活动记录表 活动记录心得体会(汇总19篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
活动记录表篇一
最近参与了一次社区志愿活动，感受颇深。在活动过程中的点点滴滴让我深刻体会到了一些道理。我发现，通过活动记录心得体会，不仅能让自己更好地领悟到心中的体验，也能将这些体验分享给更多的人；同时，也方便制定更好的行动计划，以期在未来的活动中能够进一步提升自己的素质和凝聚力。
以往我在活动中往往只注意到感性的体验，但很快就会随着时间的流逝不再清晰。通过记录，我们可以在事后回忆活动细节和关键节点，以及团队成员之间的互动与沟通。同时，记录也可以激发我们作为个人，以及团体的共同进步。这种方式帮助我从一个旁观者变成了一个主动者。在记录过程中，我们能够反思并总结我们的学习经历，激发自己思考并指导下一步的行动计划，同时增加个人或组织的影响力。
与其只简单地记录活动内容，我们可以探究记录的方法和技巧。我喜欢使用日志来帮助我记录我在活动过程中的想法。首先，在记录任何一个行动之前，我会清楚地定义自己的目标。其次，我会详细的描述我的感受、体会、反思和学习进步。在记录的时候，我会用一种能够激起情感的方式来描述自己的经历。这些记录可以帮助我回顾自己在活动中的成长点，梳理思路，填补知识空缺。同时我也可以从中总结一些可操作性的方法用来提升我的个人发展和组织的素质。
记录自己的经验，可以帮助我们，更好地理解自己和别人的行为。更为重要的是，它还可以成为良好的工具来进行个人改进。通过记录想法和想法的表达方式，我们在学习新事物时可以更加明确地理清思路。我们可以从中提炼出真正有价值的信息，加以塑造，发现自己难以见到的机遇。最重要的是，我们可以通过这种方式展示我们的知识和技能，让别人更好地了解我们并相信我们是可靠的合作伙伴。
第五段:结论。
在记录我们的活动时，肯定不是太容易，但是它确实是值得的。通过记录，我们可以探索自己的思想感受，提高认知水平，深化对自己和周围事物的领悟。为了让任何事情变得具有更大的重要性，我们需要把它们记录下来，并以一种有意义的方式来描述它们。这样才能确保我们随时随地可以引用，分享和证明，进而实现个人和组织的价值。无论是为了记录你的学习经历、团队活动、学号或自我反思的过程，都需要用心地记录你所经历的每一个瞬间。
活动记录表篇二
时间：
地点：
出席人员：
主持人：
会议内容：
1、为加强党员的党史知识学习，提高党员素质，开展了以“党史在心中”为主题的“日三题、月百题”知识竟赛活动。
2、以加强环境建设为契机，实施了党员、管理干部“环境奉献月”，带领党员、干部开展了清垃圾、栽绿篱等劳动，还开展了送文明进家庭活动，制作关于防火、平安建设、党史知识、廉控宣传等内容的宣传单，连同《弟子规》，由党员干部送到了职工群众家中。
3、结合民主评议党员工作，以党员学习知识、努力工作、服务群众、创业致富、遵纪守法五个方面为党员目标化考核内容，实施了党员“星级评定”工作，并以“三强创建、五星争优”作为创先争优活动的载体。
4、进行了“上党课、讲党史、重温红色经典”活动，为党员、积极分子讲解党史知识，共同观看电影影“建党伟业”，感受开天辟地的恢弘年代。
5、为为回忆入党历程，组织党员召开“讲述我的入党故事”座谈会，共同回顾加入中国共产党的那一激动人心的光辉时刻。
6、组织新入党的同志和老党员统一佩戴党散，共同在鲜红的党旗前，庄严宣誓并重温入党誓词，接受党性教育。
活动要求：
1、开展好“敬业奉献，党史在心中”主题党日活动，是一项重要活动，各位党员要按照党支部的安排做好各项准备工作，并积极参加每项活动。
2、座谈会主题“讲述我的入党故事”每位党员必须发言，并事先准备好发言。
3、各位党员把活动与企业的发展结合起来，与企业的发展和企业的文化建设合起来，与本人的工作实际结合起来，通过此次主题党日活动，进一步增强党组织的凝聚力和号召力，促进广大党员在各岗位中发挥先锋模范作用。
活动记录表篇三
活动记录是一种常见的记录方式，通常用于记录一个团队或组织的活动情况。每次活动记录都是一种珍贵的资料，可以对于以后做出更优秀更成功的活动经历做出参考。同时，我们还可以在记录活动的过程中反思自己的所做所为，对自己的成长和未来规划有所启示。因此，用心记录活动是真正有意义的。
在过去的活动记录中，我们不仅记录了活动细节，还记录了活动中所遇到的问题和解决方案，这些记录及时反馈给团队，帮助我们在后续活动中更好地预判可能遇到的问题，并有效解决它们。同时，活动记录还可以有效地帮助我们学习活动策划，更好地理解活动的目标和实施方法，从而更好地为下一个活动做准备。活动记录也是一种团队建设的手段，可以在工作中分摊任务，建立责任感，培养团队精神，提升整体的执行力。
第三段：记录方式和技巧。
为了记录活动，我们可以使用笔记本、文字记录、图片、视频等不同的方式进行。熟练使用这些方式不仅可以更好地记录活动细节，还可以让角度更加多样化。在记录活动过程中，我们应该时刻保持关注度，记录活动中的一切细节。另外，在记录过程中，我们应该注重记录方法，最好按照时间顺序记录活动过程，让活动记录看起来更加清晰。此外，依靠“五步法”提高我们记录时的理解和准确性，也是很重要的技巧。
第四段：分享经验心得。
想要写好活动记录，我们必须时刻保持关注，在活动过程中多观察和思考，理清楚活动的逻辑和过程，同时在记录过程中做好记录，准确地记录下活动中的每个细节。在体验中，我们也可以不断地吸收和分享不同人的活动记录经验，这有助于提升自己的活动记录能力。同时，希望要有不断总结的精神，从之前的记录中总结经验教训，纠正不足，不断完善。
第五段：结论。
活动记录是一种珍贵的资料，有助于后来者更好地了解活动情况，也为我们提供反思和总结的机会，更好地理解各种活动的策划和执行。我们应该时刻保持记录的意识，提升记录的方法和技巧，不断总结和做出改进，让活动记录成为我们活动中不可或缺的重要部分。同时，活动记录也是团队建设的一部分，在记录的过程中更好地建立执行力和团队精神，让团队更优秀，更有潜力。
活动记录表篇四
近年来，安全已经成为人们日常生活和工作中的一项重要议题。无论是在家庭、学校还是工作场所，安全都是我们应该格外关注的。为了提高安全意识和防范能力，我参与了一场安全活动，并记录了我的心得体会，希望能够与大家分享。
首先，在这次安全活动中，我们参观了一个模拟事故的场景，让我们切身感受到事故带来的后果。这个场景模拟了一起工地事故，工人在高空作业时不慎摔下，导致严重受伤。通过这个场景的观摩，我深深意识到事故的发生往往是瞬间的，但造成的后果却是难以挽回的。这让我明白了预防事故的重要性，只有通过严格的安全规范和操作流程，才能尽量避免事故的发生。
其次，我们还参与了一次逃生演练，模拟了火灾发生时的紧急疏散情况。我们在活动中学习了如何正确使用灭火器和逃生工具，并在逃生过程中要有序排队、不慌不乱。通过这次演练，我深刻认识到火灾来临时的紧迫感和应对能力。平时稍微了解一些火灾逃生的常识是远远不够的，只有在真正的紧急情况下才能够做到沉着冷静，并及时有效地采取正确的逃生措施。
