2023年室内游戏个 室内游戏心得体会(精选20篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
室内游戏个篇一
室内游戏是我们生活中常见的一种娱乐方式。它既能够让我们在家中度过愉快的时光，又能够锻炼我们的智力和思考能力。在过去的几个月里，由于疫情的影响，我更加意识到了室内游戏的重要性。通过参与不同的室内游戏，我学到了许多东西，也收获了许多快乐。下面将分享我对室内游戏的心得体会。
在室内游戏中，我最喜欢的是棋类游戏。无论是中国象棋、国际象棋还是围棋，每一个都对我有着不同的吸引力。通过下棋，我学会了观察和思考，学会了从对手的角度去思考问题。不仅如此，下棋还能培养我的耐心和意志力。每一步棋都需要深思熟虑，以免给对手留下机会。这让我明白了在人生中，有时候需要忍耐和坚持，不急于求成。而且，当我和朋友一起下棋时，我们不仅可以讨论和交流棋局，还可以增进友谊。室内游戏不仅是娱乐，更是与他人沟通和交流的桥梁。
除了棋类游戏，我也喜欢玩扑克牌游戏。扑克牌是一种需要策略和技巧的游戏。每个人都会得到一些手牌，然后根据手中的牌和对手的表情进行推断。通过这个过程，我学到了如何观察和判断他人的意图，提高了我的洞察力。在扑克牌游戏中，我也感受到了竞争的乐趣。与其他人竞争，既能够激发我的斗志，又能够提高我的战略思维能力。室内游戏让我认识到，竞争并不可怕，只要保持冷静和淡定，我同样可以取得成功。
此外，我还喜欢进行团队室内游戏。室内游戏不仅能够加强个体的思考能力，还能够培养团队合作和协作的精神。比如，我曾参与过一次解谜游戏。在游戏中，我们需要合作解决各种谜题，通过思考和交流来找到答案。通过这个过程，我学会了倾听他人的观点，并且让每个人的思维都可以得到发挥。这种团队合作的室内游戏让我认识到，只有大家齐心协力，才能够获得更好的结果。而且，通过与他人合作，我体会到了分享和互助的重要性，这也增进了我的人际关系。
总的来说，参与室内游戏让我受益匪浅。通过下棋，我学会了观察和思考，培养了耐心和意志力。通过玩扑克牌游戏，我学到了观察和判断他人意图的能力，也感受到了竞争的乐趣。通过团队室内游戏，我体会到了团队合作和协作的精神，也增进了我的人际关系。室内游戏不仅仅是娱乐，更是一种培养和学习的机会。希望以后有更多的人能够参与其中，共同享受其中的乐趣和成长。
室内游戏个篇二
道具：凳子(若干)
参加人员安排：8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)
游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算，即8人摆7张)，然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队)，当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。
2.心心相印,我来比你来猜
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)
参加人员:两人一组,可多组参加
游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。
3.结对而行
道具:绳子若干
参加人员:两人一组或多人一组,多组参加
游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。
4.击鼓传花
道具:鼓或音乐、花
参加人员：集体
游戏规则：参加者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，节目依此进行。
5.寻宝大行动
道具：“宝物”(一般为字条)
参加人员：集体
游戏规则：先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。
6.成语(或词语、诗)接龙
道具：无
参加人员：集体
游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚(可以让其表演一个节目或模仿一个动作)。
7.顶气球比赛
道具：气球一个、绳子一条
参加人员：两组对抗(每组一般为3人到7人)
游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。(注意只能用头，不能用身体的其它部位)
8.运明珠
目的：组员互相合作时间：5-10分钟
材料：4个胶碗、10个厕纸筒及20粒弹子
内容：
1.组员分为两组，每组有5个厕纸筒。过程中各人不得用手或身体其他部分接触弹子。
2.组长在起点和终点分别放两个碗，碗内各有10粒弹子。
3.组员排成一直线，一只手拿着厕纸筒，由第一位组员用厕纸筒兜起一粒弹子，传给第二位组员，第二位组员用厕纸筒接着弹子，传给第三位组员，如此类推，直至运到终点，放在另一个碗内。
4.若要减低难度，可用瓷匙或筷子代替。
9.指点迷津
目的：组员互相合作及彼此信任
时间：5-10分钟
材料：多个眼罩及4至5张椅子(这游戏需要很大空间)
内容：
1.组长预先将椅子分散在房内，制造障碍。
2.两人一组。其中一人戴上眼罩，听从伙伴的指示。
3.负责指示的组员只可用声音，不可用手拖蒙眼的伙伴。
4.最快走到房的另一端而没有碰到障碍物为胜利者。
10.蒙眼接棒
目的：组员互相合作
时间：5-10分钟
材料：多个眼罩及4个至5个厕纸筒(这游戏需要很大空间)
内容：
1.两人一组，其中一人戴上眼罩，不戴眼罩的伙伴负责指示。
2.所有蒙眼者预先被安排站在房中不同位置。
3.没有蒙眼的人指示自己的伙伴将厕纸筒带给别人。
4.游戏后，大家分享感受。
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室内游戏个篇三
念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀……
动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；
2.两手换掌状于胸前交叉飞舞；
3.出手锤子剪刀布；
4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念"啪啪"；输者和声"啊啊"；不输不赢则同时努嘴作"咋咋"亲嘴状。
胜负：看反应速度，负者罚一节目。
听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。
规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。
亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。
用具：分别写着"官、兵、捉、贼"字样的四张小纸
这个游戏最好是四个人来玩。将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张。抽到"捉"字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是"贼"字，猜错的要罚，有猜到"官"字的人决定如何惩罚，由抽到"兵"字的人执行。
将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。
室内游戏个篇四
室内游戏是我们在室内环境中进行的一种娱乐活动。它可以丰富我们的生活，增加我们的乐趣。然而，除了带来乐趣之外，室内游戏还有很多其他的好处。在这篇文章中，我将分享一些我对室内游戏的心得体会。
第一段：室内游戏的种类和好处
室内游戏的种类多种多样，如棋牌游戏、桌面游戏、电子游戏等等。这些游戏涵盖了各种各样的主题和玩法，可以满足不同人群的需求。与室外游戏相比，室内游戏有着明显的优势。首先，室内游戏不受天气的限制，无论是刮风下雨还是大雪封山，都能够在室内舒适的环境中进行游戏。其次，室内游戏提供了更多元的选择，可以满足不同人群对游戏的不同需求，无论是想要思考和益智的还是想要放松和娱乐的人群，都可以找到适合自己的游戏。最后，室内游戏可以帮助人们建立社交关系和增进友谊，通过与他人一起玩游戏，可以增加彼此之间的交流和合作，加深彼此之间的了解和信任。
第二段：室内游戏的益处
室内游戏除了带来娱乐和乐趣，还有很多其他的益处。首先，室内游戏可以培养我们的智力和思维能力。许多室内游戏需要我们进行逻辑推理、战略规划和问题解决，这些活动能够锻炼我们的思考能力和创造力，提高我们的智力水平。其次，室内游戏可以放松我们的身心，减轻压力。在紧张的生活和工作中，室内游戏是一种很好的放松方式，可以让我们暂时忘记烦恼，放松身心，缓解压力。最后，室内游戏可以提升我们的团队合作和沟通能力。很多室内游戏需要我们与他人合作才能取得胜利，这需要我们学会与他人合作，并进行有效的沟通和协作，这对我们的团队合作和沟通能力都是一种很好的锻炼。
第三段：我的室内游戏心得
我个人对室内游戏有着很深的喜爱和体会。首先，室内游戏是一个很好的休闲娱乐方式。当我感到疲倦或压力很大的时候，玩一局棋牌游戏或桌面游戏可以让我暂时忘记烦恼，放松心情。其次，室内游戏让我了解到了团队合作的重要性。在多人游戏中，我学会了与他人合作，分工合作，共同制定策略，这不仅可以帮助我们取得游戏胜利，也能够让我在现实生活中更好地与他人合作。最后，室内游戏锻炼了我的思维能力。在棋牌游戏中，我需要进行逻辑推理和战略规划，这可以帮助我提高我的思考能力和创造力。
第四段：我的室内游戏建议
对于那些喜欢室内游戏的人，我建议多尝试不同的游戏。尝试新的游戏可以带来新的乐趣和挑战，丰富我们的生活。同时，我建议与他人一起玩游戏。与他人一起玩游戏可以增加彼此之间的交流和合作，加深友谊。最后，我建议适度玩游戏。玩游戏固然可以带来乐趣和放松，但也不能沉迷其中，忽略了其他的重要事务。
第五段：结尾
总而言之，室内游戏是一种非常有趣的活动，它不仅可以带来娱乐和乐趣，还有很多其他的好处。通过室内游戏，我们可以培养智力，减轻压力，提升团队合作和沟通能力。因此，我鼓励大家在闲暇的时候尝试一些室内游戏，享受其中带来的乐趣和好处。
室内游戏个篇五
1、循环相克令（适合少人玩，不适合小组pk）用具：无 人数：两人
缺点：只是两个人的游戏
备注：我们从小都有玩过锤子、剪刀、布，这个游戏和锤子、剪刀、布是一样的；这个可以考验大家的反映能力。
2、拍七令（适合小组pk）用具：无
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。缺点：无
备注：这是一个看起来很简单的游戏，但在实际中确很容易出错，所以要专心致志，如果有错误的从头开始报，五分钟时间内报数最多的组获胜。
