三年级第八单元日积月累 三年级语文第八单元教学计划(通用15篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

三年级第八单元日积月累篇一

一、读拼音，写汉字。

二、写出下面字的部首。

碰――  雁――  盗――  愉――

三、理解画线字的意思，再连起来想想词语的意思。

守株待兔

“株”是_____意思。

“待”是_______意思。

守株待兔的意思是__________________________。

告诉我们一个道理：                                             。

四、把下面的成语补充完整。

五、根据所给的句子，在句后填上课题和谁说的。

1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就会掉下来。”《    》（   ）

三年级第八单元日积月累篇二

清晨醒来，我发现自己的双脚变成了棕色的树根，深深扎进了肥沃的土壤；我的身躯变成了粗壮的树干；两条胳膊变成了弯弯曲曲的树枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能够着白云；两只手变成了茂密的绿叶，金灿灿的阳光照耀着我，爽极了！湖面上倒映着我的身影，我仔细地看了看自己的样子，哇，我成了一棵参天大树！

我是一棵会说话的树，我觉得我离不开你，美丽的大自然！

假如我会变假如我会变，我要变个孙悟空，我会用“火眼金睛”来鉴定dna，在警局里立下汗马功劳。假如我会变，我会变成显微镜，把各种有害病毒和细菌看得一......

三年级第八单元日积月累篇三

一、读拼音写词语。

二、把词语补充完整。

（）耳（）铃守（）（）兔（）弓（）鸟

不（）不（）（）蛇（）足无（）无（）

三、选字填空。

漂飘稳隐

（）扬（）舞（）浮（）居

（）泊（）定（）藏安（）

沉（）（）约（）当（）动

四、把不是同类的一个词画掉。

1．炎热寒冷天气清凉酷热

2．颜色红色黄色天蓝白色

3．司机演员医生邻居教师

4．一休花仙子大脸猫大头儿子动画人物

五、读句子，把括号中用错的字画掉。

1．他明明知道，那个（零铃）铛只要用手一碰，就会丁（零铃）丁（零铃）地响起来，就会被人发觉。

2．走到（尽近）处，我才看清那花开得十分异样，粉中透红的花（辨瓣）上还滚动着露珠。

六、仿照例子，写句子。

1．我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。

2．它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

七、修改下面的?

四、1．天气2．颜色3．邻居4．动画人物

五、1．零铃铃2．尽辨

六、1．只要他答应，我们就开始行动。2．一翻开相册，就想起我的好朋友姜秋宇来。

七、1．把“语文”和“我”调换2．在前面加上“邮递员”或“他”一类的.词。

八、1．扌八摘2．竟然，惊奇，艰难3．小杏树的成长4．不管什么困难都阻挡不了杏树的希望和坚定的信念。5．掐尖斧砍锯杈等多种原因6．靠希望和信念。

三年级第八单元日积月累篇四

三年级第八单元日积月累篇五

周五，我们嘉绿苑小学四（1）班的同学开展了一次有意思的主题班会。

班会课上，同学们自编，自导，自演，节目丰富多彩。有相声，小品，器乐，唱歌……我最喜欢的节目是黄凯行同学的黑管独奏《樵夫》，他像个演奏家似的，认真吹奏，动听的旋律遍布教室的每一个角落，同学们都静下心来，仔细倾听。一曲过后，获得了大家的热烈掌声。在同学们的热烈气氛中，我也按捺不住激动的心情，跟姚远，赵天億，上台演唱了一首《奔跑》。

顿时，整个课堂都沸腾了，会唱的跟着我们合唱，不会的，为我们拍手打着节奏，我感到了大明星般的待遇，分外激动与自豪。这次的主题班会，让同学们都有了展现自己的机会，丰富了我们的课堂生活。希望黄老师能多给我们这样的机会，看同学精彩，让自己精彩！