然后，我们还做了一次安全知识竞赛。这次竞赛内容丰富多样，涵盖了交通、家庭、校园和工作场所的安全知识。通过参与竞赛，我发现自己对于一些安全常识的掌握程度并不足够，例如交通规则和事故应急处理等方面。在我进行自评后，我立即查阅了相关资料，加深了自己的安全意识。通过这次竞赛，我了解到学习安全知识不仅仅是为了应对可能发生的事故，更是为了提升自己的生活质量和幸福感。
最后，在这次安全活动中，我还和其他参与人员进行了交流和分享。我们互相交流了自己的安全心得和体会，并分享了一些有效的安全措施和经验。通过这次交流，我发现我之前对于某些安全问题的认识存在一些盲区，而其他人的分享让我受益匪浅。这次交流增强了我们的团队合作能力和安全防范能力，让我们能够共同为安全营造更好的环境而努力。
总之，这次安全活动让我深刻认识到安全意识的重要性，也让我了解到如何预防和应对各种安全事故。通过参与各种活动和竞赛，我不仅提高了自己的安全知识水平，也增强了自己的安全应变能力。同时，与其他参与人员的交流和分享也让我受益匪浅。在未来的生活和工作中，我将时刻牢记安全第一，努力做到安全预防，为自己和他人的生命安全保驾护航。
活动记录表篇五
时间：
地点：
出席人员：
主持人：
会议内容：《关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的通知》。
一、充分认识学习宣传贯彻党的十九大精神的重大意义。党的十九大是全体建成小康社会决胜阶段，中国特色社会主义新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，是一次不忘初心，牢记使命，高举旗帜团结奋进的大会，是党和国家发展史上的重大里程碑。
二、准确把握精神实质，以十九大精神为动力，全面推进公司各项工作。
三、加强组织领导掀起学习宣传贯彻党的十九大精神的热潮。
1、要坚持领导带头，党员干部要带头学习，带头宣讲，带头贯彻落实做到先学一步，学透学深。
2、要组织好宣传引导，大力学习贯彻十九大精神的新典型。
3、要加强组织领导，结合实际，精心部署。全体党员表示，通过这次党日主题活动，我们一定要带头学好十九大精神，做为十九大的传播者，让十九大在广大党员干部中开花结果。
活动记录表篇六
第一段：导语。
安全是生活中最重要的因素之一，保障了人民的生命安全和财产安全。作为一个人，要时刻关注自己的安全，遵守交通规则，注意防范各种潜在的危险。最近，在学校举办的安全活动中，我有幸参与并记录了这次活动的过程，积累了一些宝贵的经验和体会。
第二段：活动前的准备。
在活动开始前，我们小组成员共同商讨，确定了活动的目标和步骤。我们明确了活动的目的是提高同学们对校园安全意识的重视，让他们了解常见安全事故的成因和预防方法，从而提高自我保护能力。为了达到这个目标，我们一组三人分别负责了讲解交通安全、火灾逃生和防范校园盗窃的内容，并且找到了相关的图片和视频资料作为活动的配图。我们在彼此合作、互相配合的基础上制定了详细的时间表和分工，并做了充分的准备。
第三段：活动的开展。
活动当天，我们提前到达了活动现场，按照时间表准备好了所需的资料和器材。活动开始前，我们迅速布置好了展示台，并放置好相关的图片和视频资料，以便同学们更好地理解我们的讲解。活动正式开始后，我们依次进行了交通安全、火灾逃生和防范校园盗窃的讲解，并展示了相关视频。在讲解过程中，我们力求简明扼要，用通俗易懂的语言向同学们解释了各种事故的成因和预防方法，提醒他们要时刻保持警惕。在活动的最后，我们还组织了一次模拟逃生演练，让同学们亲身体验火灾逃生的场景，加深了他们对安全意识和应对危险的训练。
通过这次活动，我深刻体会到了宣传安全的重要性。活动的过程中，同学们认真听讲，积极参与，并互动提问。通过与同学们的交流，我发现他们对于安全的意识和知识了解仍然有所欠缺，特别是在遇到突发事件时的正确应对方法。因此，宣传安全知识显得尤为重要。此外，在活动中，我也发现了自己的不足之处，比如讲解时用词不够准确、语速不稳定等。这让我深刻意识到了自我提高的必要性，下次我将更加认真准备，争取做得更好。
第五段：总结与展望。
通过这次活动，我受益匪浅。我不仅了解了安全知识，还学会了如何组织和开展一次活动。此外，我还明白到了安全意识的重要性，要时刻关注自己的安全和他人的安全。我希望通过自己的努力和影响，能够帮助更多的人认识到安全的重要性，并在以后的生活中避免各种潜在的危险。同时，我也希望能够参与更多类似的活动，不断提升自己的能力和水平。安全养成于习惯，我们都应该做好安全工作、掌握安全知识，以保障自己和他人的安全。
活动记录表篇七
：学会感恩。
1、主持人宣布活动开始。
2、听老师朗诵《拥有一颗感恩的心》。
3、听了朗诵后，请几位学生说出最让你感动的事。
4、班主任讲话：
要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡，却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
班会效果：这次的活动在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
活动记录表篇八
引言：
在小学生活中，活动是非常重要的一部分。通过参加各种活动，我们不仅可以锻炼身体，提高技能，还可以培养团队精神和社交能力。活动记录是我们对每个活动的总结和回顾，下面我将分享我在小学活动中的记录心得体会。
活动记录是我们回顾活动的一种方式，通过记录，我们可以回忆起活动的点点滴滴，收集自己的成长和进步。同时，活动记录也是对自己的一种检视，我们可以通过活动记录反思自己的不足和提升的空间，为今后的成长提供有益的指导。
活动记录的方法各有千秋，但最重要的是要详细和全面。首先，我们要记录活动的日期、地点、名称以及组织者等基本信息，以便日后查找和回忆。然后，我们可以描述活动的整体安排和过程，包括参与人员、活动内容、亮点和成果等。最后，我们还可以写下自己的感受和收获，以及对未来活动的期望和建议。
活动记录有很多好处。首先，通过记录，我们可以巩固对活动的记忆，加深对活动的理解和体验。其次，记录可以帮助我们总结经验和反思教训，为今后的类似活动提供参考和借鉴。另外，通过分享活动记录，我们还可以向他人展示自己的成果和进步，鼓励他人参与类似的活动。最重要的是，活动记录让我们了解到自己的成长和进步，激发我们的自信和动力。
在小学的活动中，我按照上述方法进行了记录，并从中受益匪浅。首先，记录使我更加全面地了解和回顾了每个活动，让我能够更好地与伙伴们分享和交流。其次，记录帮助我总结活动的收获和经验，发现自己的不足和改进的方向。例如，在某次运动会中，我发现自己的跳绳技巧还有待提高，于是我在记录中提出了加强练习的建议，并取得了明显的进步。最后，记录也是对自己成长的见证和肯定，让我更加有信心面对未来的挑战和机遇。
第五段：结论。
