描写人物作文评语 人物作文评语 优缺点(通用10篇)

作文批语是老师指导学生习作的主要方式之一,然而在实际教学中老师对作文批语过于程式化、专业化,很难吸人眼球。那么你知道写人物习作评语要怎么写吗?下面是小编为大家整理的写人物习作评语，欢迎阅读。

4. 《《温暖》该文朴实无华，毫不做作，完全是农民工子女内心深处的一段真实独白，是弱势群体渴望被城市接纳，希望得到他人关怀的一种真情流露。因此，通读全文，感人肺腑，不仅是对我们思想的一次震撼，更是给心灵的一次洗礼：多关心一下他们，就能让他们倍感温暖。

5. 《希望》该生以家庭生活为题材，大量运用比喻的修辞手法，形象的描绘了因为爸爸赌博而导致家庭生活出现危机，从而由表及里由此及彼，在文章末尾处点明主题：希望爸爸不要赌博。全文行文构架流畅清晰，能够合理的“小题大做”，具有很强的层次感和逻辑性，是二年级学生的代表之作。

6. 《我的梦想》每个人都有梦想，而且不止一个!该文作者便以简练质朴的笔调为我们展现了他心中的四个梦想。虽然作者的四个梦想或崇高或普通，但在字里行间都能感受到这是作者真情实感的流露。文末作者表达了要为实现梦想而努力的决心和勇气，更起到了画龙点睛的作用。对于一个二年级的学生来说实在难能可贵。

7. 《希望》纵观全文给人一种诙谐幽默的感觉。为什么这么说呢?因为作者灵机一动，巧妙的回答了一个看似很难回答的问题：你最希望什么?作者说是：快快长大。只有长大了才能让自己的希望变成现实，很自然的过度到下文：长大后希望怎么样。因此，全文条理清晰语言流畅，很是不错。

8. 《温暖》该生勤于观察善于思考，能够把握文章的细枝末梢，尤其是运用动词叙事说理恰到好处。因此，该文描写的事情既生动又形象，体现出了作者的水平;作为阅读者，也很容易被他的出彩文章所吸引。这对于二年级的学生来说是非常了不起的。

9. 《校园是我温暖的家》该文内容丰富饱满，语言简洁大方，行文自然流畅，一气呵成，充分说明该生具有较强的文字功底。最难能可贵的是该生思维缜密善于想象，能够以温暖为主题，从家庭联想到学校，给阅读者耳目一新的感觉，可谓是二年级学生作品中的佳作。

10. 《花儿的希望》这是一篇充满童真，但同时又非常具有现实意义和代表性的文章。作者善于观察,勤于思考,截取了当今社会普遍存在的大自然被破坏的问题作为文章主线，大胆的展开思考娴熟的运用充满童趣的笔触进行描写，表达了一名三年级小学生热爱大自然，希望人们都能来保护它的美好希望。

11. 《温暖来自妈妈的爱》该生截取日常生活中的一个片段，用细腻的笔触和大量的篇幅描述了事情的来龙去脉，文字生动，语言流畅，把文中妈妈的形象刻画的栩栩如生，并很能自然的带动读者身临其境，展开联想，得出结论;表现主题，引起共鸣，那就是：温暖来自妈妈的爱，实属二年级学生中的上乘之作。

12. 《我希望我是天使》这是一篇充满童真，但同时又非常具有现实意义和代表性的文章。作者截取当今社会普遍存在的环境污染问题作为文章主线，运用充满童趣的笔触进行描写，表达了一名二年级小学生热爱大自然，希望人们都能来保护它的美好希望。

13. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

14. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

15. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

1. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

2. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

3. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

4. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

5. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

6. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

7. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

8. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

9. 文章前后连贯，形成完整的形象。

10. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

11. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

12. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

13. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

14. 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

15. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

16. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

17. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

18. 全文通俗易懂，趣味性强。

19. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

20. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

1. 文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。

2. 全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。

3. 全文叙事会合，不枝不蔓，语言朴素流通，感情诚挚动人。

4. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

5. 作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。

6. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣

7. 文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。

8. 文章对……的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点…作了精致而逼真的刻画。

9. …切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。

10. 这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领会到小作者对…的喜好之情。全文条理清楚，语句流通。

