小学生玩游戏9篇(精选)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学生玩游戏篇一
大家给自己的蛋取了有趣的名字,有“完蛋”、“臭蛋”,“蛋王”......这些滑稽的名字,逗得大家哈哈大笑。我给我的蛋取的名字是“精灵蛋”,因为我希望我的蛋能像动画片里的精灵一样使用瘣法,来保护自己不被打破。取完名字后,我悄悄地对蛋说:“精灵蛋啊精灵蛋,你可不能让我失望啊,一定要取得‘蛋王’的称号啊！xxx
比赛快要开始了，我心里好紧张啊,生怕我心爱的蛋被撞破。
老师说了比赛规则:找好对手,－手握蛋,相互碰撞,蛋破为输。
第一次,我找陈秦璐做对手,我左手拿着蛋,眼睛紧紧盯着我的蛋和她的蛋,只听陈老师喊道:“开始！”陈秦璐的蛋猛地朝我的蛋撞过来,我也毫不示弱,迎了上去,就在两个蛋相撞时,我闭上了眼睛,心想:我那弱小的鸡蛋－定斗不过她的蛋。只听xxx啪xxx的一声,我睁开眼睛,看看我的蛋,又看看她的蛋,发现我的蛋被撞得粉身碎骨,而陈秦璐的蛋却完好无损,这一轮我输了。第一轮结束了,赢的同学们喊道:xxx我赢啦,我赢啦！xxx有的还手舞足蹈起来,输的同学唉声叹气。
经过一次次的比赛,马亦豪的鸭蛋赢了,我还有点不服气,又拿出－个鸡蛋,和他举行了一场决赛,我又听见了“啪”的一声,我的蛋碎了,我很沮丧。
比赛完了以后,我津津有味地吃起了我的小鸡蛋。
斗蛋的游戏真有趣呀！
小学生玩游戏篇二
”轻轻“”轻轻“，从枪中发出了不带感情的子弹声，丛林野战开始了。
游戏规则是：场地是整片森林。每个人三条命，无限子弹，要打中头盔前后左右四个点，被打中了一次就少一条命。如果死了，就要重新激活。
打野战，首先要了解的就是枪的性能和地形。
我发现，这种枪有三个模式，单发、三连发、连发。我最喜欢的连发，也是最害人的。正是因为连发可以进行不间断的射击，让我只会乱扫一通。所以，连发使我吃尽了亏。
枪侧面的正中间，有一个显示屏。用一根电话线连着头盔。随时记录着使用者的情况。
打枪战，无非是输和赢，以及阵地的归属。
很不幸，我们没有抢到大阵地，只能走哪打哪。
中途插进来几个大人，却没有一个是帮我们的，结果···
虽然结局不怎么样，但是依然很快乐。
小学生玩游戏篇三
坐公共汽车是常事，可今天“坐公共汽车”却成了游戏。
游戏规则是这样的：老师在黑板上写了一段话，里面有许多“坐”和“站”字。几个同学面对黑板读着那段话，而参加游戏者却背对黑板，听同学读那一段话。当听到“坐”时就站，听到“站”时就坐。如果游戏者反应错了，他身后的强悍“打手”就持“木棒”（用报纸卷起来的纸筒）朝他打去。谁被打得最少，谁就是反应最快最准确的人，他就是冠军了。
看到这样的游戏规则后，我们都很紧张，于是赶紧“加班加点”地进行“操练”，那场面和花果山上的猴子们在练习枪棍很是相似。我看了，忍不住笑出声来。
游戏很快就开始了。
不一会儿就轮到我上场了。我的周围云集了各路高手，不是一个“打手”吗，怎么变出如此多的“打手”了？看着团团围住我的“母夜叉”和“周处”们，我强打精神摆出一副“临危不惧”的架势来，气得他们直翻白眼！我耐着性子快速地反应着，可谓“过五关斩六将”。盼呀，盼呀，终于，他们发现我反应错误了。我慌了，心想：“世界末日到了！”果然，不出所料，他们对我进行了一阵“爆扁”，扁得我头晕脑胀，接连出错，扁得我“脑震荡”，差点没把我打趴下了。可谓”求生不得，求死不能”、“上天无路，下地无门”。
之后不久，轮到老师——我妈妈上场了。我和老妈还上演了一场“舍身救母”的“真情剧”。原来老妈在玩这个游戏时，大概由于年纪大的缘故吧，反应慢了，被“打手”们一阵“吆喝”，连连出错，也被“爆扁”，于是我连忙冲上“阵地”抱住老妈，替老妈挡住那雨点般的棍棒，我成了他们的出气筒。虽说痛苦难当，但我决不退缩，那真是“刀山火海，在所不辞”！
虽说游戏“痛苦”，可参与游戏的我们却似乎正坐着“快乐航船”驶向“新大陆”，体验着非同一般的.快乐。奇怪吗？
小学生玩游戏篇四
晚上，经过“魔鬼训练”后，老师突然冒出一句话：“你们肯定累了，我们来玩游戏吧，怎么样?”我们像听了外星人的话似的，眼睛直勾勾地盯着老师，随后两秒钟便炸开了锅。有同学怀疑地问：“你陪我们玩游戏?真的吗?”有的同学高兴地说：“没想到老师还陪我们玩游戏，真是太好了。”有的同学迫不及待：“老师，我们开始做吧!”