3、开火车（适合团队一起玩）用具：无
人数：两人以上，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
备注：此游戏大家要忘记自己的姓名，新的地名代表的就是你，考验大家的反映能力。
4、瞎子背瘸子（适合小组pk）目的：沟通配合能力，活跃气氛
游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。备注：每组各选择一男一女参与游戏，最早到达者获胜。
5、抢椅子（适合团队玩）
玩法 每人口咬勺柄，把乒乓球从头传到尾，再传回来，只需用勺子互传。快者胜。
7、穿话（适合小组pk）道具 绕口令、英语等难讲的话
人 数：不限
玩法：耳语告诉每队第一个人要传的话，以耳语方式向后传。最后一个人说出来，最快最正确者为胜。
举例：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少
8、天地花开（适合小组pk）场地中放置汽球若干（红、黄、蓝数量均等），天花板悬挂18个大汽球（红、蓝、黄各六个），每组抽三人参加比赛，红队踩红色的汽球，黄队踩黄色的汽球，蓝队踩蓝色的汽球，踩完地上所有的汽球后，谁先用头扎完天花板上自己队的汽球为胜。（每个队员戴可扎破汽球的发夹一个）（9人）（三队同时进行）－－汽球内装入彩屑若干，现场效果十分出色。
9、袋鼠跳、糖瓜粘(适合小组pk)各队抽三名队员上场，双脚放入麻袋中，跳到折返点处，咬下从天花板上悬下糖瓜，最先回到起点的队为胜。（9人）
10、齐心协力（18人）(适合小组pk)每队抽6名队员上场，2名运球，2名投球（必须采用背投式），2名接球（背上捆纸篓），限时3分钟，限时内投入球最多者为胜。（18人）－－有竞赛效果、真正体现出齐心协力的主题。
11、合力吹汽球（适合小组pk）
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）
适合：全部的人 游戏方法：
1.分两组，但每组必须要有六人。2.主持人请每组每人抽签。
12、数钞票（适合人数较少，如收银员，不适合小组pk）
所需道具：121张1毛的崭新钞票（总数只能主持人知道，可适当加减）
13、吃苹果（适合小组pk）
一个人坐在板凳上手背后，另一个人喂他吃，看哪组最先吃完。也可以是吃西瓜
13、叠报纸：（适合小组pk）
将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止。
游戏14：、天气预报：
小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再两三人一组互相拍。不同效果比较，30’思考，协作的作用。再做一遍。
15、抓手指 [目 的]集中注意力。
[方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。
教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。
[规 则] 1.抢口令者抓住无效。
2.手掌不张开，抓住无效。
16、认识他吗：（适合团队刚开始的相互认识）
自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名 字，第二个人说xx旁边的自己的名字，第三个人说xx旁边的xx旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一 遍全部的人，结束。还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象。
17、坐地起身：（适合团队，不适合小组pk）
这是一个让大家明白合作重要的游戏。
1、首 先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）
2、四人手 “桥” 手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。
18、发两张纸。每人写下今天最开心的事情和最不开心的事情。然后念出来。。不用写名字的。
念出来一样很好玩的说！
19、反着说
游戏20、万里长城（适合团队）
1、参加者围成一圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，要求所有人注意听一个口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐时前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），听到后必须按口令做，否则受罚。
2、游戏开始，所有人听口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般会有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罚。
3、让大家依然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短，再试一次，所有人都坐住了，开始倒数10-9-8-。。-1），站起。
4、参加者双手搭住再前面一人的双肩，再试一次，应该都能做稳了
室内游戏个篇六
第一段：引子和背景介绍（150字）
危机正在迫近，疫情的肆虐让人们无法外出，生活陷入了沉闷和乏味。然而，在这个特殊的时期，有一种游戏出现在我的生活中，带给我欢乐和希望，那就是安吉室内游戏。安吉室内游戏是国内一家著名的室内娱乐品牌，他们提供各种有趣的室内游戏，让人们可以在家中享受多样化的娱乐活动。在这个疫情期间，我通过参与安吉室内游戏，不仅度过了无聊的时光，还感受到了团队合作的力量和游戏带来的快乐。
第二段：游戏的乐趣与挑战（250字）
安吉室内游戏丰富多样的活动为我们提供了无尽的乐趣，从智力游戏到体力挑战，每一项都带给我深刻而美好的体验。例如，“神秘任务”游戏让我成为了一名特工，通过解谜和寻找线索，解救了人质，完成任务。在这个过程中，我不仅锻炼了我的思维能力，还增强了我的观察力和团队合作能力。此外，“跳格子”游戏则考验了我的反应速度和身体协调能力。这样的游戏给我带来了极大的挑战，但也激发了我的求胜欲望，每一次的进步都让我感到充实和满足。
第三段：团队合作与交流（250字）
在安吉室内游戏中，团队合作是至关重要的。有一次，我参与了一场逃离密室的游戏，与其他队友一起解开谜题，逃出密室。在这个过程中，我们需要相互沟通和协调，共同寻找线索和解决难题。通过和队友的配合，我们成功解开了所有的谜题，最终逃离出来。这次游戏不仅让我感受到了团队合作的力量，还增进了我与队友之间的交流和互动。我们互相鼓励和支持，共同完成了游戏目标，这种团队合作的精神激励着我不断进步和挑战自我。
第四段：游戏对心理状态的影响（250字）
安吉室内游戏给我带来了很多正面积极的影响。在疫情期间，人们容易陷入焦虑和抑郁，而参与游戏能够转移注意力，缓解压力，提升心情。每次游戏开始，我都充满期待和激动，忘记了一切烦恼和困扰。而在游戏的过程中，我激发了我的思考能力和创造力，解决了许多困难和难题，这给了我很大的成就感和满足感。游戏中我也学会了面对失败，接受挑战，这让我变得更加坚韧和自信。
第五段：对未来的展望和结语（300字）
安吉室内游戏在这个特殊时期为我们提供了一种全新的娱乐方式，同时也教会了我们很多重要的东西。通过游戏，我学会了团队合作，锻炼了自己的思考和解决问题的能力，增强了自信心和坚持信念。我相信，这些都是我未来生活中必备的素质和能力。我希望能继续参与安吉室内游戏，不仅是为了享受乐趣，更是为了不断提升自己。在将来，我会把游戏带给更多的朋友，和他们一起探索乐趣，提高经验，享受团队合作的乐趣。感谢安吉室内游戏给予我的快乐和成长，我相信在他们的引领下，我会收获更多的美好记忆和人生经历。
室内游戏个篇七
目标：1认识自我的标记。
2明白爱清洁，讲卫生，会用自我用的茶杯、毛巾
1向幼儿介绍一日生活资料。
重点告诉幼儿在幼儿园每一天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自我的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自我的标记图下。
4游戏：看谁认得快
分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机
复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）
大家面向教师坐好，团体说儿歌：”我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，立刻把照片送给你。“教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：”咔嚓“，然后就在自我的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
桌面滚球
目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调本事。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，
一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下头把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏能够反复进行。
看图书
目标：培养幼儿看图书的兴趣
准备：图书若干
教师出示图书及图片与幼儿一齐分享故事资料，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车
目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一齐念儿歌：”小风车真好玩，我一跑它就转“幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：趣味的图形
会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、教师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏
两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.