11. 事例叙述生动详细意见意义性强，且与前面的比喻…一脉相承。末了，作者用寥寥数语，体现出了自已对…的情绪，令人冲动。

12. 文章前后连贯，形成完备的形象。

13. 文章语言清新生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。

14. 本文内容生动富厚，语言新鲜清新，布局奇特公道。

15. 特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。

写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，写出人的性格特点、道德品质、精神风貌及思想感情。下面是本站小编为您整理的关于描写人物的作文加评语，希望对您有所帮助!

她，是个很不起眼的小女生。优秀的名单里找不到她，文艺骨干的队伍里找不到她，运动会的操场上找不到她，只有在点名时，你才会想起：5班里有这么一个人。因此，她没有朋友，我爱叫她“独行客”。

我淡淡一笑，若无其事办顺手将它扔进了桌子里。一抬头，我看见她站在角落里看着我，那眼神里，除了感动和愉悦，似乎还有一丝失落。我被她搞糊涂了。

原来如此，我辜负了怎样的一份情谊呀!

我们两人的手紧紧地握在一起!

这篇文章作者向我们介绍了班级里一位很不起眼的女生。文中作者通过写在新年的时候，自己随便的一张贺卡却激起了那位女孩对“友谊”的深信不疑的事，表现了“友谊，是世间最纯真的礼物”的主题，同时也表达了作者对友谊的赞美之情。

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。

老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。

老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话——肖老师。

这是一篇描写老师的佳作。文章多处运用比喻的修辞手法,将老师分别比作“北斗星”“山泉”“叶子”等,形象生动,突出表现了老师对我们无微不至的关爱，语言唯美，感情真挚。文章结尾表达了对老师的赞美之情。

可否记得——

那日演讲时，我十分害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，如果说错怎么办?如果没说好怎么办?我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”!那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信心。比赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰啊!老师谢谢您的目光。

临近考试的那天，我到您家去送腰鼓比赛人员花名册，您陪我一起选人数，这时，我看见了几根银丝在闪闪发亮，我知道那是您对我的操劳的见证，为了这几根银发，我一直在努力，因为除了期末成绩，我没能力去回报您，莘莘学子终于有一个目标——回报恩师。老师，您放心，我定会考出理想的成绩。

十年树木，百年树人;“授业”之恩，终身难忘!

这是一篇描写老师，赞美老师的佳作。文章从大家耳熟能详的歌曲写起，激发了读者的阅读兴趣，入题自然。第二段对“我”演讲前紧张的心理的刻画十分细腻、精彩。文章语言富有文采，值得推荐。

同学们在写人物的时候往往没有突出人物的个性，写出来的人物千篇一律。因为同学们在写人的时候，没有选取自己最熟悉的人。下面是本站小编为您整理的关于人物的作文和评语，希望对您有所帮助!

早晨，我刚走到教室门口，就听见有人大喊：“快交英语作业!”是她——我们班的“小辣椒”。她长着一张清秀的小脸，弯弯的眉毛下有一双锐利的大眼睛，戴着一副眼镜，看起来很有学问。圆圆的鼻子下有一张能说会道的小嘴。因为她说话嗓门大，而且又快又急，所以我们都叫她“小辣椒”。

我连忙掏英语本，在书包里翻找了好几遍，硬是不见英语本的影子。我像热锅上的蚂蚁——急得团团转。我望了望“小辣椒”，她正用饿狼般的眼神瞪着我，那眼神真是咄咄逼人。我急出了一身冷汗。正在我六神无主时，一条妙计浮现在我的脑海里：我何不交个空本子先蒙混过关呢?我拿出一个空本子交了上去，心里有些七上八下，忐忑不安。

