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最新技术培训会议纪要(大全6篇)

小编:雅蕊

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技术培训会议纪要篇一

我参加了培训中心组织的专业技术人员继续教育集中培训。通过这次培训学习使我的知识层次有了新的提高,尤其对规划设计工作帮助很大,增强了运用新理念解决新问题的能力。

我参加工作近6年,一直忙于业务工作,平时工作时间紧迫,学习时间十分有限。通过这次学习对当前最新的规划设计理念进行了充实,对于日常工作启发极大。例如城市雨季排水和管线设置一直是个难题。排水泵站和管线设置往往需要征求水务、国土、建委、房管、地方政府等多方意见,利益诉求众多,沟通协调难度大,施工建设成本高,一直是困扰设计人员的一大难题。通过本次培训,学习了天津大学曹磊老师讲授的“海绵城市建设”的景观规划设计途径探索,对当前城市雨洪问题有了新的认识,从以往单一的城市排水规划认识上升到滞蓄渗净排的综合雨洪管理模式,对于解决当前城市内涝问题有了新的启发,采用反向思维模式,对于雨季地表径流采用不排反蓄的方法,既解决了快速排水问题,有解决了旱季缺水灌溉问题,符合当前绿色生态和可持续的规划设计理念。通过学习,自己也对城市雨洪综合管理、系统化设计有了新的思考,从而提高了自己的设计水平,使规划设计更加合理化,符合规律,更加人性化。

参加工作以来,一直将精力集中于有限的规划编制工作,对于规划管理,特别是政府规划审批职能了解不多,特别是对于最新的规划政策和行业规范不能及时掌握,对设计工作产生了许多不利的影响,走了一些弯路。

本次培训有请市局处室领导就规划编制工作和实施规划管理过程中的有关热点、难点、重点进行了深入讲解,对于我市独具特色的城市设计体系进行了深入学习。“一控规两导则”是我市特有的控规编制和管理体系。通过学习我对城市设计导则有了新的理解。城市设计导则是对城市空间形象进行统一塑造的管理通则,指导性强。主要通过空间形态、街道里面、开敞空间和建筑群体的控制,塑造城市三维形象。通过制定与土地细分导则地块层面相对的城市设计导则,为政府和规划管理提供长效的技术支持,引导土地合理利用,保障优良的空间环境品质,促进城市空间有序发展。这种管理模式对城市快速发展和建设的大背景下,统一城市格局和风貌特色有着专业性作用。通过这一学习,及掌握了最新的规划政策更好的指导规划编制工作,对于规划师肩负的历史使命也有了更深入的认识。

建设用地管理是规划编制的基础。本次培训对天津市空间资源分析、天津市近五年来建设项目管理宏观情况、建设项目实施请进行详细地介绍,对建设用地规划管理难点进行解析,对规划条件、修建性详细规划成果有了明确的认识,这些都是规划编制的重要基础和前提依据。

技术培训会议纪要篇二

20xx年,我们举办了两期农村从业人员实用技术培训班,参加培训人员达220人,授课内容丰富,前后经过20天的培训,有效地提高了从业人员的生产技能,激发了他们的劳动热情,充分调动了从业人员的生产积极性和发家致富的欲望,大大改变他们生活观念,为崇仁农村文明建设贡献了一份力量。

此次农村实用技术培训得到市、区两级领导的高度重视,在培训班上相关领导代表县委、县政府鼓励参加培训人员认真学习,珍惜这次机会,明确了此次办班的目的是让大家一起奔小康,为构建和谐农村增砖添瓦。同时要求老师要把真本事传给他们,要求从业人员要将学到的科技知识用于今后的生产,争做致富的先进分子。在培训班上,后勤服务也得到重视,使学员们有个好的学习环境,顺利完成学习任务。本次活动取得较好的培训效果,达到了预期的目的,这都得益于各级领导的重视,从而使农村从业人员的实惠更多些。

我们在以往集中培训的基础上,总结经验,年初召开专门的工作会议,要求将有培训需求的从业人员进行摸底,并将每人基本情况、想学的专业进行登记,汇总后上报。根据学员的基本情况、数量、所学专业进行筛查,最终将确定培训人员名单和培训内容。同时,抚州职业技术学院、农业局等部门衔接好与培训专业相对应的授课老师,并与老师拟定培训计划,然后下发举办从业人员实用技术培训班的通知。通知明确培训对象、培训时间、培训的方式。整个培训过程都是为农村从业人员更好地、更舒适地学习,达到最佳学习效果。

