四种，体羽皆是全白，很是美丽。然而因为它在生活中经常见到，所以人们往往会忘却了它的美。
白鹭栖息于沿海岛屿、海岸、海湾、河口及其沿海附近的江河、湖泊、水塘、溪流、水稻田和沼泽地带。单独、成对或集成小群活动的情况都能见到，偶尔也有数十只在一起的大群。
白鹭飞行时头往回收缩至肩背处，颈向下曲成袋状，两脚向后伸直，远远突出于短短的尾羽后面，两个宽大的翅膀缓慢地鼓动飞翔，动作显得从容不迫，十分优美。
白鹭说明文五年级篇四
白鹭，是一种常见的鸟，而“白鹭却因为它的常见被人忘却了它的美。”
白鹭身体的每一个部位都十分精巧。正如郭沫若所说：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”
白鹭也曾被写到诗中，比如李白的《白鹭鸶》：“白鹭下秋水，孤飞如坠霜。”白居易的《白鹭》：何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝等。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭说明文五年级篇五
有效教学是我们每一位教师每一节课所追求的目标。所谓“有效教学”，主要是指教师通过一定的教学方法的设计和学法的精心指导，使学生在知识、能力、情感的方面发展的效果比较显著。学生不想学或者学了收获不大，这就是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，教者教得费劲，虽然取得了一定的教学效果，也是无效或低效教学。《白鹭》是一篇语言优美、行文诗化的教学文本，全文洋溢着诗情画意，这是一篇引导学生语言欣赏的好教材。我在和学生交流过程中，采用多种方法，实施了有效的教学。
一、“画面题名”导入，先声夺人。
启发学生说出“白鹭形巧图、垂钓图、t望图、低飞图。”然后借助多媒体展现四幅图，给学生欣赏。
教学反思：课的伊始，其精彩的导入就好比小提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音符定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。教者以给“画面题名”导入，恰到好处。不但能够很快地渲染一种氛围，而且创设了“先声夺人”的审美情境，让课堂教学充满诗情画意，体现出鲜明的抒情格调，让学生思考的同时接受美的熏陶，这种熏陶不仅有利于语文学习本身，而且有利于学生心灵与人格的健康发育。这样的导入，展现了教学环节的新颖性，吸引学生、激起学习兴趣。每个学生会积极、有效地参与学习。
二、紧扣四幅图，感受意境美。
白鹭说明文五年级篇六
白鹭是一种很美丽的鸟。它身形优美，有白色的羽毛，体型不大也不小，脚不长也不短。一切在它身上都展现得很适宜。和白鹭相比，白鹤身材略大，显得线条生硬，就连朱鹭和苍鹭也比不上白鹭的身形。
白鹭却因为分布范围广泛，在很多地方都能看到它的身影。因此太过普通得让人忘却了它的美。
白鹭不仅身形优美，它的色彩也十分美丽，一身洁自如雪的蓑毛，一张黑中发青的嘴，一双褐色的脚，一双乌黑的眼睛，就像两颗黑珍一般闪闪发亮。这些颜色虽然不是很鲜艳，但白中透黑，黑里透白，互相搭配得恰到好处。
这适宜的美在自然界中是多么稀有呀！
（aaron）。
白鹭说明文五年级篇七
白鹭身羽毛颜色的配合，身段的大小，一切都很合适。
白鹤太大就觉得生硬，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了些，而且太不寻常了。
但白鹭在我们的生活中比较常见，所以就被人们忘记了它的美。
白鹭有着像雾一样白的羽毛，它的体长大约为10厘米那铁色的喙长度在7-8厘米左右，在雪白的羽毛下连接着一双青棕色的脚，腿的长度和身上羽毛的颜色都恰到好处。
（田靖瑜）。
白鹭说明文五年级篇八
白鹭是一首精巧的诗。
色素的东西搭配，身段的大小，一切都会适宜。
白鹤太大而且生硬，红色的朱鹭黑色的苍鹭，也觉得大了，一些而且太不寻常了。