不一会儿，“小辣椒”大步流星地走到我面前，把我交上的空本子啪地摔在桌子上。糟糕，穿帮了。“小辣椒”像老师一样严厉地质问我：“你的英语本呢?”“不是交上了吗?”我小声回答。“交了?哼，一个空本子，骗谁!”她一边恶声恶语地说着，一边抖抖那个空本子。我的脸顿时红得像只番茄，哑口无言地低下了头。“你的本子呢?”我支支吾吾地说：“忘……忘记带了。”“忘记带了?如果士兵打仗时忘记带枪，行吗?”“小辣椒”教训起人很有一套，“下午把作业带来。”她用命令的口气说。我这才松了一口气。

怎么样，我们班的“小辣椒”是不是很“辣”啊?我喜欢她——一个既泼辣又认真负责的好组长。

这篇写人作文叙述事情条理清晰，对人物的外貌、语言、神态、动作等，进行了精心细腻的描绘，都很符合人物特征，衬托出人物的思想品质，对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用。

咦，谁来了?她六岁了，长得可真漂亮呀!那盛开的玫瑰花一般美丽的小脸，秋水般的大眼睛，仿佛有很多小问号藏在里面。她那樱桃小嘴微微上翘，像个小月牙儿。她还剪了个西瓜头呢!因此不管谁见了都会说：“瞧，这小姑娘真可爱呀!”告诉你吧，这就是我的小表妹——思琦。

我的小表妹有“一绝”那就是哭，她不仅爱哭而且哭的原因非常离谱,经常让人摸不清头脑。看，她又哭了。

这天晚上，我们刚准备上床美美地睡一觉，就听到“哇哇……”怎么啦?我们寻着声音一看，表妹张着小嘴嚎啕大哭。妈妈走过来拍拍她的背问：“怎么了宝贝?”“把电脑拿走，里面有鬼。”表妹泣不成声，连说话也结巴了。唉!电脑里怎么会有鬼呢!我和妈妈听了真是哭笑不得。但又拿她没办法只好随她所愿拿开电脑。

经过我们的百般解释，她才似懂非懂的停止了哭声，房间里总算恢复了平静。可被她这么一折腾我的睡意全无。唉!我亲爱的小表妹，你什么时候能改掉爱哭的习惯呀!

这是篇写人的文章，文章对表妹的外貌描写细腻准确，形象生动，把一个活泼可爱的小姑娘形象赫然纸上。文章语言流畅，人物形象塑造成功，语调轻松活泼，读来显得妙趣横生，让人爱不释手。

大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。大家都知道她是谁吗?对，她就是?高雅。

我和高雅都是数学科代表，可是高雅收作业特别认真，有一次，陈子莹课堂作业还没有做完，可是已到了放学时间，贺老师留我和高雅在教室继续收作业，晚上我还要上培优，我就对高雅说：“高雅，我先走了，你收吧。”“好的。”后来我才知道高雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。我的脸一下子红了起来。

我嘴上说帮着找，其实我就随随便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫画。我看了一眼高雅，看着她垂着头一本一本的找着，估计没什么进展，我一笑，想：“我说找不到，你还不信，这下信了吧!”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，对他说“本子交出来吧，我都看到了。”田磊一紧张，哆嗦地说：“我……我藏什……什么了?”高雅突然来了个“海底捞月”以迅雷不及眼耳之势，从田磊的书包里拿出了本子，翻开一看，果然没做完，她叫田磊赶快做完，然后交给了贺老师。等高雅做完这一切，我才发现我全身冒汗，脸一阵一阵的泛红。

高雅的认真是我远不及的，我特别佩服她。

这就是我的同学?高雅，我的好朋友!

本篇文章抒写了小作者对于“最美的同学——高雅”的认识过程和对人物的看法，字里行间流露出小作者对同学深切的敬佩与赞美之情。文章叙述合理，选材精当，评价中肯。

不少学生怕写人物作文，不知怎样才能将人物写具体、写生动、写得活起来。其实人物作文没有大家想的那么难，下面是本站小编为您整理的关于人物的作文加评语，希望对您有所帮助!