只见老师不慌不忙地从柜子里拿出10个空易拉罐和一个星球大战。可能是打保龄球吧，我这样想着。还真猜对了。老师开始给我们分队，一个叫黑队，一个叫白队。一场有趣的保龄球大战开始了。
首先上场的是一个七、八岁小孩，他一点都不怯场，镇定地走上来，眼睛注视着那条线，摆好架势，然后把球使劲一抛，但扔了个空，0分。接下来的全是0分。终于，我们队的大将——老师来了，只见他瞄准目标，扔过去，打的还真不错，8分。我们白队一下沸腾了，我为老师竖起大拇指。接着又得了个6分，现在是14比0。我们欢呼雀跃，有老师为我们撑腰，哪有不获胜的。
终于轮到我了，我紧张得不得了，腿发抖，额头直冒汗，老师在一旁鼓励：“竣峰，加油!竣峰，加油!”这球比想象中的重多了，我像在举重似的，一会儿上，一会儿下，折腾了半天，终于把球摆在面前，我瞄瞄线，定定神，心想：这次是三只手捉田螺——拿定了。我索性把球一扔，3分中，接下来我越战越勇。结果以25比14的优势轻松获胜。
还没完了，输了的一方应该接受惩罚，他们必须用头顶着球从凳子上穿过去，看着他们滑稽的样子，我们笑得前仰后合。
老师陪我们玩游戏真快乐!
小学生玩游戏篇五
讨论会开始了。有的同学列举了玩电脑游戏造成的严重后果；有的同学提出了玩电脑游戏的种种危害；有的同学说小学生的自控能力差，没有辨别是非的能力，应该远离电脑游戏；还有的同学说适当地玩电脑游戏也会有一定的好处。
“我们小学生玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的乐趣时，你的视力在不知不觉中一天天衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了！可能还会搭上你曾经拥有的健康身体。”徐子懿振振有辞。
“现在小学生对事物的辨别能力差，容易被游戏误导。”秦仪真站起来说，“许多小学生就因为被电脑游戏坑害，走上了歧途。”
虽然玩电脑游戏有害处，难道电脑游戏没有一点好处吗？
李昕然不服气地站了起来：“适当地玩电脑游戏也有好处。由于学习的难度增加，学生的压力逐渐加大，玩游戏可以调节情绪，缓解压力，还可以锻炼我们地反应能力、手脚配合能力，好处多着呢！所以我认为是可以适当地玩电脑游戏的。”
玩电脑游戏也学有这样那样的好处，但是好处与坏处权衡起来，我认为弊远远大于利。所以我呼吁同学们：为了你们的身体和未来，远离电脑游戏吧！
小学生玩游戏篇六
我们的身边有很多令人捧腹大笑的事情，当然，我的身边也不例外！
说起那一件事情，一提起来，简直让我笑的合不拢嘴！
有一回，我和我的朋友王泼去一片沙地上玩，沙地的旁边是一个小水池，一点点深。为了玩得更有劲一点，我们决定玩推人的游戏。
先是我来推，我把目标瞄准在王泼身上，乘她不注意时，用双手猛的向王泼一推，把她推到了那柔柔软软得沙子上了。王泼从沙子上爬起来时，那个样子，把我笑得合不拢嘴。
轮到王泼推了。我想她一定会“报复”一下，便去小水池那边玩了。正当玩得十分高兴得时候，只见王泼飞一般得向我从来。我机灵得一闪，到了旁边。可是王泼控制不了自己，之后只听见“砰”得一声，水花四渐。原来，王泼掉进了水里。一见此景在此看见得人哈哈大笑。
可是这次我却没有笑，因为我知道王泼自己很难为情！
小学生玩游戏篇七
今天,上语文课的时候,何老师让我们把语文书翻到第87页,只见上面有一个游戏-----“传口令”。