然而，白鹭却因为他的常见，而被人忘却了他的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则显长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个田园变成了一幅嵌在琉璃筐里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
黄昏的空中遇见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是倾城的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？一一不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭说明文五年级篇九
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹭别名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶，中型涉禽，属于鹭科白鹭属。成年白鹭体长约60厘米，白鹭鹤就比它大多了，体长约130~140厘米，但不如白鹭可爱。即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且要不寻常了。
然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。白鹭全身长满雪白的蓑毛，全身呈流线型结构，铁色的长喙如同尖钩，可以方便捕捉食物。它的脚是青色的，与身体搭配很匀称，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
白鹭说明文五年级篇十
小白鹭体长约50厘米，体重在9~10千克之间。与其他渉禽动物相比，如：白鹤体长约135厘米，体型较大，略显笨拙；还有朱鹭或苍鹭也有69~79厘米，更衬得白鹭体型小巧，步态轻盈。白鹭有雪白的蓑毛。它全身流线型的结构非常利于它极速俯冲。它铁色的锋利长喙和青色的趾为其捕食提供很大的便利。白鹭通常以小鱼小虾和贝类为食。白鹭会在河畔来回踱步，一旦发现猎物，便用它锋利的长喙啄出来吃掉。
（徐鸣蔚）。
白鹭说明文五年级篇十一
白鹭是一种水生的动物，它身上的颜色主要是白色，体长约56厘米。白鹭的种类有13种，最有名的就是：大白鹭、中白鹭、雪鹭和白鹭。
假如把白鹭和白鹤放在一起比较，那白鹭一定是大家心目中的佼佼者。就是朱鹭和苍鹭也差了点韵味，而且朱鹭与苍鹭大部分在森林等地。
白鹭不仅常见还很美。
白鹭的羽毛一尘不染，嘴在夏季为橙色，脚为黑色，趾为黄色。冬季嘴变为暗褐色。白鹭是国家二级保护动物，更是我们的好朋友。我们要好好爱护它们。
（甘牧白）。
白鹭说明文五年级篇十二
在一个安静的夜晚，听着一首老歌《世上只有妈妈好》，心里暖暖的。
我四岁的时候，妈妈对我说：“幼儿园要乖，不要给老师添麻烦！哭鼻子的孩子老师不喜欢！”我总是乖乖地点点头，孩子气地说：“嗯，我会乖的！”
七岁的时候，妈妈对我说：“现在我是小学生。我不能像幼儿园的孩子一样吵闹。我要好好学习，将来回报社会。那就好！”我拍了拍胸口，大声说：“别担心，妈妈！我已经是小学一年级的学生了！”
十三岁的时候，妈妈对我说：“你已经进入初中了，那是个大男孩。凡事要谨慎，对人要有礼貌，对人要宽容，不要总是发脾气，要学会换位思考！这样才能交到更多的朋友！”我笑着说：“我知道！相信我，我会做得更好！”
现在，我十五岁了！妈妈，你能听我说吗？
我知道这个世界上只有你最爱我。每次我对你发脾气，你总是开玩笑地说：“别生气，生气就老了。你能想象你三十岁的时候会满脸皱纹吗？”有时候我会对你大喊：“变老怎么办？我不怕！”你没有生气，但还是坚持背对着我：“人生如戏，因为我们相遇，因为我们有缘。互相帮助变老不容易。应该珍惜吗？如果为小事发脾气，何必回头？别人生气我不生气，生病也没人代替我。我要是气死了谁高兴，又是伤神又是费力……”真的，静下心来想想，这真的是真的，所以我不生气！谢谢妈妈！在人生的道路上，你给了我最大的安慰。