一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对]
中指见面顶顶头，顶顶头.[左右手中指相碰四次]”你好，你好[左右手中指碰两次]“
无名指见面亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]”你好啊，你好啊“
两只小手要回家[两手相对]”再见，再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]
套套乐
目标：感知大小
准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不一样的旧纸盒
1、教师提出活动要求
“我们一齐来做个游戏，谁会将这些盒子藏起来”
2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了小盒子能否套进大盒子呢
5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
放鞭炮
目标：体验团体游戏的乐趣
来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。。。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
手指游戏
目标：手指灵敏性及思维本事
学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。
跳圈圈
目标：培养幼儿跳跃本事
准备：呼啦圈若干
将呼啦圈成s型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。
熊猫滚球
目标：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调本事。
2体验与同伴共同游戏的愉悦。
准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称“熊猫滚球”。请一名幼儿与教师合作示范玩法。
2.幼儿随“找朋友”乐曲愉快地找一个游戏伙伴。
鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演
老鹰抓小鸡
目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间，自制障碍.
(一)开始部分
1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操
(二)基本部分：
1、“小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”
幼儿分组活动：经过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡
经过游戏发幼儿发展快速跑的本事，学会躲闪。
（三）结束部分：
1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里
2、“小鸡们，今日你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一齐小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）
数学游戏：“大小分开”
目标：学习打大小分开
准备：空盒子两个、形状相同的，大小不一样的雪花片若干
认识大小两种雪花片，比较其大小不一样。
教师在两个盒子里分别放大小不一样的雪花片作为标记。
幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。
本事强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，本事弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。
教师可用不一样大小的积木等材料放在不一样盒子和个别本事较差的幼儿单独玩此游戏。
小风车
目标：1．感受有风的时候，风车就会转。当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。
2．学习并掌握向指定方向跑的动作技能。
准备：小风车若干个
1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。
指导重点：
1．鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。
2．提示幼儿要拿好风车。跟着教师一齐跑。
3．鼓励幼儿跟着小风车一齐跑，一齐转
开火车
目标：1、练习对应比较多少和按简单规律排序。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。
室内游戏个篇八
拓展游戏也被称作体验式训练，它主要是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情景式心理训练、人格训练、管理训练，从而达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目标。下面是小编收集整理的室内拓展游戏，希望对您有所帮助！
项目描述：将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人；通过中间的空格进行移动，完成两边人的互换。
活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
项目描述：每组圈着站成一个向心圈。先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手；在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
活动目的：让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。问题解决方法及沟通。
项目描述：每位学员戴上眼罩，每人一个号，但这个号只有本人知道。小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线。全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束。
培训目的：有效的群体决策；体验个体思维方式的差异如何影响有效决策；体会群体决策中的有效冲突和无效冲突。
项目描述：分小组，每组12人。每组将获得12张卡片，一人将拿到一张卡片。卡片上会有一些信息，小组的任务就是在30分钟内利用卡片上提供的信息，共同完成一项任务--计算木头的体积。
活动目的：让学员们体验解决问题的方法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。
项目描述：用袋子装着有规律的一套玩具，抽出一个，而后给每人发一个，通过沟通猜出培训师拿走的物品的颜色和形状。
项目描述：所有队员坐成一圈，前面的队员坐在后面队员的腿上。
项目描述：请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头。
项目描述：将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名再往下传……直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了，就要重新开始。
项目描述：每人24根牙签，按要求各自摆出图形；摆好后高举左手向培训师示意；培训师拍右肩示意正确；寻求答案者高举右手向培训师寻求答案。
项目描述：所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球。要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
项目类型：团队合作项目
项目目标：团队角色、配合、沟通
项目内容：请大家不要讲话，每人发一张字条，不要让别人看到。培训师发积木，按照字条上的要求开始搭积木。
项目性质：团队合作项目
培训目的：当团队遇到困难的时候怎样才能调动起大家的智慧，让整个过程能够有组织有计划的进行，又不会限制每个人的思维及表现，这是增强团队活力的重要途径。合作意识；排雷前与排雷后的心理变化--团队的作用。
项目描述：在一个直径5米的地面中间有一个装满水的杯子（作为假设的地雷），你要在蒙上双眼，不接触地面的情况下取出杯子，而且滴水不能洒，想一想可能吗？团队的智慧可以把它变成事实。
室内游戏个篇九
【导语】儿童游戏是指儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动。下面东星资源网为各位整理了幼儿大班室内游戏，供各位参考。
【篇一】幼儿大班室内游戏
1.踩高跷
用吃完的铁盒罐头做个简单的diy，踩在这样的道具上，和踩在地上有什么不同?让孩子们来告诉你吧！
2.找瓶盖
家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它们的瓶盖和瓶身分开，让孩子们自己去进行配对，很培养孩子的细心观察能力。
3.套圈游戏
一次性纸盘+卫生纸芯，自制的游戏道具，一样乐趣多多。
4.手指创意
实在不知道怎么玩，就玩玩自己的手指吧，这可是发挥孩子们想像力和创造力的好机会。
5.配对游戏
经典的记忆配对游戏，找一些废旧的颜色鲜艳的盒子。选择大约6个不同的纯色，然后剪出2对颜色、大小相同的正方形或圆形。将它们全部倒扣在地板上，让孩子一个个翻开，寻找相同盒子上的图案进行配对，很考验小朋友的记忆力及观察力。
