幼儿园《早上好》教案小班(六篇)
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园《早上好》教案小班篇一
1、懂得早上与人见面时说good morning
2、学会说和理解单词teacher
3、初步学会歌曲good morning to you
教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”
1、幼儿看表演
2、幼儿入室与教师互相问候
幼儿：good morning，teacher
教师：good morning.
1、放歌曲good morning to you，教师与
幼儿一起表演
2、学习句子good morning，teacher
3、学唱歌曲
4、全体幼儿一起表演
幼儿园《早上好》教案小班篇二
最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提醒，但有的宝宝就是不愿意与你打招呼，也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。
：
1、喜欢听简短的故事。
2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。
娃娃玩具、动物木偶若干
1、出示娃娃玩具，引起宝宝活动的兴趣。
2 、木偶故事表演“早上好”。
3、 引导宝宝说说：小动物们在干什么?
4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。
5、音乐游戏：早上好
师播放音乐“早上好”，引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。
幼儿园《早上好》教案小班篇三
1、 幼儿简单叙述故事内容，喜欢表演故事。
2、 愿意主动问候周围的人，会使用问候语“xx，早上好。”
3、 认识重点字词。
m-pc(互动投影)，大图书、大字卡。
1、 导入活动
教师播放故事动画，帮助幼儿会议故事内容。
2、 巩固活动
师幼共同讲述故事，点读红色字宝宝：太阳、笑眯眯、早上好、老师、你好。
3、 找字卡活动
幼儿在老师的帮助下拿出需要的字卡，根据老师的提示进行找卡片，并把找到的小卡片装进自己的小袋子里。
4、 表演活动
(1) 教师带领孩子集体表演故事。
(2) 幼儿分角色进行表演，有当老师的，有当小朋友的。进行练习“老师，早上好!”“xxx，你好。”
(3) 教师点击“表演”图标播放背景音乐，请个别幼儿表演故事。
5、 结束活动。
1、 请孩子把每天在幼儿园发生的有趣的故事讲给爸爸妈妈听。
2、 请爸爸妈妈与孩子一起分角色表演故事《早上好》。
幼儿园《早上好》教案小班篇四
1、 聆听故事，初步理解故事内容。
2、 掌握基本问候语，养成礼貌问好的习惯并喜欢与同伴交流。
1、 大图书、m-pc(互动投影)。
2、 学具：幼儿用书。
1、 导入活动
老师播放《入园歌》歌曲伴奏，师幼共同演唱。
2、 观察活动
(1) 教师依次点击大图书，请幼儿观察，引导幼儿发挥想象，说一说画面的内容。
(2) 教师播放故事动画，请幼儿欣赏。
3、 理解活动
(1) 教师依次点大图，逐图讲述，引导幼儿理解故事内容。带领孩子讲述本图内容。并适时点读一些红色字宝宝(早上好、老师、笑眯眯)。
(2) 教师播放动画故事，帮助幼儿理解故事内容
(3) 教师播放背景音乐，带领幼儿一同简单的讲述故事。
4、 活动结束
教师播放音乐，孩子依次站好喝水上厕所。
幼儿园《早上好》教案小班篇五
1学唱歌曲，能唱准节奏并能用相应的称呼替换“小熊、小猫”进行演唱。
2能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。
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ppt。
一、导入，和小动物问早问好。
1（出示小熊、小猫）师：这是谁呀？和它打个招呼。
2引导幼儿向小熊、小猫问早、问好。
二、有节奏的念歌词。
1师：听听我是怎么和小熊、小猫问早、问好的？（教师有节奏地跟小熊、小猫打招呼）
2师：你们也来和我一起向小熊小猫问早问好好吗？（教师在重拍拍一下手，引导幼儿有节奏的练习）
3师：向小熊、小猫挥挥小手来问早、问好吧！（加上动作有节奏的念歌词。）
三、学唱歌曲。
1师：老师还会唱着歌和小熊小猫问早、问好呢，听听看！（教师示范歌曲）
2引导幼儿根据歌唱内容，做向小熊、小猫问好的动作，在倾听歌曲的.基础上熟悉歌曲旋律。
3小朋友们也忍不住了，来唱着歌打招呼吧！（幼儿学唱）
4出示别的小动物，引导幼儿替换小熊、小猫处的歌词进行演唱。
四、学习歌表演。
1师：早上，我们来到幼儿园也可以这样打招呼。（教师边清唱歌曲，边走到幼儿面前，即兴替换幼儿的名字，与幼儿一一问早、问好。）
2引导幼儿根据歌词创编不同的问早问好动作进行表演。
幼儿园《早上好》教案小班篇六
1.学习用短语“早上好”打招呼
2.感受将蜡笔画串成故事的神奇
1.学习用短语“早上好”打招呼
2.感受将蜡笔画串成故事的神奇
1.一盒蜡笔
2.教学大书（下4）“故事”《早上好》
一、分别拿出各色蜡笔，边画边介绍故事角色。
1.师：这个盒子里睡着好多神奇的蜡笔小人。看！红色的小腊笔人醒来了。早上好！早上好！
2.引导宝宝向醒来的蜡笔小人说“早上好”。
3.师：这是神奇的蜡笔小人想为你们变魔术啦。猜一猜它会变出什么来呢？
4.边画边说颜色，如“红色的、红色的、红色的”。
5.物品画好后，鼓励宝宝大胆地说一说看到的是什么。
二、出示教学大书，带着宝宝一起阅读故事1~2遍。
1.师：这本书上有一个《早上好》的故事，我们一起来看吧。
2.边念文字边指着相应的画面。
3.引导宝宝观察画面的细节，如蜡笔小人的形象和动作。