此次培训所聘请的授课老师都具有技师职称或者是致富能手,他们不但将理论知识传授给学员,还把自己成功的经验毫不保留地传给学员,受到学员的高度赞扬和尊敬。培训的内容主要是草莓和柑橘栽培。老师们认真备课,细致讲解,不但有理论知识,更注意实践经验,讲课方式采用上课讲解、分组讨论、学员提问、学员经相学习等多种形式,针对学员的理解能力、记忆能力、认知能力差异较大的特征,老师采用板书、绘图、讲实例的方法进行形象教学,使学员易懂易学。

培训班上的学员在培训期间没有人请假,外出,并能坚持到学习的最后一天,学习态度非常端正,上课时能认真听课,做笔记。结合实践操作中的实际问题能踊跃发言,及时消化、理解。

20xx年的实用技术培训工作虽然取得较好的成绩,但离上级的要求还存在差距。20xx年我县将乘十七届三中全会东风,再接再厉,不断开创实用技术培训工作新局面。

技术培训会议纪要篇三

按照新型农民科技培训项目实施要求,我们以村为基本单元实施,重点在9个村培训专业农民360人。由于各项目村高度重视,精心组织实施,取得了明显成效。截至11月底,县畜牧局累计进村办班135场次,培训基本学员360人。现场指导5400人次,均完成进度任务的100%。

通过开展新型农民科技培训,培养了一批观念新、懂科技、技能强、善经营的养殖生产能手和致富带头人,促进了养殖科技成果转化和实用技术的推广,推动了农业结构调整,加快了“一村一品”发展,增加了农民收入。

(一)培养了一批学以致用的专业农民。我们在开展新型农民科技培训时,对培植专业农民进行重点指导、重点培养、重点扶持,帮助解决生产和技术难题,促进他们发展壮大。9个项目村参训农民,85%的学员掌握了1至2项实用技术。10%的成为当地科技致富带头人。10%的成为当地养、加和营销大户。如雨坛乡新民村水产专业基本学员张文才,通过项目培训和自己钻研掌握了一套高效养殖螃蟹技术。雨坛乡的高峰、雨坛、新民三个村围绕水产生产,重点开展了淡水养殖技术培训,引导农民扩大生产规模,20xx年三个村新发展养殖水面200亩。xx镇龙桥、团山、陆岗三村和汤沟镇少丰、勤俭二村充分发挥蛋鸭生产优势,通过培训扩大养殖规模,20xx年蛋鸭养殖量比去年增加24%。老洲镇下圩村围绕土种蛋鸡养殖优势,该村发展养殖1万只以上的大户18家、1千到1万只的126家,存栏达120万只。总之,通过新型农民培训,每个村基本上形成了一个主导产业,“一村一品”正在发展壮大。

(四)大幅度增加了农民收入。各项目培训村今年养殖业生产形势好、农民培训什么、增收什么、培训到哪,农民就增收到哪里,而且还带动周围农民收入的增加。如新民村围绕水产产业,重点开展了河蟹、对虾、龙虾、回鱼等水产技术培训,20xx年全村40位基本学员每人增收20xx元。陆岗村围绕蛋鸭养殖业,学员通过学习新知识,采用新技术,改变传统养殖观念,科学养鸭,效益稳步增长,养殖户户均增收20xx元,全村农民增收50余万元。

(五)得到了广大农民朋友的普遍欢迎。实施新型农民科技培训工程为“一村一品”发展培养了一大批实用性人才。通过进村办班开展科技培训、面对面、手把手的技术指导和跟踪配套服务,让农民不会就学、不懂就问,及时掌握养殖技能,促进了农民思想观念的转变,增强了无公害畜产品标准化生产的认识,强化了畜产品质量安全、品牌开发和市场风险意识,提高了畜产品生产经营水平,要求参加培训的人越来越多,在培训示范村流传着“老师进了村,技术不用愁,不懂多请教,增产又增收”,这是广大农民朋友对新型农民科技培训的认可程度的具体表现。如少丰村目前参加科技培训的人多了,打牌赌博的人少了。忙于养殖业生产的人多了,游手好闲的人少了。瞄准市场的农民人多了,等、靠、要的人少了。