6.家庭小剧场
找一块床单，diy成一个简单的小幕布，让孩子们带着他们的小手偶来进行绘声绘色的表演吧，要鼓励他们尽情想像来创造吧，其乐融融的家庭亲子时光，多美妙。
7.击球比赛
这个游戏适合多个孩子一起参加，注意要用脚去击球，很锻炼孩子们的身体协调能力。
8.画图案
打印出来一些具有相同图案的纸（可以是不同的圆，三角形或者任意形状），和孩子一起用不同的图案或者花纹去填充，思考+创造，非常推荐这个有创意的游戏。
9.大纸箱游乐场
将家里不用的大纸箱取出来，让小朋友自己来绘制一个游戏场，将小脑袋里想像的情景都实现出来，再把乐高小人或者小玩偶都拿来，在自己创造的游戏场里玩情景游戏，充满乐趣。
10.穿越障碍
找一个过道，左右两边贴一些纸条作为路障，孩子们需要身体不接触路障而顺利通过，充满刺激的小游戏，很适合家庭聚会哟。
【篇二】幼儿大班室内游戏
1、抱一抱
玩法：家长围成一个大圆，幼儿围成一个小圆，老师站在中间，手拉手，围着圆圈走，听口令，老师说几个人抱起来，就赶紧找到相应人数的人抱住，数量够了后才抱过去的人和没找到人抱的，还有人数不够老师喊的口令的出局。
2、运球走
准备：乒乓球、乒乓球拍、瓶盖
玩法：将家长和幼儿分为两组，家长和幼儿各站一端，家长手持球拍，托球跑到孩子处，将乒乓球放在孩子的瓶盖上往回跑，传给下一组，先完成的一组胜出。
3、带你走
准备：报纸若干张
玩法：幼儿家长平均分为两组，家长把两张报纸铺在地上，轮流往前替换，让幼儿从报纸上走到对面，先完成的一组胜出。
4、红绿灯
准备：红色圆形卡纸、绿色圆形卡纸、粉笔、大球
目的：让幼儿知道红灯停，绿灯行，交通规则要记清。
玩法：老师扮演交通指挥员，在地上画出四组斑马线，拿着红绿两张卡纸，把幼儿和家长分成4组，老师喊开始，就开始过斑马线，走到斑马线的时候，老师举绿色圆圈，就继续通过，到达一端可再返回来。
老师举红色圆圈，马上退回斑马线两端，同时，举红卡纸的时候，老师就把大球滚向斑马线，因为闯红灯被球撞到的或者走出斑马线以外的幼儿或家长被淘汰，老师可快速交替换卡纸或连续举同一颜色的卡纸，最后剩下的幼儿和家长获胜。
5、听声抓瓶子
准备：纯净水空瓶，细线、小木棍、小石子
玩法：家长用小棍系了装有石子的瓶子站在终点，孩子蒙着眼睛从起点走向家长，家长晃动瓶子，发出声音，孩子根据声音传来的位置，伸手去抓瓶子，抓错的淘汰，动作最快并准确抓到的胜出。
6、亲子运球
准备：气球若干
玩法：家长和孩子背对背站好，在家长和孩子中间放一个气球，分组进行接力赛跑，哪组最先跑完哪组获胜。
7、数字抱团
玩法：全体家长和孩子绕圈慢跑，老师随机说一个数字，然后参与者迅速自主组合，人数必须是老师报的数字，达到老师报的数字后，后抱过来的和没找到人抱的淘汰。
8、运球
准备：篮球
玩法：两人一组，分两组进行。哨声一响比赛开始，家长从起点开始运球，绕过障碍物到达终点，将球交给在终点等待的孩子，孩子抱着球s形跑步前进绕过障碍物后回到起点，最快完成的家庭获胜。
温馨提示：家长运球时必须呈s形前进并绕过所有障碍物，否则从原地重新开始游戏。
9、赶小猪
玩法：两人一组，分两组进行。孩子抱或骑在家长身上，家长双手双膝着地向前爬行至终点后将孩子放下，起身扮演赶猪人，手拿“小鞭“赶孩子扮演的小猪，小猪从终点双手双膝着地向前爬行至起点，最快到达的家庭获胜。
10、盖房子
玩法：宝贝和家长面对面分别站在列有同一序号点上，每组6块积木。游戏开始后，幼儿手拿积木跑向家长，家长接过积木开始盖房子。以在最短的时间内垒高且不倒者为优胜奖。
温馨提示：运送线路按照年龄班划分三段不同的距离，请家长按游园券的颜色选择相对应的序号点。游戏中家长不得越过序号点跑向幼儿接过积木。幼儿一次只能运送一块积木，不得多拿。设三个年龄班的等候区，请家长与宝贝按年龄班（入场券的颜色）排队等候；游戏结束按出口指示离开场地。
【篇三】幼儿大班室内游戏
一、纸上游戏
游戏目的：
1.喜欢游戏，感受游戏带来的快乐。
游戏材料：
彩笔两根（不同颜色），瓶盖两个，a4纸若干。
游戏步骤：
2.将瓶盖分别放在图形的起点上面，凹面朝上。
二、体能操
游戏目的：
1.锻炼上肢、下肢、腰部力量，提升肢体力量。
2.锻炼身体平衡能力，提升肢体协调性。
游戏材料：
瑜伽垫一张。
游戏步骤：
1.平板支撑
幼儿双手撑地，双脚夹紧，身体绷直，坚持5秒钟。
大班年龄段幼儿可尝试用手臂撑地的方式做平板支撑。
2.俯卧撑
幼儿双手撑地，双手与肩同宽支撑起身体上半部分，做曲臂运动，做3到5组。
幼儿可根据自身状况，尝试挑战更高难度，双手撑地身体绷直，做俯卧撑动作。
3.弓步击掌
幼儿一脚向前迈开，屈膝做弓步动作，双手向上延伸做击掌动作，做3到5组。
三、过隧道
游戏目的：
1.喜欢游戏，感受游戏带来的快乐。
游戏材料：
鞋盒一个，弹珠一个，便利贴若干，胶棒一根。
游戏步骤：
四、故事袋游戏
准备一个小桶或布袋，把孩子的一些玩具和树叶、松果、花朵等东西放在里边做成一个故事袋。接下来，孩子和大人围坐在一起，轮流从故事袋里拿出一件东西并以此来讲一句话。可以是一个场景，一个事件，一个描述或一个天马行空的想象，下面一个人的讲述要和上一个人的联系起来，最终形成一个完整的故事。最后，你会发现，孩子的丰富的想象力和大人成熟思维的碰撞真是有趣极了！
除了放入玩具和自然物来构成故事袋，也可以事先向各位家长征集自己和孩子一起度过的难忘的瞬间和彼此珍惜的礼物等，把这些信息形成卡片，做成一个真正有故事的故事袋。
五、兵乓球传送
运送乒乓球可不是一个简单的活儿！加上一些小道具还可以进一步加强难度。比如把汤匙咬在嘴里，让孩子要将乒乓球从一个碗中弄出来，然后传递给同样咬着汤匙的家长，再由家长把球运到另一个碗中。最后规定时间内运送总数最多的队伍获胜。不过，中途若评判球掉落，则要重新开始。
除了用汤匙，还可以用筷子夹乒乓球。如果觉得乒乓球太难，可以换成小气球做成的水球，掉到地上的时候会炸出一个小水花，似乎游戏就更好玩了！这样的小游戏可以让孩子锻炼耐心和平衡。
tips：建议是光滑的木质汤匙，或者塑料汤匙，不能选择金属汤匙。
室内游戏个篇十
游戏一直是我们娱乐生活中不可或缺的一部分，而室内区域游戏则是其中的一种形式。室内区域游戏具有很高的互动性和参与性，能够带给我们全新的游戏体验。在参与室内区域游戏的过程中，我深刻地体会到了各种游戏技巧和策略，并从中得到了不少的收获。
二、选手心态很关键
在室内区域游戏中，选手的心态非常重要。因为常常会有一些出乎意料的情况，情况变化的速度也较快，选手需要时刻保持冷静，及时做出反应。游戏中有时需要和队友密切配合，有时需要默契无间。在游戏中，我学到了如何在压力下保持冷静，并且如何在团队中取得成功。
三、团队合作是取得成功的关键
室内区域游戏需要玩家之间的默契合作，并且需要玩家们共同努力达到目标。在我的游戏经历中，我发现团队的合作是取得成功的关键。每个人都要有着自己的任务，但是在共同达成目标的过程，也需要相互支持和协助。在我几次比较成功的游戏中，我总结出一个重要结论：配合默契的团队通常比个人出色的选手更有可能取得成功。
四、技巧和策略很重要
在室内区域游戏中，玩家需要针对不同的情况和游戏目标，采用合适的技巧和策略。在我参与的游戏中，我发现了一些比较有效的策略。例如，有时需要借助其它玩家的帮助执行任务，有时需要准确无误地完成任务细节，还有时需要留意对手的动向提高自己的竞争力。这些经验对于我今后的游戏生涯将会非常有用。
五、结语
室内区域游戏是一个相对新兴但很有趣的游戏形式。它强调玩家之间的互动性和竞争性，让玩家们在游戏中收获快乐，同时也能够从中学习到一些有用的技巧和策略。虽然我经常参与室内区域游戏的时间不是很长，但是这些宝贵的经验对我以后的生活和工作将会产生重要的影响。因此，我向所有喜欢室内区域游戏的玩家们，鼓励大家多多尝试，开启全新的游戏之旅。
室内游戏个篇十一
目的：组员互相合作
时间：5-10分钟
材料：4个胶碗、10个厕纸筒及20粒弹子
内容：
1. 组员分为两组，每组有5个厕纸筒。过程中各人不得用手或身体其他部分接触弹子。
2. 组长在起点和终点分别放两个碗，碗内各有10粒弹子。
3. 组员排成一直线，一只手拿着厕纸筒，由第一位组员用厕纸筒兜起一粒弹子，传给第二位组员，第二位组员用厕纸筒接着弹子，传给第三位组员，如此类推，直至运到终点，放在另一个碗内。
4. 若要减低难度，可用瓷匙或筷子代替。
目的：组员互相合作及彼此信任
时间：5-10分钟
材料：多个眼罩及4至5张椅子(这游戏需要很大空间)
内容：
1. 组长预先将椅子分散在房内，制造障碍。
2. 两人一组。其中一人戴上眼罩，听从伙伴的指示。
3. 负责指示的组员只可用声音，不可用手拖蒙眼的伙伴。
4. 最快走到房的另一端而没有碰到障碍物为胜利者。
目的：组员互相合作
时间：5-10分钟
材料：多个眼罩及4个至5个厕纸筒(这游戏需要很大空间)
内容：
1. 两人一组，其中一人戴上眼罩，不戴眼罩的伙伴负责指示。
2. 所有蒙眼者预先被安排站在房中不同位置。
3. 没有蒙眼的人指示自己的伙伴将厕纸筒带给别人。
4. 游戏后，大家分享感受。
目的：组员互相合作
时间：5-10分钟
材料：多个气球及数张椅子
内容：
1. 组长先在房中不同位置放椅子作障碍物。
2. 两人一组，每组吹涨一个气球，彼此用背脊或头夹着气球，由起点开始行，绕过障碍物，抵达终点。
3. 若中途弄跌了气球，必须返回起点，重新开始。
4. 游戏过程中不得用手接触气球。
目的：组员互相合作
时间：5-10分钟
内容：
1. 大家围圈站好，合上眼，将手交叉伸出。当大家已伸手捉住对方的手，便可张开眼。
2. 若发现有组员握着他身旁组员的手，大家便需要再合上眼，将手交叉伸出。
3. 全组人的手在游戏中不得松开，大家要想办法令全组人的手不再交叉而围圈站好。
目的：考听觉
时间：5-10分钟
材料：一盒录音带，预录不同的声音(也可以多首诗歌代替)