“别太累，该休息的时候就休息吧！”这是你对我说的。现在，我想再告诉你一遍！妈妈，我会记住你教我的。我会努力改掉自己的缺点，成为你心中最亮的一颗星！
妈妈，我爱你！
白鹭说明文五年级篇十三
白鹭是一支美丽的舞。
它有着又尖又长的嘴，有着两条长腿和流线型结构的身体，不大也不小，正是增之一分则嫌大，减之一分则嫌小。最美的是它的颜色，雪一样白，像棉花一样的白色大衣。长嘴是黑色的，脚是青色的，头上还不忘戴一顶灰色的帽子，一双灵敏的眼睛就像黑珍珠一样的嵌在了白鹭雪白的脸上。
河里时有一两只白鹭站在那里钓鱼，小岛上也能见到白鹭嬉戏的身影，整条河便成了一幅漂亮的画，河的大小好像是有人为白鹭设计的游乐场。
或许有人会觉得美中不足，白鹭不会唱歌，但白鹭本身不就是一首特别优美的歌吗？一一不，歌为免太铿锵了。
白鹭实在是一支舞，一支美丽又优雅的芭蕾舞。
白鹭说明文五年级篇十四
春天已经来临，在这景色宜人的季节里，看风景是必不可少的，今天学校就组织我们去游白鹭湾。
我们出发了。一路上，鲜花向我们微笑,小草为我们跳舞，小树向我们弯腰。他们好像在欢迎我们这批小客人，欢迎我们到他家里来做客。我们高高兴兴地走在老师的后面，在半路上，我们看到了一个大湖，这个大湖里的水清澈见底，都能把我们给映在里面。看着水中的美丽的倒影，我的心已经和大自然融为一体了，陶醉极了。
我们先去参观的马。我们走进了马场，大大小小，颜色各异的马，映入我的眼帘。其实，我最喜欢的是里面的一匹大白马，因为它看上去很漂亮，人和马融为一体。接着，我们去了游乐园。游乐园内，我们先去了休息的地方，那里面到处都有水，水池里还有一些鹅卵石，奇形怪状。面对着水平如镜的白鹭湾,我觉得自己就如同一条小鱼在自由自在的游玩，幸福极了！
五分钟以后，我们又去了书画参观室。我刚进了室内，就看见了形状各异的书画。我开始仔细地欣赏每一幅画，在欣赏画的同时，我遇到了一幅非常美丽的画，那幅画的题目叫做《老虎》，想必大家都见到过老虎，都知道老虎是一种非常难画的动物，可是这个人却把老虎给画得栩栩如生，我简直都不敢相信我的眼睛，我开始还认为这是机器画的呢。
很快这一次的旅程就要结束了，面对着漂亮可爱的荷兰马、满山的鲜花,、水平如镜的潮白河，我真还有点恋恋不舍呢。
白鹭湾真是一个美丽可爱的人间仙境。
白鹭说明文五年级篇十五
“书是人类进步的阶梯”，“书是精神食粮”。读一本好书，会让你终身受益；读一本坏书，也许会把你带到一个黑暗的世界里。而我，今天向你推荐的一本好书名叫《安徒生童话》。
时间过得很快，写完作业的我正在听一首歌。我感到十分无聊，就拿起书柜里的一本《安徒生童话》津津有味地看了起来。10分钟，15分钟，25分钟，35分钟……时间一分一秒地过去了，可是书里的故事像磁石一样的吸引着我，令我回味无穷。故事里有聪明善良的公主；英俊潇洒的王子；有聪明的阿拉丁；有惨遭厄运的灰姑娘；还有……，其中，给我印象最深的是《灰姑娘》。
这是一个非常令人心动的故事：灰姑娘的母亲去世之后，因为父亲孤独一人，所以又娶了一个继母，可是这个继母还带来两个心狠手辣，自以为是的姐姐。他们几个对灰姑娘很不好。终于，到了最后，一个英俊潇洒的王子娶到了这位美丽善良的灰姑娘，从那以后，再也没有人叫她灰姑娘了，而是亲切地叫她夫人。
故事书里还有许许多多动人的故事，为我们开启了文学的大门，让我们在知识的海洋中尽情地遨游，让我们学到无尽的知识，让我们飞向文学王国。同学们，让我们尽情地遨游在这有趣的故事书里吧！他们为我们带来了无穷的知识，为我们送来了无尽的朝气，迎来新的期望。让我们像干燥的海绵一样，在书中吸收知识的甘露。
当然，一本好书，可以改变无数人的命运。一滴濹水，可以引发千万人的思考。让我们热爱读书吧！热爱读书就是热爱自己。所以，我才向大家推荐这本让人觉得有趣，心动而有回味无穷的《安徒生童话》。
白鹭说明文五年级篇十六
我从幼儿园就看起了喜羊羊与灰太狼，我看完每集后几乎都有感想。因为，喜羊羊与灰太狼和别的动画片风格上不同。还有，作者的思想也不同。
