2024最新课堂教学竞赛方案范文4篇

课堂教学竞赛能够激发教师的创新精神和竞争意识。竞赛的环境鼓励教师探索新的教学理念和教学模式，创新教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求。以下是小编为大家整理的关于课堂教学竞赛方案精选的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：课堂教学竞赛方案

为促进教育教学的有效开展，更好地实现教学的有效性和高效性，结合期初学校工作安排，特举办____市实验学校____分校教学节系列活动暨教学设计大赛。

一、活动目的

1、通过本次教学设计大赛，促进教师的专业发展，提高教师专业素质和教学技能。

2、通过本次教学设计大赛，引领教师认真学习现代教育教学理论。

3、通过本次教学设计大赛，积极探索行之有效的教学方法，全面提高教师的教学能力。

二、活动主题

聚焦教学促进专业成长

三、活动时间及参加对象

20__年4月6日—4月15日，全体教师。

四、教学设计要求

1、内容：

(1)教学内容解析、教学目标设置、学生学情分析、教学策略分析、教学过程设计(含教学目标检测、作业设计等)及教学反思。(与____市岗位大练兵比赛规则要求同步)

(2)依据新课程标准的基本要求确定教学目标;积极利用现代教育技术，合理选择、利用校内外教育资源;适合学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力及身心发展状况;体现与学生共同创造学习情境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会;引导学生创新与实践。

(3)仅限下学期教材。

2、格式：

课题;设计人单位、姓名;联系电话;电子邮箱;教材分析(含重点、难点);学情分析;设计理念与创新构想;教学目标;教学方法;教学流程(不能是课堂教学纪实);方案实施应注意的问题。(与____市优秀学术成果评选规则要求同步)

3、文本要求：

主标题：二号宋体加粗;二级标题：三号黑体;三级标题：三号仿宋加粗;正文：三号仿宋。

五、奖项设置

我校将评选出一等奖2人、二等奖4人、三等奖6人，为获奖教师颁发校级荣誉证书。

六、几点说明

1、本次教学设计大赛，要求我校任课教师全员参与，认真对待、力求创新。

2、本次比赛过后，我校将选拔优秀作品参加20__年度____市优秀教学成果评选活动。

3、请参评教师按照本方案指定时间发送至邮箱____________。

篇二：课堂教学竞赛方案

为了营造浓厚的教学研究氛围，切实推进教学改革不断深入，发挥教师在教学改革中的主动性、创造性，展示教师的教学特色，经研究决定，在全校开展教师“教学设计方案”竞赛活动。

一、参赛对象

全校在职在编教师(年龄45岁以下的人人参加，超过45岁的自愿报名参加)

二、参赛内容

根据学校分配的教研组，由学校统一命题，选择任教课程其中的一个课题(常规教学)或一个任务(一体化教学)作为教学设计的课题。

三、参赛要求

1、以现代职教思想为指导，大胆实施教学改革，采用任务驱动、项目教学、案例教学、小组学习等方法，体现做中学、做学一体的教学特点。

2、教学目标具体明确，教学思路清晰。

3、特别注意教学内容、教学方法与教学过程的匹配，突出学生的主体性。

4、教学过程符合认知规律和能力成长规律，一体化教课程教学要符合工作过程导向。

5、设计以一个课题为单位，一般不超过两个课时。

四、竞赛程序

1、参赛人员参加赛前校级培训，时间以具体通知为准。

2、任教学科调整，部分教师自愿选择非本教研组学科的和不在年龄范围内自愿报名参赛的在10月30日前到教科室罗忠老师处登记调整。

3、比赛时间：11月21日统一在机房完成教学设计。

4、学校组织评审组对参赛教学设计进行评审，评出一、二、三等奖若干名进行表彰(根据竞赛整体效果，由学校行政研究获奖比例)。

5、将获奖“教学设计”与“课堂教学竞赛教学设计”合并编制《优秀教学设计汇编》(学校有权将参加比赛的教学设计和课堂教学竞赛设计进行组稿出版，出版过程中如果涉嫌抄袭或者版权侵犯等问题由参赛教师自行处理)。