内容： 组长预先录好撕纸、吹哨子、手提电话、火车站月台宣布、按键盘、上网、风筒等声音，播放给组员听，全猜中的就是胜利者。
目的：考智慧
时间：5-10分钟
材料：数只鸡蛋、数件旧衣、海绵、胶袋
内容：
1. 组员分成两队，设法保护一只鸡蛋从两尺高的地方抛下仍然完整无缺。
2. 可用房内任何物资或组长提供的物资，惟不可用任何东西垫着地下。
3. 若要增加难度，可将鸡蛋从更高处抛下。
目的：合作性
时间：5-10分钟
材料：10个“保龄球”(盛了半樽水的胶樽)、2个小皮球、2个眼罩
内容：
1. 组长预先将10个保龄球排列好。
2. 将组员分为两组，各派一位代表戴上眼罩。
3. 其他组员在旁指示，协助蒙眼者将皮球滚向“保龄球”。
4. 组员可轮流蒙眼，击倒最多“保龄球”的人就算胜利。
目的：考组员的合作性
时间：5-10分钟
材料：用一条丝巾结成一个 球、一个篮子
内容：
1. 组长手拿球站在房间的一端，旁边放一个篮子。
2. 将组员分为两人一组，各组排成一直行，站在房间的另一端。
3. 组长把球抛向一对组员，组员不可用手接球，可一齐用背、脚、或其他方法接住，把球运到组长旁边的篮子内。
4. 若球中途跌下，须从头排队再试。
目的：组员互相加深认识(冲突期适用)
时间：5-10分钟
材料：画纸多张、颜色笔
内容：
1. 两人一组，每人有一张画纸及几支颜色笔。各人用5分钟时间在纸上画自己的现状。
注意：不得换纸，即使画错，仍要继续画。
2. 完成后，互相看对方的图画，并尝试猜对方目前的心情、健康状况、工作等。
3. 听完对方的看法后，告诉他哪些是对的，哪些是错的。
4. 游戏变化：大家围圈坐。各自画完后，将画纸交给右边的人，请他尝试当众“说”画，然后由原创者“解”画。
目的：组员互相加深认识(冲突期适用)
时间：5-10分钟
内容：
1. 每位组员有一张纸和一支笔。假设大家只剩两分钟性命，赶快抓紧时间写一封信。
2. 两分钟后，组长可邀请组员大声读出信中内容。但若组员感觉不方便读出，请尊重他/她的意愿，让他/她选择性地读出部分内容。
目的：组员互相加深认识(冲突期适用)
时间：5-10分钟
材料：多张椅子
内容：
1. 组长预先将椅子围成一个内圈和一个外圈。
2. 一半组员坐在内圈，面向外面;另一半组员则坐在外圈，面向内圈。
3. 内圈的组员不用转位。外圈的组员望着对面的组员说：“我所认识的你是……”或“我觉得你是个……的人”等，然后向右面转位，又望着对面的另一位组员说上述的句子，直至转了一个圈。
4. 组长亦可叫组员重新配搭，务求令所有组员都能够表达对大家的感受。
目的：组员互相分享
时间：5-10分钟
材料：纸、笔
内容：
1. 组长预先在一张纸上画一个脑袋或人头，影印分给每位组员。
2. 组员用3分钟时间，在纸上写下令他最担心的事，或最不开心的事等等。
3. 组员互相分享后，组长可邀请组员互相代祷，并将刚才写完的纸扭作一团往后抛掉。告诉大家，既然已将忧虑交托给神，便不用再愁烦。大家可以尽情投入敬拜!
目的：组员互相合作
时间：5-10分钟
材料：15个气球(此游戏需要较大空间)
内容：
1. 组员围大圈站着，各人双手放后面。
2. 组长将已吹好的气球分别放在组员手上。有些人可有1个、2个或3个气球，但有些人没有气球。各人不得偷看其他人手上有多少气球。
3. 接着，组长站在圈内将3个气球抛向空中，不让气球跌在地上。当他控制不了时，可大叫一位组员的名字，叫他出来帮忙。若那人手上也有气球，他就必须将自己的气球抛向空中，他们俩要保持气球不跌在地上。
4. 当组长和这位组员应付不了时，可大叫另一位组员的名字，叫他出来帮忙。如此类推，直至全组人都走入圈内，或直至超过5个气球跌在地上。
目的：加强关系
时间：5——10分钟
材料：一个尼龙绳球
内容：
1. 组员围圈站着，由组长拿着绳球。当他对着某组员抛出绳子时，要大声讲出他曾为那组员做过的事，例如曾为他祈祷;或说出与那组员一起做过的事，例如一起逛街、一起上沙浸alive课程等。组员互相抛绳球，如此类推，直至大家再也想不出其他连系为止。
2. 蜘蛛网织好后，一齐检视小组内的关系如何及有什么需要改善。
目的：训练小组合作性，增强小组的归属感
时间：30分钟
内容：
1. 主持人将参加者分成3或4小组，每组选一组长，负责领导小组挑选广告歌曲。
2. 各组先准备10分钟才开始比赛。
3. 各组轮流齐唱广告歌，不可重复，否则被扣一分。
4. 游戏继续十数分钟，至很多歌曲重复时，游戏便可结束。扣分最少的一组获胜。
目的：带动聚会的气氛，鼓励参加者主动邀请朋友
人数：15人以上
时间：10分钟
内容：
1. 大家围圈坐在椅子上，另加一张空椅子。音乐开始时，空位两旁的人要拉着手往前面去请另一人坐上空位;于是又有空位，旁边两人继续拉手去请朋友。
2. 音乐在游戏进行中停止，空位旁的两人，和来不及回坐位的3人，则被罚唱歌或作其他表演。
目的：训练群体的合作性和纪律性
时间：20分钟
内容：
1. 参加者分成组，其中一人不入组，负责发号令。每组单行直排，向着中心，4组相对盘坐，形状便象风车叶。
2. 准备好后，负责发号令的人绕着风车慢慢走，然后拍一下其中一组最后那人的肩膀说：“跟我跑!”于是全组人便立刻各自以顺时针方向跑一圈，返回草地坐下。最迟到达的人，便负责下次发号令。
3. 如那人说：“快点跑!”那么全队人都要以逆时针方向跑一圈返回原地，然后坐下。
4. 游戏继续，至每队人都跑过3-5次，便可结束游戏。
目的：训练小组的合作性
内容：
1. 参加者将报纸的中央撕一洞，小心地套过头部放在肩上。
2. 大家排成直行，相距约半米，然后各自轻轻拿起身前报纸的两角，连接前面的人身后的报纸的两角。
3. 连接以后，便慢慢起行，保持报纸不脱。练习完毕，分成2队或3队进行比赛。
室内游戏个篇十二
随着现代社会的快节奏发展，人们的生活压力不断增加，为了缓解这种压力，越来越多的人开始从事室内游戏。作为一种能够锻炼身体、发泄情绪的休闲活动，室内游戏已经成为了人们生活的一部分。我最近参加了一次由安吉举办的室内游戏活动，不仅获得了很多乐趣，还收获了一些心得体会。
第一段：游戏的前期准备
在参加室内游戏活动之前，我们需要进行一些准备工作。首先，我们需要了解游戏规则，熟悉游戏的背景和玩法。这可以帮助我们更好地投入到游戏中，增加游戏的乐趣。其次，我们需要选择适合的游戏装备，确保我们可以自由舒适地进行游戏。最后，我们还需要组织好团队，明确分工和沟通方式，以保证游戏的顺利进行。
第二段：游戏的中间过程
在室内游戏的过程中，我们需要运用各种技能和战术来解决问题。这不仅考验着我们的智力，还锻炼了我们的团队合作能力。比如，在一款逃亡游戏中，我们需要通过找到线索、解谜、合理分配资源等方式来逃脱空间。这过程中，每个人都发挥自己的特长，互相配合，使整个团队变得更加紧密，我们能够互相倚重，克服困难，共同迈向胜利。
第三段：游戏的意义与乐趣
室内游戏不仅是一种娱乐方式，还具有一定的意义。首先，室内游戏能够增强身体素质。在游戏中，我们需要跑动、爬行、躲避等，这些动作可以锻炼我们的身体，增强体能。其次，室内游戏能够提高我们的思维能力。在游戏中，我们需要进行逻辑思考、判断分析，使我们的大脑得到了充分的锻炼。此外，室内游戏还能够增加我们的团队合作意识。在团队中，每个人都有自己的角色和任务，团队的成功与否取决于每个人的配合。
第四段：游戏的反思和总结
室内游戏结束后，我们需要对游戏过程进行反思和总结。我们可以分析游戏中的不足之处，找出问题的原因，并做出相应的改进。此外，我们还可以总结出游戏中的成功经验和有效策略，以便在以后的游戏中更好地应用。只有通过不断总结和反思，我们才能不断提高自己的游戏水平，享受更多乐趣。
第五段：室内游戏的启示与展望
参加室内游戏活动让我深刻体会到团队合作的重要性，也激发了我继续努力的欲望。室内游戏培养了我们的观察力、思考能力和合作能力，是一种极具教育意义的活动。未来，我希望能继续参与更多的室内游戏活动，锻炼自己的身体和头脑，获得更多乐趣和收获。
总结：室内游戏是一种既有乐趣又有意义的活动，能够让人们在快节奏的生活中得到放松和休闲。通过游戏，我们能够锻炼身体、提高思维能力，培养团队合作精神。参与室内游戏的体验让我深受启发，我希望能够继续参与这种活动，让自己不断成长和进步。
室内游戏个篇十三
第一段：引入话题，介绍室内拓展游戏的概念和意义（200字）
室内拓展游戏是近年来越来越受欢迎的一种团队建设活动，通过一系列具有挑战性和合作性的游戏，旨在提升团队成员之间的合作能力、沟通技巧和解决问题能力。参与室内拓展游戏的过程中，我们不仅能够感受到游戏的乐趣，还能够通过不断的练习和反思，得到宝贵的经验和教训，从而提升自身的能力和素质。
第二段：分析室内拓展游戏的效果和影响（200字）
室内拓展游戏能够有效地提升团队成员之间的合作能力和团队凝聚力。通过游戏中的合作和协调，个人能够更加深入地了解自己以及其他团队成员的优点和缺点，从而找到合适的方式来提升整个团队的工作效率。此外，室内拓展游戏还能够培养团队成员的沟通技巧和解决问题的能力。游戏中需要团队成员之间的有效沟通和协商，以便迅速解决问题，这对于团队成员在现实工作中面对各种问题和挑战时也同样具有指导意义。
第三段：分享个人的室内拓展游戏经历和心得（300字）
在我参与的室内拓展游戏中，我深刻体会到团队合作的重要性。通过游戏，我了解到每个人的观点和意见都是宝贵的，只有将这些资源充分整合和利用，才能取得最好的效果。同时，游戏也让我明白到让步和妥协在团队合作中的重要性，没有团队成员之间的相互配合和支持，是很难取得成功的。
另外，室内拓展游戏还对我的个人能力和心理素质提出了挑战。在一些需要承担领导角色的游戏中，我学会了更好地识别问题、提出解决方案和正确引导团队。而在一些需要承受压力的游戏中，我学会了调整自己的心态和应对能力，以确保能够在紧张的环境下保持冷静和沉着。
第四段：总结室内拓展游戏的价值和应用（200字）