照项目要求进行实施,成为了农民的贴心人。

20xx年新型农民科技培训工程启动实施以来,我们按照项目管理办法和要求,加强组织领导,创新工作机制,加大培训力度,加强培训效果,狠抓工作落实。

(一)加强领导,成立组织

为了保证项目的顺利实施,把培训工作落到实处,畜牧局成立了实施小组,齐明任组长,姚尚久、付和平任副组长,吴太生、钱门红为成员。教学工作由齐明同志负责,组织工作由姚尚久同志负责,档案资料保管工作由钱门红同志负责。实行分片、包村、包户开展集中培训和现场指导。对学员实行登记注册,发放培训卡,记录培训时间、培训内容和培训教师。建立培训台帐,写明每次办班时间、培训内容、参加培训人员及培训教师。定期对授课教师的备课笔记、教学内容、学员的学习效果进行检查,发现问题及时纠正,确保项目的顺利实施。

(二)创新培训模式,千方百计提高培训效果

根据项目要求,我们确定雨坛乡的雨坛、高峰、新民三个示范村以水产业为主导产业,开展水产养殖技术培训。汤沟镇的勤俭、少丰村,老洲镇的下圩村,xx镇的团山、龙桥、陆岗村以畜牧业为主导产业,开展畜牧兽医技术培训。“新型农民科技培训项目”实施初期,按照“进村入户,核心培训,包教包会,示范带动,全面覆盖”的原则,在4个乡镇9个村全面展开,其中水产养殖专业120户、蛋鸭专业160户、土鸡专业80户。确保通过基本学员的示范,带动全村及周边村的畜牧业发展,结合“四个一”(即一张培训卡、一张明白纸、一本科技教材、每个培训点一张技术光盘)的发送,在20xx年初夏农闲时节,首先在4个项目实施乡镇分别召开了由项目涉及村的支部书记、村长参加的科技培训进村入户动员会。为了圆满完成培训任务,确保培训效果,我们不断创新培训模式,丰富培训内容。采取基本学员专业性培训与普及性培训相结合,集中培训与巡回指导相结合,教室授课和现场观摩相结合的方式,取得了很好的培训效果。

技术培训会议纪要篇四

1、努力开展工作

我们为适应农村产业结构调整,突出农村实用技术培训,分别在里耶、内溪、贾市、隆头四个乡镇举行柑桔栽培技术培训四期16班次,每次100人左右,内容《柑桔主要病虫害综合防治技术》、《柑桔栽培技术发展趋势与我县柑桔产业发展》、《柑橘春季如何管理》、《柑桔高产栽培技术》培训班,共培训学员443人。培训采取课堂培训、现场示范、实地操作、播放影视等形式,以形式多样、方法灵活、语言通俗的方式进行培训。一年共开展各类培训4期16班次,培训人数1703人次,其中:“柑桔主要病虫害综合防治技术”培训4次,参加培训人员达417人次;“柑桔栽培技术发展趋势与我县柑桔产业发展”培训4次,参加培训人员达次445人次;“柑橘春季如何管理”培训4次,参加培训人员达408人次;“柑桔高产栽培技术”培训4次,参加培训人员达423人次。

2、积极落实措施

精心组织实施是培训工作的根本所在,我们按照州局要求和龙山县的实施方案,切实加强培训工作的实施管理,确保各项工作顺利实施。

一是按照培训计划环环扣紧,做到积极主动,准备充分,到7月中旬按时完成培训任务。

二是按照培训内容、切合生产实际、科学选择安排课程,使学员听的懂、学的会、易掌握、会应用。经过培训,通过对马铃薯种植技术、超级稻种植技术、民族政策的考试考核,学员考试合格率达100%,实践考核平均成绩很好。

三是按照农民学员要求,精心安排、加强服务,为学员创造了良好的学习环境,提高了学员的积极性,学员参训率达98%以上。

3、经济效益显著 通过培训项目的实施,促进我县主要农业支柱产业之一柑桔产业的快速发展,提高了广大“果农”种植柑桔的积极性,经济效益和社会效益显著,亩平均增加收入达118元,柑桔产业增效达1千多万元,为我县经济协调发展贡献了力量。同时通过开展党的民族政策宣传辅导,有计划地在少数民族地区安排一些重点农业科技项目,调整少数民族地区的产业结构,发展多种产业,提高综合经济实力。中国各民族平等、团结、互助的关系必将得到进一步巩固和发展。

4、社会效益明显

(1)领导关心。县民族事务局、县农业农技推广中心等领导先后到村现场指导。龙山县委、县政府的主要领导多次过问,分管领导亲自协调部署,投入工作经费2.1万元,确保农村实用技术培训工作顺利实施。