篇三：课堂教学竞赛方案

为进一步加强教师队伍梯队化建设，提升青年教师的专业素养，提高课堂教学质量，落实我校《20__-20__深化课堂教学改革实施方案》，更好的为青年教师在专业成长过程中搭建互相学习交流的平台，经学校研究，决定举行“青年教师成长联盟”全员赛课。具体事宜安排如下：

一、赛课活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展

二、参加对象

1、全校青年教师联盟的所有教师(名单见附件2)

2、此次赛课，原则上所有青年教师全员参与，无故不能参加者，除记入个人考核外，取消一切评优评先。

三、赛课安排

1、第三周，制定方案，做好赛课准备工作，确定赛课评委，完成赛课方案。

2、赛课分语文、数学、英语、文综、理综五个组。

3、赛课时间：____周——第五周周二至周五(2.26-3.10)

赛课时间首先安排教研组大教研时间，然后再安排其他时间。评委有课的自行调课。

4、第三周(2月23日之前)各学科组参赛教师按照赛课时间到教学管理处上报课题、时间、班级，先报优先选择时间，有冲突时后报者调整。

5、____周周三下午1、2节校本研修时间获得一等奖的教师进行赛课课堂亮点分享。

四、评委人员安排及工作要求

1、评委：

语文组：____、____(组长)、____、____、____

数学组：____、____(组长)、____、____、____

英语组：____、____(组长)、____、____、____

文综组：____、____(组长)、____、____、____

理综组：____、____(组长)、____、____、____

2、工作要求：

(1)组长负责本组赛课的全面工作。负责组织本组评委按时听课、算分。安排好照相、过程材料积累等。

(2)评委要按时到位听课，不迟到、不早退，自行调课;严格按照《赛课评价标准》公平、公正的打分。

(3)统计本组教师听课情况，上报教学管理处。

五、参赛教师要求

1、按时上报参赛课题、时间、班级。

2、参赛教师课堂教学要充分体现我校《20__-20__深化课堂教学改革实施方案》的教学理念和教学策略，按照《赛课评价标准》认真准备、精心设计，最大能力的体现青年教师的课堂改革的力度。

3、参赛教师自行调课，上课结束3天内将课件、学案、教学反思上传至____青年教师赛课文件夹。

4、不符合《20__-20__深化课堂教学改革实施方案》理念、《赛课评价标准》的课堂不获奖。

六、听课要求

不参赛教师要积极参加听课学习，每位教师听课不少于4节;参赛教师不少于3节。

七、评奖及结果的使用

1、每个赛课组根据评委打分，去掉一个最高分和一个最低分，按照参赛人数343的比例评选一、二奖。

2、根据学校考核方案优质课、公开课(满分2分)的规定：按要求参加校级优质课评选记1分。优质课获学校一等奖加0.3分，二等奖加0.2分。

八、赛后活动分享

赛后由获得一等奖的教师进行赛后活动进行课堂亮点分享。

九、部门职责

1、教学管理处

(1)负责赛课方案的制定;赛课的组织协调、评委安排等。

(2)赛课结束后对教师听课情况进行统计、公示。

(3)对赛课结果进行公示。

(4)利用校本研修时间组织赛课亮点分享活动。

2、校务办公室：负责拍照宣传工作。

教学管理处

20__年2月18日

篇四：课堂教学竞赛方案

为了助推我校青年教师成长，骨干教师发展，进一步加强我校教师队伍建设，培养教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，不断提高业务素养和教学水平，与“三新”精准对接，更好地担负起教书育人的重任，由教务处组织主题为“教学评一致性引领课堂守正创新”的优质课竞赛。

一、指导思想

贯彻教育改革精神，加强新课标学习，探索新教材使用，推动课堂教学创新，进一步推动我校以“用好新教材，实施育人方式转变”为抓手，落实我校提高教育教学质量的要求，坚持以课堂教学为主阵地，以教师专业发展为本，为教师搭建一个展示自己教学水平、教学艺术的平台，促进教师成长。