我想先说最原始的喜羊羊与灰太狼第一版的感想吧。作者想表达的意思是善良对抗邪恶，善良都会取胜，邪恶是不能得逞的`，也就是说喜洋洋对抗灰太狼，反正都是喜羊羊赢。恩，动画片是那样的，确实，喜羊羊每次都胜利，灰太狼输的一败涂地。但是，不见得喜羊羊是什么善良人吧，它天天欺负灰太狼，它干过好事么？也许就是装装样子地说啊！小兔子！我要带你回我家！。再说作者也是想说明，喜羊羊为什么是好人呢，就是因为它是羊啊，羊吃草，所以它就善良；但是狼呢，狼要吃肉，杀害生命，你是狼，你就是恶鬼！管你怎么样！你吃动物就是邪恶！你必须堵上你的嘴，啃草去吧！确实，狼的性格比羊凶猛。但是，狼吃肉就如何？狼吃羊也是天经地义，因为这世界上都是一条食物链！狼不吃肉，不去杀吃生灵，它又如何能活？狼吃肉、杀害是为了活，也不可说是邪恶。因为人对狼指指点点的，却不曾注意过，难道自己就没吃过肉吗？这样一想，或许人对狼的印象就好了很多。但是，狼不一定是恶的，羊也不一定是善良的。要如果说你就是说狼吃肉杀害了生灵就是邪恶，但是，羊也杀害了草命啊，为什么人轻视不会动弹的生命呢？所以，善恶不能用食物衡量。
我再说，在喜羊羊与灰太狼动画片中，我认为喜羊羊很坏！首先，在《喜羊羊与灰太狼之古古怪界大作战》里，为了找到那个什么光明道具来着，那群傻呼呼的绵羊与那个蠢蛋不努力，全靠灰太狼暗中协助。灰太狼干活搞的真够惨的，干完了，那个蠢蛋儿竟然说是它干的！其次，许许多多的镜头，都是喜羊羊吧灰太狼整的惨死。灰太狼其实自己也太窝囊，傻乎乎的竟然还会发明着发明那。这个道理告诉我们，你如果要学习更高智商的东西，起码要学会最低智商的东西，灰太狼连发明都会了却没学会如何搞定一群绵羊，够窝囊！
这部动画片全题都是这样：喜羊羊狠狠戏弄灰太狼一顿，反正灰太狼也只好忍气吞声，活该的狼样！我就欺负你！你过来啊！无数的挑衅。
这就是我对喜羊羊与灰太狼的印象，浑浊不清，是非颠倒，善恶不分！
白鹭说明文五年级篇十七
清晨，一抹薄雾如烟般笼罩在山头，太阳在山后缓缓升起，薄雾渐渐散去，太阳那温柔的双眸俯视大地：山青了，花红了，水绿了，大地朗润起来了。白鹭希希昂起她美丽的头颅散步在溪头，她时而展翅腾飞；时而涉水啄理她雪白的羽毛，她陶醉在这美丽的晨曦中，流露出恬静的微笑。
我就是这只名叫希希的雌白鹭，我们白鹭族祖祖辈辈生活在这片肥美的沼泽地。这里土地肥沃，水源清澈，鱼虾鲜美，我们无忧无虑地翱翔在天空中，十分快乐，十分自由。可是快乐的日子总是这么短暂。好景不长，不知什么时候起，人们开始乱砍滥伐，导致汀江河水土流失；乱扔垃圾，导致河流被污染，小鱼小虾无法生存；乱造工厂，导致湿地流失；我们无法生存，无家可归。
没办法，无奈之下，爸爸妈妈，哥哥姐姐只得分头去寻找可生存的湿地，留下了祖父、祖母与年幼的我。
许久许久，他们都没有回来。
一天，我躲在树丛中，倾听着人们的谈话。一个人说：“哎，你知道嘛？报纸上说，全世界每年约有4200多亿吨的污水排入河流中，污染了5。5亿万吨的淡水呢！太可怕了！很多动物都濒临灭绝。为了每一种生灵都能在地球上代代繁衍，生生不息；为了我们的子孙后代的生存环境，我们势必要改变现状。上级领导说了要打造国家级的湿地公园呢！”
三年过去了。而现今，我和祖父祖母生活在一个美丽的湿地公园里。你瞧！到处绿树成荫，青翠欲滴的小草生机盎然，铺满了地面；湖泊清澈见底，可以清晰地看见水底的水草和游动的小鱼。树木高大挺拔，垂柳轻摆着纤细的手臂。这儿还有好多我们的小伙伴呢，它们有的停留在树枝上休憩，悠闲地梳理着洁白漂亮的羽毛；有的在湛蓝的天空中盘旋；有的在青青的草地上嬉戏。大家都展示着美丽动人的姿态，有的还在举办演唱会，歌声婉转动听，十分美妙！
我日复一日地享受着这“天伦之乐”，却天天都在想：爸爸妈妈，哥哥姐姐在哪里呢？你们快回来吧！看，我们的家，多么温馨和谐，这儿的空气多么清新。每天，都有许许多多的游客给我们拍照，喂食，生活得无比快活。
爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，你们在哪儿？生活得好不好？……你们快回来吧！这儿有我们美丽的家园！希希好想好想你们！快回来吧！
白鹭说明文五年级篇十八
蚂蚁是一曲灵动的歌。
色彩的搭配，躯体的长短，一切都很合适。