文档为doc格式

三年级第八单元日积月累篇六

假如我会变，我要变个孙悟空，我会用“火眼金睛”来鉴定dna，在警局里立下汗马功劳。

假如我会变，我会变成显微镜，把各种有害病毒和细菌看得一清二楚，让科学家早日预防和清除，让它们不再危害人类。

假如我会变，我会变成一个标语牌，上面写着环保标语，让人们更爱环保，更爱大自然，更爱地球。

假如我会变，我会变成科学家，研制出很多万能药丸，让失明的人重见光明，让癌症病人变得比没病时还健康，还充满活力。

假如我会变，我要变成一朵和平七色花，让这个世界更加和谐美好。

假如我会变，我会变成枝条上的.一片绿叶，和同伴们一起净化空气。

假如我会变，我会变成一台很大的净水机，我要把受污染的水变成纯净水，随时让海水净化成淡水，让缺水地区水量充足，让地球上不再出现缺水的现象。

假如我会变，我会变个顶级厨师，烹饪出适合各人口味的佳肴，让大家都不会挑食。

假如我会变，那该多好呀！

三年级第八单元日积月累篇七

三年级第八单元日积月累篇八

教材分析：

本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教材以活泼的学校生活为素材，展示实际生活中的问题，有利于加深学生对数学问题的基本含义的理解。同时，教材还为学生运用数学知识解决问题提供了丰富的资源。

教学目标：

1、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。

2、感受数学在日常生活中的`作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

教学重、难点：

重点：

1、从数学角度观察、分析、解决实际问题。

2、正确解答两步应用题。

难点：

1、让学生通过自己的分析、思考，寻找一种或两种解决问题的方法，在不断探索与创造的气氛中发展创新意识。

2、重视培养学生解决问题的能力，体现解决问题策略的多样化。

教学方法：

独立探究、小组合作。

突破重难点的方法措施：

1、改掉传统的应用题教学模式，引导学生多次经历解决问题的过程，受到解决问题能力的训练。

2、放手让学生主动探究解决问题的方法。

3、让学生自主收集，理解数学信息，寻找解决问题的方法。

4、引导学生从不同的角度观察选择信息，采取不同的方法解决问题。

课时安排：

三年级第八单元日积月累篇九

一、读拼音，写汉字。

二、写出下面字的部首。

碰――雁――盗――愉――

三、理解画线字的意思，再连起来想想词语的意思。

守株待兔

“株”是_____意思。

“待”是_______意思。

守株待兔的意思是__________________________。

告诉我们一个道理：。

四、把下面的成语补充完整。

（）死（）伤（）吃（）用（）（）起舞（）耳（）铃

五、根据所给的句子，在句后填上课题和谁说的。

1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就会掉下来。”《》（）

2．“我才不呢！我专给咱穷人画！”《

三年级第八单元日积月累篇十

一、基础训练

1、四个小朋友一共摘6筐苹果，平均每筐38千克，平均每人摘了多少千克苹果?

二、能力提升

2、我们一共有120人，怎样租车最合算?

三、思维拓展。

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三年级第八单元日积月累篇十一

．

学会写提纲

(一)训练目标

学会写提纲

(二)训练方法

1．学习单元.写作训练短文，归纳出写提纲的方法和注意点。

2．列提纲训练，进行巩固。

(三)训练时数、

一课时

(四)过程训练

1．导入‘

读一个学生缺乏认真构思而至条理混乱不清的习作，引出.写作文时学会写提纲的重要意义。.写作提纲是文章整体构思的文字化，有了.写作提纲，文章就有了清晰的轮廓，写起来就心中有数，有条不紊，可以避免文章观点不明，重点内容遗漏，条理不清、结构松散等毛病的出现，养成拟.写作提纲的好习惯，对提高作文水平，保证作文质量是大有益处的。

2．学习短文，讨论归纳拟.写作提纲的方法及注意点

明确：(1)了解议/论文.写作的一般思路是：提出问题――分析问题―二解决问题。

(2)编写议/论文提纲，要做到观点明确：论点是什么?中心论点和分论点如何确定等。

(3)提纲拟写重点要突出，提纲中要能体现将写的文章所运用的事实论据或道理论据，所用论证方法及详写、略写的内容。。

(4)要做到条理清楚，如何提出论点；先分析哪方面问题，后分析哪方面问题；怎样解决问题，得出结论等都要在提纲中安排好。

(5).写作提纲要简而明。“简”指简要，写出段意即可；“明”指清楚明白，看了提纲即能知道文章的内容、结构。即文章的整体构思“明”是“简”的前提，在保证清楚明白的前提下，能简则简。