小学活动记录对我们的成长和进步有着重要的意义。通过记录，我们可以回顾和总结我们的每一个步骤和经验，通过反思，我们可以发现自己的不足和提升的空间。同时，活动记录还是一种对自己成长的肯定，让我们更加有自信和动力。因此，我鼓励每个小学生都要认真对待活动记录，从中发现自己的潜力和可能性，努力成为更好的自己。活动记录不仅是记载，更是铭记和传承，帮助我们保持对活动的热爱和激情，为自己的未来铺设更好的道路。
活动记录表篇九
在现代社会中，安全问题已经成为人们关注的焦点。无论是在生活中还是在工作中，安全都是我们必须要重视并且时刻注意的事项。为了规范和提高安全工作的效率，很多人开始采取安全活动记录的方式来记录工作过程中的安全问题。在这篇文章中，我将会谈谈我在安全活动记录中得到的一些心得体会。
第二段：记录的适时性与准确性（200字）。
在进行安全活动记录时，我们必须保证适时性和准确性。及时记录安全活动的发生和处理过程，可以帮助我们更好地总结经验和教训。同时，记录的准确性也是非常重要的，只有真实准确的记录才能为后续的工作提供依据。在我的实践中，我发现及时记录自己在工作过程中遇到的安全问题和处理方法，可以帮助我在今后的工作中避免犯同样的错误，并且能够及时向上级反馈和寻求帮助。
第三段：记录的规范性与完整性（200字）。
规范性和完整性是安全活动记录的另外两个重要方面。在记录过程中，我要按照规范的格式和要求进行记录，确保记录的内容能够清晰明了地表达出来。同时，完整性也是需要我们重视的方面。记录不仅仅要写出安全问题的发生，还要写出处理的具体方法和效果。只有当记录完整时，才能更好地为之后的工作提供支持和借鉴。
第四段：记录的总结与反思（200字）。
安全活动记录不仅仅是简单的记录和描述，更重要的是要总结和反思。通过对记录的仔细分析，我们可以从中找到不足之处并进行改进。在我的实践中，我经常对记录的内容进行回顾，找出其中的问题和不足，并尝试提出一些改进的方法。通过反思和总结，我能够更好地掌握自己在工作中的安全问题，提高自己的工作水平，同时也促进了团队的整体安全工作。
安全活动记录虽然是一项简单的工作，但却具有重要的应用价值。通过记录，我们可以及时发现问题，总结经验，提高工作效率。同时，记录也可以成为一种证据，用于事后的核实和管理。在我的工作中，我曾多次利用记录作为沟通工具与其他团队成员进行交流和协作。通过共享记录，我能够更好地提醒和借鉴他们的经验和教训，不断完善和提高自身的安全工作能力。
结尾：总结全文，并强调安全意识的重要性（100字）。
通过安全活动记录，我深刻认识到安全意识的重要性，并且逐渐培养起了良好的安全习惯。只有不断提高自己的安全意识，才能更好地规避安全风险和保护自己和他人的安全。因此，我们应该始终将安全放在第一位，并在工作和生活中严格按照规范和要求进行操作，做到安全至上。
活动记录表篇十
小学生活动记录是指小学生在学校、家庭或社区等环境中所经历的各种活动的记录。这些活动既包括课堂内的学习活动，也包括课堂外的体育、艺术、社会实践等各种活动。在我们的成长过程中，活动记录不仅可以帮助我们更好地回顾过去的经历，还可以帮助我们总结经验，提高自己。下面，我将就小学活动记录心得体会进行阐述。
小学的活动记录可以帮助我们更好地记忆和学习。通过记录活动的过程和结果，我们可以更清晰地回忆起活动的细节，从而加深对知识的理解和记忆。同时，活动记录也是我们学习的重要组成部分。在记录活动的过程中，我们不仅要表达活动的结果，还要描述活动的目的、过程和心得。这样一来，我们能够更加深入地思考活动，从而增加对知识的理解和掌握。
在记录活动时，我们需要掌握一些技巧。首先，我们要注重细节。细节是活动记录的灵魂所在，只有准确地记录下活动的细节，才能使活动记录更加生动、具体。其次，我们要注意结构。活动记录要有明确的结构，一般包括活动的目的、过程和心得。这样，读者才能更好地理解活动的内涵和意义。再次，我们要运用适当的语言。活动记录既要通俗易懂，又要有一定的学科性。因此，我们要善于运用生动形象的语言，使活动记录更具吸引力和可读性。
活动记录在小学生的成长过程中扮演着重要的角色。首先，活动记录是我们自我认识的重要途径。通过记录活动，我们可以及时和客观地评价自己的表现，了解自己的优点和不足。其次，活动记录是我们经验总结的重要工具。在活动记录过程中，我们不仅能够反思自己的表现，还能够回顾和总结活动的过程和结果，从而提高自己的综合素质。最后，活动记录也是我们交流沟通的工具。我们可以通过活动记录和他人分享我们的经历和心得，从而增进彼此的了解和友谊。
通过学习和运用活动记录，我有了一些心得体会。首先，我明白了活动记录是自己成长的见证。通过记录活动，我能够清晰地看到自己一步步的进步和成长。其次，我懂得了活动记录是一个动态的过程。活动记录并不是简单地记录活动的结果，还包括活动的目的、过程和心得。只有通过完整的活动记录，我才能更全面地了解自己的优点和不足。最后，我体会到活动记录是一种习惯的养成。只有将活动记录贯彻在我们的日常学习和生活中，才能真正体会到活动记录的好处和意义。
综上所述，小学活动记录是我们成长过程中的重要组成部分。通过学习和运用活动记录，我们能够更好地回顾经历，总结经验，提高自己。同时，活动记录也是一种习惯的养成，通过长期的坚持和实践，我们将能够更好地运用活动记录，让自己的成长更加充实和丰富。
活动记录表篇十一
近日，我参加了一场以观察记录为主题的活动，并有幸能够和其他志同道合的人一起分享我的观察心得体会。这次活动不仅让我更加深入地了解了观察记录的重要性，也让我从中体会到了观察的乐趣。以下是我对这次活动的观察记录心得体会，希望能够与大家分享。
首先，观察记录是一种非常重要的学习工具。通过观察并记录下来，我们可以更加深入地了解事物的本质，发现其中的规律和变化。在这次活动中，我选择了观察一棵树的生长变化。每天我都会在同一个时间点去观察这棵树，记录下来树叶的颜色、树干的粗细、树枝的变化等等。通过观察记录，我发现树叶的颜色随着季节的变化而变化，树干的粗细也在慢慢增加，树枝的位置也在发生变动。这让我对树木的生长过程有了更加深入的了解。
其次，观察记录让我意识到了细节的重要性。在做观察记录的过程中，我发现我对于一些细小的变化和细节往往容易忽略。例如树叶的变色，一开始我只记录了“叶子变黄”。但经过一段时间的观察后，我发现叶子实际上不仅是由黄色组成，还有一些细微的绿色，或者些微的红色。这让我意识到观察记录不仅要有粗略的描述，还要注重捕捉细节。细节不仅可以让我们更加准确地描述事物，也可以让我们获取更多的信息。
第三，观察记录让我学会了用不同的方式观察事物。在这次活动中，我意识到通过不同的观察角度和方法，可以得到截然不同的结果。有一天，我从一个离树较远的地方观察，发现树叶的颜色已经变得非常黄，几乎没有绿色的部分。然而，当我走近一些，贴近树干观察时，我发现树叶的绿色实际上还是有很多的。这让我意识到观察记录需要多角度、多方式地进行。不同的观察角度可以带给我们不同的发现和新的认识。
第四，观察记录让我从中体会到了观察的乐趣。在平日里，我们往往忽略了身边的事物，很少用心去观察。而这次活动让我重新找回了观察的乐趣。每天去观察这棵树变化的过程，不仅可以让我有一种与自然相处的感觉，还可以让我静下心来思考和观察，给我的休闲时间带来了一份充实和满足。观察记录让我更加珍惜每个瞬间，用心去感受身边的一切。
