提高教学效果，构筑法学后备人才梯队——建党90周年心得
践行“为人民服务，为教学奉献”，确保“教科研”落实到位，我们教师党员应该具有坚定的思想政治觉悟，较高的业务技能和水平，而抓好学习则是坚持正确的政治方向、提高能力素质的根本途径。我认为党员学习重点是时事政治、党的方针、政策性文件、党风廉政建设相关内容、“以学生为本”以先进模范人物的典型事迹为榜样，通过加强政治业务学习，营造良好的教学氛围，培养造就政治素质过硬、专业知识精通的教师队伍队伍，才能真正实现教书育人的目的。
我国传统的法学教学与法律实践相脱节，难以培养学生的法律应用能力。法学应届毕业生在走上法律职业岗位之后往往都深感自身实际应用能力的缺乏。近年来，法律实务部门对法学教育电多有批评，实务界普遍反映法学院系的毕业生大多缺乏实际运用能力，对法律事务实际运作方式不了解，不能很快地适应实际法律工作。
“工欲善其事，必先利其器。”提高法学教学的质量，实现素质教育的目标，我们必须改革法学教学方法。法学教学方法改革的总体思路就是加大实践性教学比重，在教学中给学生提供运用法律解决实际问题的机会，将法律条文的理解和运用放在一种真正的事实环境之中，使学生学会如何将法律条文与社会现实结合起来，从而达到培养解决实际案件能力的目的。我们应对案例教学法、模拟法庭教学法、第二课堂教学法等实践性教学方法进行探讨，在理论和实践间架起桥梁，在教学实践中应用和推广。所以，作为法学教育工作者，我们应当加强教学方法改革研究，不断深化法学教学改革，提高教学质量，培养高素质法律人才。
法学专业学生实践能力的培养需要我们不断更新我们的教学方法，加强实践性教学。除了案例教学法、模拟法庭教学法和第二课堂教学法，实践中还有很多教学方法值得借鉴，如网站辅助教学方法、模拟立法教学方法、学生参与备课法等都是高校法学教师在教学实践中不断摸索总结出来的宝贵经验。作为高校教师，一方面要广泛借鉴他人的科学教学方法，并在自己的教学中进一步研究和发展它；另一方面，也要在自己的教学实践中积极探索和研究新的教学方法。当然，法学教学方法的改革不仅需要法学教学工作者的努力， 需要教育部门加强重视，支持和帮助法学教学工作者参加各种法学教学方法的研讨和交流，并促进各种科学有效的教学方法的推广和应用。只有这样，我们才能够让法学教学改革出成效、让实践性教学出实效，才能从整体上提高法学教学的质量，才能为社会培养出更多的高素质法律人才。