写作 审题立意教学设计大全

一、写作目标

1.掌握不同类型写作题目的审题立意方法。

2.通过写作训练和反思，完善审题立意思维。

二、评价标准

1.清晰地表述作文对审题、立意的要求。

2.区分不种类型的作文题目，梳理出审题立意的步骤。

3.选取的作文题材、中心切合训练题目要求。

4.完成写作训练，有清晰的审题立意思路。

三、评价任务

1.树立审题立意的意识，明白审题立意的基本要求。

2.从“拒绝冷漠”和“冷漠处世”正反两方面展开思路进行审题立意预设。

3.分一般命题（半命题）作文题目、比喻性题目、材料作文三个类型以小组为单位进行审题立意练习，直到熟练。

4.“写作训练”第一题（材料作文）第三题《翻过那座山》（比喻性题目）

教师推荐题目《写给的自己》（半命题作文）

四、习作任务

题目1：《翻过那座山》

要求：根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个感受最深且比较新颖的主题，构思成文，写作时以记叙为主，综合运用其他表达方式。不少于600字。

题目2：推荐题目：《写给的自己》

要求：最是青春年少的年纪，最是肆意潇洒的时光，有太多的梦想等着去实现，也有太多的疑惑等着答案，有哪些话，是你最想告诉自己的？以《写给 的自己》为题，补全题目，写一篇记叙性文章，不少于600字。

五、审题指导

《翻过那座山》

1.注意题目中的关键词，探究其含义。“山”是指什么？“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个方面思考。

2.“山”可以是学习、工作、实践中的某个障碍、困难，可以是思想上的偏见、狭隘、短视，可以是人际交往中的害羞、胆怯、傲慢。可以是性格上的胆小、自私、偏激、懒惰，也可以是意外发生的误解、差错等。“翻过”的意思可以是超过、克服、消灭、战胜、消除、克制、征服等。因此，翻过那座山的意义是越过障碍，克服困难，战胜懒惰，消除偏低等。

3.根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个感受最深的，且比较新颖的主题，再从多个角度罗列材料，从中选择最恰当的作为写作题材。

《写给的自己》

1.这是一个半命题作文，我们先寻找题目要求中的关键内容：（1）写给“自己”的一封信（2）从提示信息看，是就现在的一些事、一些感悟来写，就不能写成过去的自己，未来的自己等题目。

2.审清关键条件后，可以加限定词来立意，比如《写给十五岁的自己》《写给不自信的自己》《写给迷惘的自己》等。

3.根据审题立意所确定的中心进行选材和构思。

六、指导建议

（一）单元阅读主题与写作主题的关联

九年级上册二单元为小说单元，围绕“人物画廊”的中心选取了四篇中外小说，实际阅读教学中以《孔乙己》《变色龙》为主，其余两篇为自读。阅读教学中要引导学生在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。通过阅读与识见的提升训练，来学习“审题立意”的方法，是本单元作文训练的主要任务。

《孔乙己》通过咸亨酒店酒客们对孔乙己的戏谑，表现了当时社会的冷酷现实，贯穿了鲁迅小说鞭挞国民劣根性这一主题。作者选取了孔乙己两次到酒店喝酒的场景：

“引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”

“众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气”

“不一会，他喝完酒，便又在别人的说笑声中，坐着用这双手慢慢走去了”……

《变色龙》通过警官奥楚蔑洛夫对一条狗的态度的几次变化，活画出一个媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的小官僚形象，揭露了沙皇俄国统治下社会的黑暗和官僚阶层的厚颜无耻。

作者用“变色龙”比喻见风使舵、趋炎附势之人，从这个角度罗列材料，把奥楚蔑洛夫的几次态度变化作为小说的核心内容。

（二）阅读与识见提升训练

精心选点：孔乙己的生存环境简直是冷漠无情的人间地狱，孔乙己就是被这样的冷漠扼杀的！美国心理学家罗洛∙梅说：“爱的反面不是恨，而是冷漠。”让我们拒绝冷漠，用同情和真诚来对待弱者吧。

训练题目：生活中一定有很多经历让你不自觉地发出“拒绝冷漠”地呐喊。请联系生活实际，以“拒绝冷漠”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（根据题目要求进行审题立意训练）审题立意预设：

①心中有爱才能拒绝冷漠 ②留一份真诚，真心相待

③人们会为自己的冷漠付费 ④互相帮助，善良温暖人心 ……

（三）不同命题类型训练

1.一般命题作文的审题立意训练

把握题目中的限制条件，明确选材的范围，进而确立中心思想，是最重要的审题立意方法。对于没有限制条件的或限制条件不明显的题目，可以引导学生为其添加限制条件，以明确选材范围，进而确立中心。