最后，观察记录让我认识到了自己的不足，并激发了我改进的动力。通过这次活动，我发现自己在观察记录的时候往往不够细心，或者可能有一些主观的判断和偏见。这让我意识到自己在观察和记录时需要更加客观、准确，并不断反思和改进。这次活动让我明白了自己的不足，并激发了我改进的动力，我将会更加努力和细心地记录下所观察到的一切。
总之，这次活动让我深入地了解了观察记录的重要性，并体会到了观察的乐趣。观察记录不仅可以帮助我们更好地了解事物，也可以让我们从中发现自己的不足并激发改进的动力。在以后的学习和生活中，我将会继续努力用心观察，并用观察记录来记录自己的观察心得体会，不断提高自己的观察能力。
活动记录表篇十二
人数：84。
主题：生命在你手中——交通安全教育。
内容：
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持a读新闻。
2、主持b：大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
a：生命在你手中，交通安全不容忽视。
b：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛(抢答形式)。
1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎样?
3、黄灯亮时还可以过马路吗?
4、什么灯亮时才可以走?
5、行车、行人应靠哪边走?
6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
(三)看小品，议一议：
1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：
(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?
(2)我们应如何遵守交通规则?
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由小品、谈心得体会。
(四)小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?
2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(五)课外延伸。
请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
活动记录表篇十三
2009.9.2地地点：
物理实验室一活动主题：
申请课题主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
1、确定课题的题目为：运用现代教育技术，提升高中物理实验效率的实践研究；2、确定课题组成员为：朱月芽、蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰；3、讨论课题研究的范围和对象：
（1）范围主要以探究数字化实验室在高中物理中的运用；（2）实践的对象主要在高一和高二年级。
4、讨论课题的申请报告。
2009.11.13地地点：
物理实验室一活动主题：
课题构建主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
1、确定课题组成员具体分工为：朱月芽全面负责起领题作用；蒋涛、吴燕华、盛捷三人具体负责课堂实践活动；殷建峰负责软件维护。
2、讨论课题研究的范围和对象：
（1）范围主要以探究数字化实验室在高中物理中的运用；（2）实践的对象主要在高一和高二年级。
3、实践内容安排：蒋涛负责高一年级，以班级为单位进行对比实践；盛捷负责高二年级，以同一班级内的不同层次的学生进行对比实践；吴燕华负责其班级的辅助实践活动。
4、酝酿开题报告和课题方案。
2009.12.15地地点：
物理实验室一活动主题：
收集材料主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
1、讨论数字化实验。
教学。
在国内外研究现状在中国学术期刊网上教育和社会科学类文章有相当一部分是关于数字化技术和新课程实验教学方面的文章；在这方面的专著如：葛洛蒂的《数字化世界》、李克东的《数字化学习》、韦钰的《信息技术如何改变着教育》还有钱扬义的《手持技术在理科实验中的应用研究》等。但纵观目前在数字化方面的情况有以下的特点：（1）理论少、软件多，多限于各项领域（非教学）的应用；（2）真正能适合于中学理科实验教学的软件还有待进一步研究完善；（3）缺少使用于教学的利弊分析和研究。这样就成了制约教育信息化发展的“瓶颈”。
2、讨论数字化实验教学在新课程理科实验教学研究方面理论文章如刘炳升教授的“高中物理课程的功能与价值”、“高中物理新课程的理念与功能”、“科学探究与高中物理实验”和“新课程中的高中物理实验”等，案例探究学习教学研究如：张崇善的“探究式：课堂教学改革之理想选择”，信息技术在实验中的应用研究文章如周世平的“论dislab系统在物理教学中的作用”等。总之，对“数字化技术在探究性实验中的应用与研究”的研究较少，特别是探究性实验室的建设与应用方面的研究更少。
目前全国各地都在努力将现代技术引入中学教学之中，但由于资金及领导教师认识的程度不同，各学校在信息化硬件的建设和利用方面情况差别较大等方面的原因，很多象我们这样的学校还没有完整的学生数字化，只够做演示实验的器材，大部分理科教师还不习惯使用新的设备。
3、讨论思考我们这个课题要研究的目的和所要达到的效果。
4、进一步酝酿开题报告和课题方案。
2010.3.15地地点：
物理实验室一活动主题：
理论学习主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
学习中国学术期刊网上教育和社会科学类上有关于数字化技术和新课程实验教学方面的文章如：葛洛蒂的《数字化世界》、李克东的《数字化学习》、韦钰的《信息技术如何改变着教育》还有钱扬义的《手持技术在理科实验中的应用研究》。
刘炳升教授的“高中物理课程的功能与价值”、“高中物理新课程的理念与功能”、“科学探究与高中物理实验”和“新课程中的高中物理实验”等，案例探究学习教学研究如：张崇善的“探究式：课堂教学改革之理想选择”，信息技术在实验中的应用研究文章如周世平的“论dislab系统在物理教学中的作用”等。
2010.3.29地地点：
物理实验室一活动主题：
理论学习和实践培训主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
了解现有的jqy数字化实验设备1、了解传感器在数字化实验设备中作用；2、初步学习使用本校现有的jqy数字化实验设备的操作。
2010.4.12地地点：
物理实验室一活动主题：
理论学习和实践培训（位移传感器）主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