我家有个”开心果“，就是我的弟弟。他有一双水汪汪的大眼睛，透出天真无邪的稚气，高鼻梁小嘴巴，俨然一个小帅哥，虎头虎脑的见到他的人没有不喜欢他的。我非常喜欢这个可爱的小弟弟。

记得他在两岁的那年，妈妈教他数数。妈妈竖起食指告诉他这是“1”，弟弟很聪明很快就学会了。妈妈接着又竖起了中指，正准教弟弟数“2”弟弟歪着小脑袋，眼睛眨着，嘴里嘟囔着说：“这是爸爸在抽烟!”逗得全家哈哈大笑。

还有一件事，现在想起来还觉得很可笑。一天，爸爸妈妈带我和弟弟去姥姥家。到了姥姥家，舅舅给我们买了好多好吃的，其中有弟弟最爱吃的芝麻糖。舅舅故意逗弟弟把糖倒在桌子上让弟弟数。这可是弟弟的拿手好戏，对弟弟来说小菜一碟!弟弟很快就数出来，一共十颗。舅舅问弟弟：“你给舅舅四颗还有几颗?”弟弟把糖一个一个放在舅舅手里，并把剩下的数了数，还有六颗。舅舅接着又问：“你再给舅舅六颗还剩几颗?”弟弟又一个一个把糖放在舅舅手里，当弟弟数到最后一颗时，迅速抢回舅舅手里的糖，大声哭叫起来;‘骗人’骗人，不给‘不给’再给，我一个都没有了……“你说笑不笑人呐!

我还记得有一次，那是夏夜，弟弟一边看动画片一边睡觉。弟弟说：”妈妈我睡不着。“妈妈过去一看，弟弟原来一直眼看动画片一只眼睡觉呢!

弟弟的古灵精怪，天真可爱使他有了个称号——”搞笑专家“他给我家带来了无尽的欢乐。

这是一篇描写弟弟的文章，全文语言优美，开篇点题“我非常喜欢这个可爱的小弟弟”，字里行间流露着对弟弟的喜爱。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

说到最熟悉的人，当然是自己了。

我是开朗的。很善于和同学交往，因为我能对别人敞开心扉，去诉说，去倾听。不会掩饰自己，喜怒哀乐都表现在脸上。

我是调皮的。有时喜欢小小地捉弄一下别人，但是没有恶意的，只是想制造更多的乐趣。

我是容易感动的，可是很多女孩都一样的吧，听到凄美的故事，看到动人的电影，心中总会涌出一股热浪。

我是坚强的。可能对一些不满的事生气或伤心，但我绝不会哭。我会尽量让眼泪流在心里，因为眼泪只是柔弱小女生的专利。

同时，我也有孤独的一面。当没人理解时，当心里很堵时，当挫折连连的、当美梦破灭时，我便用冷漠的眼神与冷漠的心独自倾诉，扫射着一切不满的事物。

一个人来到这个世界，对自己从陌生到了解，到熟悉，其实，我最熟悉的人就是——我自己。

这是一篇写自己的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例，写出“我的开朗、调皮、坚强”。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。

各位同学们，大家好，我的名字叫。在学校里，这是我与大家的第4次见面，想必大家对我还不是很熟悉。所以，下面我就为大家做一个简单的自我介绍。

我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下面，长着一张能说会道的嘴巴。

我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中工作，也就是我现在所处的学校。我的爸爸同样也是一位老师，在岱岳乡中心校工作，我的姐姐呢，是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。

我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的缘故，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。

我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。

我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。

各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互交流，在生活中相互扶持帮助，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。朋友，那你的目标是什么呢，你愿不愿意为之付出努力吗?让我们一起努力吧!

这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而付出努力的人。

这篇写人的作文全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅，想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

一个人物给人最初的印象应该是他外在的相貌,所以写人物作文时,我们应该在作文的开篇先把人物的 相 写好,即是对人物的外貌进行描写。下面是本站小编为您整理的关于人物作文加评语的内容，希望对您有所帮助!