注意点：提纲只是一个标本、在.写作过程中还可随时调整、修改提纲，以求得到更新更好的思路。

3．参看短文中的几组示例，加深理解提纲的写法及容易出现的问题，如提纲过简，看不出整体构思，无助于作者.写作；提纲条理不清，缺乏严密的逻辑性。

(五)作业

结合短文后练习参考题，或另选题目进行练习，以巩固学得的方法。

1．题目(1)提示如下：

想和做

一、提出论点：想要靠做来证明，做要靠想来指导，两者应该紧密结合。

，

二、论证论点

1．只做不想的人是无用的'呆子(例证)

2、只想不做的人是空想家（对比论证）

3、(引证“学而不思则罔，思而不学则殆”)

三、得出结论：新世纪的人才，应该是既要会做，更要会想的创造型人才。2．题目(2)是直接检查本节课学习情况的。

提示如下：谈学好语文的重要性

一、提出论点：学好语文是非常重要的。

二、论证论点：1．为什么学好语文非常重要：(说理论证)(1)语文是工具学科，是学好其他科目的基础。(2)语文能力的高低直接影响着其他能力的再提高。2．许多非人文类的科学家都有较好的语言素养(事实论证)

三、得出结论，解决问题：学好语文的主要方法。

五册写作口语交际第二单元由本站会员分享，,请注明出处!

三年级第八单元日积月累篇十二

本组课文讲述了：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。

本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习，懂得：“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。《陶罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事。

二、教学目标：

1、会认19个字，会写41个字。正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。

2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3、了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物。

三、教学重、难点：

1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。体会课文所蕴含的哲理。

2、让学生懂得周围一切都在变化，养成学会自己发现问题，解决问题的好习惯。

3、学会从事件的过程与结果的`练习中领悟寓意。

四、课时安排：

《矛和盾的集合》2课时

《科里亚的木匣》2课时

《陶罐和铁罐》2课时

《狮子和鹿》1课时

语文园地二口语交际1＋习作2＋其他1＝4课时

五、教学建议：

1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验。

2、课文的语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言。

3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的，教学中要使各部分相互关连，紧密配合。教学过程中，教师要有意识地引导学生对故事蕴含的道理进行掌握。

第八单元

一、教材解读

“第八组”教材单元主题是“献出我们的爱”。分别由29课《掌声》、30课《一次成功的实验》、31课《给予树》、32课《好汉查理》（略读课文）和《语文园地八》组成。单元导语是这样写的：爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱，还可以怎么表达？本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。腿脚残疾的英子在三次掌声中留泪了，此泪化作了她生活的勇气。一个有趣的实验终于在三个孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青眯是因为她有着先人后己的品行。金吉娅在“给予树”上摘下了一个卡片，用二十美元为一个素不相识的小女孩买了一只洋娃娃。爱搞恶作剧的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在轮椅上，一起度过了一个难忘的暑假，信守诺言的他做了真正的好汉。在连学了两篇充满异域情调的后，编者在《语文园地八》中匠心别具的安排了一组《三字经》--“人之初，性本善。性相近，习相远……”我们感叹教材编写者的韬光眼界、匠心别具。

二、教学建议：

教师在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，同样请大家不要过度阐释人文层面上的东西。“人文”是潜移默化的、长远的、隐性的东西。“人文”随着时代的发展而历经变迁，有着鲜明的时代气息。那么，语文课中的人文因素，怎样才能形成于学生的素养结构中去呢？最经常、最有效的方法是读--读着读着体会到了；读着读着感悟到了；读着读着共鸣到了……读能激起学生热爱世界先进文化，理解世界人民共同的美好情感；读能培养学生的审美情趣，逐步提升文化品位。“读中自有真情感，读中自有真性情，读中自有真人文。”

三、教学目标

1．有感情地朗读课文。

2．体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意。

3．掌握38个生字和49个词语。

四、教学重点、难点：

1．培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。

2．体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。

3．培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。

五、课时安排：

1．《掌声》（2课时）

让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到爱，就是鼓励和信任；爱，就在我们的掌声里。

2．《一次成功的实验》、《给予树》（5课时）

使孩子们感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。其中《一次成功的实验》在原有爱理解的基础上，让孩子们明白谦让是爱，服从指挥也是爱；《给予树》意在使学生从课文内容的理解中体会献出爱有时也需要我们牺牲一些东西。