2.比喻性题目的审题训练

对于比喻性题目，审题立意训练的重点是为题目中的喻体匹配本体，重点有两个：一是明确题目的比喻意义，二是根据写作者选定的意义为它匹配恰当的题材。需要注意的是，题目的比喻意义并不完全等于中心思想，比喻意义要与具体题材相结合，来表达主题。

例如《变色龙》的比喻意义和奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的具体题材结合，才表达了沙皇统治下黑暗社会现实的主题。

3.材料作文的审题立意训练

遇到提供材料的作文，需要仔细审读材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个要素或要点作为写作重点。

例如课本“写作实践”练习一中的材料，通过斑鸠的话传达出的基本意义就是“改变自己，适应环境，才有生存空间”。明确这一主题可以从以下几个角度立意：①正向思考：为适应环境的最佳方法是扬长避短，不能改变就少说多做。②逆向思考：要勇于寻找适合自己的生存空间悦纳自己③发散思考：要学会听取难听的批评、要改变的不止是叫声等。

（四）审题立意技巧训练

火眼金睛，精准审题：拿到作文题目对题目设计几个问题，通过解答这些问题审清题意。例如：①这个命题属于哪一类作文命题②题目的关键词（句）是什么③可以加哪些限制条件来确定写作范围④可以与哪些熟悉的题材匹配……

高屋建瓴，出众立意：立意是否正确关系作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。技巧推荐：①化大为小，找到适合自己的子话题。②化正为反，独辟蹊径从反面深入思考，提炼出新主题。③化虚为实，把抽象的题目，落实到具体是在的事物之中。④化旧为新，观察生活，思考生活，多积累素材，新颖的立意和题材才会源源不断。

微写作训练

（一）1.命题作文题目（有限制条件）审题立意训练

评价参考：那一段美好的时光，学生审题练习时一定把握住“一段时光”这个关键词，限制条件“美好”，所以在素材上应选取带来美好回忆的内容来写。立意参考：童年在老家和小伙伴一起渡过的无忧无虑时光。

无言的褒奖，关键内容“褒奖”，限制条件“无言的”，立意参考：成绩就是对我拼搏的无言褒奖。

2.半命题题目（没有限制条件）审题立意训练

评价参考：《喜欢》关键内容“喜欢”，可添加限制条件“一个人”“一件事”、“一种感觉”等，以“感觉”为例，立意参考：努力拼搏后成功的喜悦。

《有 真好》，关键内容“真好”，可添加限制条件“朋友”“梦想”“书籍”“竞争对手”等，以“书籍”为例，立意参考：书籍让我收获知识、开阔胸怀。

（二）比喻类作文命题

评价参考：《心中有盏红绿灯》题目比喻义：道德规范、行为准则、是非标准等。匹配题材如选择考场事件，文章中心可以确定为“自觉遵守考试规则，诚实守信，才是对自己努力地尊重。

《互相照亮》题目比喻义：人和人之间互相带来光明和希望，匹配题材如选择生活中互相帮助的小事，文章可以这样立意“人与人之间的真诚关爱，让人感受到真情的温暖。

（三）材料作文审题立意训练

你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，青春的生命、才华……眼看自己一天天的长大成熟，进步，了解的东西，一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天的丰满深刻：这不是人生最美满的幸福是什么！这不是最隽永最迷人的诗歌是什么！（选自傅雷家书）

这段话引发了你怎样的感受和思考，写出自己的审题立意思路，罗列选取的题材。

评价参考： 可以采用“抓关键词句法”审题,材料中有三个关键词:青春,成长,幸福。青春的时期,朝气蓬勃,充满希望,在努力中奋斗、拼搏,不断成长,不断进步,收获幸福。这是一段美丽的时光,是一段充满活力和希望的时光,是应该赞颂的时光。针对材料之后的思考和感悟,可以写青春时期自己的故事,写青春的感悟,写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写,立意必须积极、健康,必须展现青春的成长和幸福。

七、素材积累

阅读推荐《散步》《金色花》《驿路梨花》

素材推荐：青春类、成长类写作素材积累

九、优秀习作示范

优秀作文1

写给初三的自己

亲爱的自己：

通过几个月的磨炼，相信你已经适应了初三的高强度生活，此时此刻给你写了一封激励信，以此来鼓励你勇往直前！

我似乎已经看到你绞尽脑汁冥思苦想时的专注神情，还有你在考试失落时躲在墙角默默抽泣时的泪水。这都是我们彼此应该经历的困难，如果没有播下痛苦的种子，是永远无法生长出甜蜜的植株。如果，学习似是巡航，那么你应该乘风破浪，驶向成功的彼岸；如果，学习似是步行，那么你应该披荆斩棘，铺下人生的辉煌之路；如果，学习似是飞翔，那么你应该扶摇直上，冲向梦的天堂……记住，在每一次成功的背后，都是以挫折为垫脚石的。

