最新杯子作文字 会喝水的杯子作文(实用九篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

我的杯子篇一

我的杯子篇二

那是一次体育课下课，我急急忙忙地跑到我的座位上找水杯，我太渴了，立刻拿起杯子，打开杯盖，呀！没水了！我很着急。

这时，我的同桌似乎看出了我的心思，对我说：“贾骐羽，你怎么了？是不是杯子里没水了？”“对啊！”我失望地对着她说。

“我借你吧！”她说。

“不用了，你也要喝呢。”

“我没事，给你吧。”

“我可以放学回家再喝啊！”我说。她一边往我杯子里面倒水一边对我说：“别胡说了，离放学还有两节课呢！”她把杯子里的水全倒给了我，我吃惊地问：“你难道不要喝吗？”她得意地对我说：“我不喝水3天都行！你呢？身体不好，应该多喝水！”我心中涌起了一阵感动的波涛。直到后来，我才听你的家长讲起你老是感冒、发烧，你是自已硬撑着来上学的，我真感动。

还有一次考试，我最后一道题怎么也做不出来，只见你对我传了张纸条：“把你的水杯给我，我会让你想起来的！”我把水杯递给了她。拿过来后，发现你在水杯上贴了：“不要放弃，再仔细想，一定能想出来！”我左思右想，啊，我知道了！我把想到的答案写了上去，结果，老师第二天报成绩了，“贾骐羽——”我的心砰砰直跳，“100分！”“哇！”当同学们听到这个成绩后我不由地看向了我的同桌，她笑了笑，默不作声。之后，我一直把这句话当作我的“考试座右铭”，一直，我的成绩都很好。

同桌，你不仅乐于助人，而且还鼓励了我，让我取得了优异的成绩，我要向你学习！

我的杯子篇三

我有一个非常非常好看的小杯子，他有一个笑眯眯的脸蛋，他是一个天蓝色的，有一个带着哆啦a梦图案，我非常非常喜欢他，每次喝完水都把他洗的干干净净。

我把我的小杯子放在茶桌上，有一次，我请几个我的的朋友来了。一个小女孩好像看中了我的水杯，嫉妒我，就用手一挥，想把我的小水杯摔坏。

亏好我眼急手快，一把我的小水杯接住，小心地把我的小水杯放在我房间里。

我以后次也不请她来玩了，因为她光想得到我的小水杯，可是也不能把我的小水杯给摔烂呀！

我把我的小水杯洗的干干净净，放在一个很隐秘的地方，现在，我的小水杯还悠闲地住在我的神秘的地方的家里，小水杯在我家里没有烦恼，无忧无虑。

我来告诉你们那个神秘之处吧！其实那个神秘之处就在我的床头的盒子里，我的小水杯还安安稳稳的躺在里面呢！

我的小水杯是我最最要好的朋友，用什么都换不来。

我的杯子篇四

“啪！”一声明亮而又清脆的玻璃声传来，而我只能眼睁睁的看着一个安静的生命从我眼前消逝。随即一声“啊”的尖叫，接着爸爸闻声赶来。

我们似乎默哀了一秒钟，接着爸爸去拿笤秫和簸其来清扫。就在这一秒中之前，一个鲜活的生命，我还没有注意到它的危险。那些我和杯子用得到的日子一幕幕的在脑海中显现。

你是那么的不起眼，你这个真空的玻璃杯，只跟我在一起待了不到三个月，就夭折了。不知道在天堂的你能否听到主人的这些话。虽然你夭折了，但你那逝去的灵魂又教会了我一些东西。

人们总是在一些东西失去后才懂得珍惜，虽然一个玻璃杯在我的生活中并不是极其重要的，但是如果对一个玻璃杯都不认真，那其他的呢？虽然失去了一个玻璃杯，但我得到了教训，得到了警示。以后做事情要谨慎。