室内拓展游戏是一种独特而有效的团队建设方式，它能够让团队成员更好地了解彼此，增进彼此之间的信任和合作。通过团队游戏锻炼，团队成员的沟通技巧、解决问题的能力以及处理压力的能力都得到了提升。这些提升不仅对团队成员自身有益，也对整个团队和组织的发展产生了积极的影响。
第五段：展望未来，对室内拓展游戏的期待（300字）
未来，我希望能够继续参与室内拓展游戏，并在其中持续获得成长和提升。我希望通过将室内拓展游戏的经验和教训运用于实际工作中，进一步提升自己的团队合作能力和领导能力。同时，我也期待能够与更多优秀的团队成员一起参与拓展游戏，互相学习和启发，共同成长。
通过室内拓展游戏，我们不仅可以在游戏中感受到乐趣，还能够获得宝贵的团队建设经验和教训。这些经验和教训对我们个人的成长和职业生涯的发展都具有重要的意义。因此，在未来，我们应该继续关注和参与室内拓展游戏，并将其中的经验和教训应用于实际工作和生活中，以提升自己的能力和素质。
室内游戏个篇十四
1、八个代表队分成四组，两个队为一组。每队四人。
2、游戏开始后各队队员分别站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
3、共四个队获奖。
1、八个队分成四组，两队一组，每队出一或两人参加。
2、主持人发给每个队若干小气球和充气筒，由选手将气球充气至爆，可一人参加，也可同队二人配合，取岁岁平安之意。
3、在1分钟之内充破气球多者胜出。共四个队获奖。
1、八个代表队各出一人参加游戏。
2、主持人要事先准备好一些词语。说一个词语，参与者要反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
3、最后胜出的四个队获奖。
1、八个代表队分成四组。两队一组，每队各选五人上场。
2、每队五个队员按顺序站好。每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个钥匙环之类的东西。比赛开始时，不许用手接触吸管和钥匙环，只用嘴叼吸管的姿势把钥匙环往下传，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上，游戏结束。在中途如果吸管或钥匙环掉下来，则要从新开始。所以要千万保证严肃，否则后果自负。
3、每组运输最快的队胜出，共四个队获奖
1、八个代表队分成四组依次游戏，两队一组，每队两人上场。
2、队员背靠背，夹住气球，从起点运到终点，终点放有一个椅子，到终点以后要把气球放到椅子上坐爆，再返回起点继续夹气球，可以在队友坐气球的`同时，另一个人回起点准备气球。注意：如果在跑动过程中气珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起点重新运气球。
3、每组以最先坐爆2个气球的代表队胜出，共四个队获奖。
1、八个代表队依次上场，每队两人。一个人比划一个人猜。
2、猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，根据词条难度，有三次选择放弃的机会。
3、以猜中词条的多少，取前四个队获奖。
用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
这是个简单的游戏，但又是绝对具有挑战的游戏。人数：5-10人规则：
1、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数，从1数到50，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。
2、比如，开始按顺时针方向数到6以后，数7的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8，当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此类推，直到数到50。
3、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛。
根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。
室内游戏个篇十五
游戏目的：
使人们互相分享对彼此的看法。
游戏准备：
人数：不限。
时间：20分钟。
场地：室内。
材料：每人1张白纸卡片、1支笔。
游戏步骤：
1、将人们分成8人一组，每个小组围成一圈。
2、每个成员将自己的姓名写在卡片上，并画出自己印象最深的一幅图画。
3、将卡片交给自己旁边的人，这样。每人拿着的就是另一成员的卡片。
4、拿到别人的卡片后，请在卡片上填写自己对留名人的第一印象。
5、将填完的卡交给另一人填写，以此类推。
6、将填满的卡片交到主持人手上。
7、收集齐所有卡片后，主持人再发回留名人本人。给大家4分钟时间看卡片，然后展开讨论。
室内游戏个篇十六
近几年，随着家庭和学校教育的发展，室内区域游戏越来越受到青少年和家长的欢迎。我们可能常常听到关于室内游戏的热门话题，如puzzle、跳舞毯、KTV、桌游等等。但是，除了好玩的游戏内容外，我们还可以从中得到一些有益的体验和思考，更好地锻炼自身能力，与伙伴间建立默契与合作。下面，我将从自身的经历、观察和思考，写一篇关于“室内区域游戏心得体会”的文章，来分享个人看法和经验。
第二段：个人体验
在我小时候，曾和家人一起玩过各种室内游戏。其中最难忘的是“垃圾场”这个团队协作类游戏。游戏规则是，我们需要在尽可能短的时间内，把散落在一个房间内的各类垃圾捡起来，分类放好。要求每个人须有自己的任务，并及时交流、合作，才能顺利完成游戏任务。当时，我们8个人被分为4组，每个组员都有不同的角色和定位。我在负责捡玩具、塑料瓶等大件垃圾的时候，刚开始是有点混乱的。但是，随着时间推移，我们逐渐熟悉了对方的偏好和习惯，也学会了如何更有效地传达信息和分工合作。最后，我们紧密配合，成功在规定时间内清理了房间，完成游戏。
第三段：个人感悟
室内区域游戏的意义远不限于娱乐。除了可以为孩子提供乐趣和活动，还有助于他们发展思考能力、判断力和领导力等多方面的素质。例如，对于团队协作类游戏，它可以训练孩子的合作意识和反应速度，强化他们的角色定位和时间管理能力。同时，他们可以从中感受到团队协作的重要性，能够更好地理解和尊重他人的想法和工作方法。这些能力和素质都是孩子在成长过程中必不可少的一部分，将会在日后的学习和工作中发挥重要作用。
第四段：社交体验
室内区域游戏还可以提供社交体验。通过与其他人玩游戏，孩子可以了解更多不同年龄段、不同文化背景、不同性格特征的人，并从中感受到不同人际关系对社交活动的影响。他们将学会如何处理与他人的冲突，有效地交流和分享信息，并通过游戏活动中的互帮互助，建立更为紧密的友谊和信任。这些社交技能和经验也会对他们未来的社交交往带来长期利益。
第五段：总结
总之，室内区域游戏不仅仅是单纯的娱乐体验，也可以作为一种很好的童年教育方式。通过游戏，孩子们将学会如何与他人合作、处理不同情况、建立有效的人际关系等。同时，这些游戏还可以为孩子提供与其他人交往的机会，扩大他们的社交圈子，建立重要的人际关系。希望我们可以多思考如何利用室内区域游戏来拓展孩子的视野和能力，帮助他们更好地成长。
室内游戏个篇十七
准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。
在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。
主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。
先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱：一米二米三，三乘以三，山高难开，愚公移山!动作有：1、双足并拢;2、双足侧开;3、双足前后开;4单足屈膝提起。每唱完一句必须跳跃出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。
这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个 “精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地还要做一个造型动作。造型动作有三种：1抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。 2双手插腰，两腿侧开为白骨精。 3双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽!”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好?”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。规则：围观者只能笑，不得暗示。
女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦(1、自己击一下掌;2、侧开与两侧同伴合掌;3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰; 4、同1。)并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜!”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤!(此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负)负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。
室内游戏个篇十八