2010.4.26地地点：
物理实验室一活动主题：
理论学习和实践培训（位移传感器）主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷内容：
培训应用jqy数字化实验设备中的位移传感器并完成实验1、用位移传感器，探讨加速度与力关系实验过程；2、用位移传感器，探讨加速度与质量关系实验过程。
2010.5.17地地点：
江苏省宜兴中学活动主题：
参加数字化实验设备厂方专家的使用培训主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、盛捷、殷建峰内容：
参加数字化实验设备厂方专家的使用培训。
2010.5.24地地点：
物理实验室一活动主题：
理论学习和实践培训（力传感器）主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
培训应用jqy数字化实验设备中的位移传感器并完成实验1、用力学传感器，以牛顿第三定律为例，培训用jqy数字化实验设备的操作过程；2用力学传感器分析斜面上重力的分解实验。
2010.6.14地地点：
物理实验室一活动主题：
理论学习和实践培训主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷内容：
理论学习和实践培训（压强传感器和光电门）1、用压强传感器，以气体的压强与体积为例，培训用jqy数字化实验设备的操作过程。
2、用压强传感器，以气体的压强与温度为例，培训用jqy数字化实验设备的操作过程；3、用光电门传感器，以碰撞实验为例，培训用jqy数字化实验设备的操作过程。
2010.9.15地地点：
物理实验室一活动主题：
确定开题报告及课题方案及公开课主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
一、确定“开题报告及课题方案”，主要为以下几方面：
1、研究的主要内容、意义、特点，国内外研究现状及本课题预计可达到的水平2、现有研究基础条件3、课题研究的基本内容、方法4、项目详细计划及进度本课题计划在三年内初步完成。大概分为以下三个阶段：
（1）准备阶段：（2009.11～2010.2）确立课题，讨论和制定课题的研究计划，完成本课题的开题报告及通过。
（2）实施阶段：a、（2010.2～2010.6）为准备阶段，在此期间主要是收集理论材料，组织学习和培训；b、（2010.9～2011.6）为初步课堂实施阶段：在初步课堂实施阶段我们想主要在高一年级和高二选修物理班级中进行，采取下面的形式来实施。高一年级以蒋涛老师为主，以班级为单位分别进行传统的实验教学和利用课件、数字化等现代化技术进行的实验教学相比较，以探讨学生对实验目的、方法及过程和知识点的掌握及理解的效果。其中主要以研究物体运动的加速度、牛顿定律等为重点研究内容；高二以盛捷老师为主，以同一班级中不同层次的学生对实验和知识点的掌握及理解的效果，以迎接中期评估。c、（2011.9～2012.12）主重实施过程中的检测和反馈，开拓思路，认真积累。跟踪原来蒋涛老师所教二个班的学生直到小高考结束，分析他们由于二种教学方法引起的物理知识掌握方面的情况；跟踪盛老师所教地班级中的三个层次的学生在高中物理的第三和第五模块的整个课程学习中，二种实验教学对各模块的实验教学效果的影响，进行第二轮教学实践研究，以迎接成果检测评估。
（3）。
总结。
阶段：（2013.2～2013.5）检测分析，整理资料，总结经验和教训，完成结题。
二、讨论设计实践课：“探究小车速度随时间变化的规律”
2010.10.18地地点：
物理实验室一、三活动主题：
实践课“探究小车速度随时间变化的规律”开课人：
蒋涛参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
“第二章第一节探究小车速度随时间变化的规律”探究位移传感器在“探究小车速度随时间变化的规律”这堂课中在哪些方面能提升课堂效益。
1、第二节课高一（3）用轨道小车和打点计时器进行探究实验（物理实验室三）2、第四节课高一（5）用位移传感器进行探究实验（物理实验室一）。
2010.10.18地地点：
物理实验室一活动主题：
分析“探究小车速度随时间变化的规律”主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
分析“探究小车速度随时间变化的规律”实践课的结果探究位移传感器在“探究小车速度随时间变化的规律”这堂课中在哪些方面能提升课堂效益。
2010.10.25地地点：
物理实验室一活动主题：
讨论设计“斜面上重力的分解”实验主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
设计“力的分解”这节实践课中用力传感器来演示“重力在斜面上的分解”这一实验的课堂教学。
这个实验仅是这堂课的一个例子，书上并没有这个实验，但以往学生在重力在斜面上的受力分析有时还是会出一些差错的，所以我们想利用力传感器与普通的自制教具在不同的班级来分别完成这个实验，比较一下学生对重力分解的理解和掌握情况。
2010.10.28地地点：
物理实验室一活动主题：
实践课“力的分解”开课人：
蒋涛参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
2010.11.5地地点：
物理实验室一活动主题：
分析“斜面上力的分解”主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
分析“斜面上力的分解”实践课的结果在这二节课中，我们分别运用了自制教具和力传感品来探究斜面上重力的二个分力的大小。
在高一（3）我们用了自制教具那只能是粗略地感觉一下压力下滑力的大小，但在高一（5），用二个力传感品来分别测量压力和下滑力的大小，虽然没有理论上的那样效果好，但总是能够大概在数量是有个比较，从这方面上说高一（5）班这堂课中提供给学生提供直观的力的大小的感觉，使得学生对重力的二个分力体会更深，从而对提升课堂效益有所帮助。
2010.11.15地地点：
物理实验室一活动主题：
实践课设计“加速度与力、质量的关系”主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
分析设计“探究加速度与力、质量的关系”这节课例作为重点要研究的内容，所以根据教材内容和授课的方法的多选性，计划将这节课分成三种方法来进行对比教学，以分析对提升课堂教学效益有哪些作用。
讨论探究课安排如下：
1、蒋涛高一（3）用轨道、小车和火花式打点计时器的传统但能得出精确数据的方法来做这二实验；2、蒋涛高一（5）用数字化实验设备来做这二个实验；3、吴燕华高一（6）用牛顿二定律实验演示仪来做这二个实验探索。
这节课的如果用传统的实验器材来进行探究，根据以往的经验时间上是不够的，所以我们设计在三班和六班的课上我们只取三组成比例的值来进行实验。