如果不在小事情上认真，那么我们失去的就不再是小事情这么简单了，而失去的就将会是更加惨重的代价。

亲爱的杯子，愿你在天堂安好，谢谢你，亲爱的杯子。

其实生活中有许多让我们得到警示的事情，这些警示将会是我们成长道路上的警示牌，引领我们向正确的道路前进。需要我们以正确的态度面对！

我的杯子篇五

你会做杯子吗？你不会我来教你，准备好橡皮泥吧。

第一步先把橡皮泥做成一个圆圆的底，用来做杯子的底。接着再用橡皮泥做一个 厘米的长方形的扁扁的片，来做杯子壁，不过还要把它卷起来做成一个筒的样子。

接下来，把杯子的底和壁粘起来。

下面该做杯子的把儿了，我用蓝色的橡皮泥做杯子的把儿，再把这个把儿粘在杯子的侧面。

最后，把五颜六色的橡皮泥拿出来，用紫色的泥做了 朵小花，用黄色的泥做小蝴蝶，用绿色的泥做小草，把它们粘在杯子。

一个漂亮的小杯子就做好了，小朋友，你学会了吗？自己也做一做吧。

我的杯子篇六

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）

2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）

3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

一、认识标记图

1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。

2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的`好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。

二、确定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

点评：让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。]活动延伸：游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。

1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。

3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略：改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选―练习―寻找”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。

我的杯子篇七

你们猜一猜，我的宝贝是什么？对了，就是“书包”。让我们一起来瞧一瞧吧。

书包里面非常大，有一个隔板。里面也是粉色，但它和外面不一样，里面有一些地方是白色的，还有一个弹簧隔，可以装小书，下面硬硬的，是个板子，可以避免书褶皱。

书包里面可以装许多东西。小兜兜可以装学生证和红领巾，但是它太小了，我一般不用它来装东西。大的地方可以装书本等。书是这样放的：大的可以放练习册等大一点的书本，从大到小，练习册放完后，开始放语、数、英的课本。如果按从大到小的顺序来排，会显得井井有条，看着都让人感到舒服。

有个舒服的书包很好。有一次我原来的旧书包太小了，装的东西有些多，一会儿旧书包就破了。这可怎么办呀？我想到了我的新书包，把书本一本一本从旧书包里掏出来放到新书包里，装完还能再装几本书，我开心地笑了。

不过有个大书包也很烦恼。有一次，我背太多东西去上学，结果下午回来后，我腰酸背痛。照了照镜子，我的背果然比以前驼了一点。我大吃一惊，这可怎么办呀？我才背书包背了没几天，背就这样驼，要是每天都这样背，上完学，我不就成了驼背老太婆了吗？这可不行。我拿来两块木板交叉成“十”字形，把它钩到背上。听妈妈说，如果每天这样，背就不会驼了。这下我可放心了。

书包陪我度过许多快乐的时光，我爱我的书包。

我的杯子篇八

我的杯子篇九

我的家里有各种大小不同的杯子，有一个杯子格外突出，它是杯子家族中最高大的一个。

这一个杯子是一个香港人送的，他是爸爸"我爸爸的同事。

这一个杯子有很多颜色，有：淡绿色、黑色、灰色、深粉色、浅粉色、白色、橙色、黄色、蓝色、红色、淡橙色。

大杯子身高有10厘米左右，把手是一个数字“3”。上面的图案是一只小黑狗。瞧！那耳朵像兔子的耳朵，眉毛一个上，一个下；圆圆的眼睛；深粉色的鼻子像一颗糖！

小黑狗的身上穿有一件蓝色和红色的条纹衣，显得格外帅气。后面的背景也挺漂亮的，有几棵淡绿色和橙色的树，上面还有几颗圆圆的点呢！ 树的旁边还有一个淡橙色的椅子，是方长条的，可漂亮了！

杯子的底部是一个圆形，还刻着几个英文字母——“cholce”。