当你在“山重水复疑无路”的时候，切记莫要原地徘徊，只要你在迷途不断探索，可能在那蓦然回首之际，会发现“柳暗花明又一村”。学习也正是如此，在不断的自我探索与自我超越之中，感悟到自己的不足，从而不断创新，不断突破，最终登上成功的顶峰。

或许你在这九年的学习生涯之中已经品尝过不少失败的滋味，但是请相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”天下万事万物皆有因果，为了做成一件事必须付出相应的代价，因为它们都有一个平衡点，我们必须维护这个规律。所以，在你遇上失败的时候，希望你不要放弃。未来，依旧光明，失败不足以成为你堕落的理由！

我还想与你谈谈面对困难，坚守初心，在未来的岁月里，你也许要经历不计其数的磨难，你也会在会深夜流泪，但我想说，想哭就痛快地哭一场吧，不过记得第二天起床依旧要坚守初心——努力读书，依旧要充满笑容。要相信，你在经历磨炼过后，才会是真正的长大。

祝：

逐梦前行

不负韶华

和你相伴至今的我202x年x月x日

【简评】这篇作文，我们可以清晰地看到作者审题立意地思路。“写给自己”，这是一个没有具体限制条件的半命题，作者给他加了一个限制条件“初三”，然后在匹配的相关材料基础上提炼出作文的中心“学习的路上。挫折是成功的垫脚石”。行文中，作者围绕这个中心处理材料，探讨如何直面学习中的困难、如何突破自我实现梦想，娓娓道来，言辞恳切，真诚动人，这也使得作文的立意更鲜明、深刻。

优秀作文2

写给并不优秀的自己

小叶同学：

你好！

你说，自己不够优秀，就像花丛中的绿叶，只能陪衬红花。

天空灰蒙蒙的，像伤心的孩子耷拉着脸，操场周围的树木郁郁葱葱，笼罩着整个校园，你说你感受到了失落和自己的不优秀。

那天你坐在长石凳上，看着大家拥在一起呼喊：“加油!”情绪低落，训练了一个学期的篮球队终于可以大展英姿了，作为篮球队的一名学员，你欣喜万分。在分配任务时，期待着能当个后卫，谁知主力都安排完了，就是没有你的名字。你顿时傻眼了，竟然只是一个替补队员，这和取消参赛资格有两样?

当时的你像极了孤独的羔羊，眼巴巴地看着如火如茶的篮球赛，心里不停地嘀咕着：练了那么久，上场的机会都没有，只是充当一片不起眼的绿叶而已，太没出息了……你漫无目的地向校园一角的花园望去，乌云散去了，阳光满地，鸟语花香，一朵朵鲜花傲然盛放，一片片绿叶静静地衬托着美丽的鲜花。

突然，一只手拖住你，把你拉到球场，“快快快，她的脚出现了意外，你来替补!”教练拉着你急切地说。你望着队员们气喘吁吁的样子，又看了看对方焦急的眼神。风带着淡淡的香气轻轻吹来，绿叶正挺直腰杆面对着鲜花，它微笑着。是啊，队友有难，及时增援就是替补的责任。你立刻换上球衣，冲进篮球赛场。

就在球队以2分落后，比赛时间又只剩1分钟的时候，队员被对方死死围去抢球，球无法运出来，你在后面焦急地喊着：“这边，这边！”被困的队友听到呼声，犹豫了一下，朝你点点头，急忙把球传给你，你迅速接住球，一翻身，稳步运球，来个远距离投篮，进了个３分球！这一刻，哨声响起了，比赛结束了，胜利了！身后一阵欢呼，队员们一齐朝你涌来，互相击掌跳跃！

或许你不是最优秀的那个，正如小小的绿叶，没有鲜花骄人的姿态，仍然挺胸抬头，面向阳光，为花儿遮挡风雨，用那微小的力量努力着，做一片这样的绿叶又何尝不可呢?

谁都不会一直是最优秀的那一个，只要努力上进，就可以成为最好的自己！

祝：

前程似锦

梦想成真

一直给你加油的人

20xx年x月x日

【简评】作文审题准确，立意积极，选材独到，写作中经过了精心的构思。题目是《写给并不优秀 的自己》，作者特别注重了“并不优秀”这个限制条件来选择“写给自己”的内容，通过篮球赛未入选主力队员，后来在需要替补时努力打球的过程，传达出“即使不优秀，只要保持上进心态，努力拼搏，一样会有精彩”这个中心思想。

中心确立后，作者从两个角度突出了审题的精准和立意的鲜明，一是落选主力队员后的失落与挫败感，来表现自己“并不优秀”的事实；二是作为替补上场时奋力拼搏地进球，在描述事件过程中突出“摆正心态，努力进取，就可以成为最好的自己”这个中心思想。

《材料作文审题立意》教学设计苏教版语文九年级上册第二单元教学设计九年级语文下册教学设计高考作文审题立意的4种方法-写作指导审题立意教学心得体会（共4篇）