2010.11.22~23地地点：
物理实验室一活动主题：
实践课“探究加速度与力、质量的关系”开课人：
蒋涛、吴燕华参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
“探究加速度与力、质量的关系”1、22日第二节课蒋涛高一（3）用轨道、小车和火花式打点计时器的传统但能得出精确数据的方法来做这二实验；2、22日第四节课蒋涛高一（5）用数字化实验设备来做这二个实验；3、23日第二节课吴燕华高一（6）用牛顿二定律实验演示仪来做这二个实验探索。
2010.11.29地地点：
物理实验室一活动主题：
评课“加速度与力、质量的关系”主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
分析后得出的结论如下：
这三堂课下来主要差别在于实验（操作及数据处理）的时间和实验得出的依据数据的充分性方面，从而影响完成课堂教学的任务和学生掌握知识的程度不同。下面我们将这三堂课的结果在这二方面作一个粗略的比较：
知识准备时间器材介绍及调节时间实验过程及数据处理时间数据组数作图得出结论课堂训练时间作业掌握程度3班5分钟3分钟30分钟各3否粗略无差5班5分钟4分钟15分钟各5能精确15分钟好6班6分钟2分钟14分钟各3否粗略14分钟一般高一（3）班和（5）班从上面表格中的情况来看，这节内容用数字化实验设备进行实验时，因为省去了求加速度和描点作图的时间使得它在实验时间上占了绝对的优势，使整节课既能充分完成教学任务还有足够的时间做一定的训练练习；同时因为（5）班实验中的数据和作图都是由计算机在极短的时间内完成的，这样对学生在本节课内容上的其它知识的干扰也少，使本节课的内容显得更简洁、清晰。（5）班的课堂上不仅让五组真实的数据成现在学生眼前有充分的说服这有直观的图像呈现，在这种情况下学生就很容易得出具体的实验结论，对结论的理解也更深刻，这就进一步反应在课后的作业和考试中了。而（6）班的方法虽然时间上也有一定的优势，但因为它只是用比较位移s的方法来得到加速度a的，只是粗略地定性比较一下，且由于时间和实验仪器的关系，我们只能每个实验获三组值，也不能作出直观形象的图，所以这样得出的结论多少有点渗进老师强加给学生的味道，学生对结论的理解就没有（5）班学生那样深，同时也在潜意识里影响了学生对科学探索求精求细求真的认真思想。
2010.12.13地地点：
物理实验室一活动主题：
实践课设计“力的相互作用”主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
设计用力传感器探究“力的相互作用”本节课内容不是很复杂，在初中和前面的受力分析教学中已为这节内容打下了伏笔，这节课主要是定量地探究作用力和反作用力的关系。
这节内容以往都是用二个弹簧秤直接对拉，因为我们在空中（省摩擦力影响）水平拉，但是因为弹簧有自重及弹簧秤不是很灵敏、弹簧秤读数的精度等原因，使得这个实验结论不是很精确，另外在拉的过程中也不能如力传感器那样可将每个瞬间的读数形象地用表示在图上，所以我们想用传统仪器和用力传感器分别来完成这个实验。
实践课由蒋涛老师分别在高一（3）和高一（5）进行。
2010.12.15地地点：
物理实验室一活动主题：
实践课“力的相互作用”开课人：
蒋涛参参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
2010.12.26地地点：
物理实验室一活动主题：
评课“力的相互作用”主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
分析后得出的结论如下：
为了对比用不同的实验工具对实验的结论形成以及提升课堂教学效益所起的作用，我们在高一选择了二个平行班由同一位老师进行对比实验，在高一（3）班蒋涛老师是选择了用二把弹簧秤对拉来完成实验，而在高一（5）班蒋涛老师选择了利用二个力传感器来完成实验。
2011.3.28地地点：
物理实验室一活动主题：
实践课设计“探究碰撞中的不变量”主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
本节课原来一直是用气垫导轨上放了小车，利用当光片的距离和数字计数器读出过当光片的时间，再由v=s/t，求得小车过当光片的平均速度，再用速度来“探究碰撞中的不变量”。因为我们只有宁波这套老的数字化实验设备，上面没有直接测动量守恒的实验软件，所以现在我们只能利用数字化实验室中直接测速度来“探究探究碰撞中的不变量”，这样获得的速度不需要计算，想利用这样的实验设备起到省时且准确的作用。
2011.4.7地地点：
物理实验室一活动主题：
实践课“探究碰撞中的不变量”开课人：
焦雪君参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
2011.4.18地地点：
物理实验室一活动主题：
评课“探究碰撞中的不变量”主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
本节课原来一直是用气垫导轨上放了小车，利用当光片的距离和数字计数器读出过当光片的时间，再由v=s/t，求得小车过当光片的平均速度，再用速度来“探究碰撞中的不变量”。
因为我们只有宁波这套老的数字化实验设备，上面没有直接测动量守恒的实验软件，所以现在我们只能利用数字化实验室中直接测速度来“探究探究碰撞中的不变量”，这样获得的速度不需要计算，想利用这样的实验设备起到省时且准确的作用。
这节课实践下来，时间是能省一些，如果测得好数据也比原来的实验设备更精确，只是在实验过程中，由于运动速度大，在二米多的气垫导轨上一次要采集三组数据有时往往采集不到，给实验带来了一定的困难，如果能用上升级了的软件那这个问题就能得到解决，应该说实验效果也会有所提高，课堂上不管是实验时间的节省上、还是实验结论获得上都会更好。
2011.4.18地地点：
物理实验室一活动主题：
实践课设计“气体的等温变化”主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
气体的等温变化本节内容原来一直是用气体定律演示仪来演示实验的，当然也可以做分组实验。但是实验的效果一直不够理想，原因是有多个，特别是压强不能够精确读数，这是影响实验效果的主要原因，当然还有针筒内外壁间的摩擦、漏气以及手接触处的温度略有变化等原因。
现在我们想利用压强传感器来测量压强，使压强的数值得出能够尽量接近于真实值以减少偶然误差以提高实验效果。
2011.4.21地地点：
物理实验室一活动主题：
实践课“气体的等温变化”开课人：
盛捷参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
“气体的等温变化”1、第二节课盛捷高二（3）用气体定律演仪来探究气体在等温状态下压强与体积的关系的实验；2、第四节课盛捷高二（4）用压强传感器来探究气体在等温状态下压强与体积的关系的实验。