(2)干部热心。表现在基层干部主动参与的积极性高。被培训村的村组干部不仅积极宣传发动,组织技术培训,参与技术培训,督促培训落实,同时亲自在自己的责任田中带头搞试验示范,做给群众看,带领群众干。

(3)农民热情。培训村的普通群众和主要培训对象对“超级稻栽培技术”培训活动总能自觉的积极参加配合,并带动周边非培训村的农民也积极要求参与到活动中来,对农业科技知识的需求欲望增强。 (4)专家热衷。表现在广大农业技术人员对农村实用技术培训工作的高度责任感,把农村实用技术培训作为主要业务活动,进村入户,深入田间,宣传培训,调查指导,尽职尽责,认真上课。

高生活水平的重要性认识不足,对科技新技术、新产品接受得慢,怕风险,徘徊观望,导致新科技新技术难以推广。三是培训经费不足,培训是一项经常性工作,由于经费不足,不能经常性的培训、指导及跟踪服务。

1、加强对培训工作的领导,开展经常性宣传、培训;

2、围绕农村产业结构调整,加强市场经济和农村实用技术培训;

3、抓好农村政策、法律法规及相关知识培训,提高农民素质;

4、多渠道筹集资金,使培训工作能正常开展。

龙山县民族事务局

龙山县农业技术推广中心

技术培训会议纪要篇五

合同签订地:___________________

甲方:__________(____________计算机系统客户)

住所地____________,联系电话:_____________________。

乙方:ww系统有限公司(____________计算机系统服务单位)

住所地:___________,联系电话:______________。

乙方受甲方委托对甲方使用的________系统进行技术维护。

________系统是指________系统专用设备和相应的________软件,________系统专用设备包括_________、_______、_________。甲方应聘用持有《____系统操作员资格证书》的人员操作上述系统。

1.安装服务:乙方应协助甲方提供能正常运行企业________系统的硬件环境和运行环境,乙方负责甲方________系统的安装,保证甲方能正常开具发票。乙方负责防伪税控________系统的升级工作。

2.培训服务:乙方负责为甲方________系统操作人员提供技术培训,培训合格者将________系统企业操作员结业资格证书;持证人员调离该岗位后,甲方须另行指派人员参加乙方组织的技术培训。有关技术培训费、双方的权利义务等,应视情况由甲、乙双方另行签订技术培训合同。

3.电话服务:乙方设专线客服电话向甲方提供全天候电话技术支持服务,解答甲方有关问题,指导甲方排除故障,以满足甲方服务需求。乙方专线客服电话号码为:____________-________________________________。

4.上门维护:对于电话咨询不能解决的问题,乙方应在24小时内做出响应,指派专人到甲方现场排除故障,一般故障的处理期限不得超过一个工作日,特殊疑难故障可视情况适当延长。

5.回访服务:________系统经乙方为甲方安装调试正常后一个月内,乙方至少安排一次电话回访服务;一年内乙方承诺提供不少于一次的上门回访服务。

6.专用设备维修:甲方使用的________系统专用设备发生损坏时,乙方承诺提供自甲方购买之日起一年免费更换(人为因素损坏的除外)。购买期限届满一年后,乙方负责提供维修养护服务,但甲方应即时结清乙方维修养护服务所发生的成本费。

1.在甲方________系统运行期间,甲方须于每年___月__日之前向乙方缴纳当年________系统技术服务年费______元。

2.缴费标准为_________元/套/年,共计_____套____年,合计技术服务年费为_________元。

2.甲方有权向乙方或主管税务机关投诉乙方服务质量或技术服务工程师等人员,乙方对投诉的问题和被投诉的人员,经查实确认后应及时将处理结果通知甲方。

(1)因无系统企业操作员结业证书的人员操作导致时;

(2)操作人员误操作时;

(3)擅自拆装专用设备造成的专用设备损坏时;

(5)计算机感染病毒;

(6)其他不可确定为乙方提供的产品或服务存在瑕疵而导致的;

(7)不可抗力(如突然停电)等原因。

甲方如需更换________系统的相关设备,应向乙方支付所更换设备的费用。

4、甲方逾期向乙方支付本合同第三条所约定的服务年费时,每逾期一日,应按应缴年服务费的千分之五向乙方支付违约金;甲方逾期30日仍未全额履行付款义务时,乙方有权单方解除本合同,甲方应按本合同约定的合同总价款的30%向乙方支付违约金。