作为一个对游戏相当感兴趣的人，我最近参加了一次室内游戏观摩活动。这个活动让我对室内游戏有了更多的了解和认识，也让我深刻认识到室内游戏对于锻炼团队协作和智力开发的重要性。在这篇文章中，我将分享我在活动中的体会和心得，希望更多的人能够了解室内游戏的魅力。
第一段：室内游戏介绍及其意义
室内游戏，是一种透过多种创新手段来提升线下互动游戏感受，需要运用团队合作、分工合作的方式解决谜题。室内游戏是现代互动娱乐活动的一个环节，极大地吸引了消费者的目光和关注。室内游戏可以有效地促进团队合作，锻炼参与者的智力和思考能力，培养爱好和兴趣，增强团队的凝聚力和协作能力，在日常生活中也有着很高的参考价值。
第二段：我的游戏观摩体验
在活动中我参加了几个互动游戏，其中最印象深刻的是密室逃脱和DIY工坊。在密室逃脱游戏中，我们需要通过各种谜题和线索来解决密码锁的密码，最终逃出密室。整个过程需要我们密切配合，在一定时间内完成所有任务。在DIY工坊中，我们需要受到一些简单的教程指导并动手合作完成属于自己的DIY产品，培养自己动手创造的能力。这些游戏让我不仅在娱乐中放松身心，还提高了我的思考能力，锻炼了我的团队合作和分工协作能力。
第三段：室内游戏对于团队合作的重要性
当我们要在短时间内完成一项任务时，每个人的分工和贡献都显得非常重要。在密室逃脱游戏中，只有完成一个谜题才能解锁下一个谜题，我们需要密切配合合作才能快速完成任务。这种激烈的合作环境可以让团队成员更好地相互了解，建立更加牢固的团队关系。
第四段：室内游戏对于智力开发的魅力
在室内游戏中，每个关卡都需要参与者运用不同的智力来解决问题。比如，解锁密码锁需要破解密码，组装魔方需要思维敏捷，设计DIY产品需要创造和想象力。这些谜题不仅考验我们的智力，还可以挑战我们的思维极限，挖掘潜在的潜力和才能。
第五段：要把室内游戏与日常生活结合起来
室内游戏不仅可以提供娱乐和放松的场所，还可以将其与生活结合，增强我们的实际能力。比如，在组装DIY产品时，参与者可以学习到手工艺术技巧，结识志同道合的朋友；在密室逃脱游戏中，可以锻炼团队合作和分工协作的能力，同时在日常生活中也可以建立更加紧密的团队关系和互助共赢的文化，从而更加愉快地度过每一天。
总结：
在室内游戏中，通过紧密的合作和智力的挑战，我们不仅可以放松身心，还可以通过锻炼和创造对团队合作和智力开发有更深刻的理解和认识。我们可以把室内游戏和生活结合起来，从而更好地积累实践经验，提高自身综合素质。我相信室内游戏将会成为人们生活中不可或缺的一部分，同时也将激发更多人的激情和创造力。
室内游戏个篇十九
第一段：介绍室内拓展游戏的概念和意义（200字）
室内拓展游戏是一种通过一系列任务和活动来促进团队合作和个人成长的活动。这些游戏通常在室内环境中进行，可以激发参与者的创造力、沟通能力和问题解决能力。 室内拓展游戏不仅可以增加团队成员之间的互信和团结，还可以打破沟通障碍，提高组织的效率和效果。 在这些游戏中，参与者需要充分利用自身的资源和优势，与团队成员紧密合作，在充满竞争和变化的环境中取得成功。通过这些游戏，我深刻地体会到了室内拓展游戏对个人和团队的重要性。
第二段：认识个人并发掘潜力（250字）
室内拓展游戏不仅可以帮助我了解自己的优势和潜力，还能在紧张的游戏氛围中提升自己的自信心。在这些游戏中，每个参与者都被赋予不同的角色和任务，需要充分发挥个人的特长和才能。在我参与的一个团队游戏中，我被指派为领导者，需要带领团队解决复杂的问题。这个任务不仅考验了我的领导能力和团队合作能力，还激发我发掘自己潜在的领导潜力。通过这个游戏，我发现了自己在团队中的重要作用，并为以后的发展提供了自信。
第三段：团队合作与沟通的重要性（250字）
室内拓展游戏强调团队合作和沟通的重要性。只有通过良好的沟通才能够更好地理解团队成员的意图和需求，从而更加高效地完成任务。在一次拓展游戏中，我的团队面临着一个需要合力解决的复杂问题。然而，在游戏初期，我们发现团队之间的沟通十分困难，无法形成有效的合作。经过一番反思，我们明白了问题出在沟通上，于是采用了更加积极主动的沟通方式。通过沟通的改进，我们逐渐形成了良好的协作氛围，最终成功解决了问题。这次经历让我深刻意识到，在团队合作中，良好的沟通是取得成功的关键。
第四段：良好的策划和灵活应变的能力（250字）
室内拓展游戏也让我意识到了良好的策划和灵活应变的重要性。在这些游戏中，每个任务都需要有明确的目标和策略，而同时也需要根据情况调整和改变。一次拓展游戏中，我们的团队经历了一系列充满变数的挑战。刚开始的策略在游戏进行中遇到了挑战，需要我们灵活调整和改进。通过团队成员的共同努力，我们不仅成功解决了问题，还学会了在困境中寻找解决方案。这个经历让我明白，在现实生活中，我们也需要具备良好的策划和灵活应变的能力，才能应对各种挑战。
第五段：将拓展游戏的体验应用到现实生活中（250字）
室内拓展游戏给我带来了很多有益的体验和启示，我也将这些体验应用到现实生活中。游戏中，我学会了充分利用团队资源和个人优势，以达成共同的目标。我发现成功不仅取决于个人的才能，更需要团队的协作和支持。通过游戏，我也提高了自己的沟通和合作能力，在现实生活中更加自信和从容。此外，游戏中需要不断调整和改善的策略也启示我们要敢于尝试新的方法和思维方式，才能在复杂的环境中适应和立足。因此，室内拓展游戏对我个人的成长和团队的发展都起到了积极的促进作用，这些心得和体会也将成为我未来工作和生活中的宝贵经验。
总结：通过室内拓展游戏，我认识到了团队合作和个人发展的重要性。这些游戏让我发现自己的潜力，并加强了我的沟通和合作能力。 从团队中，我学会了策划和灵活应变，以应对各种挑战。我相信，在将来的工作和生活中，我将能够更好地运用这些体验和启示，取得更好的成果。室内拓展游戏是一次宝贵的经历，让我深刻体会到了团队的力量和个人的成长，我希望将来有机会能够再次参与这样的活动。
室内游戏个篇二十
团队合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程。下面，小编为大家分享团队合作室内游戏，希望对大家有所帮助!
形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成
类型：团队建设
时间：30分钟
材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室
适用对象：所有学员
活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。
操作程序
1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：
你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。
2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。
3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。
4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。
5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：
小组全组个人得分团队得分平均分
7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：
1)找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果(1+1大于2);
2)找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。
有关讨论：
1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识?
2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么?
3、你所在的小组是以什么方法达成共识的?
/将以下内容打印给学员/
物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列个人和专家比较(3-1)小组与专家比较(3-2)
1 药箱
2 手提收音机
3 打火机
4 三只高尔夫球杆
5 七个大的绿的垃圾袋
6 指南针
7 蜡烛
8 枪
9 药箱一瓶驱虫剂
10 大砍刀
11 蛇咬药箱
12 一盒轻便食物
13 一张防水毛毯
14 一个热水瓶
第6步：计算个人得分(第4步总和)
第7步：计算团队得分(第5步总和)
第8步：统计小组中最低个人得分
第9步：计算个人得分低于团队得分的总和
第10步：计算个人得分的平均数
专家选择
人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗?在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到?当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：
1.使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏过程：
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
讨论：
1.为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样?
2.怎样使这一工作更容易些?
3.在工作场所中，如何解决这一问题?
变化：
1.让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