这个游戏的玩法是:“全班分成几个人数相等的小组,排成单行。每组到老师处,老师悄声告诉他们要传达的口令。老师下令后各组第一个同学悄悄地传给第二个人,第二个人再传给第三个人……这样依次传下去。
有游戏就必须有规矩。这不,我们制定了三条规则:1、传口令者必须悄悄传令,不能让其他同学听见。2、排头的同学不能提前传,每人只能传一次。3、每一个成员都必须安静,最后一起说答案。
“开始。”老师一声令下,每个人都开始忙碌起来,我们班处于水深火热之中。
一共有七组,我在第六组的倒数第二个,我心里很着急,生怕听不见,到我了,王雨磺那牡囟晕宜?“藤动左手的铜铃的理。”这可把我急坏了,我抓耳挠腮,前思后想,顿时,这个传口令可把我难住了,前面和后面的人都催我快点。突然老师说:“公布答案。”这时,我以迅雷不及掩之势赶快给后面的张岩哲说:“藤动左手铜铃响理想。”
公布答案:第一组:草什么草;第二组:航模明星;第三组:铜痛铜什么……第六组:红彤彤的理想;第七组:蒙蒙。我们每个人笑的人仰马翻。每组最后一个人说一次我们班就炸开一次锅。老师说:“正确答案是:藤动铜铃响。”“啊!”我和小伙伴们当时就惊呆了,答案竟然是藤动铜铃响!可以用一个词来形容我们,那就是----全军覆没。
游戏结束了,我们分析了一个原因,是因为前面的人光快,声音小才导致了我们输了。
我得到的启发是:干什么事情都不能光图快,还要认真、仔细。
玩游戏作文04-28
小学生玩游戏篇八
今天我一来到班上，一阵热闹的气息向我扑来。原来今天老师让我们玩一个游戏整人游戏。
有两位女同学自告奋勇地走了上去，说：“老师我们要玩。“老师拿出两个口罩戴在那两位同学的头上，把她们的眼睛罩住了。
老师不慌不忙的从包里拿出一盒零食，还故意发出撕开零食的声音，同时露出了成功的微笑。那两位同学一听这声音，顿时心里乐开了花。
老师把袋子拿掉了，我一看大吃一惊，原来是一盒“怪味豆”。我猜想：那两位同学一定认为那是什么好吃的东西呢。比如：薯片、辣条、巧克力之类的。我刚想说那是怪味豆，老师做了一个手势，好像在说不要说，我就闭上了嘴。
老师给了她们一人一颗，他们刚吃下去，我们都捧腹大笑，有的笑得都直不起腰了。同学们异口同声地问：“好吃吗？”第一个女生说：“甜中带苦。”不一会儿，她就跑到垃圾桶旁吐了。第二个女同学
同学们笑得更厉害了，班上满是欢声笑语。
小学生玩游戏篇九
这节课老师让我们做游戏，游戏规则是：两个同学不准说话，只能用表情和姿势干扰对方，看看谁先被逗笑，谁就被淘汰。
我是第一组选手，我和沈之乐先互相观察着对方，谁也不敢先动，像两尊雕塑，可是后来我憋不住了，于是我先朝她啮啮牙，做着各种鬼脸，可对方愣是没笑，没办法我只好手舞足蹈，终于她忍不住先笑了，而下面也是笑声一片。
然后是江杰和江嘉龙做这个游戏，他们俩相互扮着各种鬼脸，可是对方都没笑，然后江嘉龙做出了一个非常滑稽的样子：他用手按住眼皮往下拉，眼珠却往上看，扮成了一个板眼鬼，看着他那怪样，江杰大声笑了起来。
接着是李思思和艾佳琳玩，艾佳琳一上场就吐出了舌头，用手指把嘴巴往两边拉，把眼皮往下按，活像个鬼娃娃！不出几秒，李思思就笑了，下面的同学也哄堂大笑。
最后老师叫我们用文字把刚才的情景写出来，结果我们写得很快，一会儿就写好了，而且写得很不错。这时我才知道，原来老师是在考验我们的观察力呢！
我爱上这堂课，因为这堂课竟然能通过玩游戏学到知识！