2011.5.9地地点：
物理实验室一活动主题：
评课“气体的等变化”主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
气体的等温变化这节课的主题思想是选择一定质量的气体将其密封在针筒内，让它处于等温状态下探究它的压强与体积的变化关系。
以前我们一直是用气体压强演示仪来演示这个实验的，但由于在实验中压强的读数不能够很精确，这是影响实验效果的主要原因，当然还有针筒内外壁间的摩擦、漏气以及手接触处的温度略有变化等原因使得实验结论的得出有点勉强，往往只是模糊地告诉学生由于误差大或是仪器漏气，但教师知道其实实验不理想的真正原因是压强的读数不能精确，事实也是如此，我们在高二（3）这节课上测的数据魏不理想，在p-v图线是形状离开曲线的点较远。说明效果不理想。但在高二（4）班这节课上，因为运用了压强传感器，所以压强的采集是由传感器采集，数值较好，作出来的图线比较符合理想状态，使学生对实验的事实的可信度高，同时由于是传感器直接将数据采集在计算机中，所以计算，描点等时间就省去了，且能直接在计算机上得出p-v曲线和p-1/v直线，使在等温状态下气体的压强与体积的反比关系一目了然，增加了学生的学习兴趣，加强了自然科学是建立在实验的基础上的观念，也加深了对课内容的理解，课堂教学效果明显提高。
2011.5.23地地点：
物理实验室一活动主题：
布置总结前阶段开课情况主持人：
朱月芽参加活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
分工：
高一由蒋涛和吴燕华负责，做好以下工作：
（1）整理好所开课的备课笔记（蒋涛负主要责）（2）收集二个平行班级实验的效果分析（蒋涛负主要责）高二由盛捷和殷建几根负责，做好以下工作：
（1）整理好所开课的备课笔记（盛捷负主要责）（2）收集所教班级中各层次的实验的效果分析（盛捷负主要责）朱月芽做全面的收集整理工作酝酿写中期评估报告。
2011.6.13地地点：
物理实验室一活动主题：
讨论中期评估主持人：
朱月芽活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
讨论中期评估报告的内容：
2011.9.12地地点：
物理实验室一活动主题：
讨论中期评估初稿主持人：
朱月芽活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
讨论中期评估报告的初稿。
2011.9.19地地点：
物理实验室一活动主题：
讨论中期评估报告定稿主持人：
朱月芽活动人员：
蒋涛、吴燕华、盛捷、殷建峰内容：
讨论中期评估报告的定稿。
活动记录表篇十四
活动时间：
参加人员：全体教师。
活动资料：教职工棋类活动比赛。
1、依据每位教师的特长，报名参加棋类活动。
2、工会组长对本次活动的规则和一些要注意的事项进行说明。
3、开始比赛。
4、根据活动开展情景，公布获胜教师名单。
5、经过此次活动缓解教师的压力。
7、活动结束。
活动记录表篇十五
活动观察记录是一种常见的研究方法，通过观察现象并记录下来，可以帮助我们更好地了解活动的规律和特点。在过去的几个月中，我参与了一项活动观察记录的课程，并获得了很多宝贵的体会和收获。在这篇文章中，我将分享我对活动观察记录的理解和心得体会。
首先，活动观察记录的重要性不容忽视。通过观察和记录，我们可以收集到大量的信息和数据，这些信息和数据可以帮助我们更好地理解活动的本质和特点。例如，在观察一场音乐会的过程中，我发现观众的反应与演出的质量之间存在着一定的关联，观众的掌声和欢呼声往往是演出成功的表现。这种观察记录的洞察力可以帮助我们更好地分析和评估活动的效果，为活动的改进和提升提供指导。
其次，活动观察记录需要细心和耐心。观察一个活动并记录下来并不是一件容易的事情。我们需要细心地观察活动中的各个细节，例如参与者的行为、言语和态度，以及环境的气氛和氛围。同时，我们还需要耐心地记录这些观察结果，确保不会漏掉任何重要的信息。在我的观察过程中，我发现只有当我全神贯注地关注活动才能捕捉到更多细节，这不仅提高了观察的质量，也让我更加投入其中。
第三，活动观察记录可以培养批判思维和分析能力。通过观察和记录，我们需要对活动进行分析和评估。这就要求我们具备批判思维和分析能力。在观察一场演讲比赛时，我不仅仅记录选手的表现，而是尝试从不同角度来分析他们的强项和短处，以及他们在演讲中运用的技巧和手法。这种批判性的观察和分析可以帮助我更好地理解活动的复杂性，并且在类似的活动中提供更好的指导和建议。
第四，活动观察记录可以帮助我们改善自己的表达能力。观察和记录是一种表达的形式。通过观察和记录，我们可以更好地了解事物，并将观察结果转化为文字或其他形式的表达。这对于提高我们的表达能力非常重要。在我的观察记录中，我逐渐学会了如何运用准确的词语和有力的语句来描述我观察到的现象和感受。这不仅提高了我在观察记录中的准确性和清晰度，也对我的写作和表达能力产生了积极的影响。
最后，活动观察记录让我更加关注细节。在日常生活中，我们往往会忽略许多细节。然而，在进行活动观察记录时，我们需要关注活动中的细微之处，同时也要关注参与者的细微变化和活动环境的细微变化。通过长期的观察和记录训练，我逐渐培养了对细节的敏感度，这使我在日常生活中也更加注重细节，从而提高了我的观察和注意力。
综上所述，活动观察记录是一种非常有价值的方法，可以帮助我们更好地了解活动的规律和特点。通过观察和记录，我们不仅可以进一步理解活动，还可以提高自己的观察力、批判思维能力和表达能力。这是一种可以运用在各个领域的技能，无论是在学术研究中还是在日常生活中，都能够发挥重要作用。因此，我相信通过不断的实践和训练，活动观察记录定能给我们带来更多的收获和成长。
活动记录表篇十六
近年来，我国政府高度重视访亲活动，提倡子女回乡探亲，在工作时间给予灵活安排。我有幸参加了一次访亲活动，并深受感动与启发。通过此次体验，我深刻认识到家庭的温馨与亲情的可贵，也更加珍惜与父母团聚的机会。以下是我的访亲活动记录心得体会。
第一段：初到家乡，感到亲情的浓厚。
参加访亲活动的第一天，我早早离开城市，来到了我的家乡。一走进亲人家的门，就被一股浓郁的亲情所包围。父母对我的到来早有准备，准备了丰盛的饭菜招待我。父母尽心尽力为我做好一切，细心询问我在城市的生活和工作情况，分享着我的成果和忧虑。这一切让我感受到家人对我的关心与温暖，也让我更加理解父母的辛劳和付出。
第二段：在亲人的关爱中找到了自己。
在与家人相处的几天里，我与他们一起做家务、外出游玩，还参与到了一些社区的公益活动中。父母教导我做人做事的道理，让我认识到社会责任的重要性。通过这次回乡探亲活动，我逐渐找到了自己在家庭和社会中的位置，明确了自己的职责和使命。亲人的关爱与指导给了我巨大的力量，让我能够更好地面对生活中的挑战。
第三段：感恩的心愈发强烈。
通过访亲活动，我重新认识了父母对我的养育之恩。他们默默付出了大量的时间和精力，将我养育成人。通过与亲人的交流和了解，我意识到不仅仅是父母，家人的每一个人对我的成长都起到了重要的作用。感恩的心在我心中愈发强烈，我决定要更加努力工作和学习，回报家人的辛劳和付出。