我有一个可爱的弟弟叫洋洋，他就快满一岁了。弟弟个儿很高，皮肤粉嫩粉嫩的。他长着圆圆的脑袋，眼睛不大但很有神，黑漆漆的眼珠像两颗黑珍珠。高高的鼻梁下面有一张樱桃似的小嘴。

别看弟弟还没一岁，他可聪明了。要是他口渴了，他会用他那胖乎乎的小手指着放水壶的地方，眼睛看看奶奶，再看看水壶，如果奶奶还没反映过来，他会用小小的哼声来吸引奶奶的注意力。

记得弟弟还只有七个多月的时候，就已经能清楚的表达他自己的意愿了，比如半夜弟弟饿醒了，会爬着坐起来，看着床头柜上放的牛奶，如果奶奶没理他，他就会抗议性的大哭，要是奶奶起床给他冲牛奶，他就不哭了，目不转睛的看着奶奶给他冲牛奶。

弟弟很喜欢小朋友，但他最喜欢的人应该是我，因为每次弟弟看到我，都会露出他那甜甜的笑脸，好像在逗我笑似的。有一次放学，我和两个同学一起去和弟弟玩，我们三人都站在弟弟面前，我故意站在她俩的后面，弟弟见我站在后面，着急了，便伸出双手使劲地想把她俩推到一边去，我们瞧他这样，都哈哈的大笑起来。弟弟当时还只有八个多月大。

弟弟现在能站稳了，还能扶着东西走几步了，我真希望弟弟快快长大，能陪我一起玩耍，一起学习。

【教师评语】这篇作文描写了可爱的弟弟，抓住了弟弟的外貌特征，描写生动具体，又通过具体的事例写了弟弟的聪明和喜欢“我”的特点，语言自然亲切，感情真挚，不错!

陈禹燊个子和我差不多，一米五左右，浓浓的眉毛下面一双黑珍珠似的眼睛充满了智慧。

有一天，我和妈妈去外婆家，回来的时候，落下了许多课程。陈禹燊知道这事以后，当天吃过晚饭就来到我家帮我补习，我遇到不会的题，他就耐心地为我讲解，一遍不会，就给我讲两遍，直到我弄懂为止。当遇到一道附加题时，他被难住了，算了很久都没有算出来，我一看时间已经九点多了，我对陈禹燊说：“时间不早了，你还是先回去吧!”可是，陈禹燊说：“我们怎么能被一个小小的问题难倒呢?而且，我们做事情不能半途而废啊!”接着，陈禹燊又在草稿本上算了起来，过了很久，这道题终于被陈禹燊算出来了，他又一遍一遍地给我讲解，直到我完全掌握为止，当他要回家的时候，已经十点多了。

陈禹燊不仅爱帮助人，还是一个学习认真的同学。他上课的时候，总是积极地回答问题，认真听讲，他做作业的时候，总是细心地完成。每次考试，他的成绩都是在班上数一数二的。如果谁学习上遇到了什么难题，找他解决准没错。

陈禹燊不管在生活还是学习上，都是我学习的好榜样，他是我最敬佩的人。

【教师评语】这篇文章中作者为我们展现了一个不仅乐于助于而且学习认真的人物形象。描写具体，紧贴中心。尤其是过渡句“陈禹燊不仅爱帮助人，还是一个学习认真的同学”，承上启下，使文章结构清晰明了。

他是千千万万个父亲中最普通的一个。他没有呼风唤雨的权势却足以在我心头栽种无数朵幸福之花。他布满老茧的宽厚手掌成了我栖息的海洋，而我也成了他掌心海里的鱼，我爱我亲爱的爸爸。

他的胸膛是我天堂，他怀里有我最喜欢的温度。他用宠溺的目光目睹我的成长。年少的我却把他的爱视为禁锢我的牢笼。父亲，原谅我多年以后才读懂你。

父亲用他粗砺的手指榨尽所有温柔倾心编织我年少浮华的梦，梦里的我很幸福。时光过隙，从指间，从眉间，从发丝。总之，我们抓不住时光的尾巴。多年以后，望子成龙望女成凤的父亲，用期望化作利剑全数打造我的梦。于是，我接触到了更广阔的天空。所以才明白他的怀中才有最适合我的温度。

记忆中，他从来没哭过。他说不流泪的男人才坚强，坚强了才能保护他之所爱。他总是在暮色悲凉的时候牵着我的手，用厚实的手掌轻捻我的头发。他说，怎么长得那么快，还没抱够就快抱不动了。残阳满满扑洒在他的脸庞，皱纹显得那样悲伤，白发来得那样慌张。我的父亲，他在苍老。就像稀稀疏疏的星空洒下几抹流星的剪影，就像高大苍翠的树木惊慌失措步入冬季。我的父亲，时光带走你的容颜却带不走你蓬勃活力的心。我的父亲，未来的日子里，我会是你灿烂的阳光。

同学们,以写人为主的文章主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点的。下面是本站小编为您整理的关于描写人物的作文加老师评语的内容，希望对您有所帮助!