3．《好汉查理》（1课时）

让孩子们明白生活中还有另一种爱--当你献出爱给别人时，你也得到很多很多：成长、快乐、幸福------。

4．语文园地八（4课时）

“口语交际”（1课时）这次活动围绕夸夸我的同学这一主题进行。活动目的不仅是练习孩子们的口头表达能力，还把生活中和同学一起的日子里的得到的各种爱一一进行盘点，明白生活在爱中是多么幸福。习作(2课时)我的发现、日积月累、读读记记、趣味语文（1课时）

六、友情提示：

阅读教学永远是语文教学激情燃烧的动感地带。新教材的阅读教学因为其所选文质兼美、内涵丰富、汉语表达纯正、文体多样，而使她分外美丽。

送你32字口诀：切入重点，贯通全文；精当提问，开放大气；引导质疑，深入探究；感悟体验，注重朗读。

三年级第八单元日积月累篇十三

第一单元

审题和立意

一j练目的

凡文皆有题，据题作文必须切合题意。因此，在动笔之前一定要认

真审题，谨慎立意。这是关系到文章成败的第一件大事，容不得丝毫粗

心大意。

审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到题

对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、

细致，就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的大要。

审题要点：

1要善于从限制中发现“自由的空间”。

2．要认真对待多重限制条件。

3．要把握题面上的重心，作细致而深入的思考，努力探究它的含

义。

此外，如果碰上“给文字材料作文”（含自拟文体的“话题作文”）之

类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题的意图，不要想到一点就

匆匆下笔。

再说立意。

立意，指的是确立文章的中心意思，主题是文章的灵魂，文章的材

料、构思、表达都必须为主题服务，围绕主题来选择、确定。它有时跟审

题同步进行，有时则是审题而来，即所谓审题而后立意。但不管是哪一

种情形，立意也由它特殊讲究。

1立意要深刻。

要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动，不能单

凭个人意愿，也要有一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含

义，并且和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义，立

意一定要深刻，才能令人深思，发人深省，给人教育。

2．立意要新颖。

要解放思想，敢于创新。无论写什么，都要有点创意。表现的主题

与众不同，才能引起读者品味，这样的文章才算得好文章。

3．立意要真实。

。要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深主题才最

有表现力。而不是人云亦云，照抄别人的思想，因袭守旧。写文章是为

了表情达意，情和意密不可分。写作时要自觉地把情和意联系在一起，

文章就会变得更加真实。

审题和立意很难一步到位，草率的.态度决不可取；特别是在限时作

文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样那样的疏

漏，因此，在下笔的过程中如有所发现，就应当及时加以修正。

二训练题目

1我家附近

2．观剧有感

3．我家的星期天

4．秘密

三、作文提示

1．作文题目：我家附近

提示：本题只有空间限制、内容不限，可以自找话题，如本社区的居

民生活概况、特有民俗风情、建筑风格等等。要有创意，如果将文章写

成一幅风景画或风俗画，就要从一个特定的角度反映出时代的新鲜事。

新风貌，使读者觉得立意新，有余味可寻。

2．作文题目：观剧有感

提示：此题只限制写作内容，必须写观剧的感受。但剧种不限，话

剧、电视剧、地方戏剧等都可以写。戏剧，不能看到什么就写什么，面面

俱到，可以只就剧中某个人物的个性或某一段情节的内容抒写感想，表