蜈蚣太长而嫌有毒，即使如蠕动的蚯蚓或打洞的地鼠，也觉得大了一些，而且太不干净了。
然而，蚂蚁却因为它的无处不在，而令人遗忘了它的勤劳。
那灵活的触角，那细小的身段，那精致的`口器，那修长的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，庞之一忽则嫌大，渺之一忽则嫌小。
在青草地里，只有一群两群蚂蚁出动打架，整支的队伍并连成了一道长长的河流。队伍的长短，好像是蚂蚁的领头特意设计的。
凉爽的清晨，偶见蚂蚁的觅食，更是施食者的一种恩惠。那是团结的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，蚂蚁不会跳舞，但是蚂蚁本身就不是一支美妙的舞蹈吗？
不，舞蹈未免太宁静了。
蚂蚁实在是一首歌，一首令人心潮澎湃的摇滚乐！
白鹭说明文五年级篇十九
这几天，老家的溪边总有两只白鹭，看到美丽的白鹭我不禁作起了诗：“我见两白鹭，一立溪岸边，一立树上枝。共捉肥美鱼，同饮溪中水。”白鹭太令人陶醉啦！
白鹭是一个捕鱼高手，在河边，它迈着那细长的脚悄然地踏着水面迈步向前，水上轻功了得。它们目不转睛地盯着水面，一见哪有动静，就立刻伸长颈子，用那又尖又长的嘴往有动静的水面猛得一啄，精准地将鱼叼住，然后津津有味地吃了起来。
郭沫若的白鹭中“白鹭是一首精巧的诗。”的确是啊！无论是外形还是习性，它没有理由不是一首精巧的诗。
白鹭说明文五年级篇二十
从我们进入小学开始，就有一个伙伴伴我们成长，那个伙伴就是――笔盒。笔盒是我们学习中不可或缺的物品。
笔盒经过改革之后，款式越来越丰富，有布做的笔袋，有用塑料做的笔盒，也有用铁做的铁盒。今天，我就看见一个“铁盒儿”。
当我第一次看见这个笔盒时，就觉得它很笨重。这个笔盒是长方形的，长21厘米，宽8厘米，高2厘米，它的四周没有棱角，弯弯的，形成了一个美丽的弧度。封面上有一辆车，开在想象中像过山车轨道似的道路上。那辆车是红色的，乐驰牌轿车，它的车身很干净，看不是有什么损坏，就像刚出场时的好汽车一样。车里还坐着两个“未来人”。因为他们把车开在似乎有几千米高的天空上。车灯和玻璃跟车身的光滑表面一样，很亮，很透明。而车里面几乎是黑色的，连天线都是。如果披上遮阳布，就像进了一间黑色的房间一样。那部车仿佛停在画上，其实，它的轮子飞快地转着，但是从表面上看一点儿也看不出来。车的后方留下了飞驰而来留下的阴影，就像是“嗖”的一声，就从远方冲了过来。
在大图的右下方，还有一张小图。小图上有像树叶一样的绿色车；有像草地一样的“绿草地小车”；有红色花盆色的红色汽车，还有像橙子一样的橙色轿车……走在最前面的是橙色轿车，它神采飞扬，好像冠军已势在必得。
打开笔盒，里面分为两层：第一层装着橡皮、铅笔、笔芯、活动铅笔、水笔；第二层装着许多尺子，有直尺、三角尺、量角器等。这些学习用品分门别类地放在笔盒里，让主人使用起来非常方便。
这个笨重的文具盒看起来很不讨好，没想到还挺实用的。我想：人不可相貌，海水不可斗量，说的就是它吧。
白鹭说明文五年级篇二十一
我长得高高的，胖胖的。虽然羡慕黄瓜小姐那样苗条的身材，但是我对自己的身材还是比较满意的，因为我的身体里含有大量的维生素，营养又多，不仅能贡献出充足的水分，还可以给人们提供营养，深受人们的喜爱。
我的皮肤是黄绿色的，摸起来感觉很粗糙。其实我的外衣原来很薄，也很光滑，因为有些臭虫子常来侵犯我，妈妈怕我受伤，就给我加了一件厚厚的衣服，这样保证了我的安全。
我的外衣还有一个功能：有时你们人类把我当足球踢来踢去，这件外衣就可以保护我不被刮伤。我这件“哈密瓜多功能外衣”挺厉害的吧！其实我还是很坚强的！人类用手是伤不到我的。我的外衣很厉害，我的骨头也是很硬哦！你必须用锋利的刀才能把我切开！哦，惨了！真是病从口入，祸从口出啊！我竟然把我致命的秘密告诉了你们！
算了，也许这就是我的命运，我生来就属于人类的，如果没有你们人类，也不可能有我们。
当你们把我切开的时候，尝到我的果肉一定会感到清爽无比，那酸中带甜的感觉会让你直流口水哦！
这就是简单的我。如果想听我的家族历史的话，下期再见！