第四段：家庭的重要性与亲情的可贵。
在与亲人相伴相聚的时光里，我意识到家庭的重要性与亲情的可贵。家庭是温暖的避风港，是一个人成长的基石。无论遭遇何等困境，回到家人的身边，总能感受到无尽的力量和慰藉。亲情是永恒的，没有时间和距离的隔阂，它是人生中最珍贵的财富。这次访亲活动让我更加明白，人生中追求金钱和权利只是暂时的，而家庭的温暖和亲情的陪伴才是真正的幸福。
第五段：珍惜与父母团聚的机会。
访亲活动结束后，我懂得了珍惜与父母团聚的机会。在繁忙的工作和生活中，我们常常被琐事和压力所折磨，很难抽出时间去关心和陪伴亲人。但亲人并不会永远陪伴在我们身边，他们也需要我们的关怀和陪伴。回乡探亲不仅仅是调整工作生活的一种方式，更是唤醒我们对亲人温情的关注和珍惜的机会。
在这次访亲活动中，我感受到了家人无私的付出、亲人的关爱和亲情的力量。这次经历让我更加明白了家庭的重要性和亲情的可贵，也让我更加珍惜与父母团聚的机会。我将更加努力工作和学习，用自己的行动回报家人的辛劳。同时，我也希望能够通过这次体验，向更多的人传递出家庭的温暖和亲情的力量，让更多人意识到家人的重要性，并将其融入日常生活中。
通过访亲活动记录心得体会，我更加明白了家庭的温馨与亲情的可贵。家人的关爱和指导壮大了我的力量，激发了我面对生活困难的勇气，并让我明白了回报家人的辛劳和付出的重要性。我将珍惜与父母团聚的机会，努力工作和学习，用自己的行动回报家人的辛劳。希望能够通过我的经历与体会，向更多人传递出家庭的温暖和亲情的力量。
活动记录表篇十七
第一段：引入活动的背景和目的（200字）。
最近，我参加了一次社区组织的活动观察和记录。该活动旨在让我们深入了解社区居民的生活和需求，并以此为基础提出改进建议。我对这次活动充满期待，希望通过观察和记录，能够更好地了解社区居民的真实需求，从而为他们提供更好的服务和支持。
第二段：观察活动的过程和方法（200字）。
在观察活动中，我首先注意到了我所观察到的活动。我仔细观察了社区居民的行为、交流方式和需求表达方式。我还记录下了他们所遇到的问题、困难以及他们在活动中的表现和反应。通过观察和记录，我尽可能地收集了尽可能多的细节和信息，以便更好地帮助社区组织分析问题并提出解决方案。
在观察和记录过程中，我体会到了细致观察和准确记录的重要性。我意识到，只有通过详细的观察记录，我们才能真正了解社区居民的需求和问题所在。同时，我也发现了一些自己观察和记录的不足之处。有时，我可能会陷入主观评价和假设，并混淆了我的观察和现实情况。因此，在下一次类似的活动中，我会努力保持客观和中立，避免个人偏见的影响。
第四段：观察记录的意义和应用（300字）。
通过观察和记录，我相信我可以提供宝贵的信息和建议给组织方。这些信息可以帮助组织方更好地了解社区居民的需求，并采取相应的行动。观察记录不仅仅是为了记录和总结活动经验，更是为了提供参考和改善的方向。通过有效的观察和记录，我们可以洞察社区居民的真实需求，为他们提供更好的支持和服务。
第五段：结论和展望（200字）。
通过这次活动观察记录，我深刻体会到了观察和记录的重要性，以及它们对于改善社区组织的作用。在未来的活动中，我将更加注重观察和记录的准确性和客观性，以提供更有价值的信息和建议。我相信，通过不断的观察和记录，我们可以真正了解社区居民的需求，并为他们提供更好的支持和服务，从而实现社会共同进步的目标。
活动记录表篇十八
活动时间：
参加人员：全体教师。
活动资料：学习《国家中长期教育改革和发展规划刚要》。
1、经过前段的学习，感觉教师的进取性很高。期望教师们继续学习。
2、教师们谈谈自己前一段时间学习《国家中长期教育改革和发展规划刚要》所获得的感受。
3、教师们互相讨论学习资料和感受。
4、经过学习情景，做阶段性总结，对教师们的学习给予肯定，并作出期望。
5、教师们自由学习。
6、活动结束。
活动记录表篇十九
时间。
2012年10月。
班级。
(上课地点)。
五（2）班教室。
教师。
邝真兰。
经过活动，引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。指导学生如何选择适宜的课外读物。
活动资料（含方法过程）。
1、师导：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。进入小学后，在教师的教导下，我们认识了aoe，学会了读书写字。从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。书籍是人类提高的阶梯，书籍是我们精神的粮食。
2、今日，就让我们与书成为朋友，让心境在书的海洋中遨游。五（2）班，《我爱读书》主题班会此刻开始。
第一章：爱读书。
1、为什么我们要读书呢？这个问题好像几百年以前就有人问了。那么，作为21世纪的小学生，我们应当怎样回答这个问题呢？那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的体会吧！（学生介绍）。
2、听了他们的介绍，大家都明白了吧，其实，读书不但能给我们带来知识，更能给我们带来乐趣。读书，让我们成为高尚的人。请听诗朗诵《我爱读书》。
2、听诗歌表演。
第二章：读好书。
1、我们明白了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？请大家来说说吧！谁愿意先说。（学生讨论）。
2、我们班级里有很多同学喜欢看漫画，经常拿着漫画书看了又看。大家觉得这样好不好呢？（学生讨论）。
3、看来读书也要有选择啊，下头，请小组长来给我们推荐几本适合我们看的书吧！（好书推荐）。
4、选择了好书，还要有好的读书方法。请看小品《小猴看书》。（小品：小猴看书）。
5、同学们，让我们来帮忙淘淘，介绍他几条读书的好方法吧。
第三章：读懂书。
1、讲了那么多，大家必须都累了吧！此刻，让我们简便一下，做个小游戏吧！我们就来个成语比赛吧！第一个游戏是《巧填成语》（填空激趣；分组竞赛）。
2、第二个游戏是《抢凳坐》知识问答游戏。
3、看来同学们经过自我的阅读，真的积累了很多知识啊！这个学期，我们班级组建了班级读书角，同学们进取地投入读书活动，让我们来看看吧！（学生介绍）。
4、师小结：经过读书活动，同学们的知识丰富了，视野开阔了，语文本事得到了进一步的提高。更可喜的是，大家对于世界的认识更加深入了。读书活动中，同学们还写了必须数量的读书笔记和读后感。下头，就让我们来听一听吧！（指名两位学生读自我的读后感）。
5、师：同学们，让我们进取投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！到那时，你会觉得，世界是那么完美，生活是如此多姿，学习是多么欢乐。
师宣布结束：五（2）班《我读书，我欢乐》主题班会到此结束。
经过活动，学生明白读书的意义和重要性，也明白了怎样读书，培养了学生自觉读书、读好书的习惯和本事。