达看法。如果自由把握，也可以谈谈剧的意义或演员的表演艺术。可

用夹叙夹议的方式写，切忌叙事过多。

【例文】

秘密

我有许多秘密，每个都是一个美好的回忆。其中，我一直精，c珍藏

着我和妈妈的一个秘密。

去年暑假，六年级升学考试后，我参加了到北京去的夏今营。我没

考好，三科考完后我略算一下，我最多只能得280分。我在拿通知书之

前知道了分数，我只考了278分，我没对妈妈说，我怕她伤心。我是班

上的尖子生，一直是妈妈的骄傲，而如今……我想让妈妈多高兴几天，

哪怕一分钟也好。但我总是不敢去面对她的眼睛，仿佛我的眼里藏着

东西她一眼就会看穿。

准备就绪，我该启程去北京了，走的前一天晚上妈妈叫我和她一起

睡，她对我说：“你走后的第二天才拿通知书，你去放心玩，我帮你去拿

通知书，我会打电话给你说的，啊厂’我转过身去，悄悄地流泪，我不敢想

象妈妈拿通知书时的样子，因为我曾对她说我考得很好。

要启程了，大公共汽车载着一箱人，车外围着一群爸爸妈妈。他们

远远地看着我，只是远远地看着我，我仍强烈地感觉到他们对我有多少

的不舍，多少的怜惜，多少的不放心，想起妈妈平时对我的好，对我无

微不至的关心，而我的成绩……我的眼泪又来了。

第二天，也就是拿通知书这天晚上，我拨通了家里的电话，妈妈熟

悉的声音响了起来，我试探地问，我考得好吗？过了一些时候，妈妈才

回答：“嗯，挺好的／’此时我已泪流满面，说：“妈，我在这边挺好的，你也

别担心。“你放心玩儿，别去想分数，知道了吗？’妈妈的声音分明有些

哽咽。我快哭出声了！我放下了电话，妈妈呀妈妈，您为什么要对我隐

瞒？您为什么不对我说？妈妈呀！在这以后的六天内，我一直珍藏着

这个秘密，珍藏着妈妈的良苦用心，母女俩共同细心经营着这个迟早要

被揭穿的秘密。

六天后。成都双流机场。我回来了，一眼便看到了妈妈，我的泪再

次流了下来，我跑过去，妈妈抱住了我，人们谁也没说话。此时无声胜

有声，一切尽在不言中！

过了一会儿，妈妈说：“我们回家吧。’我靠在妈妈的肩上，回忆着过

去一想着将来。将来，我不想做第二个刘亦婷，我可以做一个最好的

自己，做一个最好的女儿，用行动去向他们证明：

三年级第八单元日积月累篇十四

郑雅琪

天上的星星兄弟们正眨着眼睛，突然，一颗星星掉了下来，算它运气好，落在了松松软软的草地上。

一开始，它十分害怕，可后来它发现这里挺好的，它和蝴蝶一起玩，和乌龟一起赛跑，还和萤火虫比谁的光更亮……下雨时，它会躲在蘑菇下，日子过得无忧无虑。

忽然有一天，有一个小女孩看见了星星的光，发现了星星，把它捡起来带回家，放在床头，当作台灯。每到晚上，星星闪烁着光芒，静静地看着小女孩读书。

有一天，星星不闪了，小女孩“啪”的一声把小星星扔在了地上，小星星痛得哇哇大哭，可小女孩哪听得见？头也不回地走了。小鸟听见了，疑惑地问：“小星星，你哭什么呀？”“本来我就回不了家了，还被摔得伤痕累累，呜呜……小星星伤心地说。“没事！明天我来帮你。”小鸟热情地说。小星星仿佛又看见了希望，高兴地说：“谢谢你！”

第二天，小鸟带着许多动物来送星星回家本站，有大象、长颈鹿、蝴蝶等。

它们用接力的方法：大象用鼻子卷着小星星，甩到长颈鹿头上，然后再给小鸟叼着小星星……最后，大家总算把星星送上了天。

星星高兴极了，然后它又亮了起来，送给森林光芒，它是“夜空中最亮的星”。

三年级第八单元日积月累篇十五

花儿，花儿，芳香的花儿，你可以给大地增添生趣，你可以给生活增添色彩。我要变成你，体验你的乐趣。

我要变成牡丹花，国色天香，乃牡丹之富贵，我要成为花中之王，受人崇拜，实现我的明星梦想。

我要变成康乃馨，把我那芬芳的香味送给妈妈，献给爸爸，解除他们一天的疲劳。

我要变成梅花，挺立在寒风阵阵的冬天里，炫耀了一个秋季的菊花开始凋谢了，坚持了一个春秋的冬青也渐渐露出了倦容，只有我，依旧傲然挺立在风雪交加的严冬。

我要变成兰花，紧跟春天的步伐;我要变成喇叭花，吹起丰收的号角;我要变成串串红，亮出红红的笑脸;我要变成满天星，点缀人间的美好;我要变成米兰，把芬芳洒满人们的心田。

我要变成……