教具：眼罩，纸，笔
游戏方法：
参加游戏人员在10人以上，在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到1开的报纸上，(特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界)
分析：
游戏方法：
1、将学员分成5-6个组，每个组将分别代表一家航空公司在市场经营;
4、小组经过讨论五分钟之后，需要作出最终的决策：降还是不降?并将决定写在纸条上，同时交给讲师。
5、讲师公布结果
点评：
2、还告诉我们两个道理：1)不要假定竞争对手比你傻;2)不要打价格战，因为价格战没有赢家。
1、数字传递
游戏步骤：
1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员;
3、游戏规则：
1)各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍速度最快，最准确;”
3)比赛进行三局(数字分别是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。
小组讨论：
2、四个循环中，哪个步骤更为重要?
2、苹果与凤梨
道具：无
说明：
1、全体学员围成一圈
2、训练师先和相邻的人进行演示
训练师：这是苹果。
相邻的人回答：什么?
训练师：苹果
相邻的人回答：谢谢!
3、回答完这一对话程序，由相邻的人(甲)开始问他的下一个同伴(乙)相同的问题：
甲：这是苹果。
乙：什么?
甲(对训练师说)：什么?
训练师：苹果
甲：苹果
乙：谢谢!
4、将此对话一直持续下去，最终传到训练师;同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。
5、注意事项：
1)培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向;
3)可做为晚会游戏或者暖场游戏。对于发生回答错误的学员，可以适当做些惩罚。
角色分配：
1、孕妇：怀胎八月
2、发明家：正在研究新能源(可再生、无污染)汽车
3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展
4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球
5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组
游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。
游戏说明的道理(可以请学员一起谈看法)：
1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。由此可见，聆听非常重要。
2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。
4、他的授权方式
形式：8人一组为最佳
时间：30分钟
材料：眼罩4个，20米长的绳子一条
适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员
活动目的：
让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。
操作程序：
1、培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理，一位部门经理秘书，四位操作人员。
2、培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见的角落而后给他说明游戏规则：
—总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下，把一条20米长的绳子做成一个正方形，绳子要用尽。
—全过程不得直接指挥，一定是通过秘书将指令传给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。
—部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理
—部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米以上的距离。
有关讨论
作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理?如果是你，你会怎样来分派任务?
作为部门经理，你对总经理的看法如何?对操作人员在执行过程中看法如何?
作为总经理，你对这项任务的感觉如何?你认为哪方面是可以改善的。
活动目的：
让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。
类型：问题解决方法及沟通
时间：30分钟
材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地
适用对象：参加团队建设训练的全体人员
操作程序：
1、让每位学员戴上眼罩
2、给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道
3、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线
4、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束
5、全过程录象，并在点评之前放给学员看
有关讨论：
你是用什么方法来通知小组你的位置和号数?
沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的?
你觉得还有什么更好的方法?
游戏规则：
1、将所有人进行分组，每组两人
2、培训师提问：在小组里谁愿意做为a?
3、剩下的人为b
4、培训师说：选a的人代表八卦杂志的记者，俗称“狗仔队”，代表b的是被采访的明星，a可以问b任何问题，b必须说真话，可以不回答，时间三分钟，不可以用笔记。
5、三分钟后角色互换
游戏讨论：
3、此游戏还可以进行改编，即将原先的分组重新组合，每6人一个组，原来的搭档必须仍在同一组，可由a扮演b的角色，以b的身份说出刚刚说掌握的b的情况，并告诉其它队员;做完之后互换角色，达到小组成员能够迅速的认识同伴并建立关系。
形式：20人左右最为合适
时间：15分钟
材料：准备总人数两倍的a4纸(废纸亦可)
适用对象：所有学员
活动目的：
为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的?这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。
操作程序
1、给每位学员发一张纸
2、培训师发出单项指令：
—大家闭上眼睛
—全过程不许问问题
—把纸对折
—再对折
—再对折
—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来
—争开眼睛，把纸打开
培训师会发现各种答案。
3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。
有关讨论：
完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差)
完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差(希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程)
道具：七彩积木
用时：约1小时
游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。
过程：
1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。
2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。
3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。
4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看(不许拆开)，并记录下模型的样式。
5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。
6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。
7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。
游戏点评：
1、身为指导者的你，体会到什么?
2、身为操作者的你，体会到什么?
3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉?
4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉?
5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受?
6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受?
7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大?
8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样?
适用课程：《职业压力》、《团队建设》。