甲方自备计算机和打印机出现故障,需乙方提供服务时,双方另外议定应当收取的服务费用。

因本合同发生的全部争议,甲乙双方协商解决,协商不成时,交_______仲裁委员会仲裁。

本合同期限自_______年___月___日起至____年___月___日止。

本合同未尽事宜,双方可协商一致订立补充协议。

1、本合同之标题仅系为方便阅读,本合同之所有含义均以合同条款之约定为准。

2、本合同经双方签字盖

章后生效;本合同一式两份,甲乙双方各执一份,具有同等法律效力。

甲方(章):乙方(章):

法定代表人或委托代理人:法定代表人或委托代理人:

技术培训会议纪要篇六

培训一批具有专业理论水平高、实践教学能力强,在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀教师和具有高水平的职业教育教学专家。

培训以企事业单位需求和技术发展为导向,以项目实践贯穿整个专业师资培养培训过程,全面提升计算机网络技术专业教师的双师型综合素质,强化中职计算机网络技术专业教师的实践教学技能,使学员能够适应计算机网络技术专业中职教育课程设置、实训实习的改革与发展,成为计算机网络技术专业教学领域的骨干力量。

通过培训,达到以下培训目标:

(二)进一步提高专业水平,比较熟练地掌握本专业领域的新知识、新技术和关键技能,在原有基础上获得高一级职业资格证书或专业技术资格证书;结合企业实践改进实践教学。

(三)进一步丰富实践经验,了解现代企业生产状况、技术水平、用人需求信息,熟悉生产工艺流程和岗位操作规范,加深对学校教学和企业实际联系的理解。

(六)有较高的计算机网络技术专业应用型教学研究与实践技能水平,能形成专业化、案例化与个性化相结合的教学风格,具备较为完善的双师型素质,在该专业的教育教学改革中起示范作用。

(一)教育理论与教学方法 (二)专业知识与技能训练 (三)企业实践活动。 (四)分组研讨与教学演练。

第一部分:教学理论与方法(占总学时1/6);计80学时

主要讲授我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法先进的教育技术手段,结合中职教学改革实际,重点进行专业教学法和课程开发的训练。

第二部分:专业知识与技能训练(占总学时1/3);计160学时

主要学习各相关专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能,进行专业技能训练,并通过技能训练取得相应专业职业资格证书或专业技术资格证书。

第三部分:企业实践活动(占总学时1/3)160学时

第四部分:分组研讨与教学演练(占总学时1/6);计80学时

总结专业培训和企业实践情况,进行教学方法训练,组织教学研讨与交流,开展备课、说课及教学演练等活动。

对成绩好的给予适当奖励;课程开发尽可能寻找项目让学员参与,教学论文要提供选题范围,指导老师,并组织好开题,过程指导,论文评审等环节。

(一)组织保障

1、成立“福建师范大学中职学校专业骨干教师国家级培训工作领导小组”,负责对中职学校专业骨干教师国家级培训工作的领导,基地办公室具体负责培训工作的组织、协调和监督管理。

2、具体承担培训任务的相关学院成立培训项目组,配备专业负责人和班主任等,并按专业培训方案组织实施培训。

(二)师资保障

2、本专业拥有的9名教授、33名副教授(含副研究员、高级工程师、高级实验师等)、25名博士,均具有丰富的教学经验。此外,我校还可以从共建实训、实践基地的企业中聘请具有丰富实践经验的企业高级技术骨干担任兼职教师,承担部分实践课程的教学、指导等工作。

(三)设备保障

1.为学员提供不限时的上机、上网条件以方便学员完成学习任务; 2.学员所学专业需要的实验室,在正常教学之余对培训学员开放。 我校拥有的人工智能、软件工程、网络工程、计算机网络与安全、计算机硬件、嵌入式系统、计算机图形图像、软件基础及应用、信息与高性能计算实验室类等30间专业实验室可以为培训提供良好的设备支持。

(四)质量保障

建立课程考核制度。理论课程每一项结束后学员应提交一份学习报告,实验及设计的提交内容为实验报告和设计结果;项目实训要填写日志、承担角色,作品成果,完成教学论文和教案。

我校校内拥有的2个宾馆(招待所、接待中心),全部为单人间或双人间,可一次性容纳200人住宿,每个房间均配有100—1000兆互联网。校内食堂、医院、运动场、图书馆等一应俱全,可提供良好的后勤服务。

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