二、竞赛目的

(一)学好新课标，用好新教材，建设新课堂。

(二)以“教学评一致性”为引领，深化课堂教学改革，落实学科核心素养，发挥赛课活动对教学、教研的引领带动作用。

(三)通过教师优质课竞赛活动，转变教育教学理念，增强教师的改革创新意识，锻炼教师队伍，培育青年教师成长。

(四)通过竞赛，建立以教研促进教学、教学推动教研的良性互动教研模式，实现教研兴教、教学立校。

(五)选拔培养语文和数学各1名教师(40岁以下)代表我校参加全市青年教师教学竞赛。

三、组织机构

组长：

副组长：

成员：

评委：

四、比赛组织具体事项

(一)决赛人数分配

语文、数学、英语各3-4人，物理、化学各3人，历史、生物、政治和地理各2人

(二)比赛阶段和具体要求

比赛分初赛和决赛两个阶段举行。

1、第一阶段：初赛

(1)三个年级的在岗教师均可参加初赛，35岁及以下教师必须参赛。

(2)初赛由各教研组组长指导三个年级备课组自己组织，每个备课组通过讲课，评选出实力强劲的选手参加决赛。

(3)请各教研组长安排本组的初赛并将时间和地点报给科研处备案。12月5日，将参加决赛的选手名单交到科研处。

2、第二阶段：决赛

(1)第一场，每位决赛教师“说课”7分钟，决出“讲课”选手

①说课时间：12月6-7日语数外组、物化生组、政史地组各半天。

②说课评委：各组的教研组长和备课组长6人，特邀1人共7人;语数外组特邀政史地组1人，物化生组特邀语数外组1人，政史地组特邀物化生组1人。

③评选办法：去掉最高分和最低分，按余下5位评委的平均分排序;语数外评选5人，物化生和政史地各评选4人，共计13人参加第二场“讲课”决赛;各组落选的最高分评为二等奖，其他评为三等奖。

(2)第二场：13位决赛教师，面对学生“讲课”40分钟。

①讲课时间：12月8-9日，语数外组、物化生组、政史地组各半天。

②讲课评委：与“说课”评委相同;

③评选办法：去掉最高分和最低分，按余下5位评委的平均分排序;语数外评选3人，物化生和政史地各评选2人，共计7人获一等奖，其余6人评为二等奖。

(3)竞赛课题：参赛教师根据教学进度确定参赛内容，讲授内容不能是之前上过的，要上新授课。选手在上课前，请给评委提供授课所用的导学提纲和教学设计(教学设计要求：A4纸标题3号宋体字、正文小4号宋体字打印稿10份)，在比赛结束后将课件传给教务处存档。

(4)决赛顺序：由“优质课竞赛”组委会组织参赛选手通过抽签决定比赛顺序(抽签会议另行通知)。

(5)决赛地点：立德楼一楼录课室。

(6)赛场准备：悬挂“20__—20__学年度优质课竞赛”横幅。比赛时老师用话筒，学生最好也用话筒，以保证良好的教学效果。

五、竞赛注意事项和要求

1、参加初赛的教师申报授课时间和班级，严格按照学校的铃声上下课，不得拖堂，以免扰乱正常的教学秩序，各组初赛如果选班级出现冲突，由年级组负责协调。

2、决赛期间同科目教师必须参与听课活动，有课的要调课，教务处安排两位老师负责考勤，安排老师负责赛场协调。

3、本次竞赛将坚持公开、公平、公正的原则，坚持以赛促研，以赛促教。

4、评委教师要认真负责，严格按标准公正打分;不缺课，保证竞赛的高质量。

六、竞赛评奖

分别设一、二、三等奖7、9、若干名，学校颁发获奖证书。

七、其它事项

1、安排两位老师负责比赛现场的照相和摄像。

2、优质课竞赛结束后，备课组在集体备课活动时，组织本组教师进行评课。

八、总结表彰、经验推广

1、教研组长及时总结各学科竞赛中好的做法，并适当推广。

2、科研处通过公众号、展板或通报进行宣传。

九、未尽事宜，另行通知