我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。

可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢!

这就是我们幽默的数学老师!

点评：这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，是篇值得一读的佳作。

朋友是成功的桥梁，在走向成功的路上的艰辛有朋友同你一起承担，他们为你撑起雨中的伞，成为暴风雨时的房屋，饥饿时的饭菜，寂寞时的一言一语，当你悲伤时，他成了你忠实的听众，分担你的悲伤，给你加油打气。当你恐惧时，它成了你的戏剧电影，给你带来欢乐，冲淡你的恐惧。友谊的忠诚，无法比拟。又过了一年，冰冷的冬天，心里的暖意将使你感觉像置身于春风中一样，友谊是阳光呵护着你;是泉水滋润着你;是棉衣，保护着你;是清风徐徐的香气。

俗话说得好：‘‘多一个朋友就多一条路’’我们应该好好珍惜身边的每一个朋友。

点评：这篇文章是一篇十分优秀的散文，作者通篇以比喻和排比的修辞手法，将“朋友”比作“美酒”、“彩虹”、“花伞”、“棉衣”等等，生动形象地写出了朋友在我们生命中的重要性。同时，文章对关于朋友的诗句的引用，恰如其分。语言凝炼沉稳，情感抒发十分到位。

我有一位和蔼可亲的奶奶，她有着一头乌黑的卷发，一双小小的眼睛，但炯炯有神，脸上也没有什么皱纹跟斑斑，看起来挺年轻的。奶奶有一个特点就是“节俭”，那就让我给大家讲-讲吧!

奶奶生活很节俭，平时吃饭要是我把饭粒掉饭桌上都要我捡起来，叫我不要浪费。

还有一件事，就是开暖气。一天寒风刺骨，我冷得发抖，一路上，心里想回家就有暖气，忍一忍马上到家，可是到家一打开门，我失望了，没有开暖气，奶奶穿着厚厚的羽绒服坐在沙发上看电视，我马上问：“奶奶，这么冷的天为什么不开暖气?奶奶笑着说：“衣服多穿点就不冷了，小孩子不要动不动就开暖气，太费电了，我听了嘟着嘴不高兴地回答：“奶奶，不要这么节约，又不是用不起电”。奶奶听我这样说气得不理我了。这时，爸爸正好回来，看到听到了这一切，笑着拉着奶奶的手说：“妈，现在生活水平提高了，您老人家也要享受一下，不要过得这么节约了，该花的钱还是要花”。听了爸爸的劝说，奶奶这才脸上露出了笑容，我们也都乐了，爸爸拿起遥控器“滴”得一声，暖气开了。

唉!这就是我的奶奶，节俭的奶奶!

点评：文章布局合理，开篇描写奶奶的外表突出奶奶很年轻，然后下文围绕奶奶很节俭的特点进行叙事，条理清楚，语言流畅自然，把奶奶的形象完整地展现在我们面前，很好。

作文评语是除分数外衡量与评判学生作文水平的有效依据，对学生具有反馈和指导作用。本文是本站小编整理的关于写人物作文的评语，仅供参考。

一、 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

七、 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

十、 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

十三、 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力

十六、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

二十、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

二十二、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前

二十三、文章简洁明了,语言平淡朴实

二十五、借景抒情,托物咏志,很特色

二十七、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

二十八、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰

三十、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然

6) 音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

7) 涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

8) 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

9) 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

15) 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

16) 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

18) 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

19) 你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

20) 作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

1. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

3. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

4. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

5. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

6. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

7. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

8. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

9. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

11. 虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

15. 你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!